捏陶教案

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幼儿陶艺课教案

第一篇：幼儿陶艺课教案

幼儿陶艺课教案

一课型：幼儿陶艺课（学习在泥板上印画）二课时安排：

1课时三教学对象：幼儿

四教具准备：课前准备陶土，树叶，小木棍等

五教学目标：1认知目标：在陶艺课中学习英语单词手hand。

2实践目标：让幼儿学会在泥板上印画。3情感目标：发展幼

儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣

六教学重点：学会把用手压和用滚子推的方法将陶土推平

七教学难点：印画时用力均匀八教学过程：

1导入，引起幼儿注意力：伸出双手，手上做各种姿势，问

幼儿“我们的手平时用来做什么？”幼儿回答后总结，并让

幼儿学习英文单词hand。导入学习内容“今天我们用我们的

手在泥板上印画。”2引入课题，教师做示范，边示范边讲

解。

3幼儿自己动手，老师巡视并指导，并要求幼儿大胆制作表

达（如可以让幼儿想象印在泥片上的图像什么，再用木棍等

工具刻画为更加丰富造型）九小结。1幼儿互评作品2教

2

师讲评作品3再次复习英文单词hand

第二篇：幼儿陶艺课教案2

幼儿陶艺课教案一课型：团泥技法二课时安排：1课时三

教学对象：幼儿

四教具准备：课前准备陶土五教学目标：

1认知目标：在陶艺课中学习英语单词苹果，Apple。

2实践目标：让幼儿学会用捏或搓等方法捏泥团，制做苹果、

汤圆、人头等。

3情感目标：发展幼儿的创造思维和想象力，能充分想象，大

胆创作，体验陶艺制作的乐趣六教学重点：学会把用手捏或

搓陶土的技巧

七教学难点：学会表现出事物的大体特征（如苹果是圆的，

香蕉是长的等特征）八教学过程：

1导入，提问幼儿“小朋友，你们平时吃苹果的苹果是什么

形状的？”幼儿回答后肯清洗油路 定，并让幼儿学习英文单词：Apple。

学习完后继续家长学校心得体会 提问“我们平时还吃常什么水果？”幼儿回答

后总结并导入内容，“今天我们学习捏苹果，大家也可以捏

其它的水果，香蕉，葡萄西瓜等”。2引入课题，教师讲解

陶泥的作用，讲解完后做示范，边示范边讲解。讲解完后可

鼓励幼儿做不同水果，“做好后我们把它们放在果园里，比

3

比谁工作证明图片 的水果最做得最好”。3幼儿自己动手，老师巡视并指

导，并要求幼儿大胆制作表达，（可制作其它水果或圆形的，

如汤圆、人头等）鼓励幼儿创新。九小结

1幼儿互评作品2教师讲评作品

第三篇：幼儿陶艺课教案5

幼儿陶艺课教案（5）

一课型：复习压印、团泥、盘条、泥板技法二课时安排：

1课时三教学对象：幼儿四教具准备：课前准备陶土五

教学目标：

1认知目标：在陶艺课中复习英语单词：手hand苹果apple

星星star2实践目标：让幼儿复习压印、团泥、盘条、泥板

技法。

3情感目标：发展幼儿的创造思维和想象力，能充分想象，

大胆创作，体验陶艺制作的乐趣，锻炼幼儿基本审美能力。

六教学重点：复习压印、团泥、盘条、泥板技法

七教学难点：个别幼儿不熟悉的技法可重点指导（并注意对

幼儿造型能力的培养及巩固）八教学过程：

1导入，提问幼儿“小朋友，在前段时间的课中我们都学习

了制作那些东西呀”幼儿回答后总结并适当表扬，“小朋友

们最喜欢制作那一种呢”，提问后可让幼儿个别回答，并在

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回答过程中插入英文单词的复习（如有小朋友回答“我喜欢

做苹果”，教师可问“苹果的单词大家都还记得吗？”），让

幼儿借此复习英文单词，复习完后引入“今天大家动手做自

己最喜欢的东西”。2老师巡视并指导，并要求能力强的幼

儿可尝试制作多种技法组合的作品，大胆的表达，鼓励幼儿

创新。九小结

1幼儿互评作品2教师讲评作品

3再次复习英文单词手hand苹果apple星星star

第四篇：幼儿陶艺教案

陶艺教案：美丽的树

一、活动内容：《美丽的树》

二、活动要求：

1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。

2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装

饰树干。

2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

三、材料及环境创设：

1、泥、泥工板每人一份。

2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶.

