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部编版语文九年级下册文言文阅读专项练习试卷（含答案)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人得分
一、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成小题。
（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔
而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之
奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，令为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为
妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之
谓失其本心。
（乙）齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以
至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
（选自《礼记檀弓》）
1
．解释下列句中的字。
（1）蹴尔而与之蹴：
（2）所识穷乏者得
．
我与得：
（3）以待饿者食
．
之食：
（4）右执
．
饮执：
2
．用现代汉语翻译下列句子。
（1）一箪食一豆羮，得之则生，弗得则死。
（2）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
3
．用自己的话简要概括（甲）文作者的观点。（不得超出20字）
4
．用（甲）文中的句子慨括（乙）文，并把它摘录在下面。
5
．从表达方式上看，（甲）文侧重
_______
，乙）文侧重
_______
。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其
旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
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予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象
万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于
此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾
楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者
矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁
青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则
有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则
忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之
忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
6
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)百废具
．
兴
(2)此则岳阳楼之大观
．
也
(3)则有去国
．
怀乡
(4)至若春和景
．
明
(5)不以
．
物喜
7
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(2)微斯人,吾谁与归?
8
．“古仁人”能做到“不以物喜,不以己悲”,滕子京也有这样的胸襟吗?请结合文章内
容说明理由。
9
．有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟人的事,与我们普通人无关,对此,
你怎么看?
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而
不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,
无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨
然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖
余之勤且艰若此。
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(节选自《送东阳马生序》)
（乙）余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,
有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,
日必了此功课为佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚
下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预
为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
(节选自《清代四名人家书彭玉麟》)
10
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)持汤
．
沃灌汤:
(2)同舍生皆被
．
绮绣被:
(3)腰
．
白玉之环腰:
(4)以
．
军务倥偬以:
(5)今日预
．
为预:
11
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
(2)如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
12
．（甲）文中宋濂的求学生涯和（乙）文中“我”处世立身之道的共同特点是“
___
”
(用一个字概括);（乙）文中认为“勤朴之根源”是“
___
”。
13
．（甲）文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么?（乙）文中“亦无所苦”指什
么事?
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉
屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于
败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之
明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘
除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽
忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责
攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
(节选自诸葛亮《出师表》)
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14
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙
．．
(2)深入不毛
．．
(3)若
．
无兴德之言
(4)以彰
．
其咎
(5)以咨诹
．
善道
15
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)由是感激,遂许先帝以驱驰。
16
．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?(用原文语句回答)
17
．结合选文内容,说说你心目中的诸葛亮是一个怎样的人。
18
．解释下列句子中加点词的含义,注意体会其与今义的区别。
(1)十年春,齐师
．
伐我
(2)牺牲
．．
玉帛,弗敢加也
(3)小大之狱
．
(4)可以
．．
一战
阅读《曹刿论战》,回答下面的问题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
19
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)肉食者鄙
．
(2)乃
．
入见
(3)弗敢加
．
也
(4)神弗福
．
也
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(5)再
．
而衰
20
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者谋之,又何间焉?
(2)夫大国,难测也,惧有伏焉。
21
．文中鲁庄公的“将鼓”“将驰”表现了他怎样的性格特征?曹刿的“未可”“可矣”
表现了什么?
22
．俗话说“不在其位,不谋其政”,而曹刿并非“肉食者”,却要参与战事,对此,你如
何评价?
23
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)何以
．
战
(2)弗敢专
．
也
(3)必以情
．
(4)忠
．
之属也
(5)公将鼓
．
之
(6)下视其辙
．
(7)既
．
克,公问其故
．
(8)难测
．
也
24
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
(2)小信未孚,神弗福也。
(3)小大之狱,虽不能察,必以情。
(4)一鼓作气,再而衰,三而竭。
(5)彼竭我盈,故克之。
(6)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
25
．理解课文内容,回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
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败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(1)曹刿认为作战取胜的决定条件是什么?(用自己的话概括)
(2)根据文章内容,说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。
(3)本文详细描写了曹刿在战前、战中、战后的表现,而对于交战的具体过程则略写,这
样安排的原因是什么?
(4)一直以来,长勺之战中的鲁庄公都被认为是“肉食者鄙”的形象,其实他并不“鄙”。
请结合文章内容,探究他不“鄙”的表现。
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”
刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,
必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:
“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可
以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克
之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(选自《曹刿论战》)
（乙）宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济。司马①曰:“彼众我寡,及其未
既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈②而后击
之,宋师败绩。公伤股,门官③歼焉。
(节选自《子鱼论战》)
[注]①司马:统帅军队的高级长官,此处指子鱼。②陈:同“阵”,此处意为摆好阵势。
③门官:国君的卫士。
26
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)何以
．
战以:
(2)小惠未遍
．
遍:
(3)神弗福
．
也福:
(4)宋师败绩
．．
败绩:
(5)门官歼
．
焉歼:
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27
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。
(2)彼众我寡,及其未既济也,请击之。
28
．（甲）文中曹刿认为“可以一战”的理由是“
______________
”,（乙）文中子鱼认
为发动进攻的有利时机是“及其未既济”和“
__________________
”。(用原文语句作答)
29
．你认为造成两场战争结局不同的原因是什么?
