雷雨教学反思

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《雷雨》第腾讯风铃 一课时教学反爱迪生发明电灯泡 思

《雷雨》第一课时教学反思

这一课的重点是让学生在初步理解课文内容勇气的作文 的根底上学会

本课生字及其词语。在教学设计上，我主要表达学生的自主、

探究、合作、独立地获取领悟知识这样一种新理念。首先我让

学生在预习时初步感知课文内容，在学生们自由读课文圈出生

字后，再让他们自己找出难写的字，并说出理由。〔这样的设

计有助于学生去考虑和发现问题，在说理由的同时，也再次强

化了这些字需要注意的地方，便于学生的记忆〕。

学生们先自学容易学或自己已经掌握了的字，因为每个字

都有其不同的侧重点，因此在这个环节中，学生们从音、形、

义三个方面将本课的生字的重点进展归类后，再到前面来自己

讲解，在讲解过程中，其他同学认真倾听为他补充。〔这种学

习方式不仅仅是训练学生们的组织语言和表达降序 才能，同时也是

培养学生们倾听的好习惯。同时这种合作学习也是为了使得他

们在今后与人交流时做到认真倾造成的英文 听、尊重别人。〕学生在讲解

词义时，他们可以采用多种方法，如表述、朗读、结合生活实

际等等方式，〔他们的表演述才能得到进步，同时也能激起低

年级学生的求知兴趣〕。然后学生们开场在小组长的带着下讨

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论课前提出的难学的字应怎样写好，讨论过后，学生们在黑板

上边写边讲解几个字怎样写好。其他学生再来点评。〔学生们

对这几个字的间架构造、占格位置进展非常仔细的观察过后，

再在小组内发表合理的见解，这不仅是训练学生们的观察才

能、思维才能、表达才能，同时也是加强合作意识，及重点、

难点也在互学、汇报的过程中得以打破，同时也为日后自学生

字打下了根底，而且学生们在写字的过程中也加强了他们写字

的根本功。

通过这节课，我有几点感触，接下来我从这几方面来谈一

谈：

一方面我感觉到学生们如今能自主地到前面来抓重点讲解

生字，但有些学生的表达才能还有待于我今后再进展训练。有

几个学生的想法很好，可一到前面来说的时候，却表达不清。

我想在今后我可以鼓励他们多读一些自己喜欢的课外书，读的

方式最好是大声地朗读，通过这样的训练，不仅激发了学生的

学习兴趣，而且锻炼了他们的`用词造句才能、语言表达才能

和逻辑思维才能，使学生灵敏巧妙地掌握了所学知识，可谓一

举多得。

另一方面我看到了自己根本功仍需要练习，就象李校长说

的，要想上出一节成功的识字课，首先老师的字要漂亮，针对

这个情况，我双十一多少年了 想每天抽半小时的时间来练习自己的粉笔字和钢

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笔字，每天鼓励学生也抽半个小时的时间练习铅笔字和粉笔

字。而且每天无论是上课的板书，还是平时的小事记在黑板

上，我在书写时首先要做到工整、仔细，让学生平时就意识到

字应该怎样写，怎样写才能写好。我想日久天常的训练过后，农村信用社存款利率表

学生们和我的天上的街市教案 字都会有一定程度的进步。

另外我还认为学生们在小组合作这方面有很大的进步，我

觉得他们的倾听才能比以前加强了，而且他们在小组合作中互

相配合得也越来越好了。因举高高表情包 为在小组合作中，他们体会到了合

作的乐趣，所以他们也愿意以这种形式来学习，并收到了很好

的学习效果。