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四、活动指导：

（一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身

体将树干的各种形态表现出来。

“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸

展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身

体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一

起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导

幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定

及表扬。

（二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。

（三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手

捏泥做成树干的）

教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，

告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别

表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。）

（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。

1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干

的千姿。

2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝

与树干的关系。

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3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。

（五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。

（六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。

“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么

用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多

的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树

去开个树的展览宣传会。”

大班陶艺活动：有趣的泥巴

设计意图：

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术

的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺

术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创

作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然

不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于

普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性

思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子

们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但

有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏

中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺

作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示

陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

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目标：

1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

过程：

一、幼儿听音乐入活动室。

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

2、.出示课件二

现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

3、出示课件三

现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；咳嗽能吃鸡蛋吗 大大的；还

是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

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三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状

和花纹去观察和欣赏）

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它

们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋

友来欣赏！

自评：

优点：

1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在

本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图

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片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不

断莲菜怎么炒好吃 影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一

起。

不足之处：

1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，

所以只能将它移到最后一环节。

2.大师作品的图片不够丰富与美观。

3.装饰材料不够丰富。

建议：

可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

陶艺：小狗闹春活动目标：

1、学习用泥塑造不同的小狗形象，初步学习一些简单的装饰

方法。

2、通过对小狗的装饰，提高幼儿的审美能力。

3、乐意进行陶艺活动，体验泥塑的乐趣。

活动准备：

1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。

2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。

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3、幼儿事先穿好陶艺服。

难点与重点：学习掌握一些简单的装饰方法

活动过程：

一、谈话活动：

1、今年是什么年？（狗年）

2、狗有很多品种，你知道有哪些吗？它是什么样子的？（根

据幼儿的回答展示小狗图片，引导幼儿观察小狗的不同之处）

今天我们一起用泥来做各种各样的小狗，好吗？

二、教师讲解示范制作方法

1、请幼儿说说小狗身体各部分的形状，并根据幼儿的回答

按头—身体——尾巴等顺序用泥塑造出“小狗”的基本外

形。

2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗？（根据幼儿的

回答，引导幼儿讨论装饰的方法）教师选一方法对“小狗”

进行装饰。

三、幼儿制作，教师巡视

1、现在这已经有一只“小狗”了，现在请你们也来做一只可

爱的“小狗”，可以利用你身边的辅助工具进行装饰。

2、鼓励幼儿大胆取泥，进行制作，并能大胆地运用不同的方

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法进行装饰

四、“小狗闹春”

1、请个别幼儿上前介绍自己的作品，引导其他幼儿进行评价。

2、播放喜庆音乐，请幼儿手拿自己的作品进行表演。

大班陶艺教案：漂亮的家具

一、活动要求：

1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能

力。

2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

二、活动准备：

1、家具的多媒体展示--VCD一盘。

2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

三、活动指导：

（一）谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

（二）观看家具的多媒体展示--VCD，引导幼儿仔细观察。

（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

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1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外

型各异的家具。

2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，

也可以寻找伙伴合作制作。

（四）“家具展销会”。[幼儿园教案网www.]

