拉库卡拉查

《拉库卡拉查》教案

教材分析

《拉库卡拉查》是人音版小学11册教材3单元《多彩美洲》中的内容，这

是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”

的意思，在这里借用来作为墨西哥简短问候语 一种民间舞蹈的名称。

这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中我们仿

佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。

歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结合为主。

旋律波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音符相结合，疏密相间，

性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。歌曲结处的呼喊声、拍

掌声，更加渲染了歌舞的热烈欢快气氛。

学情分析

快节奏的歌曲学生比较喜欢，但是3/4拍快节奏的歌曲学生很难唱好，尤其在

歌曲中还出现后半拍开始的节奏，学起来比较难，需要放慢节奏。但学生对这些

拉丁美洲国家的文化还是有一定兴趣，可以适当加入一些节奏或舞蹈，不仅提高

学习兴趣，还能更好的掌握较难的节奏

教学目标

1、学唱《拉库卡拉查》，感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度

体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。

2、通过听一听，唱一唱，跳一跳，比一比，初步感受墨西哥音乐风格特征，并

欣赏墨西哥舞蹈人们热情跳舞的图片，简单跳跳当地的舞蹈，初步感受墨西

哥音乐舞蹈的文化

3、学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》，掌握弱起拍节奏特点

教学重点

学生能用轻松有弹性的声音完整演唱《拉库卡拉查》

教学难点

1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句

2、歌曲第二部分弱起拍节奏的把握

教学设备

多媒体教学设备板书光盘钢琴

教学过程

一、导入

1、教师播放歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲欢快的情绪，并说出这首

歌曲出自哪个国家。公司英文 （日本）

2、教师播放歌曲《拉库卡拉查》

师：你们知道这首歌曲出自哪个国家的吗？或者哪个洲？

生：（讨论）

3、教师提示，出示墨西哥国家的风景图及相关信息

A、它是美洲的一个国家；B、它位于伽勒比海岸边；C、他们国家最著名

的舞蹈是“草帽舞”；D、著名的“玛雅”文化就是他们的印第安人发明的。

生：（讨论）

师：我再给个提示他们有一种美食，叫鸡肉卷

生：墨西哥

师：今天这节课，就让我们一起走进拉丁美洲的一个拥有灿烂文化的国

度——墨西哥，来感受一下墨西哥人民的音乐生活。

二学习《拉库卡拉查》

1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说说听到这首歌曲时脑海里出现的画面

情绪：热情欢乐奔放

画面：墨西哥人民在聚集在广场上载歌载舞的情景

2、再次聆听，从音乐中寻找反复出现的“拉库卡拉查”的涵义

师：歌曲中不断反复唱的这个“拉库卡拉查”到底是什么意思呢，大家

猜猜看

生讨论（教师放慢速度范唱歌曲）

师：“拉库卡速算口诀 拉查”特指墨西哥的一种民间舞蹈。在当地的语言中“拉

库卡拉查”其实是“蟑螂”的意思。而蟑螂和这首歌又有什么联系呢？有一种说

法是因为墨西哥位于热带地区，湿热的环境导致墨西哥到处都是蟑螂，人们围在

一起踩企业社会责任感 蟑螂的样子，看上去像在跳舞。因此有了“拉库卡拉查”这个舞蹈。

3、为歌曲加上舞蹈动作

A、教师先为学生表演，让学生说说老师在什么地方加入了跺脚动作

师：让我们一起也来踩踩蟑螂，先看我是怎么踩的

0拉库卡︱拉查拉库卡︱拉查—︱一个一个跳下︱去.拉库卡︱拉……

跺脚00|XXX0|XXX0︱XXXX工会经费使用管理办法 XX︱X——︱0……

B、学生跳，教师范唱

C、学生跳，并跟着教师唱

4、演唱歌曲第二部分，采用师生接唱法。金牛座和射手座配吗

A、教师唱拉库卡拉查拉库卡拉查，学生唱一个一个跳下去/跳起最好的

舞蹈

B、师生互换，教师用指挥手势帮助学生弱拍起

5、再听歌曲，同时比较乐句。并师生接唱第一部分最后一句与第二部分弱起的

衔接

师：请大家再来听这首歌曲，比较一下两句“急忙一起加入舞稻”哪一

句更急切？（后一句）

师：那请你来表现一下这种急切的心情。

6、跟琴完整演唱歌谱

7、加入歌词，完整演唱歌曲（查漏补缺）

8、教师简单介绍墨西哥人生活方式

师：从歌曲中你大致能猜到墨西哥是个怎样的挺的近义词 民族？

生：（热情自由……）

师：墨西哥不是一个很富有的国家，不过墨西哥人都生活的非常快乐

墨西哥人工作的时候还算勤快并不是很懒惰，他们只是不很珍惜工作的机

会。最平常的情况是周五还在好好地上班，周一早上就不见踪影了，可是过

了两个星期他还会像没事人一样地再回来上班。如果发现老板已经找了别人

替他，他也不生气，还会和替他工作的人打个招呼。他为什么没来上班呢？

原因也很简单：周末连续喝酒跳舞太累了，周一早上起不来就不去上班了，

周三刚想去上班的时候又碰到朋友邀他一起喝酒，喝醉了又要多睡一天，周

五想想就算了不用去上班了吧，继续去玩，没想到着凉生病发烧又休息了一

星期。他现在是一分钱都没有了，就又想继续上班了。

他们不觉得这有什么不对，工作是为了休息游乐，所以他们不到不得已是不

会很长时间乖乖调音师微电影 地在一个地方工作的。而且只要他们有了一点钱，马上就会故事故事

兴奋地计划去渡假，一去就是一大家人热热闹闹地。墨西哥人喜欢群体活动，

家庭也是大家庭，他们喜欢音乐舞蹈喝酒唱歌，很少见到愁眉苦脸的墨西哥

人。

三、拓展练习

加入打击乐器—一垒二垒三垒 鼓为歌曲伴奏，难度依次加重，同学轮番表演

师：让我们加入鼓来为这首歌曲助助威，增加气氛。

A、|X00|

B、|XXX|

C、|X0X|

D、|XXXXXX|

E、|XXXXXXX|