阅读《鱼我所欲也》，回答问题。
30
．解释下列加点词在文中的意思。
（1）二者不可得兼
．．
得兼：
______
（2）故患
．
有所不辟也患：
______
（3）贤者能勿丧
．
耳丧：
______
（4）蹴
．
尔而与之蹴：
______
（5）是亦不可以已
．
乎已：
______
31
．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A
．孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起
来充满节奏感，且富有文采和气势。
B
．本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应
“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。
C
．本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”
可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。
D
．“本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证
明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。
32
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
33
．作者在文中批判和嘲讽了哪类人？赞扬了哪类人？联系实际谈谈你对这些人的看
法。
34
．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（1）如使人之所欲莫甚于生
（2）使人之所恶莫甚于死者
（3）乡为身死而不受，今为宫室之美为之
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．解释下列各组句子中加点词的意思。
（1）所识穷乏者得我与
．
______
呼尔而与
．
之
______
（2）所欲有甚于
．
生者
______
万钟于
．
我何加焉
______
（3）二者不可得
．
兼
______
所识穷乏者得
．
我与
______
36
．指出下列句子中的通假字并释义。
（1）故患有所不辟也
____
同
____
[释]
______
（2）万钟则不辩礼义而受之
____
同
____
[释]
______
（3）所识穷乏者得我与
____
同
____
[释]
______
____
同
____
[释]
______
（4）乡为身死而不受
____
同
____
[释]
______
阅读下面的两则文言文，回答问题。
[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之
客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之
臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受
中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月
之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
[乙]楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：
“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧
地数百里，此兵之弱也；庄③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非
越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：
自见之谓明。
(选自《韩非子》)
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[注]①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄(
qio
)：当时民间反对派首领。
37
．下列与“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一项是()
A
．何陋之
．
有
B
．属予作文以记之
．
C
．王之
．
伐越，何也
D
．山川之
．
美，古来共谈
38
．翻译下列语句。
(1)皆以美于徐公。
(2)故知之难，不在见人，在自见。
39
．甲文中齐国能“战胜于朝廷”的原因是：
______________________
。乙文中楚庄王
想要伐越的原因是：
__________________________
。
40
．甲、乙两文都以
________
的说理方法进行劝谏。
41
．读完甲、乙两文，你从中获得了什么启示？
阅读下文，回答问题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
42
．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是()
A
．可/以一战
B
．登轼/而望之
C
．公问其/故
D
．彼竭/我盈
43
．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是()
A
．齐师伐
．
我伐
．
竹取道
B
．弗敢加
．
也而山不加
．
增
C
．虽
．
不能察虽
．
欲言，无可进者
D
．公问其故
．
故
．
逐之
44
．用现代汉语翻译下列句子。
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(1)肉食者鄙，未能远谋。
(2)忠之属也。可以一战。战则请从。
45
．请联系上文，用自己的话说说曹刿有哪些特点。
46
．理解文章内容,回答问题。
(1)文章起笔即从蜀国的不利因素谈起,这样写的目的是什么?
(2)作者在文中多次提到先帝,有何用意?
(3)《出师表》一文表达了作者怎样的情感和决心?
阅读下面的文字,回答问题。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉
屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于
败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之
明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘
除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽
忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责
攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
47
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)由
．
是感激由:
___
(2)北
．
定中原北:
__
(3)庶竭
．
驽钝竭:
__________
(4)察纳
．
雅言纳:
________
(5)臣不胜
．
受恩感激胜:
__________
48
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)受任于败军之际,奉命于危难之间。
49
．请结合选文内容,试着分析诸葛亮是个怎样的人。
50
．选文中诸葛亮的政治主张对当今社会有哪些现实意义?