1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

3、幼儿间相互欣赏和评价。

（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉

整理。

陶艺：神奇的飞毯

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。

2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。

活动准备：

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的

小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角

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形、）等。

3、成品---神奇的飞毯。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可

神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子

装扮得热闹又漂亮。它是什么呢？

二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。

1、出示各种飞毯让幼儿观察。

老师：“你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上

面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？”

幼儿回答后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方

形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、

有水果的、有花纹。

2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？

三、介绍陶艺飞毯制作方法。

先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，

然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花

边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前

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跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的

累了正在休息、、、、、、

这样的图案喜欢吗？

四、幼儿制作飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说出自己想法。

2、交待要求，幼儿手术切眉 操作。

“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜

气洋洋呢？”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞

毯。

五、结束。

完成后放于陶艺角一起展览。

大班陶艺教案：好玩的泥板

活动目标：

1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥

板的不同形象；

2、鼓励幼儿发挥想象，用泥板塑造出丰富、生动的形象；

3、正确使用装饰工具，注意活动时的卫生与安全。活动准

备：

1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条；

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2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干；

3、幼儿已经有过擀泥的经验；

4、幻灯设备，电视机。活动指导：

一、课题：

1、师：小朋友们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面

吗？（幼儿自由回答并大胆讲述经验）。

2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的经验，

激发幼儿参与活动的兴趣。

二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。

1、分发泥，鼓励幼儿正确擀泥：取大块泥，通过团圆→压扁

→铺板→用擀泥板擀泥；

2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点；

3、教师巡回指导，并调查幼儿对泥板的形象构想，鼓励幼儿

大胆发挥自己的想象，表达完整自己的构想。

4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构

想，由手提包、有手机等等，我希望接下去你们能够发挥你

们的本领，完成你们的构想。

三、幼儿开始创作。

1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励幼

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儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自

己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。

2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具，注意使用时的卫生与安

全。

3、教师巡回指导各组幼儿的创作，及时帮助有困难的幼儿，

使其有信心继续创作下去。

四、利用幻灯机放映幼儿的作品，组织欣赏幼儿的作品，并

集体评价。

1、出示幻灯机，放映幼儿的成品，并请幼儿自愿上前介绍自

己的作品，要求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图；

2、教师表扬部分作品出色的幼儿，鼓励所有幼儿再接再厉，

努力做到更好。

3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区，供幼儿之间、亲子之间

互评，发表宝贵意见。

大班陶艺活动：有趣的泥巴

设计意图：

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术

的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺

术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创

作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然

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不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于

普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性

思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子

们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但

有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏

中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺

作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示

陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。目标：

1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

准备：陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

过程：

一、幼儿听音乐入活动室。

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

2、.出示课件二现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

3、出示课件三

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现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还

是小小的呢？

教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状

和花纹去观察和欣赏）

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它

们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋

友来欣赏！自评：优点：

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1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在

本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图

片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不

断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一

起。不足之处：

1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，

所以只能将它移到最后一环节。

2.大师作品的图片不够丰富与美观。

3.装饰材料不够丰富。建议：

可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

大班：陶器欣赏

活动目标：

1.引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和陶器体上美丽的图

案花纹。2.培养幼儿欣赏陶器的能力和习惯。

活动准备：

1.收集几只特殊造型的陶器，在教室内布置“陶器展览”；

2.收集图片并制作成课件、并准备好有关陶器制作的录像资

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料。

活动过程：

1.引导幼儿参观“陶器展览”

