文理分班

高一文理分科指导（一）

随着课改的深入开展和高考方案的出台，国家已经明确指出，未来的三

年高考仍然是文理分科的考试，这就使各高中加速了文理分班的速度：有一

部分学校在高一新生入校后就进行了文理分班，也有很多学校在高一上学期

结束后进行了文理分班。这样的做法虽然影响了学生的全面发展，但是也有

许多客观原因，因为高一学生入校后同时学习九科基础知识已经显得很吃力，

每天到家后熬到晚上11、12点只为完成作业已经成为非常普遍的事，这种现

实无法保证教师和学生将一些时间用在学生的自主学习上，久而久之，优势

科目可能会被拖弱，弱势科目则会被拖垮。因此，在现阶段完成文理分班工

作是势在必行。

对于广大家长和学生来讲，文理分班的重要性，几乎不亚于一次中考或

者高考。合理的选择文理，会激发学生的学习动力，促进学生成绩的提高，

将来考一所理想的大学和专业，而选择不当，则可能会严重的影响学生发挥

出真正的学习水平，会阻碍他们兴趣的发展，更有甚者，会越来越差，将来

连个好一点的专科多考不上。

关于文理分班，根据我校近几年分班的实际情况，有一些值得参考意见

提供给学生和家长，供大家参考。

一：应尽量避免选择文理的误区

（1）“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。

（2）根据传统观念，不认真了解现在社会发展的实际情况，自认为哪种类型

好就选哪种。

（3）分班态度不端正，认为理科学不会，成绩不好就去学文。

（4）过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科，其实从我们面

对的现状看，这世界变化太快，有许许多多事情是我们目前都难以预料的。

（5）情感取向型。认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之

选择。

（6）班级依恋症。认为目前班级好、和谐，感情深，层次高，对陌生的环境

恐惧，不愿意到下一个层次的班级去。

（7）听父母的安排，父母让学什么，我就学什么，惟命是从，背离自己的愿

望、兴趣和爱好。

（8）听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么，科任

老师说哪个好我就选哪个。

（9）还有的这样认为，先选择理科，等理科跟不上，再转文也不迟。

(10)我们平时把时间都用在理科上面，学文有点可惜。

以上这些都不应该成为选择文理的依据，恰恰相反，这些因素常常是导

致选择文理分科后学习困难，成绩上不来的主要原因。约有70%以上的学生

因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。

二：怎样选择文理

1．兴趣和爱好是出发点。

兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。喜欢文科，

天生对文科有感觉，学习文科有优势的学生，我们建议你选文；同样，喜欢

学理，对理科非常感兴趣的学生，我们建议你学理。2010届我校文科班有名

学生，在分班之前一直成绩非常不理想，当时按父母意愿学了理，一个月不

到，自己又搬进了文科班，此后学习成绩突飞猛进，高考超重点线几十分，

考了全校文科状元，被一所很好的重点大学录取。后来他说，“我从小就钟爱

文科，并一直保持到高中，所以后来我自己决定自己的命运，选了文科并获

得了成功”。

2．要根据个人学科优势来选择

语文、英语、数学好，政史地可以的学生建议学文，尤其语文、英语、

数学有优势，文理分科后，文科的课时要比现在明显增加，将来高考打高分

比较容易；尤其提醒，从历年高考成绩来看，数学和英语成绩特别突出的，

在文科高考中尤其占优势，非常容易考上一流名牌大学；语文、数学、英语

好，物理、化学、生物好的同学，建议学理，将来高考冲刺名牌大学。

学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢看

书，爱和别人交流，爱发表个人意见，有整理习惯，记忆能力较强；

理化生没有很高的天赋，只是靠辛苦学习，且成绩不是非常突出。

学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学、生物均排列在靠

前位置；英语很好；整理和记忆能力不强，不善言语和很少和人交流。

三：要参考高考形势的变化

1．高考中，理科考生较多，约为文科的3倍，招收理科考生的学校和系也较

多，同时学理的尖子生也多，竞争较为激烈；文科招收的学校虽少于理科，

但文科考生也比理科少的多，竞争相对弱一些。

2．文科、理科重点分数线相差较大，如2010年福建省理科切线：本一批539

分，本二批472分，本三批433分，高职270分。文科切线：本一批557分，

本二批494分，本三批464分，高职333分。顶尖大学文科在内蒙古地区录

取分数线低于理科很多；

3．物理较好的，可以考虑以下专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、

管理信息；化学、生物较好的：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等；

政治历史较好的：财经、会计、工商、管理、证券、税务、保险、银行、外

语、企业管理、法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融、对外汉语等；

地理较好的：地质、地球物理、考古等

4．理科就业率低于文科

5．现在了解的最热门的专业，有70%是文科，

6．艺术类的学生，选文选理都可以，但是选文的较多。

最后，文理分班选择学生本人拿意见，从个人实际出发，结合社会发展

需要，理性的进行选择。

高一文理分科指导（二）

在通向大学之前，我们要进行一次文理分科的选择，虽说不是高考填报志

愿，却有高考填报志愿那么艰难、那么慎重、那么严肃。下面就文理分科谈几

点建议。

（一）文理分科的重要意义

文理分科可说是高中生面临的第一次重大选择，有人说：“择文择理十

分重要，它几乎能决定一个同学今后一生要走的路。”也有同学认为分了文理

科就把自己推进了一个区域，与另一个区域就毫不相。这些看法虽然不免

有其偏颇之处，但从学生文理分科后，高考填报志愿的角度来说，按照国家教

委颁布的本科专业目录规定，除了少量的学科、专业，如经济类，管理类等，

