送伞

雨中送伞

雨中送伞（一）

伟大的母爱往往是从微小的事情体现出来的。从小到大，我都认为母爱很渺小，但自从发生了

那一件事后，使我对母亲有了不同的看法。

那是我上四年级的时候，有一天，天公不作美，突然下起了暴雨，而“身无分文”的我，不知如

何是好。放学了，同学们都高兴地打开自己的伞，而我却随手拿了本书挡起雨水来，为了尽快回到

家，我不管三七二十一就冲了出去，小跑起来。到了文化广场时，一个熟悉的身影映入我的眼前。

啊！是妈妈，她竟冒者大风大雨给我送伞来了！“妈妈，”以前我那粗哑的声音就在此刻洪亮地叫起

她来。此时妈妈向我投来痛苦的泪光，那是因为我被雨水淋得几乎成了落汤鸡，妈妈三步并作二步

跑到我跟前，为我撑起了那期待已久的伞，顿时，这伞也变得如此“巨大”，好像遮住了世界的各个

角落。我小心翼翼地拿着伞走着，眼前一片模糊，感动的像段了线的珠子似的泪水争先恐后地往下

掉，有泥的地方好象被那泪水化成了天天向人类微笑的花儿，这好象是在告诉我们，母爱是世界上

最伟大的，母爱是唯一有的。在这风雨交加中，我和妈妈快步地走着，不久后我们便安全地回到

家，我高兴极了！

自从发生了上述这件事之后，使我对妈妈有了不同的看法，母爱永远都是伟大的，她天天呵护

我健康成长，若没有母爱，也许就没有我今天幸福的生活了。妈妈，我祝你：天天开心，工作顺

利，永远年轻！

雨中最大的火车站 送伞（二）

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，内心就会十分激动。是啊！

天底下哪一种爱能超过母亲对孩子的爱呢？一个阳光明媚的早晨，我吃完早饭就要去上书法班，妈

妈千叮咛万嘱咐地要我带伞，还说今天会下大雨。我连连摆手说：“妈，你别诅咒我啊，再说了，

这天那么那么好，东山边的太阳还笑眯眯地脸挂在天边，天空中还飘着几朵红云。您说这天想下雨

也下不了啊！”说完，我背上书包跑出了门外。记得在前年夏天，我自己走去书法班。可是天有不

测风云。天空下起了毛写夏天的诗句 毛细雨，紧接着又狂风大作，电闪雷鸣的，豆大的雨珠落了下来。我急忙跑

了起来，好不容易找到一个避雨点，但我的鞋子在跑的时候不小心跑到昨天下雨过后的水洼里湿

了，鞋子跟在水里浸过的差不了多少。我站在这栋房子的门口，脚好像被塞进了冰箱里。正在我等

得像热锅上的蚂蚁---焦急的时候，突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，她就是我妈妈。妈妈的

头发上有几颗小雨珠，裤子上都湿透了。妈妈拿出一双干鞋子说：“下次要记住带伞啊！”顿时我感

觉到一个火辣辣的东西从我的眼睛中涌出来这就是我的眼泪。妈妈帮我穿上鞋子，打开一把雨伞，

我们走出了楼前。妈妈一只手搂住我，手举着花伞尽229年 力往我这边倾斜，自己用她那温暖的身躯帮我

遮风挡雨。这时我的心暖暖的，甜甜的。

回到家里，我看到母亲的右半身几乎被淋湿了，我心想：妈妈，谢谢你，躲在你的伞下，我感

到温暖和幸福。

六年级:zlsx

雨中送伞（三）

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己…”每当听到这首让人感动不已的歌

时，我的眼前就会闪现出一双爱心的手缝合的一个个美丽的梦，他们的手上写满了对爱得奉献，写

满了真诚与无私。老师的手能引领我们在知识的海洋里遨游；朋友的手能在我最困难时给予我勇气

和力量；父母的手能哺育着子女们健康成长。

那是我读三年级的一个六月中旬的一天下午。放学了，我刚想回家，但是，六月的天空像孩子

的脸一样说变就会变，刚才还是万里晴空。此时，却蒙上了一层阴影。忽然，一道闪电划破天空，

发出霹雳的巨响，接着一个又一个地响遍大地，紧接着，大雨瓢泼似的倾泻而下。望着外面的瓢泼

大雨，我发愁了！心想：“爸爸、妈妈出去了还没回来，就连妹妹也跟着出去了，现在，谁能给我

送伞呢？‘早知如此，又何必当初呢’这句话一点也没错。唉！我出门时也该带一把雨伞来啊！”

