按规律排序图片

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小班数学教案《按规律排序》

（最新版）

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序言

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小班数学教案《按规律排序》

小班数学教案《按规律排序》

《小班数学教案《按规律排序》含反思》这是优秀的小班数学教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教

案《按规律排序》含反思！

活动设计背景

在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分

幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，

设计了此活动。通过这个活动，让幼儿掌握排序的规律。

活动目标

1、引导幼儿尝试按一定规律排序。

2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。

3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

幼儿能按照一定的顺序进行排序。

活动准备

图形妈妈、图形宝宝卡片;幼儿人手一套排序的图形操作材料

活动过程

1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序规律。

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(1)出示图形妈妈说：“我是图形妈妈，我有许多图形宝宝，今

天，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝们过来排队。”“看，

圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢?”

小结：先是1个圆宝宝，再是1个三角宝宝这样排，它们是有规

律的。

(2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”

提问：“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引感悟心得 导幼儿观察找出

规律。

“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请一个小朋

友来帮助他们排队，谁愿意?”

小结：它们也是有规律的，也是1个三角宝宝，再是1个方宝宝

这样排队的。

(3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队?”(引导提示幼儿：

一个圆宝宝，再一个方宝宝，或2个圆宝宝，再2个三角宝宝。)

2、幼儿操作“图形宝宝来排队”

(1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝宝坐上了碰

碰车，有的图形宝宝爬上了滑滑梯，还有的荡起了摇船。他们玩的真

开心!图形妈妈说：“时间不早了，我们该排队回家了，可只有排头

的几个图形爱国的名句 宝宝排好了队，图形妈妈可真着急呀，她想请小朋友一起

来帮助图形宝宝排队，好吗?”

(2)请个别幼儿上来示范操作。

3、图形宝宝们都会排队，小朋友们会不会排队呀?你们是怎么排

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的?(本文.来源：快思.本店铺)(引导幼儿一个男孩，再到一个女孩或

一个站，再到一个蹲。)

4、小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴!她送给小朋友

们一份礼物，你们想不想要?“礼物就装在这些篮子里，图形妈妈说

请小朋友帮篮子排排队以后才能拿到这些礼物，你们说，应该怎么排

呢?”(出示不同颜色装有珠子的篮子，请幼儿给篮子按照一定规律排

队)。

5、结束游戏“穿项链”，巩固所学内容。

(1)请小朋友按照一定的规律把珠子串到线上，看谁串得又快又

好。

(2)教师指导没按规律串的幼儿按照一定的规律进行串珠。

教学反思

看着孩子们开心的游戏，我感到很高兴。孩子们能按照一定的规

律来进行串珠，说明这节课的教育目标已经达到。在活动过程中，我

首先与幼儿一起做了一个手指游戏，借此将幼儿的注意力吸引集中过

来，然后再利用生动、形象的教具，以故事情境导入，请幼儿说说图

形宝宝是怎么排队的，即发展了幼儿的思维能力又锻炼了幼儿的语言

表达能力。再请幼儿也学图形宝宝按照一定的规律来排排队，让幼儿

感受到自己才是活动的主体，在活动过程中我及时表扬幼儿，幼儿得

到了老师的肯定，在活动过程中更加积极主动尊老 起来。

但我也有做的不够好的地方，首先我的语言不够精炼，再是给幼

儿动手操作的时间不够多。在今后的活动中，我将尽量做到最好，做

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到意简言骇，尽量给幼儿足够多的操作机会。

小班数学教案《按规律排序》含反思这篇文章共3962字。