可以兼收文理科考生外，大部分专业对于学生学文还是学理的要求很明确，也

很严格。因此，从现实的角度来说，高中生在进行文理分科时，在一定程度上

就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向，同学们在进行

文理分科时一定要慎重抉择。

从个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，

但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科

知识的摄入，可能相对就少了；而选择理科，你对文科的了解也会不容易达到

一个很系统、深入的程度，从这一点来说，文理科的选择确实不是随随便便的

事情。

（二）学习兴趣、学习习惯是文理分科的关键要素

陶行知先生说过，兴趣是最好的老师。一个人钻研一样事物关键在于兴

趣，如果没有兴趣，决不会有长达数十年的拼搏热情。只有选择自己喜欢的科

目，才有孜孜以求的饱满热情，才有奋斗不止的风在动力，才能碰撞出思想的

火花。

在文理择科时应尽量抛弃功利或盲从的心理，不能因为社会对理科人才

的需求量更多、某某专业更热门等而放弃自己的意愿，也不能因为父母的干涉

而影响自己的决定。

另外，我们的学习习惯、思维习惯也应该成为我们的决定因素。这两种

习惯从同学们平时的解题思路、课堂学习的反应快慢、温故知新的悟性体会等

细节处体现出来，同学们自己回顾整理一下就会清晰文理选择的思路，从而进

行抉择。

（三）高等学校的招生比例是文理分科的重要参照

从近年高校招生时，文理科的招生比例看,大约文科占30%,理科占

70%。即理科生的招生量远远大于文科生；当然，理科生数也比文科生数多得多。

（四）选择文理的参考因素

1、兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴

趣是第一前提。我们可以发现，古今中外，那些卓越的成功者，几乎都是强烈

的兴趣使之然。因此若你在学习或者生活中对某方面有着较强烈的兴趣，很关

注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。

总之，把兴趣放在第一位没错，因为这最有可能促使你走向成功。当然，这不

能作为你惟一考虑的因素，也不能作为左右你选择的决定性因素。

2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一

筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你

对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时

间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好，或者你自身的某

些特长与某科的联系很密切，这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。哪

一科能更好地发挥和促进你的特长发展，你就应该考虑选择哪一科。

3、潜力。潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。所以了

解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。同学们非常有必要去询问一下高一

各科的授课老师，尤其是班主任，并且查阅一下高一历次考试的各科成绩，以

及文综、理综成绩的排名，再作具体分析比较，看自己哪科更有潜力，将来更

具竞争力。而且还要特别看准三大科“拉分科”（数学、英语），了解此三科

在文理科选择中至关重要的作用。因为前提是你只有考得上大学，你作为文理

分科时的所有考虑才有实际的意义，否则，神马都是浮云。

（五）文理分科选择的几个误区：

1、在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、

理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这

种策略有可能未一个星期的总结周记 必就是上策，大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的

都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读

文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。当然，我们希望

同学们不能功利庸俗地把考大学作为高中学习的惟一目标，而更应该把学习的

目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑，

我们应该慎取。

2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成

问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，

肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学

习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。

3、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。从十几年的

高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考挽回信 题也不能及格。况且，学习成

绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选

择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。

4、认为选了理科就不学政治、历史、地理，学了文科就不学物理、化

学、生物。其实我们分科只是文理的学习倾向，分科后仍然要学完全部高中段

的必修内容，高考要在基本能力试卷中全部体现，其实知识本身是黑豆豆浆的功效 没有文理的

截然分界的。

同学们，文科的所有学科、理科的所有学科都是科学，都需要良好的钻

研习惯，很强的研究能力，都是智力的决战。文理科本身没有高低之分，智力

之别。文科班不等于“理差班”。要考虑自己的基础，并结合自己的性格和国

