考中

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课程教育研究2021年第43期

国考背景下中小学教师资格面试常见问题与对策研究

———以山东省T市为例

李延安1王玲2

渊1.山东省泰安市泰山区教育科学研究中心山东泰安271000

2.山东省泰安市第一实验学校小井分校山东泰安271000冤

揖摘要铱国家级教师资格面试对于严把教师队伍入口关发挥着重要作用遥山东省T市在面试实施过程中袁严上课纪律 格

执行面试纪律尧规程取得了卓有成效的成绩袁同时也对面试过程中出现的问题做了深入的探讨研究袁提出了改进对

策和建议遥

揖关键词铱教师资格面试对策

揖中图分类号铱G451揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2021冤43-0009-03

中小学教师资格面试作为国家级教师资格考试的

重要环节在严把教师队伍入口关袁提高教师队伍素质方

面做出了重要贡献遥近年来袁山东省T市认真执行教育

部面试工作要求袁加强对面试过程中考生尧考官尧考点等

相关因素探索研究袁促进了面试工作科学尧规范尧有序进

行袁取得了卓有成效的成绩遥

一尧国考背景下中小学资格证面试及其要求

国家级教师资格面试采取结构化面试和技能展示

相结合的方式袁主要从职业认识尧心理素质尧仪表仪态尧

言语表达尧思维品质尧教学设计尧教学实施尧教学评价等

八个方面对考生进行考核遥面试的基本流程院考生提早20分钟来到备考室进行备考袁而后根据从电脑随机抽

取的题目袁进行教学活动设计和准备遥备考20分钟后袁

由专门人员将考生带至考场进行面试遥面试分三个步

骤院第一步袁结构化面试必答题袁时间5分钟遥考生对考

官从电脑中随机抽取的两个题目进行口头作答遥第二

步袁模拟教学活动袁时间10分钟遥考生进行现场教学模

拟展示遥第三步袁考官随机提问袁时间5分钟遥考官根据

考生模拟展示情况随机提问袁由考生给予口头回答遥面

试过程结束袁三位考官根据考生表现袁依照评分细则尧评

分标准和评分要求袁逐项进行评判并给出分数袁电脑随

即按设定程序自动合成总分遥

[1]

就整个面试过程看袁结构化面试部分题目范围广袁

涉及时事政治尧教育政策尧国家领导人讲话尧教育哲理名

言尧问题解决等遥情境模拟部分涵盖教育理念尧教学基本

功尧教材把握尧学情分析尧板书设计尧课堂提问尧课后作业

等方面遥考官需要根据考生的现场展示情况袁提出与展

示内容或者教学要求相关的问题袁考生现场作答遥

因此袁面试工作对考生尧考官尧考场等都有着较高的

要求袁需要不断探索研究解决面试实施中的各种问题遥

二尧问题表现渊一冤考生方面

1.职业认同感不强

近年来教师资格面试考生数量大幅度增加袁以笔者

所在地区为例袁2016年本区域只有一个考点1600余名

考生参加面试袁至2021年上半年已经设有7个考点12000余名考生参加面试遥概括起来袁考生大体可以分为

三类院一类是热爱教育工作积极投身教育事业者曰第二

类是因就业困难袁抱着找一份稳定的工作心态参加面试

者曰第三类是被考试大军裹挟着多考几个证书以防万一

者遥很显然袁后面两类虚假反义词 考生要么把教师岗位等同于其他

事业单位工作袁要么把教育工作当做择业备胎袁对教师

职业的认识存在偏差袁认同感较弱遥2.职业素养及知识基础欠缺

参加面试考生的知识素养千差万别遥以亚述 报考小学教

师资格考试的考生为例袁梦见喜欢的人是什么意思 除了为数不多的师范类专科层

次考生外袁相当多的考生是来自高职类或相当专科层次

的考生袁甚至是初中毕业起点的野3+2冶大专生遥这部分考

生不仅在知识素养和基础方面存在短板袁而且与高层次

院校考生相比在学习习惯尧学习能力尧学习态度尧学习品

质及知识结构等方面存在不足遥

专业类别五花八门遥教师资格考试仅对考生的学历

层次做了明确要求袁而对专业几乎没有限制遥相当一部

分考生所happy反义词 学专业与教育教学相距较远袁他们虽然通过了

笔试环节袁进入到面试环节袁但与面试学科存在着专业

知识和教育理论的明显差距遥3.职业规范缺失

中小学教师面试大纲明确指出袁面试主要考察申请

教师资格人员应具备的新教师基本素养尧职业发展潜质

和教育教学实践能力

[2]袁面试环节要求考生具备院渊1冤良

好的职业道德尧心理素质和思维品质遥渊2冤仪表仪态得

体袁有一定的表达尧交流尧沟通能力遥渊3冤能够恰当地运用

教学方法尧手段袁教学环节规范袁较好地达成教学目标遥

在实践中袁笔者发现相当数量的考还原网络设置 生缺乏基本的教师行

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为规范训练和礼仪规范袁表现为院着装搭配不合适袁不符

合教师形象遥行为举止不自信尧僵化甚至粗野缺乏教养袁

教学语言苍白袁教学评价用语单一袁眼神视线较为分散袁

言谈称呼也不准确等遥

[3]

