语文月考总结

月考语文总结400字

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半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了

期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间

以来的学习做出一个总结。

这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有

扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总

体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是

最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没

有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，

还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最

后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷

的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记

得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心

理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键

并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师

讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外

阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但

是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，

理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答

题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学

习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读

课外书，才会写出好的文章。

总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了

也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一

样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写

作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。

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又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来

了，我先就语文考试做一个总结。在课内文言文阅读中，

我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。

我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通

读再下结论。

课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，

但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的

结果是扣了三分。我仔细分析了这几道错题，其实只要我把

文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃

力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解能力下降，

再做其他题就总出错。

所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析课文，并学

习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。

这样才能巩固学习。

课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和

文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。

说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文

总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高

分。我的文章语读书的意义和价值 言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累

多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突

出。这样才能使我的作文水平提高。

纵览我的试卷，还是有有待提高的地方，所以我会尽力

做到以上要求，以求语文成绩的提高。3

语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：

第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到

课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课

多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补

记，只要这一课听明白了，也就掌握了。

第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练或许的近义词 习，这

一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试

的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习

温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大

致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解

赏析透彻。连每课的作者纷至什么来 简介也一定要记住。这次考试就是

作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进

行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。

应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时

太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回

答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要

仔细。下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只

要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大

的进步。

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这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，

遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，

仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。

这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。

光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，

缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，

记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发

生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅

读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识

缺乏，对语句的龙王九子 理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训北京的城市职能 ，我明白了一些关于学习的方法。

以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加

自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用

些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水

账。其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。最后是

加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅

仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加

快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举

两得。

用这样的方法比我原来的方法一定更加有效，让我有所

进步，发挥出让我满意的水平。不久，期末考试就要到来了，

我要用这样的方法考出自己理想的成绩。

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这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十

分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不

端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致

考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没

有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课

没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔

细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不

会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。

做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没

有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十

分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文

章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，

阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，

做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所

有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许

多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能

因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只

有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识

的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不

足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，

才能取得成功。

这次月考是从9月16号开始接手班级后开始的第一次

月考，成绩不太理想，问题主要出在我身上。

一方面客观原因：教研组勾画的考试范围没有详细地给

我说清楚，这方面我也很抱歉，以至于有8分的试题没有能

够抓住让学生注意，但是据说这道试题所出自的课外阅读书

籍是暑假时期所布置的阅读作业，并且在入学考试的时候已

经出过一道题了，所以如果这道题的失分大部分原因在我，

还有部分原因也是学生学习态度的体现。

另一方面主观原因：存在我的教学和管理上。

一是教学方面：本人方面，因为本人是第一次带班教学，

在教学方面确实存在一些经验不足的问题，且大多时间都是

自己在网络上查阅资料，较少与其他老师交流，除了听了节

其他老师的课以外，大部分都是自己摸着石头过河，走了不

少弯路；学生方面，学生中途新换的老师，难免存在陌生，

不安甚至排斥的心理，短期内适应不了突变的教学风格。

二是在教学管理上，比较宽松。在学习习惯上我太信任

这些学生，没有从学生的年龄阶段考虑他们心理上的不成熟，

总是以成人的眼光去看待他们的自觉性，这一方面吃了很大

的亏，没有很严厉地要求他们。

经以上分析，我认为后一个月的教学重点是教学与管理

双管齐下

1、是在语文授课方面多下功夫，多抽时间听其他老师

的课，以提升自己的教学水平，让他们尽快适应自己的教学

风格，这应该从学生角度入手，尽快吸引学生的学习兴趣，

让他们尽早地适应新老师。

2、对自己和学生都严厉要求，事事督促，时时监察。

在课堂上，要求他们认真听讲，讲话的受到严厉地惩罚，一

堂课上完要认真总结，回顾学习内容；课后及时布置作业，

并在规定时间内完成，没有完成的也有一定的惩罚措施；背

书方面一定要抽人来背诵，不能光靠小组长；平时有时间就

待在办公室，以备随时找学生抽查。

篇一：

201x年10月13日至14日，我校初二年级举行了第一

次月考。这是我校第一次在初一、初二年级举行月考，初一

年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课

程之外再加上一门物理。

考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不理想。

我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有

对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文

老师都兼制附子 任了班主任，我清楚她们的学生会更听老师的。再

加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他

班级的学生差得太远。

而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负

责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。

但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班

级的成绩，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，

却考出如此不同的成绩。这能够说明是老师不够合格吗

在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差

距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的

问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来;更不用

说他们是如何遵守课柔的词语 堂纪律、认真做好课堂笔记了。而我

自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是

刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口

呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守

课堂纪律、认真做好课堂笔记了。

为什么学生做到“上课认真”就那么难呢我又该怎么来

调动学生的学习积极性呢

我发现，无论老师讲得再精彩，如果学生不认真听，也

只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求

他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉

遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟

的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样

的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉

所讲的内容，慢点讲就无妨。

除此之外，他们还必须把要求背诵的内容不折不扣地背

出来，而且不能写错别字。

另外，就是必须重视作文。一定不能养成不写作文的坏

习惯，也要注意写作时的篇幅不能太短，而且不能把字写得

太潦草。平时的写日记一定要认真对待，不能敷衍了事。否

则，既耽误了时间，也达不到练笔的作用。

马上就要举行期中考试了，期待着他们能够超越自己，

取得令他们满意的成绩。

篇二：

时光飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本

学期六年级期中试卷及考试情况做如下分析：

一、试卷基本情况

六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第

二大题是积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，

总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题

以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了六年级学生所

学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理

解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又

有所拓展，综合性较强，难度适中。

二、学生完成情况

从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部

分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较

好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实

践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能

力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去

读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。

从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅

读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，

导致失分。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。

阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作

答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作

文没有跑题，但是写的质量不高。

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，

教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我

学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能我亲爱的祖国 力，阅

读理解的能力。

三、今后努力方向

当这学期结束之时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得

还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的

更好一点才是;学生的学习能力还可以从更多的方面去培养

等等。在这一学期我要在以下几点多做努力：

(1)继续重视学生的书写能力的培养;

(2)继续重视学生的识字和积累;

(3)培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整;

(4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，

同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。