看见同学们一个个陆续被接走，我的心更犹如火上添油，更加躁动不安。这时，个性急躁的我

终于待不下去了，不管三七二十一就冲出雨帘，一个爱焦劲儿往回家的路奔去。突然，我滑倒在

地，腿在地上擦伤了，看见自己这样狼狈的样子不由自主地哭了起来，“小妹妹，你干什么哭啊！”

一句话从背后传来，我回头一看，原来是一位身材魁梧的哥哥打着雨伞在我身后。

那位在哥哥走了前来问：“小妹妹，你没雨伞吗？”我点了点头，大哥哥笑了笑，伸出了一只手

说：“我送你回家吧！”年纪还小的我不懂事，只知道妈妈说的话——小心坏人，不要随便让人送你

回家，所以我并没有伸手出去。那位大哥哥却看透了我的心思，笑着说：“小妹妹，别怕，我不是

坏人。”说完，他又伸出手来，我拉着他的手站了起来。这时，我的腿在流着血。那位大哥哥看见

了急忙说：“你受伤了，得赶快包扎，我背你回家吧！你告诉我你家在哪里。“在长虹小区16号”我

小声说着。

那位大哥哥一边拿着雨伞一边背着我走在路上，雨伞下的我，身子很服饰商标 冷，但是心里却是暖烘烘

的。回到家，那位大哥哥就拿了一些纸，把我的伤口擦干净，然后找了一些药敷伤口上，接着他就

走出门口，身影渐渐消失在雨帘里……

这件事虽过去了很久，但我永远也不会忘记，它就像印章一样印在我心中，我永远也会记住那

位打着雨伞的魁梧身影。

初一:李梦欣

雨中送伞（四）

早上，我一觉醒来就去洗脸，刷牙，吃饭，就准备去上学，妈妈说你带伞去上学吧，我望了望

天空说：又没有下雨，叫我带伞干什么呢？妈妈指了指天空说，天空上虽然没有下，但是有乌云

啊，说不定放学的时候就会下起来的。我笑了笑对妈妈说：妈妈，我向你保证，天空不会下雨的，

说完我就去上学了。

到了学校进了教室，我推开门时发现教室似乎成了放伞的地方，整个教室周围都放满了伞。

上课的时候我有点心不在焉，怕天空真的下雨，好不容易捱到放学，外面忽然下起了暴风雨，

同学们都拿着自己的伞一个个走了，最后只剩下我一个人静静地坐在自己的座位上，老师问我怎么

还不回家呢，我低声地说：因为我不听妈妈的话，没有带伞我说着说着就低下了头感到羞愧万分。

我慢慢地走出教室，一步步走到楼下，一边走一边自责自己说：都怪我不听妈妈的话，要不然

现在也不至于这样了，忽然我听到了一个熟悉的声音在叫我的名字，我一看，原来是妈妈，我跑到

妈妈的跟前，将小脸蛋深深地藏进妈妈的怀里，我刚张嘴准备向妈莲菜饺子 妈道歉，妈妈赶忙捂住我的嘴，

说什么也不要说了。就在这时，我感到了母爱的无价。

【必读：小学生期末考试的作文写作指导】

一、考试范围：

记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写

作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）

考试和竞赛的区别：

考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很

强，表现手法多样。

二、记住写作思路：

1、记叙文

第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用

要准确，把文章题目带进来，免得跑题。

第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运

用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）

第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描

写，使文章内容充实。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）

2、状物文

第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）

第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）

第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）

3、景物作文

第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）

第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五觉描写。要是遇到

具体的物，就要抓住特征来写。）

第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。

4、古诗改写

忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！

第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一

景一物一词一修辞进行渲染）。

第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。

第三段：卒章显志结尾。

5、编写童话（给几个词语编故事）

注意：一定要将童话里的人物拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道

理。

第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下

文。）

第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里人物肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分