51
．把下面的句子翻译成现代汉语。
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(1)此诚危急存亡之秋也。
(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。
(3)陟罚臧否,不宜异同。
(4)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(6)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
52
．解释下列句子中加点词的含义,注意体会其与今义的区别。
(1)诚宜开张
．．
圣听
(2)未尝不叹息痛恨
．．
于桓、灵也
(3)先帝不以臣卑鄙
．．
(4)由是感激
．．
,遂许先帝以驱驰
53
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)恢弘
．．
志士之气恢弘:
___
(2)引喻失义
．
义:
____
(3)此皆良实
．．
良实:
____
(4)先帝简拔
．．
以遗陛下简拔:
___
(5)必能裨补阙
．
漏阙:
____
(6)由是感激
．．
感激:
___
(7)遂许先帝以驱驰
．．
驱驰:
___
(8)夙夜
．．
忧叹夙夜:
____
(9)庶竭驽钝
．．
驽钝:
__
(10)攘除
．．
奸凶攘除:
___
(11)斟酌损益
．．
损:
____
益:
___
(12)责攸之、祎、允等之慢
．
慢:
_____
(13)以咨诹
．
善道诹:
_____
阅读下面的文言文，回答问题。
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，
试卷第12页，总36页
从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，
援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，
无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，
烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人
也。盖余之勤且艰若此。
54
．下列句中加点词解释不正确的一项是()
A
．无从致
．
书以观(得到)
B
．从乡之先达执经叩问
．．
(请教)
C
．同舍生皆被
．
绮绣(被子)
D
．右备容臭
．
(气味，这里指香气)
55
．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()
A
．益慕圣贤之
．
道/马之
．
千里者
B
．或遇其
．
叱咄/安陵君其
．
许寡人
C
．以
．
衾拥覆/属予作文以
．
记之
D
．足肤皲裂而
．
不知/思而
．
不学则殆
56
．下列对文章内容理解有误的一项是()
A
．题目中的“生”是长辈对晚辈的称呼，“序”交代了本文的文体。
B
．第一段通过写先达教学的严厉，突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。
C
．第二段写富家子弟的奢华生活，是为了与“我”的求学生活进行对比。
D
．作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。
57
．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
援疑质理，俯身倾耳以请。
58
．文中作者写自己求学的艰难表现在哪些方面？请简要概括。
阅读下面甲、乙两文，完成题目。
[甲]①既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达
执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，
俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
试卷第13页，总36页
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大
厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；
凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成
者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
(选自宋濂《送东阳马生序》)
[乙]板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，
人咸易③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，
以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，
乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不
听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？
(选自《郑板桥集板桥善诵》)
[注]①殊：根本。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境
界。⑤畅：酣畅。⑥匕箸：调羹和筷子。
59
．解释下列句中加点的词。
(1)主人日再食
．
(2)同舍生皆被
．
绮绣
(3)父母岁有裘葛之遗
．
(4)人咸
．
谓板桥读书善记
60
．下列加点词的意思、用法相同的一项是()
A
．俟其欣悦，则
．
又请焉
至则
．
无可用，放之山下
B
．以
．
中有足乐者
扶苏以
．
数谏故，上使外将兵
C
．坐大厦之下而
．
诵诗书
学而
．
不思则罔
D
．有司业、博士为
．
之师
其印为
．
予群从所得
61
．用现代汉语翻译下面的句子。
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
62
．从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度或方法。请按提示
试卷第14页，总36页
在A、B、C处填写恰当的内容。
文句学习态度或方法
甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
出一言以复
A．
________
甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意一心向学
乙文：B．
______________________
循序渐进
乙文：板桥每读一书，必千百遍C．
________
63
．甲、乙两文末尾画波浪线的句子有哪些共同点？请结合选文内容简要分析。
《唐雎不辱使命》（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦
王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专
诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿
上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏
尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安
陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
64
．解释下面句子中加点的词。
①以头抢
．
地耳
___________________
②长跪而谢
．
之
_________________
65
．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）。
例句：天下缟素，今日是也
A
．渔人甚异
．
之
B
．有亭翼然
．．
临于泉上者，醉翁亭也
C
．公将鼓
．
之
D
．吾妻之美
．
我者，私我也
66
．把画线句子译成现代汉语。
原句：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
试卷第15页，总36页
67
．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行
刺的故事?
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我
所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于
生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲
莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为
也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有
甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，
乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得
我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡
为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
68
．下列句中加点词的解释不正确的一项是()
A
．所欲有甚
．
于生者甚：厉害
B
．万钟于我何加
．
焉加：增加
C
．蹴
．
尔而与之，乞人不屑也蹴：踢
D
．所识穷乏者得
．
我与得：同“德”，感恩、
感激
69
．下列句中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是()
例句：如使人之所欲莫甚于
．
生
A
．相与步于
．
中庭
B
．苛政猛于
．
虎也
C
．箕畚运于
．
渤海之尾
D
．管夷吾举于
．
士
70
．用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
71
．下列对文章内容的理解、分析、概括，有误的一项是()
A
．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、
哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子
的主张：人性是恶的。
B
．本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为
重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。
试卷第16页，总36页
C
．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这
些善心。
D
．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟
得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。
阅读下面的文言文，回答问题。
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡
魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，
