蓝猫幼儿数学

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蓝猫幼儿数学中班教案

蓝猫幼儿数学中班教案一：

活动来源：

班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，

为了提示他们用餐的时间，让他们实时用完自己的一份，我总是边看时

钟边提示他们说：“快到点钟了，就要上课了!还没有吃完的小伙伴

请抓紧，不要耽搁了大家的学习时间!”常常这样后，孩子们就会像我

一样时时常的看起时钟，并争论起钟点来。有的孩子会问：“老师现在

是几点了?”“老师是不是点了?”……见孩子们对时钟和钟点很感爱

好，于是我就设计了这个“蓝猫教你认识时钟”的数学活动，以便让幼

儿在生活中有个时间概念。

活动目标：

1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分

针的运转规律;学习认识整点。

2、在活动中，激发幼儿观测四周事物和探究问题的爱好。

活动预备：

(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。

(2)老狼胸饰一个。

(3)时钟1个。

活动过程：

一、演示课件，引出时钟。

1、师：今日老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁?(蓝猫)

蓝猫想请小伙伴听一听，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打开，小

猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。

2、师：你见过的时钟是什么样的?

幼：……

师：原来你们见过这么多不同外形的时钟啊，今日，老师还带来了

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许多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!

二、认识时钟。

1、师：小伙伴你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样

的呢?(钟面上的数字与指针)

师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师：有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)

排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?

3、师：还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分

针，短的叫时针)

4、师：针宝宝是怎么跑的`?它们跑得一样快吗?(分针像一个小孩子

跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。)

三、认整点、玩游戏。

1、师：你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告知幼儿怎样认整

点：分针指到12，时针指到几，就是几点。(练习认整点)

2、待幼儿基本掌控后，引入游戏。

师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢?我来做老狼，我拔一个时

间，小伙伴来认，假如认错，就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可

以念儿歌：老狼老狼几点了。

3、老师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。

四、延伸活动：制作时钟。

师：“刚才我们一起认识了时钟，小伙伴都很聪慧一下子就能说出

是几点整，现在我们一起来做一个美丽的时钟，你们说好不好?”(好)

师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，

和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的情侣秀恩爱 最中间，然后把数字都

贴上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。

幼儿进行操作，老师指导。

蓝猫幼儿数学中班教案二：

活骨结核症状 动过程：

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一、演示课件，引出时钟。

1、师：今日老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁?(蓝猫)

蓝猫想请小伙伴听一听，猜一猜房子里面有什么?小狗叫，打开，小

猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。

2、师：你见过的时钟是什么样的?

幼：……

师：原来你们见过这么多不同外形的时钟啊，今日，老师还带来了许

多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!

二、认识时钟。

1、师：小伙伴你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样

的呢?(钟面上的数字与指针)

师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。

2、师：有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)

排在最上面的是谁?和它相对应的是数字几?

3、师：还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫

分针，短的叫时针)

4、师：针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗?(分针像一个小孩子

跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大

格。)

三、认整点、玩游戏。

1、师：你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告知幼儿怎样认整

点：分针指到12，时针指到几，就是几热爱生命的故事 点。(练习认整点)

2、待幼儿基本掌控后，引入游戏。

师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢?我来做老狼，我拔一个时

间，小伙伴来认，假如认错，就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可

以念儿歌：老狼老狼几点了。

3、老师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。

四、延伸活动：制作时钟。

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师：“刚才我们一起认识了时钟，小伙伴都很聪慧一下子就能说出是

几点整，现在我们一起来做一个美丽的时钟，你们说好不好?”(好)

师：“我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和

数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴

上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。

幼儿进行操作，老师指导。

活动来源：

班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，

为了提示他们用餐的时间，让他们实时用完自己的一份，我总是边看时

钟边提示他们说：“快到点钟了，就要上课了!还没有吃完的小伙伴

请抓紧，不要耽搁了大家的学习时间!”常常这样后，孩子无锡有什么好玩的地方旅游景点 们就会像我

一样时时常的看起时钟，并争论起钟点来。有的孩子会问：“老师现在

是几点了?”“老师是不是点了?”……见孩子们对时钟和钟点很感爱

好，于是我就设计了这个“蓝猫教你认识时钟”的数学活动，以便让幼

儿在生活中有个时间概念。

活动目标：

1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分

针的运转规律;学习认识整点。

2、在活动中，激发幼施莱登和施旺 儿观测四周事物和探究问题的爱好。

活动预备：(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。(2)老狼胸饰一个。(3)

时钟1个。

蓝猫幼儿数学中班教案三：

梯形

目标：1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

预备：几何图形、纸、笔假设干。

流程：图形分类--------认识梯形--------观测--------变梯形

重难主权利 点：认识梯形的基本特征。

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过程：

一、图形分类。

黑板上有很多图形，红绿灯的图片 谁会把一样的图形放在一起?(请一名幼儿操作)

每个图形有几个?

二、认识梯形。

这是什么图形?它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样?(它们

都有四条边，清太宗皇太极 四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，

不一样长，有四个角，不一样大。

三、引导幼儿观测直角梯形、四边形。

这鸡排怎么炸 两个图形都是梯形吗?(不是)哪一个图形是梯形，你从什么地方看

出它是梯形?(它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。

四、变梯形

请小伙伴们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你

认识的东西，好吗?(老师在一旁指导)。

效果记录：幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识吗?(认

识的)问他们这是什么图形(直角梯形)就不认识了，一会儿说这，一会

儿说那，没有一个说的出来的，告知他们以后就明白了。