渊二冤考官方面

教师资格面试考官通过网络现场评分袁直接决定了

考生是否可以通过面试遥这对考官是否准确尧严格执行

评分细则袁是否具有相应的电脑技术操作能力以及考官

的学科素养水平尧责任心等都有较高的要求遥实践中存

在以下问题遥1.考官选拔机制需要完善

由于保密需要袁面试考官都是在面试前临时选拔通

知遥这就在客观上导致了个别符合条件的考官无法参加

面试袁临时更换的考官未必完全符合要求袁影响了考官

队伍质量遥2.考官培训亟待加强遥笔者所在地区要求考官自带

笔记本电脑进入培训场地袁因此出现了电脑型号杂乱尧

配置不统一袁再加上考官操作技术千差万别的问题遥考

点对考官的培训需要涵盖电脑配置尧系统调试尧操作技

术尧评分系统使用尧评分标准把握等方面遥繁重的培训任

务在短时间内很难质量完成遥3.考官管理仍需强化遥由于选聘的考官都是异地参

加面试袁来源分散袁考点对考官不熟悉袁增加了管理难

度遥考官集中住宿尧亲属回避和野未参与和面试有关的营

利性培训冶等规定的落实缺乏有效的监控手段遥

[4]

渊三冤考点方面

1.网络软硬件环境方面

中小学教师资格面试与其他考试最大的区别是整

个面试流程从面试候考尧抽题尧评分等全部在内部局域

网络上进行袁对考点网络环境和电脑等设备的依赖性极

强遥在具体实践中袁考点存在服务器配置偏低袁抽题机卡

顿尧网络掉线尧考官自带电脑运行不稳定等问题遥2.教学用具及场地要求方面

面试过程中需要大量的教学用品袁且消耗量大遥以

体育学科为例袁小学体育需要各类用具21种袁中学体育

用具26种袁特别是室内场地要求渊见图1冤袁几乎没有一

个考点能达到相关要求遥由于各考点面试学段尧学科尧考

生数量不一致袁往往需要考点自行购置面试用具袁有时

出现用具不达标现象袁而当同一学科在两个考点面试时

又会产生面试用山的四字成语 具规格不统一的问题遥

图1体育面试场地布置图3.功能室设置方面

教师资格面试需要保密室尧候考室尧抽题室尧备课

室尧面试室等至少五类功能室遥每类功能室因学科不同袁

对物品摆放尧环境布置等方面都有不同的要求遥较为突

出的问题是因考生人数众多袁功能室数量不足尧内设不

全尧无法实现全程录音录像等遥4.面试考务人员配置方面

教师资格面试不但是一项要求严格尧责任艰巨尧任

务繁重的工作袁而且大都安排在周末进行袁占用休息时

间遥考务人员参与积极性不高袁许多考点不得不采取强

制办法袁导致个别考务人员的能力水平不高遥而且由于

面试期间的网络运行尧电脑设备维护等需要大量技术人

员袁一所学校无法满足袁只能从其他学校协调抽调技术

员袁这也给管理上带来了诸多麻烦遥

三尧对策措施渊一冤考生方面

1.加强对社会考生的舆论引导遥积极宣传中小学教

师专业标准尧面试等方面的要求袁逐步提高教师的入职

门槛袁引导文化素质高尧真正热爱教育事业的考生参加

教师资格考试遥2.探索实施教育教学能力培训遥对已经通过了教师

资格笔试的考生开展以职业理念尧职业规范尧职业能力尧

教育理论素养等为主的教育教学能力专题培训袁帮助考

生端正职业态度尧提高职业素养遥培训合格者方可参加

最终的面试遥渊二冤考官方面

1.建立教师资格面试专家库

围绕职业道德尧纪律观念尧电脑操作能力尧业务水

平尧职称职务等方面制定考官选拔条件遥吸纳特级教师尧

专家型教师尧骨干教师加入到考官队伍中袁建立教师资

格面试专家库遥每年度对专家库进行更新袁在保证数量

充足的前提下及时淘汰不合格考官袁清理退休尧离岗考

官袁保证考官队伍质量遥2.制定教师资格面试考官选拔轮换机制

明确考官选拔程序和相关制度袁厘清主管部门尧学

校尧考官三方责任遥每次面试前随机抽取考官袁并请考官

及时反馈是否可以参加本次面试袁如出现空缺则进行第

二次抽取遥对无故不参加面试的考官进行责任追究遥3.加大考官的培训

考官培训前置遥按照当次面试所需考官数量1颐1.2

的比例从考官库中抽取参训人员袁每年不少于2次遥培

训内容涵盖院渊1冤面试纪律遥组织学习法律法规尧纪律要