而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦
王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专
诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿
上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏
尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安
陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《战国策魏策四》）
72
．解释下列加点词在文中的意思。
（1）大王加惠
．．
加惠：
______
（2）以大易
．
小，甚善易：
______
（3）故不错意
．．
也错意：
______
（4）秦王色挠
．
挠：
______
（5）长跪而谢
．
之谢：
______
73
．下列句中加点的词，意义完全相同的一项是（）
A
．虽然，受地于
．
先王/渐闻水声潺潺而泻出于
．
两峰之间者
B
．且秦灭韩亡
．
魏/马无故亡
．
而入胡
试卷第17页，总36页
C
．大王尝闻
．
布衣之怒乎/闻
．
寡人之耳者
D
．徒以
．
有先生也/意将隧入以
．
攻其后也
74
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
75
．唐雎为什么要说专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。
76
．第三段采用了侧面描写的写作手法，请结合选段分析这样写的好处。
77
．回答下面问题。
（1）文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？请用简洁的语言概括。
（2）作者记述自己的求学经历时大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？
（3）“故余虽愚，卒获有所闻”，作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此句和文中哪句
话照应？
（4）作者写自己求学经历艰难的目的是什么？
（5）请列举两个古人刻苦求学的事迹。
78
．解释下列加点词在文中的意思。
（1）余幼时即嗜
．
学嗜：
______
（2）每假借
．．
于藏书之家假借：
______
（3）弗之怠
．
怠：
______
（4）走
．
送之走：
______
（5）不敢稍逾约
．．
逾约：
______
（6）无硕师
．．
名人与游
．
硕师：
______
游：
______
（7）援
．
疑质
．
理援：
______
质：
______
（8）色愈恭，礼愈至
．
至：
______
（9）负箧曳屣
．
屣：
______
（10）以衾
．
拥覆衾：
______
（11）烨然
．．
若神人烨然：
______
79
．指出下列句子中的通假字并释义。
（1）四支僵劲不能动
______
同
______
[释]
______
（2）同舍生皆被绮绣
______
同
______
[释]
______
试卷第18页，总36页
阅读《送东阳马生序》，回答问题。
80
．解释下列加点词在文中的意思。
（1）媵人持汤
．
沃灌汤：
______
（2）余则缊袍敝
．
衣处其间敝：
______
（3）略无
．．
慕艳意略无：
______
（4）预
．
君子之列预：
______
（5）假诸
．
人而后见也诸：
______
81
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）俟其欣悦，则又请焉。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
82
．作者为什么要写同舍生豪华的生活？
83
．从第一段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
84
．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
85
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
（3）盖余之勤且艰若此。
（4）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲
裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主
人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，
右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体
之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（宋濂《送东阳马生序》节选）
（乙）予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽（1）饮酒者游。旬朔（2）
之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比（3）数年来，颇发愤自惩艾
（4），而聪明衰耗，殆不如曩（5）时十一二。每阅一事必寻绎（6）数终掩卷茫然辄复
不省（7）。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴（8）云：“我精骑
三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒
（9）为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几（10）
以此补之。
试卷第19页，总36页
（秦观《<精骑集>序》有删改）
（注释）（1）滑稽，比喻能言善辩。（2）旬朔，十天或一个月。（3）比：近来。（4）惩
艾：惩治，惩戒。（5）曩：从前。（6）寻绎：推求探索。（7）省：记。（8）孙搴，人名。
（9）勒：此处译为编辑。（10）庶几：或许，差不多。
86
．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（）
A
．主人日再
．
食子墨子起，再
．
拜
B
．烨然
．
若神人吴广以为然
．
C
．久而
．
乃和而
．
聪明衰耗
D
．然负
．
此自放负
．
箧曳屣行深山巨谷中
87
．为文中画波浪线的语句，选出断句正确的一项（）
A
．每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B
．每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C
．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D
．每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
88
．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）长而善忘，庶几以此补之。
89
．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（）
A
．“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过
等，属书序，如乙文。
B
．甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一
书编辑及命名的由来。
C
．甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比，表现
自己从读书中感受到的乐趣。
D
．乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，
容易忘记自己的目标。
90
．宋濂和秦观在学习方面有何异同？
阅读下面两篇文言，完成后面小题
（甲）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻
之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵
试卷第20页，总36页
革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之
界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，
亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必
胜矣。
（乙）子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，
共载皆白首页。夫以老者之智，以少者决之②，必能治阿矣!”子奇至阿，铸库兵以作
耕器，出仓廪③以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无病，仓无粟，乃起兵击之。
阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
91
．解释下列句中加点字的意思。
（1）域
．
民不以封疆之界（
____________
）
（2）追者反
．
曰（
____________
）
92
．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的一项是：
（）
A
．小大之狱，虽不能察，必以情
B
．我以日始出时去人近
C
．夫以老者之智
D
．属予作文以记之
93
．用现代汉语翻译下面的句子：
多助之至，天下顺之。
94
．子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？（用自己的话回答）
95
．乙文中哪句话形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理？
文言文阅读
（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢
专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以
信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
试卷第21页，总36页
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）晋明帝数岁，坐元帝①膝上。有人从长安②来，元帝问洛下③消息，潸然流
涕④。明帝问何以致泣，具以东渡⑤意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远⑥?”答
曰：“日远，不闻人从日边来，居然可知⑦。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意。
更重问之，乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪⑧?”答曰：“举目
见日，不见长安。”
（选自《世说新语》）
（注释）①元帝：司马睿，其长子司马绍后继位为明帝。②长安：西晋的封国，
此时的长安已失守。③洛下：洛阳，西晋时京都所在地。④潸然流涕：不自觉地流下
了眼泪。潸(shn)，流泪的样子。涕，眼泪。⑤东渡：晋元帝为琅琊王时住在洛阳，
好友知天下将要大乱，就劝他回到自己的封国，镇守建康，意欲建立一个复兴帝室的基