（1）欣赏陶器的造型：

教师有意识地引导幼儿欣赏造型别致的陶器，并问其形状有

什么不同。

幼儿回答后，教师总结陶器的形状，如：有细长的、有敦实

的、有线条光滑的、有带棱角的……

（2）欣赏陶器的图案

教师引导幼儿欣赏陶器上的图案。

陶器上有的有美丽的图案，有的陶器图案是对称的，显得很

古朴，有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。2.引导幼儿欣赏

陶器

播放课件，通过教师和幼儿的互动，让幼儿欣赏陶器作品的

魅力。

教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶，使幼儿对欣赏

花纹有一个初步的具体的印象。3.让幼儿观看陶器制作的

过程

教师重点介绍陶器是我国传统的精美的工艺品，它是用一种

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特殊的泥加工成泥坯，吹干后烧制而成的，这种陶器有灰、

褐、棕等，深受人们的喜爱。

通过录像，让幼儿了解陶器制作的全过程。

教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习，做时要大胆、有力、

并且要细心爱动脑，这样才能做出很美的作品。

4.评价作品，结束活动

教师：今天我们欣赏了陶器，我们回家找一找自己家里有没

有这些陶器，它的形状图案美吗？小朋友是不是还能在别的

东西上找到美丽的形dnf法驱 状和花纹吗？

陶艺教案：美丽的树

一、活动内容：《美丽的树》

二、活动要求：

1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。

2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧，并尝试用落叶来装

饰树干。

2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

三、材料及环境创设：

1、泥、泥工板每人一份。

2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶.

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四、活动指导：

（一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身

体将树干的各种形态表现出来。

“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸

展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身

体来表现树的形态。小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一

起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏，教师引导

幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定

及表扬。

（二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。

（三）教师请个别幼儿示范制作树干。（搓条成树干的；双手

捏泥做成树干的）

教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，

告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。（如个别

表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。）

（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。

1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干

的千姿。

2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝

与树干的关系。

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3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。

（五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。

（六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。

“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么

用吗？”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多

的好处，那我们可得好好宣传宣传。走，我们用我们做的树

去开个树的展览宣传会。”

大班陶艺活动：垃圾箱

活动背景：

在对孩子们进行保护环境的主题教育中，他们发现了生活中

非常重要的东西——分类垃圾箱。他们发现生活中已有的垃

圾箱，比如：果皮垃圾箱、可回收和不可回收垃圾箱，它们

的类别太少，使我们投放垃圾不是那么方便，而且不环保。

为了更好地保护我们的环境，方便我们的生活，孩子们萌生

了设计分类垃圾箱的念头……活动目标：

1、了解生活中分类垃圾箱的形状和分类标志。

2、能大胆地蛇瓜 设计出造型各异、标志鲜明的分类垃圾箱。

3、懂得欣赏同伴的作品，分享制陶的快乐。活动准备：

1、各种制陶的工具，幼儿人手一份。

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2、实物投影仪，生活中的垃圾、垃圾箱图片若干。

3、生活中的一些垃圾。活动过程：

▲观看生活中的照片，回答问题。

“今天，我给小朋友们带来了几张生活中的照片，我们一起

来看一看。”“照片中都有什么？”（垃圾）

“这些垃圾都被扔在哪儿？”（路边、河里、小区里、地

上……）“垃圾被扔在这些地方，会有什么样的影响？（”

有难闻的味道、破坏了环境、污染了环境……）“那我们应

该怎样处理这些垃圾？”（把它们扔进垃圾箱）“是所有的

垃圾都放在一起吗？”（不是，要扔进分类垃圾箱）

一、了解垃圾的分类，在已有分类垃圾箱的基础上设计出更

多、更方便的分类垃圾箱。▲幼儿说生活中见过的各种垃圾

箱。

▲幼儿讲述生活中的垃圾箱的形状？垃圾箱上的分类标志？

▲幼儿大胆地设计生活中没有的分类垃圾箱，重点是分类垃

圾箱的形状和标志。▲幼儿为老师带来的一些垃圾进行分

类，如纸类垃圾、玻璃类垃圾、有害垃圾等等。

二、幼儿用陶艺的形式表现出他们自己设计的各种分类垃圾

箱。▲和幼儿一起回忆我们制陶的方法、技巧。▲幼儿制

作各种垃圾分类箱，老师巡回指导。

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▲让先完成作品的幼儿相互交流，欣赏对方的作品。▲幼儿

完成作品后，进行个别点评。

三、活动结束

“请小朋友们带上你们完成的分类垃圾箱，把它们放到幼儿

园你认为合适的一个地方，用来提醒我们所有的小朋友和家

长，要分类投放垃圾，这样会让我们生活的环境变得更加美

丽！”