求袁收看教育考试违规现象案例遥主管部门与考官签订

工作责任承诺书袁明确责任遥渊2冤电脑操作技术遥重点培

训面试考官必备的操作技能遥渊3冤行为技能训练遥以实操

训练为主袁围绕有效沟通尧评分标准掌握尧评分系统使用

等进行袁熟悉网络评分系统尧机构化面试的流程袁确保考

官能正确登录尧退出面试系统袁按要求提交打分数据

[5]袁

教育窑前沿

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渊上接第8页冤

出一个相应的教学情境袁让学生借助生动直观的画面去

掌握清明节的由来及文化价值遥通过这种方式袁学生能

够初步掌握最明显的具体含义袁在后期对相关的语文知

识点的学习知识能够在了解节日文化的背景下袁对课文

内容进行更好的探索与分析遥在此过程当中袁学生能够

具体了解传统文化的节日内涵袁同时也能够形成爱国情

感以及树立正确的思想道德意识遥

4.结束语

总而言之袁在当今素质教育的时代背景下袁必须要

有效的对传统节日文化进行相应的渗透袁并将其与小学

语文课本教学内容相结合以达到良好的小学语文教学

效果遥老师和学校方面也应当正确把握传统节日文化的

重要价值与内涵袁通过营造校园氛围和班级氛围袁在无

形当中增加学生对我国优良传统文化的认同感袁真正达

到弘扬和传承中华民族优秀传统文化的效果遥

参考文献院[1]梁琪.中华传统节日资源在小学语文教育中的利

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回收面试试题尧草稿纸等相关资料遥4.强化考点管理责任

授权考点对考官履职情况进行考核评价袁利用大数

据分析考官面试评分准确度尧操作流程进度尧现场表现

等袁将综合表现欠佳的考官记录在册袁上报主管部门袁必

要时进行通报反馈袁不合格者清除出考官队伍袁违纪者

或者出现严重失误者按照有关规定进行处理遥同时袁可

设立匿名举报信箱袁鼓励考生对考官进行监督袁考官之

间互相提醒遥渊三冤考点方面

1.加大经费投入建设高标准考点

主管部门制定教师资格面试考点标准袁建设标准化

面试考点遥统一安排预算袁统一招标购置面试用具袁配备

软硬件设备袁同时袁建立面试经费投入保障制度袁保证面

试设备尧教学用具日常更新维护经费充足遥建立考官尧考

务人员薪酬保障制度袁及时足额发放相关补助补贴遥2.加强过程管理

中小学教师资格面试是国家级统考遥为确保考试顺

利进行袁可设立由纪检部门组成的巡视监管小组对考点

运行情况进行监督检查遥考前袁对考点准备情况进行检查

验收袁发现问题袁及时整改遥考中袁加强考点巡视袁确保考

试顺利进行遥考后袁对考点承担考务情况进行考核奖惩遥3.加强考务人员培训及监管

开展考务人员专题培训袁认真学习考务工作规则尧

规程袁明确岗位工作职责尧任务袁熟练掌握服务器安装尧

试题导入尧网络配置尧电子屏蔽仪尧扫描仪器等方面的技

术操作要领袁学会正确处置面试中出现的设备故障尧网

络故障遥考点与考务人员要签订工作责任书袁对违纪违

规考务人员进行严肃处理遥渊四冤制定奖惩措施

主管部门分别制定考官尧考务人员尧考点职责任务

考核评价制度袁对考核优秀的考点进行精神尧物质奖励袁

颁发先进单位尧先进个人证书尧奖金袁实行考务费用差别

化发放袁奖优罚劣袁调动各方面积极性袁同时可以计入一

定的继续教育学分遥

总之袁实施全国统一的教师资格考试制度是建设高

质量教师队伍的重要保障袁必须不断研究与面试相关的

各种问题袁及时查缺补漏袁才能保证最好的电影 面试工作的公平尧公

正实施袁为教师队伍选拔出真正优秀尧适合的人才遥

参考文献:[1]陈龙图.幼儿教师资格证野国考冶面试及应对策略

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教师资格考试面试考官培爱的死心塌地 训[J].甘肃教育袁2020(5)

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