家需求、招生、就业等问题来做决定。

人类的文明是一个高峰，有三条路上去：一条是科学，另一条是艺术，

还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你

爬到顶峰时，这三条路就会合了。所以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘

体，而应是半导体，可以互相沟通。不相通不成器，这样的例子古往今来有很

多。高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学

理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，

力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。

最后，祝全体同学学得轻松，学有所成。

怎样选择文理科？

我们一代代学子今天所必须面临的这个问题。选文科，还是理科？很多同学

感到“两头难”。为此，经过半学期的多方面的精心调查，研究，我们得出了

一套科学，合理的选文理的方法：

一、重视文理选择，杜绝盲目选科

高考对每个同学来说，它的重要性是不言而喻的。可高考只是目的地。

更重要的，我们应选什么样的路去到达这个目的地？现在摆在我们面前的有两

条路——选文或选理。面临着这个在我们的人生中所处的关键地位不亚于高考

的重大抉择，我们每一个人都应引起高度的重视。可是却还有许多人不以为然，

没有慎重考虑而盲目选科。

二、怎样选择文、理科？

经过大量的调查分析我们总结出了以下几点：

1、兴趣。兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前

提。因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或者上课时对某科特别感兴趣，

就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在首先位置，一定是对的。

2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争

上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？

如果你对某科感觉特别好，或用相同的假期生活手抄报 时间得到的效果比起其它科更好，或以

少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自

身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你

就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。

3、成绩：成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩

的确切情况是非常重要的。而且还要特别看准三科拉分科（语数英），了解此

三科在文理科选择中至关重要的作用。

语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文

与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若

理比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可

以使自己的竞争力提高一个档次。

数学：文科、理科的主要学科，也是决胜高考最具决定性的科目。在

促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某硬笔书法内容 些

问题（如地理上的温度、太阳高度等）的解决也有重要作用，也是文科高中考

最能拉开差距的科目。

英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不

管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择

较自由些。

4、理想：每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择

与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，你想成为企

业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成

绩也就可能更出色。

5、社会：观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次

文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，

打好基础。

总之，每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于

某些不良的客观原因而作出错误的选择，误己一生。

三、打破对文科的传统的不正确观念

重理轻文现象历来存在，随着一年年的高考成绩的不平衡发展，这种

现象越来越严重，造成了人们的一种普遍的观念：文科的前景很渺茫，几乎没

希望，要想上好大学就得念理科。这是一种极不正确的观念，它影响了几代学

子的学习，甚至埋没了多少文科方面的人才。所以我们将从各方面为文科“拨

乱反正“。

①科学与人文的关系

其实科学与人文是我们人类社会的两个主体，缺一不可，很多问题都

是靠人文工作者与社会科学工作者共同努力解决的。科学与人文像双螺旋一样

绕着往上走，谁也离不开谁。在某一阶段是人文在上，带动科学发展，某一阶

段则是科学在上，带动人文发展。如文艺复兴时期，就是人文带动科学，只有

思想解放了，科学才能发展，所以人文在我们生活中的地位是与科学并重的，

学好文科，了解人文，能使我们认识适应社会，并在高速变化中求得自身的发

展，甚至带动整个社会的发展，并不像某些人所说的只有科学才能促进人类的

发展，只有学习科学才具有意义。

②关于文科的就业前景

有些人说：文科工作面窄，就业困难。这是一句陈旧的不符合社会发展情况

的话。只要放眼世界，我们就可以知道我们世界正向多极化发展，世界需要各

种人才，只要你有实力，就业前景就非常广阔，而且现在，特别自从中国加入

WTO后，对人文方面人才的需求日益增大，对人文基础教育也更加重视。文科