大班陶艺活动：船活动目标：

1、学习用泥板、泥条、手捏等不同的方法制作船，表现船的

特征。

2、能用多种方法装饰船，体现船的各种不同用途。

3、能充分想象，大胆创作。

活动准备：

1、家长与幼儿共同收集船的模型、图片等资料，在活动室内

布置船模展览。

2、幼儿对船的种类、特征有了一定的感性经验。

3、实物展示台、泥、工具人手一份。

活动过程：

1、师幼共同玩《小海军》的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。

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2、引导幼儿讲述船的特征。

⑴小海军们开着小炮艇保卫祖国守边疆，你们真神气！除了

小海军开的炮艇以外，你还知道什么船？是什么样的？（幼

儿自由讲述）

⑵教师小结。

3、教师交代制作要求，幼儿制作。

⑴你们想用泥来制作船吗？

⑵做的时候可用各种不同的方法制作船，想一想你准备做什

么船，作品要做大些，和别的小朋友不一样，在做好船的大

概形状后再大胆地用工具或泥条、泥片、泥球等来进行装饰。

4、活动评价。

⑴师幼共同汇总船的多种表现方法。

你做的是什么船？是用什么方法制作的？

⑵幼儿相互介绍自己的作品。

⑶对出色的幼儿进行表扬。鼓励幼儿下次能用更多的方法来

制作船。

大班陶艺活动：树叶印画

设计思路：

散布回来，孩子们玩着活动目标：

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1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。活动准备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程：

一、欣赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。⑵、树叶必须压平整。

⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹

的东西吧。”

四、欣赏幼儿作品。

第五篇：陶艺课教案

第五课《小蘑菇》

小蘑菇撑着伞山林里到处站黄的伞白的伞一对对一排排

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迎接小朋友快快来登上让我们做一做

看谁做的好又多。

让我们来仔细来观察

让我们动手做一做

想一想：同学们还知道蘑菇的哪些形状？请你把它做出来。

第六课《各式各样的杯子》

小杯子，手中拿，喝多少，倒多少，送到嘴边咕噜噜，喝完

以后送回家。让我们来仔细来观察

让我们动手做一做

想一想：生活中有许多漂亮的杯子，你还知道哪一种？

第七课《小象笔筒》

小小笔筒大容量，钢笔铅笔随意装。同学们你的书桌上有笔

筒吗？让我来动手做一做。

做一做：《小象笔筒》

想一想：小象笔筒真有趣，你还会做什么造型的笔筒呢？试

一试，做一做。第八课

《昆虫的世界--七星瓢虫》

瓢虫，瓢虫，老是脚步匆匆，不知要去哪里，沿着玫瑰小路，

去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成

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一枚闪闪的戒指吧。今天让我们做一做七星瓢虫吧。一起做

一做：

想一想：请你尝试在做一个吧。

第九课

《美丽的花瓶》

生活中有各式各样的花瓶，今天让我们做一做花瓶吧。

想一想：让我们做一个漂亮的花瓶，然后插满鲜花吧。

第十课《可爱的小金鱼》

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努

力游，努力游，游过了小河，一天又一天，到了大海边...今

天我们要做小金鱼。。。

试一试：

想一想：会做了吗？让我们试着做一做吧。

第十一课《小浣熊》

同学们，今天我们来做一做小浣熊吧。

做一做：

想一想：你会做了吗？赶紧动手做一做哦。

第十二课《陶艺螃蟹》

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螃呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳。一

个螃蟹八只脚，两只眼睛那么大的壳，两把夹夹尖又尖，走

起路来么撵也撵不着。一个螃蟹八只脚，钻进水中撵也撵不

着，两把夹夹尖又尖，夹着哪个甩也甩不脱。同学们，你知

道逃逸的螃蟹是怎么做的吗？今天，我们就来学习一下螃蟹

的制作过程吧。做一做：

想一想：你会做了吗？赶紧动手做一做吧。