个人调查

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个人调查报告格式

个人调查报告格式标题

调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下

几种：

(1)调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题

多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济

生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和“调查”二

字组成，如《知识分子情况的调查》。

(2)调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告

标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《本市老年人

各有所好》。

(3)调研报告标题——提问式标题，如《“人情债”何时

了》。这是典型调研报告常用的标题写法，特点是具有吸引

力。

(4)调研报告标题——正副题结合式标题，这是用得比赏析句子

较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和

新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义，

副题表明调研报告的事项和范围，如《深化厂务公开机制创

新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化

厂务公开制度的调查》。

正文

调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。

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(1)前言

调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、

事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经

过及采用的方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查

后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确

定，不必面面俱到。

调研报告开头的方法很多，有的引起读者注意，有的采

用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，

没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准

备。文字要简练，概括性要强。

(2)主体

这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的

依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训，即

介绍调查的主要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分

要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困

难障碍等，内容较多。所以要精心安排调研报告的层次，安

排好结构，有步骤、有次序地表现主题。

调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分

里，是充分表现主题的重要部分。一般来说，调研报告主体

的结构大约有三种形式：

横式结构。即把调查的内容，加以综合分析，紧紧围绕

主旨，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题

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可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。

典型经验性质调研报告的格式，一般多采用这样的结构。这

种调研报告形式观点鲜明，中心突出，使人一目了然;

纵式结构。有两种形式，一是按调查事件的起因，发展

和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题

的调研报告的写法多使用这种结构方式，有助于读者对事物

发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递

进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形

式;

综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特

点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种调研报告写法，

一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构，而写收获、认

识和经验教训时采用横式结构。

调研报告的主体部分不论采取什么结构方式，都应该做

到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，

为更好地表达主题服务。

(3)结尾

结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然

结果。不同的调研报告，结尾写法各不相同，一般来说，调

研报告的结尾有以下五种：对调研报告归纳说明，总结主要

观点，深化主题，以提高人们的认识;对事物发展做出展望，

提出努力的方向，启发人们进一步去探索;提出建议，供领

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导参考;写出尚存在的问题或不足，说明有待今后研究解决;

补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。

总之，调研报告结尾要简洁有力，有话则长，无话则短，

没有必要也可以不写。

个人调查报告格式1本学期我们开设了《社会调查与研

究》这门课程，从九月到十一月，我们在周均旭老师的带领

下展开了对社会调查这门学科的学习，学习这门课程的时间

虽然很短，但收获是很多的。

以前对社会调查的了解仅仅限于对我们耳闻目睹的，如

调查问卷、调查报告等等，但当我们真正接触和学习这门课

程时才发现其实其中有很多深奥的东西和不为人们所知的

东西，一些关于社会调查的基础理论性的东西是做好一个调

查的基础，通过学习社会调查学的基础理论，我知道了什么

是社会，什么是社会调查，明确调查学的研究对象，知识体

系，学科特点和学习社会调查学的目的、方法等。

调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方

法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，小组开会分

工各自的任务，准备问卷，查找相关的资料，还找来了有过

问卷调查经验的同学给我们讲解，准备工作做得很充分。

随后我们进行了问卷的发放和回收，以及问卷的分析和

整理工作，最后撰写调查报告和评估，这一系列过程在本学

期内进行，是所有小组成员共同努力的结果，没有大家的通

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力合作是不会有调查成果的展出的。

在个人调查报告的撰写中，我也花费了大量的精力和时

间去收集资料。不仅是网上检索，同时还有图书馆电子资源，

中国期刊全文数据库中的资源十分丰富，我从中下载了许多

有关交通方面的期刊杂志用于我的调查报告的撰写。随后的

资源的整理分析也是一个重要的环节，我必须从大量的信息

中找出对自己有用的信息来为自己的报告服务。这些环节都

是对自己能力的考验，需要自己认真对待每一个环节，才能

使自己的调查报告更加完美的呈现出自己的成果!