未来的工作面也日益广阔。世界发展如此之快，谁也无法预料，我们为什么又

要过早的下结论呢？

③关于文科的学习

人们对文科的偏见主要在于把它看成一个死记硬背的东西，但其实，对

那些比较好一点的同学来说，他学进去以后，对很多东西的理解会超出常人的

那个层次。你要是问胡适、李大钊、蔡元培，文科是不是死背的，他们肯定不

这么认为。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必须学会融会贯通。史

地政这三科本质上是一家，融会贯通后会学得很活，而且会涉及到对当前社会

的一些实际问题的思考、解决，在这当中自己的认识也在不断深化，所以文科

也是一门生动活泼的学科，在某种意义上它的智慧更高于理科。

四、选择文、理科之后

选了文、理科之后，虽然有了各自的学习重点，但必须注重整体发展。

我们还要从长远考虑，将来的社会容不下只有单方面素质的畸形人。曾经有人

这样“夸奖”文科生：“哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！”“夸奖”理

科生则是：“天哪！你连灯泡线路都会接，真能干啊！”我们每个人都不希望

这种事再在我们这一代人身上发生。

高考要分文理，同学如何选择？

首先，要了解改变高考模式的背景，以平和的心态选择。

其次，要参考普通高校文理专业招生计划的比例，以理性的思考选择。

第三，要根据自己的兴趣及思维能力特点，以发展的眼光选择。

第四，要结合孩子目前的学习状况，以务实的态度选择。

孩子通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，家长心

中已经有数了，因此可以区别不同情况作出不同的选择。具体建议如下：

1、凡科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，

文科弱的选理。

3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因

为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更

广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专

业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特

别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子

生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数

学）不太好的学生。如果孩子文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自

然就成尖子生了。

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对

文史类没有特别的兴趣建议选理。

6、还有一部分成绩不理想的学生，可能觉得反正考不上大学，对文理分

科的选择也就抱无所谓的态度，这是对自己不负责的表现。其实这部分学生你

更应该很好的思考自己将来理想的从业倾向。若你将来想从事机械维修、建筑、

电子产品维修等，建议你选理，因为你学到的物理知识对你将来会有所帮助；

如果你立志于当一个现代化的农民（现代化养殖业、种植业等）、或者从业中

可能牵涉到各种药品和材料的配比问题的，建议你选理，因为你学到的化学和

生物知识对你会有帮助；如果你对文学有兴趣、或者你立志于当秘书、导游等，

那么建议你选文科。

附：

一、文科：

大学文科目前设置的主要学科和专业

大学本科的学科专业设置划分为三个层次：第一层次为学科门类；第

二层次为学科类；第三层次为专业。

（1）大学文科目前有六大学科门类：哲学，经济学，法学，教育学，

文学，历史学。

（2）各学科门类又包含着几个学科类，具体划分如下：

哲学：哲学类，马克思主义理论类；

经济学：经济学类，工商管理类；

法学：法学类，社会学类，政治学类，公安学类；

教育学：教育学类，思想政治教育类，体育类；

文学：中国语言文学类，外国语言文学类，新闻学类，艺术类；

历史学：历史学类，图书信息档案学类。

近几年新增较快的文科专业主要是：国际经济贸易，市场营销，金融，

财会，经济法，国际经济法，外贸英语，经贸俄语，企业管理，国际企业管理，

行政管理，房地产开发与经营管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文

秘，涉外文秘，税务，广告策划与制作，旅游与历史文化，社会保险与管理，

经济信息与情报等。

最近几年，高校为了扩大学生的知识面，培养复合型人才，以适应社

会发展的需要，有些文科专业开始兼招一部分理工科考生。这类专业主要有：

哲学、管理、财会、外语、信息、档案等。有兴趣报考文科专业的理工科考生，

可以根据当年各校招生简章填报这类专业。

二、理科：

大学理工科目前设置的主要学科和专业

大学理工科目前有四大学科门类：理学、工学、农学和医学。各一级

学科又设有若干二级学科，如理学，下设有数学类、物下雨的成语 理学类、化学类等16类

二级学科；工学，下设地矿类、材料类、机械类、电工类等22类二级学科；农

学，下设植物生产类、环境保护类、水产类等7类二级学科；医学，下设基础

医学类、预防医学类、中医学类等9类二级学科。各二级学科又设有若干个专

业。

全日制普通高等学校的专业设在二级学科下面。如工学设了22类二

级学科，而每类二级学科又设了若干个专业：如工学的地矿类，下设了地质矿

产勘查、应用地球物理、石油工程、采矿工程等11个专业；材料类下设了钢铁

冶金、有色金属冶金、高分子材料与工程、腐蚀与防腐等12个专业；机械类下

设了机械制造工艺与设备、热加工工艺与设备、铸造、化工设备与机械等17个

专业。再如医学的预防医学类，下设了预防医学、环境医学、卫生检验、营养

与食品卫生、妇幼卫生等5个专业。考生填报志愿是选择设在二级学科以下的

专业填报的。理工科考生可以填报理学、工学、农学和医学各专业。目前，我

国共设有504种专业，其中理工科共设313种专业。在理工科313种专业中，

理学设55种专业，工学设181种专业，农学设40种专业，医学设37种专业。

近几年，理工科的生物工程类专业、计算机及电子方面的专业、管理

方面的专业以及通信工程方面的专业有较快的增长。