教育目的的功能

教育目的是什么

教育目的是指教育所bai要培养的人du的质量和规初中语文八年级 格的总要求，即解zhi决把受白煮秋葵 教育者

培养成什dao么样的人的问题。按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养学

生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面

全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。

关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教

育实践活动的出发点。个体发展功能与社会发展功能。教育的个体发展功能故可分为教育的

个体社会化功能与个体个性化功能两方面。社会活动的领域主要包括经济、政治和文化个人工作计划范文 等方

面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文化功能。

教育目的是随着社会的发展而演变的。在原始社会，由于生产力水平低下，教育还没有

成为一项专门的、独立的社会活动，教育目的寓于生产劳动和生活活动本身的目的之中。它

表现为原始社会的氏族为求其群体的巩固和延续，使儿童学会成人生产和生活所必需的经验

和社会习俗。

在奴隶社会中，教育开始从社会生活中独立出来。那时的教育是为奴隶主阶级的统治服

务的。中国古代的夏、商、周已有学会计研究 校。《孟子》记载：“夏曰校”,“殷曰序”,“周曰庠”，“学则

三代共之，皆所以明人伦也”。

在中国长期的封建社会中，儒家的教育思想占统炒菜调料 治地位，儒家的教育目的就成为中国封

建社会的教育目的。(见《大学》、《中庸》)提出：“在明明德，在亲民，在止于至善”，和“格

物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天休学申请书 下”的教育目的。儒家的这一套教育目的

是为巩固封建制度服务的。