地，这就是所谓的“东渡”。⑥汝意谓长安何如日远：你认为长安和太阳相比哪个更远？
意谓，认为。⑦居然可知：根据这一点可以知道。⑧邪（y）：同“耶”。
96
．解释句中加点的词语。
（1）神弗福
．
也（
__________
）
（2）彼竭我盈
．
（
__________
）
（3）明帝问何以
．．
致泣（
__________
）
（4）元帝异
．
之（
__________
）
97
．用现代汉语翻译下列句子。
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）具以东渡意告之。
98
．有人认为，甲文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合原
文内容阐释其“不鄙”的理由。
99
．甲、乙两文都主要以哪种描写来表现人物。乙文这个小故事表现了明帝怎样的性格
特点？
阅读下面两个文言语段，完成后面小题
（甲）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，
以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司
论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（节选自《出师表》）
试卷第22页，总36页
（乙）宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏
③。上曰：“必致极法。”崔相群④救之云：“是德舆族子。”上曰：“德舆必不合有子弟
犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也？”
（选自唐代赵璘《因话录》）
注：①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人
称文公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔
相群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。
100
．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）诚宜
．
开张圣听（
__________
）
（2）以昭陛下平明之理
．
（
__________
）
101
．用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。
（1）妄自菲薄，引喻失义。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
102
．文段甲分别从哪两个方面劝勉后主的？为什么要两次用“宜”与“不宜”？
103
．文段乙告诉我们一个什么道理？文段甲中哪一句也是说的这个道理？
（甲）臣本布衣，躬
．
耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑
．
鄙
．
，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以
．
当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后
值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先
帝之
．
明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶
竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟
酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
（乙）诸葛亮围祁山，南安、天水、安定三郡反应亮。帝遣真①诸军军
．
郿，遣张郃
击亮将马谡，大破之。安定民杨条等略吏民保月支城，真进军围之，条谓其众曰：“大
将军自来，吾愿早降耳。”遂自缚出，三郡皆平。真以亮惩于
．
祁山，后出必从陈仓。乃
使将军郝昭、王生守陈仓，治其城。明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。增邑，并
前二千九百户。四年，朝洛阳，迁
．
大司马。赐剑履上殿，入朝不趋。真以“蜀连出侵边
境，宜遂伐之，数道并入，可大克也”。帝从其
．
计。真当发西讨，帝亲临送。真以八月
发长安，从子午道南入。司马宣王溯汉水，当会南郑。诸军或从斜谷道，或从武威入。
会大霖雨三十余日，或栈道断绝，诏真还军。真每征行，与将士同劳苦，军赏不足，辄
试卷第23页，总36页
以家财班赐，士卒皆愿为用。真病还洛阳，帝自幸其第省疾。真薨，谥曰元侯。
（节选自《三国志魏书》）
注：①真：指曹真，三国时魏国名将。
104
．解释下列句中加点的词。
①躬
．
耕于南阳躬：
____________
②先帝不以臣卑鄙
．．
卑鄙：
___________
③帝遣真诸军军
．
郿军：
___________
④迁
．
大司马迁：
____________
105
．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（）
A
．咨臣以
．
当世之事不以
．
物喜
B
．以伤先帝之
．
明虽我之
．
死，有子存焉
C
．真以亮惩于
．
祁山行者休于
．
树
D
．帝从其
．
计其
．
真无马耶
106
．把下面句子翻译成现代汉语。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②明年春，亮果围陈仓，已有备而不能克。
107
．甲文中诸葛亮说“当奖率三军，北定中原”，为此，他采取了哪些行动？请依据乙
文作答。
108
．依据选文，分别概括诸葛亮和曹真的特点。
臣本布衣，躬
．
耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，
受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙
．
夜忧叹，恐托付不效，以伤先
帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶
竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟
酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢
．
，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先
帝遗诏，臣不胜受恩感激。
109
．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）躬
．
耕于南阳（
______
）
试卷第24页，总36页
（2）夙
．
夜忧叹（
______
）
（3）则责攸之、祎、允等之慢
．
（
______
）
110
．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
111
．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）
A
．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，
表现了他对蜀汉的忠诚。
B
．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能
够效法先帝，知人善任。
C
．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、
“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D
．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后
主要善纳雅言。
（甲）伤仲永（节选）
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与
之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物
作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，
日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时
之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（乙）送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，
从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，
援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
试卷第25页，总36页
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，
无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，
烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人
也。盖余之勤且艰若此。
112
．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。
（1）余闻之也久
（2）又患无硕师名人与游
113
．解释下列句子中加点的词。
（1）即书
．
诗四句（
______
）
（2）稍稍宾客
．．
其父（
______
）
（3）无从致
．
书以观（
______
）
（4）同舍生皆被
．
绮绣（
______
）
114
．下列句子中加点的词意思相同的一项是（）
A
．或
．
以钱币乞之或
．
遇其叱咄
B
．未尝
．
识书具尝
．
趋百里外
C
．日扳仲永环谒于
．
邑人每假借于
．
藏书之家
D
．还自
．
扬州手自
．
笔录
115
．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）令作诗，不能称前时之闻。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
116
．阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。
(一)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七
里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，
醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，
饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之
乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景
不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人
游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太
试卷第26页，总36页
守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽
鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其
乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(二)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。群贤毕
至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲
水②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，
足以极视听之娱，信④可乐也。
(节选自《兰亭集序》)
（注释）①修禊(x)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并
举行祈福消灾的仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，
流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：
实在。
117
．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()
A
．意：醉翁之意
．
不在酒/目似瞑，意
．
暇甚
B
．高：而年又最高
．
/山不在高
．
C
．绝：往来而不绝
．
者/沿溯阻绝
．
D
．芳：野芳
．
发而幽香/芳
．
草鲜美
118
．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
119
．请结合语段(一)的内容概括作者在“乐”些什么，这表明作者怎样的思想感情？
120
．语段(一)和语段(二)均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北
徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不
自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，
与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰
视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私
试卷第27页，总36页
我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲
有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫
不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜
开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
121
．解释下列句中加点的词语。
（1）王之蔽
．
甚矣
______
（2）以光
．
先帝遗德
______
122
．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）臣诚知不如徐公美。
（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
123
．下列句中停顿的划分不恰当的一项是（）
A
．于是/入朝见威王
B
．臣之妻/私臣
C
．盖/追先帝之殊遇
D
．诚宜开张/圣听
124
．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲、乙两文共同之处，但劝说的方式各有不同，
邹忌和诸葛亮各采用了什么劝说方式？他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么
启示？
评卷人得分
二、对比阅读
（甲）山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕
上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,
无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
（乙）王欢,字君厚,乐陵人也。安贫乐道,专精耽①学,不营产业,常丐食诵《诗》,
虽家无斗储②,意怡如③也。其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:“卿不闻朱买
臣妻邪?”时闻者多哂④之。欢守志弥固,遂为通儒。
试卷第28页，总36页
(节选自《晋书王欢传》)
[注]①耽:极爱好。②斗储:一斗粮食的贮存。③意怡如:内心安适愉快。④哂:讥笑。
125
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)有仙则名
．
(2)无案牍之劳
．
形
(3)可以调素
．
琴
(4)不营
．
产业
(5)时闻者
．
多哂之
126
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)欢守志弥固,遂为通儒。
127
．（甲）文开头说“斯是陋室”,结尾却说“何陋之有”,到底“陋室”是陋还是不陋
呢?请结合选文内容简要分析。
128
．（甲）（乙）两文的主人公都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜
分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻
茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔
者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自《三峡》）
（乙）江水又东，迳黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，
色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍
纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄
牛如故。”
（节选自《水经注江水三峡》）
129
．解释下列加点词在文中的意思。
（1）略无阙
．
处阙：
______
试卷第29页，总36页
（2）虽乘奔
．
御风奔：
_____cosplay的中文意思 _
（3）属
．
引凄异属：
______
（4）迳
．
黄牛山迳：
______
（5）莫得究焉
．
焉：
______
130
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）色如人负刀牵牛。
131
．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的
______
；（乙）文“朝发黄牛，暮宿
黄牛”，侧重写水的
______
。这在写法上都属于
______
描写。
132
．（甲）（乙）两文都抒发了作者怎样的思想感情？
（甲）潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔
远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记
之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
（乙）道州①城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪②。水抵两岸,悉皆怪石,欹③
嵌④盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士⑤之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州⑥已来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
(节选自元结《右溪记》)
[注]①道州:在今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。②合营溪:汇入营溪。
③敧(
q
):倾斜。④嵌:张开。⑤逸民退士:遁世隐居的人。⑥置州:设置州郡。
133
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)潭中鱼可
．
百许头
(2)俶尔
．．
远逝
(3)乃
．
记之而去
(4)南
．
流数十步
(5)不可名
．
状
134
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。
试卷第30页，总36页
(2)佳木异竹,垂阴相荫。
135
．（甲）（乙）两文各从什么角度写出了水怎样的特点?
136
．（甲）（乙）两文都运用了借景抒情的写法,请具体说明。
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗
陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚
以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自诸葛亮《出师表》)
（乙）高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下
使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,
得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,
决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如
韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记高祖本纪》,有删改)
[注]①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖的臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部
属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。
137
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗
．
陛下遗:
____
(2)悉
．
以咨之悉:
___
(3)晓
．
畅军事晓:
________
(4)战胜而不予
．
人功予:
_____
(5)镇
．
国家,抚百姓镇:
___
138
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
139
．下面对（甲）（乙）两个文段内容的理解,不正确的一项是()
A
．（甲）文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞
恳切,拳拳之心,溢于言表。
B
．（乙）文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖
睿智英明的形象。
试卷第31页，总36页
C
．（甲）文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫
中”之事,安排得十分细致周到。
D
．（乙）文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的
长处,并让他们各得其所。
140
．诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同?