通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的

制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要

采用询问的方式，他答，我记录。然后，问卷时要热情客气，

问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，

客观做出分析，评估。

最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种

程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之

间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要

学会“学以致用”。将理论与实践相结合，多接触社会上实

际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓

展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才

不会被这竞争激烈的社会所淘汰!

个人调查报告格式2为期一个月的调研，与其说是一次

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比赛，不如说是一次学习和体会，无论是相关知识的增长，

抑或是比赛时心态的一种锻炼和成长，还是比赛过程中的学

习和感悟，与队友之间的合作与交流方面，我都收获了很多

东西，所以，总的来说植物观察作文 ，我是很感谢这个比赛的。

首先，感谢一下队友。一开始，无论是开会还是q上讨

论时，我表现得都太过……强势了些(反省)，就发抱不平 表意见时

的语气和态度，现在想来，真的很朗朗上口的歌 感谢我的队友们能够容忍

我，所以，道歉先。以前我坚持的是，我不会去定义自己是

一个leader，然后强势的去支配大家，或者表现出一种盛气

凌人的姿态，反而，我不愿去担当一个领导者的角色，我坚

持的是，团体工作中，尽自己的力量，有想法就拿出来跟大

家讨论，也可能由于这个原因，我发表个人看法时总会很理

直气壮的说出自己的原因，有时就给人一种我很强势的坚持

个人看法，其实我只是这样在想：我之所以说出我的理由，

是想让大家来指正一下，如果觉得不好，说出建议的那些不

足，我会很开心的接受，但是，不了解的人，可能为了所谓

的“和气”和给予我的尊重，只是会认为这是我强势的表现，

从而选择沉默或者勉强接受和赞同，想到自己之前也没跟大

家明确的解释一下，因此给大家带来很多精神上的压力或者

烦恼什么的，再次道歉和反省，我以后也会，并且应该注教师年度考核个人述职 意

一下自己讲话的语气和方式，我得深入思考，为什颈椎病偏方 么别人同

样是发表个人意见和看法，但是完全不会给人强势的感觉呢?

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其次，就我个人工作而言。我主要负责查阅资料，以及

后期，结论和建议方面的一些工作，虽然，在之前的采访提

纲和问卷方面也提供了一些建议，但起的作用不太大。资料

这块，我只是在找一些可以帮助我们在报告中可以适当引用

的资料，而忽视了，去研究别人的调研报告制作过程中的亮

点和应注意的细节问题等，因此，在调研工作展开的前期，

我在大家具体去发问卷，统计结果这段时间，没有好好去思

考，查阅，导致在后期报告制作过程中，不能提供一些建设

性专业性的想法和思路，没能合格完成资料查阅这部分马站小学 工作。

另外，在协助制作报告的过程中，很多时候我都只是提出了

概括性的想法和建议，而把具体的实施和制作这部分工作丢

给队友，有时候，提出的想法和建议没有经过认真的思考，

浪费大家的时间后才知道不可行，耽误团队的工

作进度，所以，以后自己提出一个想法后，就应该积极

地去验证它的可行性，然后再具体实施分工，节省大家的时

间。

另外，工作态度不够积极主动，不够注重细节。工作中，

潜意识里好像觉得自己不是组长，不用从大局去着想，组

长具体分配我去干什么我再去，干完之后就一身轻松了，而

不是，主动地去思考整份作品和团体的成效，积极主动地去

思考工作中哪些地方还有不足，还需要改进，并且，做事儿

时不够注重细节，有了轮廓和思路后，就停止去认真思考怎样写信 了，

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导致很多工作在实施时才遇到困难，大大耽误工作进度。

比赛时，在现场，包括ppt展示和现场答辩。首先是ppt

的制作和展示，我总结到：ppt的展示内容反映的最主要就

是我们的作品制作思路以及我们要强调的作品亮点，因此，

内容可以不全面，但是一定要表现深刻，其次，解说时一定

要自信坦荡，要尽量有感染力，我觉得有激情和笑容，就成

功了一大半。答辩时，无论回答什么问题，都最好回到自己

的作品上来，让评委老师相信，你问的我们的报告是可以解

释的，报告是提供了充分的说明和解释的，我的回答也不是

主观的，是严格根据调查得出的，而我，直到决赛时才充分

认识到这一点。

个人调查报告格式3调研时间：XX年10月12日至XX

年10月23日

调研人员：曲晓欣(沿山路小学副校长)