几层，每层都是一个新的自然段。

第三段：抒情或蕴含哲理结尾。

6、看图作文

首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。

其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。

最后：写作方法可以同上。

雨中送伞（五）

“怎么下雨了呀？”，“我没带伞呀！”提高班的同学们个个喊到，当然我也不例外。

放学了，我在门口等妈妈的到来，一分种，二分种，三分钟……10分钟，15分钟……时间一

秒秒过去了，妈妈终于来到了我身边，“走，我们回家。”妈妈撑开了伞，我牵着妈妈的手高兴的走

着，“咦，这伞怎么朝我这边倾斜呢？”啊切！“一个响声把我拉了回来，我下意识反应说：“妈妈，

着凉了吗？”妈妈微笑着说：“没事。”

这时我看见雨中那把伞始终向我倾斜着，我身上一点水没有而妈妈的另一边手背淋湿了一大

半。

第二天，我放学回家，“咦”，家里怎么这么安静，桌上没了那个削好的苹果，没有了电视机的

响声，也没有电脑桌前“啪，啪的敲打声。这是怎么了？连空气都那么沉重，我走到妈妈屋里，看

见妈妈在床上躺着。”这，这是怎么了，我摸了摸妈妈的脑门，妈妈发烧了，“妈妈，你发烧了

吗？，要我帮你做什么吗？”没事，“妈妈柔声的说到，看见妈妈这样我心中害怕了，妈妈是不是因

为昨天淋了雨？我一下蹲在妈妈床前，爬在妈妈身上哭了起来，妈妈摸着我的头说：“傻孩子，你

哭什么嘛？我……我一下子不知道说什么话了。在这样伟大的母亲面前，我语无伦次了---母亲是因

为我生病的。

在雨中，孩子你可曾看见了？可曾体会到：那一把把总往孩子那边倾斜的幸福伞，代表了多少

无私而伟大的母爱，爱不需要太多的语言，一个动作，一个姿态即可。

雨中送伞（六）

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，内心就会十分激动。是啊！

天底下哪一种爱能超过母亲对孩子的爱呢？一个阳光明媚的早晨，我吃完早饭就要去上书法班，妈

妈千叮咛万嘱咐地要我带伞，还说今天会下大雨。我连连摆手说：“妈，你别诅咒我啊，再说了，

这天那么那么好，东山边的太阳还笑眯眯地脸挂在天边，天空中还飘着几朵红云。您说这天想下雨

也下不了啊！”说完，我背上书包跑出了门外。记得在前年夏天，我自己走去书法班。可是天有不

测风云。

天空下起了毛毛细雨，紧接着又狂风大作，电闪雷鸣的，豆大的雨珠落了下来。我急忙跑了起

来，好不容易找到一个避雨点，但我的鞋子在跑的时候不小心跑到昨天下雨过后的水洼里湿了，鞋

子跟在水里浸过的差不了多少。我站在这栋房子的门口，脚好像被塞进了冰箱里。正在我等得像热

锅上的蚂蚁---焦急的时候，突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，她就是我妈妈。妈妈的头发上