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客
欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不
畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
（乙）贞观二年,太宗谓侍臣曰:“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上,
禄秩优厚,一年所得,其数自多。若受人财贿,不过数万,一朝彰露,禄秩①削夺,此岂是解
爱财物?规②小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼,而不受人鱼,其鱼长存。且为主贪,必丧
其国;为臣贪,必亡其身。”
(节选自《贞观政要》)
[注]①禄秩:俸禄秩爵。②规:贪求。③公仪休:战国时鲁相。公仪,复姓。休,名。
141
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)臣之妻私
．
臣私:
_______
(2)皆以
．
美于徐公以:
______
(3)今齐地方
．．
千里地方:
_______
(4)一朝
．
彰露朝:
_______
(5)性嗜
．
鱼嗜:
_________
142
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)由此观之,王之弊甚矣。
(2)且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。
143
．（甲）（乙）两文分别运用了设喻和举例的说理方式,请结合文章内容简要分析。
144
．请你分别谈谈从（甲）（乙）两文中获得的启示。
阅读下面的文字,回答问题。
（甲）
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
试卷第32页，总36页
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(选自文天祥《过零丁洋》)
（乙）臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,
猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,
受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之
明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘
除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽
忠言,则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
145
．解释下列加点词在文中的意思。
(1)留取丹心照汗青
．．
(2)躬
．
耕于南阳
(3)先帝不以臣卑鄙
．．
(4)三顾
．
臣于草庐之中
(5)当奖
．
率三军
146
．下列对《过零丁洋》的理解有误的一项是
A
．这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。
B
．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词,道尽坎坷的人
生际遇,感情深沉,悲郁感人。
C
．颔联将国家命运的坎坷与个人的不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,
对仗工整。
D
．颈联运用了拟人的修辞手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧
妙结合起来,感人至深。
147
．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(2)受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效。
148
．（甲）（乙）两文的作者都共同体现出怎样的品质?
阅读下面的文言文，回答问题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂
试卷第33页，总36页
而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人
日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，
右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体
之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。
故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之
用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸
而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
149
．解释下列加点词在文中的意思。
（1）穷冬
．．
裂风穷冬：
______
（2）至舍
．
，四支僵劲不能动舍：
______
（3）腰
．
白玉之环腰：
______
（4）故有所览，辄
．
省记辄：
______
（5）为
．
一说，使与书俱为：
______
150
．下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）
A
．当余之
．
从师也/惟予之
．
公书与张氏之吝书若不相类
B
．归而
．
形诸梦/乃记之而
．
去（《小石潭记》）
C
．以
．
衾拥覆，久而乃和/以
．
残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）
D
．然则
．．
予固不幸而遇张乎/然则
．．
北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
151
．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
152
．（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
153
．结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你
的启示。
阅读下面两篇文言文，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：
“
卿今当涂掌事，不可不学！
”
蒙辞以军中多务。权曰：
“
孤岂
试卷第34页，总36页
欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有
所益。
”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”
蒙曰：
“
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”
肃遂拜蒙母，结友而别。
——
《孙权劝学》
（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从
乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援
疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，
则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈
风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，
久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——
《送东阳马生序》
154
．解释下列句子中划线词语的意思。
（
1
）蒙乃始就学
（
2
）不敢稍逾约
155
．下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是（）
A
．结友而别足肤皲裂而不知
B
．自以为大有所益益慕圣贤之道
C