调研对象：学校教师

调研主题：深入学习科学发展观，办人民满意的教育

调研目的：明确科学发展观深刻内涵，结合实三八妇女节活动简报 际，运用

科学发展观的思想来分析解决问题

调研形式：

1.召开教师调研会议

2.走访各年组

征求的意见和解决的问题：

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(一)征求的意见：

10月12日，我深入体育组调研，体育教师牧仁说，在

足球队训练中有几项工作需要学校给予协助完成：

1.希望班主任老师配合，保证队员准时参加训练;

2.希望各学科教师，在队员学习有困难时能给予关注和

辅导;

3.希望校领导能给足球队队员召开一次动员大会，引导

他们在积极参加训练的同时，不影响学习，让家长、老师放

心。

解决的问题：

调研走访结束后：

1.当天，我就深入五、六年组，召开了班主任、各学

科教师的会议，把体育教师的建议反馈给大家。与会教师热

烈交流，一致同意：会全力配合和支持体育教师工作，让孩

子们保持优异的学习成绩。

2.10月14日下午，我组织全体足球队队员召开了动员

大会。会上，师生交流气氛活跃而融洽，达到了预期的目的。

(二)征求的意见：

区教育局下发海教党发(XX)58号文件，学校组织全体教

师学习以后，11月16日，我深入低年组办公室听取各位教

师学习后的感受：

1.一个教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能，

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还要有健全的人格和高尚的品德;

2.教师要不断探索新时期针对不同学生的行之有效的

教育方式;

3.建议学校要经常给教师提供心理健康培训，多想一

些办法让老师排解心理压力。

解决的问题：

意见反馈回来后，学校领导班子召开了会议，决定：

1.今后要不断改进学校的管理方式，进行人性化管理，

多和老教师沟通交流，帮助其进行心理减压。

2.有针对性地开展师德师风教育活动，提高教师队伍

的师德水平。

3.10月22日，学校给全体教师举办了一场心理健康讲

座，通过这个讲座，让教师学会了如何在日常工作中去缓解

压力，如何完善自己的人格，提升自己的人格魅力，真正做

到为人师表。

(三)征求的意见：

10月20日，我深入语文备课组调研走访，在与语文教

师共同备课交流中，教师们放映目前学生中存在阅读兴趣减

退、阅读能力低、阅读习惯没有、方法不佳等问题。建议学

校针对此方面进行一次单项检测。同时，再给语文教师有针

对性地进行一下培训，让他们明确如何进行阅读教学。

解决的问题：

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调研走访后，在征得学校领导同意：

月22日，三——六年级学生开展了一次语文阅读竞赛

活动。活动结束后，各班级语文教师针对此次阅读试卷给学

生进行了指导，学生们都说收获不小。

月23日，我组织语文教师召开了专项语文会议，会上

就如何进行阅读教学给老师们进行了培训，交流中，大家畅

所欲言，都有所感悟。

调研总结：

科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也

是解决当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基

本原则。为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校的

不断进步与持续发展，我校党支部组织了就深入学习科学发

展观，办人民满意教育为目的的调研活动。

通过此次对科学发展观的调研，使我更加深刻的理解了

科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必

要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分紧急的反义词 析

问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与学

校实际相结合，做到统筹兼顾，全面分析。找出影响和制约

健康有序发展的原因。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促

进了学校各方面工作的开展。通过学习使全体教师明确了

“坚持以发展为主题，办人民满意的教育”的学校发展宗旨。

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对我校发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握

大局、做好学校教育教学各项工作，具有非常重要的意义。

沿山路小学党支部

曲晓欣

XX年11月