没有耳朵的兔子

学前教育幼儿绘本活动设计《没有耳朵的兔子》教案

教育活动设计

基本信五个字的春联 无语英语 息

教育活动名称

中班绘本活动《没有耳朵

的兔子》

任教班级

中五班

单位幼儿园主要领域语言

教育活动设计意图

没有耳朵的兔子与其他兔子一样，他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。

可是，他没有耳朵。其他的兔子都不愿意和它做朋友有关学习的对联 ，但是这只没有

耳朵的兔子很可爱，它每天都快乐的生活着，直到有一天捡到了一个

鸡蛋，从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不

重要了。看着手拉手的兔子和小鸡，真是让人欣慰。每个人都有自己

与众不同的地方，相信每个人都能像有爱的兔子一样，找到与自己相

知相伴的朋友。这个有趣的故事可以向孩子传递一种快乐，一种乐观

向上的精神，而且图画的内容非常的简单并且充满了趣味。

教育活动目标

1、阅读绘本、理解绘本内容，感受没有耳朵的兔子从没有朋友到

找到朋友的心理变化。

2、能够正确的看待身边的弱势群体，愿意关爱他们。

教育活动重点、难点

活动重点：理解内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化。

活动难点：能够正确的看待身边的弱势群体，愿意关爱英语诗 他们。

教育活动准备

PPT

教育活动过程

一、特别的兔子—了解绘本中的兔子的特别之处。

1.谈话，对比两只兔子的不同之处。

2.播放PPT，认识绘本里的主人公。

提问：这是一只什么样的兔子？健身餐

(这是一只天生就没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔。)

3.这只兔子虽然没有耳朵，但是他有许多本领，谁来猜一猜

有哪些本领？

4.引导幼儿观察图片，并讲述兔子的本领。（会跑、会跳、会挖

洞、会捉迷藏、爱吃胡萝卜）

二、孤独的兔子——师幼共读绘本，体验兔子孤单的心理。

1.引导幼儿观察图片“孤独的兔子”。

2.出关于团结的成语 示跷跷板图片，兔子们都不愿意跟他玩，想一想兔子的心情

是怎样的？

3.这只没有耳朵的小兔子总是孤孤单单的，你有过孤单的感觉吗，

什么时候有过？

三、幸福的兔子——了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。

1.韭菜鸡蛋饼 自主阅读，提问：兔子打开门发现了什么？想想接下来兔子会

怎么做呢煮玉米 ？

2.引导幼儿逐一讲述：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像

妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁一样啊？

3.在细节中体会，特别的爱。

（1）一不小，鸡蛋怎么了？

（2）鸡蛋破了，谁会出来呀？

（3）小鸡会接受这样一只残疾的兔子吗？

（4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！

四、活动延伸：特别公务员检讨书 的爱给特别的人—关注身边的弱势群体。

1.启发幼儿给身边的弱势群体更多的关爱。