有几颗小雨珠，裤子上都湿透了。妈妈拿出一双干鞋子说：“下次要记住带伞啊！”顿时我感觉到一

个火辣辣的东西从我的眼睛中涌出来这就是我的眼泪。妈妈帮我穿上鞋子，打开一把雨伞，我们走

出了楼前。妈妈一只手搂住我，手举着花伞尽力往我这边倾斜，自己用她那温暖的身躯帮我遮风挡

雨。这时我的心暖暖的，甜甜的。

回到家里，我看到母亲的右半身几乎被淋湿了，我心想：妈妈，谢谢你，躲在你的伞下，我感

到温暖和幸福。

雨中送伞（七）

一天早晨，天气非常晴朗，瓦蓝瓦蓝的天空飘着几朵白云。小青蛙、小乌龟、小鸭子、小公鸡

他们约好一起到公园里玩，公园里的草绿油油的，公园里的花香喷喷的。

小青蛙和小乌龟还有小鸭子和小公鸡它们在公园里玩得很高兴。突然，天空暗了下来，天空中

划过一道闪电，这时雷声由远及近，它们说：”咱们快回家吧！马上要下雨了。”这时他们刚跑到小

猫家门前，豆大的雨点就下起来了，打在它们身上是又冷又凉。这时小猫刚要关门，突然看见青蛙

他们冒着大雨往回跑呢？于是小猫就对小青蛙他们说：“外面下这么大的雨，你们到我家避避雨

吧！”这时小青蛙它们说：“不用了我们快到家了。”后来小猫回到家里找来一把雨伞对小青蛙它们

说：“我这里只有一把雨伞，你们先拿去用吧！”于是，小青蛙说：“我是在水里生活的，所以我不

用雨伞，你还是把伞借给他们吧！”这时小乌龟说：“我也不怕雨浇，因为我背上有一个遮雨的小房

子，你还是把伞借给它们吧！”后来小鸭子也笑着说：“我就更不用雨伞了，因为我的羽毛不管下多

大的雨都浇不湿，所以手机市场分析 你还是把伞借给小公鸡吧！因为它淋完雨后会感冒的。”这时在一旁的小公

鸡听见了小鸭子它们说的话后，连忙对小鸭子它们说：“谢谢你们，这么关心我。”这时它们对小公

鸡说：“谁叫咱们是好朋友呢！”后来小公鸡接过小猫借给它的雨伞，连忙对小猫说：“谢谢你，小

猫姐姐。”这时小猫说：“不用客气，互相帮助是应该的。”后来他们都急急忙忙的朝自己家跑去

了。

小公鸡跑到了家了，鸡妈妈看见小公鸡一点都没有被雨浇着。这时鸡妈妈看见小公鸡的手中拿

着一把雨伞。小公鸡就把小青蛙它们让伞给自己的事情和小猫借伞给自己的经过和妈妈讲了一遍，

妈妈听完后，连忙夸它们都是懂事有礼貌的好孩子。到了第二天，鸡妈妈领着小公鸡拿着雨伞到小

猫家还雨伞去了。鸡妈妈连忙对小猫说：“谢谢你，把雨伞借给小公鸡。”这时小猫笑着说：“不用

客气，谁让我们是邻居呢！”后来鸡妈妈关于年兽的故事 和小猫他们都笑了。

雨中送伞（八）

早上，我一觉醒来就去洗脸，刷牙，吃饭，就准备去上学，妈妈说你带伞去上学吧，我望了望

天空说：又没有下雨，叫我带伞干什么呢？妈妈指了指天空说，天空上虽然没有下，但是有乌云

啊，说不定放学的时候就会下起来的。我笑了笑对妈妈说：“妈妈，我向你保证，天空不会下雨

的”，说完我就去上学了。

到了学校进了教室，我推开门时发现教室似乎成了放伞的地方，整个教室周围都放满了伞。

上课的时候我有点心不在焉，怕天空真的下雨，好不容易捱到放学，外面忽然下起了暴风雨，

同学们都拿着自己的伞一个个走了，最后只剩下我一个人静静地坐在自己的座位上，老师问我怎么

还不回家呢，我低声地说：“因为我不听妈妈的话，没有带伞”我说着说着就低下了头感到羞愧万

分。

我慢慢地走出教室，一步步走到楼下，一边走一边自责自己说：“都怪我不听妈妈的话，要不

然现在也不至于这样了”，忽然我听到了一个熟悉的声音在叫我的名字，我一看，原来是妈妈，我

跑到妈妈的跟前，将小脸蛋深深地藏进妈妈的怀里，我刚张嘴准备向妈妈道歉，妈妈赶忙捂住我的

嘴，说什么也不要说了。就在这时，我感到了母爱的无价。

【必读：小学生期末考试的作文写作指导】

一、考试范围：

记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写

作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）

考试和竞赛的区别：

考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很

强，表现手法多样。

二、记住写作思路：

1、记叙文

第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用

要准确，把文章题目带进来，免得跑题。

第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意

运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）

第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描

写，使文章内容充实。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）

2、状物文

第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）

第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）

第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）

3、景物作文

第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）

第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五觉描写。要是遇到

具体的物，就要抓住特征来写。）

第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）

第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。

4、古诗改写

忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！

第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一

景一物一词一修辞进行渲染）。

第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写

人记事。

第三段：卒章显志结尾。

5、编写童话（给几个词语编故事）

注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个

道理。

第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下

文。）

第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可

分几层，每层都是一个新的自然段。

第三段：抒情或蕴含哲理结尾。

6、看图作文

首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。

其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。

最后：写作方法可以同上。