儿童手工剪纸

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幼儿园最简乌桓 单手工剪纸_剪纸贴花美术课件

ZG剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生

活或协作其他民俗活动的民间艺术。收集了剪纸贴花美术课件。

《剪纸贴花》美术教案

教学目的：

1、学问与技能目标：把握剪纸的方法和步骤。本课学习剪

动物，重点学会用剪纸剪动物。

2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出动物，学会用

剪纸装饰纹装饰动物。

3、情感与看法目标：鼓舞学生设计不同的动物，激发学生

对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、制造美的能

力，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

教学重点：了解并把握动物的剪纸方法。

教学难点：外形设计。

教具预备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶

水。

一、导入(2’)[通过这个导入,揭题]

师：上课前请同学们和我一起来观赏一银耳作用 小段动画片(1分29

秒)

师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢?

学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……

师：嗯，说的真不错，今日我们要上课的内容就和剪纸有关，

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叫做《剪纸贴花》。

二、讲授清代端砚 新课(12’)

[通过这个直观观赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以

及激发学生的兴趣]

师：生活中你还在哪些地方见过剪纸?

学：

师：其实，今日我们看到的剪纸，在ZG已经有很长的历史

了。差不多是和造纸术同时出现的。主要有人物，花卉、草虫鱼

兽，以及一些XX详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和喜爱生活

的情感。

师：剪纸和绘画有哪些不同呢?工具、技法、形象。

师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗?出示作品。

学：

师：说的真不错。全部的图案都有XX郑子岳 祥的寓意。相传剪纸

最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，特地偷吃农民的粮食。后来

有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。夕兽浑身一抖，怪叫了一

声。将近门口时，院内突然传来砰砰啪啪的炸响声，夕浑身战栗，

落荒而逃。原来，“夕〞最怕红色、火光和炸响。驱逐走了这只

怪兽。从今每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、

守更待岁。

那是不是全部的剪纸都是红色的呢?在XX就有一位库淑兰

奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。(出示心灵小故事 剪纸

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作品)

师：看到库淑兰奶奶的剪纸作品，你有什么想说的?题材，

造型，色小朋友生日快乐 彩。

学：

师：你知道库奶奶是怎么样做出来的吗?谁来猜一猜?

学：

师：先剪出外形再贴花装饰。

师：生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍

一下你喜爱的动物吗?

师：猫是由哪几部分组成?(出示图片)

师：每只动物都有不同的样子、色彩，它的花纹就是由不同

的装饰纹组成。

这节课我们就利用动物进行剪纸创作。

学：第一步我们先该做什么呢?

学：剪出外形。

师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗?

学：是只大公鸡。

师：你们是从哪里看出来的呢?

学：有鸡冠，大大的尾XX

师：大公鸡的身体结构有什么特点呢?

头部：椭圆形，有山形鸡冠

身体：长长的，有羽毛

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尾XX：弯弯的，色彩很丰富

脚：有力的

是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪

了什么。

师：如何让这只大公鸡更威严呢?

学：剪些花纹贴在大公鸡身上

师：老师这也预备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让大

公鸡变秀丽，谁来试试!

学：我来什么有礼 ……

师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。

点评()[师生互动]两位同学都贴的真不错。

[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以

是有场景的，并且从生活中找题材]

师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所

以两大公鸡各有各的美。如今请大家再想一想，她可能在哪?再

做什么?四周又有些什么?

学：……(学生说，我也同时剪出来，并进行组合)

师：还有不同的想法吗?谁来说说看

学：……

师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的

主角是大公鸡，但生活中其实还有蛋糕图片大全 许多题材，你们看(课件播放)

师：大家都迫不及待了吧?让我们先小组商量下你们要剪的

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题材，然后剪出自己喜爱的小动物，大家动起来吧!

学：开始制作(20’)

三、评价(4’)

师：恩,大家作品都做的差不多了，请做好的同学贴在合适

的位置。如今我这有三海克斯宝箱 个读书笔记三百字 奖项,请大家来评评看[最正确创意奖、

最正确制作奖、最正确色彩搭配奖]同学们的作品都特别不错

四、拓展延长(1’)

师：其实在我们的生活中不光是许多的题材可以用剪纸贴花

的方式来表现，还有许多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴

花呢。比方旧挂历，包装纸等，盼望同学们回去后都可以进行尝

试。今日的课我们就上到这，下课!