记忆力游戏

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中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案

设计意图

幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力

水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看

谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿

所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要

依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接

受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能

达到事半功倍之效。

游戏目标：

1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

游戏内容：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘法人资格证明 子；报纸

若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向

后转，等本年度工作小结 家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请

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幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长对幼儿化学怎么才能学好 说报纸下面覆盖了许多样小物品，

把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住tell 这许多物品的

名称和个数说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，

然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要

说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

游戏指导：

1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿

认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度

提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看

谁说得快。

活动

幼儿园数学教学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时

间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念。但数学

所特有的抽象性、精确性和广泛应大学职业生涯规划 用性这三个特点，对幼儿

来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，

适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味共同分享 性，

在实际项目融资业务指引 教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师

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的指导下完成了操作内容。

能引起孩子绿色壁纸 的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把

枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环

节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、

做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积

极主动参与。