小黑鱼绘本故事

小黑鱼

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小黑鱼

《小黑鱼》绘本阅读课教案

教学目标：

1、学会阅读绘本，从图入手，欣赏图画，大致看懂故事内容，并尝试运用语言

将猜测阅读的内容表述出来。

2、初步培养学生的观察、理解和想象能力。

3、引导学生感受绘本中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发学生互爱、

互助的情感。

教学准备：

《小黑鱼》课件

教学过程：

一、谈话导入，认识主人公小黑鱼。

1、看封面，猜主人公。

看，这是书的封面，你看到了什么？（生：小红鱼、大大小小的石头、各种颜色

的石头、蓝色的水、小黑鱼）

这本书的主人公呀，就藏在封面里。猜一猜，会是谁呢？（生：猜测）

2、师：看这儿，有一条正在游动的小黑鱼！它住在大海的一个角落里，它有许

多兄弟姐妹，都是红色的。只有它是黑色的，黑得就像淡菜壳。它比兄弟姐妹游

得都要快。它就是这本书的主人公：小黑鱼。所以这本书就叫——《小黑鱼》。（课

件出示封面题目：小黑鱼）

3、师：这本书讲了小黑鱼的什么故事呢？想不想一睹为快？（生）好，接下来

让我们静静地欣赏图画，一边欣赏一边猜测这个故事。看完以后说一说你猜测的

故事。

二、静静地欣赏图画，猜测故事。

1、师：打开封面，我们看到了环衬，右边有三个黑色的字：小黑鱼。翻过来，

是扉页，和封面、封底的图画一样，在小黑鱼的下面有两行字，介绍了本书的作

者：李欧李奥尼，翻译者：彭懿。

2、好，故事开始了。

3、教师慢慢地翻过一页页，学生静静地欣赏一页页。

4、一页一页地讲诉、猜测故事。

看第一页：

师讲述：在茫茫无边的大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色

的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹游得都要快，他叫

小黑鱼

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——生：小黑鱼。看第二页：

师讲述：可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。（出示课件）一个可怕的日子，

从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。看它的嘴巴张得多么大！牙

齿多么尖利！他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。一片

欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。

看第三页：

师讲述：可怜的“小黑鱼”，逃到了大海的深处。此时此刻，他的心情怎样？（生

猜测）他既害怕，遗臭万年的反义词 又孤独，伤心极了。他害怕什么？孤独什么？伤心什么？惟妙惟肖近义词 （生

想象说话。）

师过渡：可是，大海里到处是各陌生的反义词是什么 种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见了一个

又一个奇迹上火了吃什么药好 。于是，他又高兴起来了。他首先看到了什么？

看强壮的用英语怎么说 第四页：生看图说话。

师补充讲述：水母像彩虹果冻……也可以说：（像彩虹果冻）的水母（出示课件）

你觉得水母还像什么？（生想象：彩色的丝巾帽子）

看第五、六、七、八页

师讲述：接着，小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器……游

呀游，小黑鱼又红粥 遇到了怪鱼，怪鱼像被一根看不见的线牵着一直向前游……森林

似的海草长在糖果般的礁石上……小黑鱼游过礁石，看到了一条海鳗，他说“海鳗

的尾巴有多长连他自己都搞不清。”

看第九页：

师讲述：小黑鱼又游呀游，看到了——生：海葵……。问：海葵像什么？生：海

葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。

师：海洋中的生物可真多啊！猜猜看，小黑鱼还会看到谁？它们是什么样子的？

（生猜测想象）

看第十页：

师讲述：海洋可真美啊！小黑鱼看到这些，他现在的心情是怎样的？（生：惊奇

的、快乐的、开心的）师：他还害怕、孤独、伤心吗？

师讲述：就在这时，（出示课件）他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和

海草的影子里。他快乐地说：“来游吧，一起玩儿，到处看看！”

可是红色的小鱼们说：“不行，”小红鱼说，“大鱼会把我们通通吃掉的！”

“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”

看第十一页：

师讲述：他们想到了什么办法呢？小黑鱼想啊，想啊，想啊。突然，他说：“有

了！”他有了什么方法呢？（生说）是的，小黑鱼想到：团结就是力量。于是，

小黑鱼

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他让其他小鱼“游在一起，变成海里最大的鱼！”

（出示课件）他教他们各就各位，紧紧地游在一起。小红鱼们非常团结，看他们

靠得多么紧啊！

看第十二页：

师讲述：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”看，一条

多么大的红鱼呀！小黑鱼真像一只大眼睛！终于，他们双层房车 可以出去玩了。

第十三页：生说。

师讲述：瞧，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。你

觉得小黑鱼怎么样？

三、小结启发，再读故事。

1、师：刚才，我们一边猜测故事，一边听老师讲了这个故事。你喜欢故事中的

小黑鱼吗？为什么？（生交流）

2、师小结：小黑鱼真的很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就开动脑筋，

想办法解决它；当朋友遇到困难时，他对朋友不离不弃，不管有多难，小黑鱼都

会很勇敢地去解决，最后依靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了。

3、你对这本书中的哪幅图画最感兴趣？（交流）

大海对于我们来讲，并不是很熟悉。就连一直生活在海里的小黑鱼，也从来不知

道自己生活的海洋是什么样子，自己是什么样子。当小黑鱼孤身一人的时候，才

开始仔细地观察海

洋。海洋是多么美丽、奇特和有趣！小黑鱼还关注到自己的存在，自己的想法，

深刻地了解了自己。其实，孤独也是一种自我发现和认知世界的方法。我们，不

也和小黑鱼一样吗？

喜欢这个故事吗？想不想学着讲讲这个故事？

4、小朋友人手一本书，慢慢地、静静地翻看一遍。

四、大胆想象，仿写故事

1、孩子们，小黑鱼还会遇到什么困难，它又会怎么克服呢？请把你的奇思妙想

和你的同桌一起说一说吧！

2、可以小组合作着把它画下来，再仿照绘本写一写。