．大兄何见事之晚乎当余之从师也
D
．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
156
．（小题
3
）把下面句子翻译成现代汉语。
（
1
）孤岂欲卿治经为博士邪！
（
2
）以是人多以书假余。
157
．甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；
宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生
刻苦读书。
158
．说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
阅读下面两则文言文，完成下列小题。
试卷第35页，总36页
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居
庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必
曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自《岳阳楼记》)
（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，
去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥②
不充③，日昃④始食。遂大通《六经》之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
(节选自《宋名臣言行录》)
（注释）①再适：改嫁。②饘(zhn)粥：稠粥。③不充：不足，这里指喝不上。④日
昃(z)：太阳偏西。
159
．解释下列句中加点的词语。
(1)八大山人指的是 予尝求
．
古仁人之心求：
_______
(2)或
．
异二者之为或：
_______
160
．用现代汉语翻译下列句子。
(1)微斯人，吾谁与归？
(2)或夜昏怠，辄以水沃面。
161
．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在（甲）（乙）两文中都起
_______
的
作用；但两文采用的表达方式不同，（甲）文主要运用了
_______
的表达方式，（乙）文
主要运用了
_______
的表达方式。
162
．从（乙）文看，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思
想基础是什么？
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所
欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使
人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患
者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，
所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
（乙）曾子衣①敝衣②以耕，鲁君使人往贻邑③焉，曰：“请以此修衣④。”曾子不
受。反⑤，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑥为不受？”曾子
试卷第36页，总36页
曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄⑦也，我能勿畏乎？”终
不受。孔子闻之，曰：“参之言，足⑧以全⑨其节也。”
(节选自《说苑立节》)
（注释）①衣(y)：穿。②敝衣：破旧衣服。③邑：封邑、封地。④修衣：添置衣
物。⑤反：同“返”，返回。⑥奚：疑问词，为什么。⑦不我骄：即“不骄我”，不对我
显露骄色。⑧足：足够。⑨全：使……得以保全。
163
．解释下列加点的词。
(1)故患
．
有所不避也（
______
）
(2)由
．
是则生而有不用也（
_____
）
(3)纵子有赐
．
（
_____
）
(4)使人往贻
．
邑焉（
_____
）
164
．用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
____________________________
(2)先生非求于人，人则献之，奚为不受？
________________
165
．（甲）文中作者阐述的主要观点是
______
；（乙）文中赞扬了曾子
_________
。
166
．请你从（甲）（乙）两文中提炼一个为人处世的基本准则。
答案第1页，总13页
参考答案
1
．（1）踩踏（2）同“德”，感激，恩惠（3）给……吃（4）端着
2
．（1）一碗饭，一盆汤，得到它就能生存，得不到它就会饿死。
（2）（饿者）抬起他的眼睛看着他，说：“我正是因为不吃别人施舍的食物，才落到这个地
步的！”
3
．不能为获取优厚的俸禄而抛弃自己的礼仪。
4
．呼尔而与之，行道之人弗受。
5
．议论记叙
6
．(1)同“俱”,全、旨
(2)景象
(3)国都
(4)日光
(5)因为
7
．(1)(他们)在朝廷做官就担扰他的百姓,被贬谪到边远地区做地方官就担忧他的君
主。
(2)没有这种人,我同谁一道呢?
8
．有。“政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼”,体现了滕子京虽遭贬谪,却没有因此沉沦,
而是积极理政,政绩显著,所以他做到了“不以己悲”。
9
．示例:天下兴亡,人人有责,不能说与我们无关。作为普通人,我们要跳出小我,关爱他
人、奉献社会、关心国家。
10
．(1)汤:热水(2)被:同“披”，穿着(3)腰:用作动词，在腰间佩戴(4)
以:因为(5)预:事先，预先
11
．(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也没有羡慕(他们)的意思。(2)像
这样坚持几年，不曾间断，也不觉得有什么痛苦。
12
．勤有恒
13
．以中有足乐者。坚持每天完成当天的学业任务。
答案第2页，总13页
14
．(1)社会地位低微,见识短浅
(2)不生长草木。这里指贫瘠、末开垦的地方
(3)假如
(4)公布
(5)询问
15
．(1)只求能在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯中扬名显贵。
(2)(我)因此感奋激发,于是答应先帝(愿为他)奔走效劳。
16
．北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
17
．对先主刘备忠心耿耿,竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁、死而后已;是
具有远见卓识的政治家、军事家;是智慧的化身等。
18
．(1)军队
(2)指祭祀用的牛、羊、猪等
(3)指诉讼事件
(4)可以凭借
19
．(1)鄙:浅陋。这里指目光短浅
(2)乃:于是,就
(3)加:虚夸,夸大
(4)福:赐福,保佑
(5)再:第二次
20
．(1)当权者会谋划这件事的,(你)又何必参与呢?
(2)(齐国是)大国,很难推测(它的实情),(我)怕(他们)在此地设有埋伏。
21
．“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公急躁冒进的性格特征。“未可”“可矣”表现了曹刿
面对战场的胸有成竹、从容不迫。
22
．示例:我赞赏曹刿的做法。“天下兴亡,匹夫有责”,虽然他为一介布衣,非“肉食者”,
但高度的爱国精神和责任感促使他积极参战,协助鲁庄公战胜强敌,扭转战局。这种以天下为
己任的主人翁意识值得我们学习。
23
．(1)以:凭、靠
(2)专:独自享有
(3)情:实情
答案第3页，总13页
(4)忠:尽力做好分内的事
(5)鼓:击鼓进军
(6)辙:车轮碾出的痕迹
(7)既:已经故:原因,缘故
(8)测:推测,估计
24
．(1)祭祀用的牛羊、玉帛之类,不敢虚报数目,一定报以实情。
(2)(这只是)小信用,未能让神灵信服,神灵是不会保佑您的。
(3)大大小小的案件,即使不能件件都明察,但一定以实情诚心判断。
(4)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时(士气)减弱,到第三次击鼓时(士气已经)枯竭
了。
(5)敌方的士气已经枯竭而我方的士气正盛,所以打败了他们。
(6)我看到他们的车轮碾出的痕迹混乱,军旗也倒下了,所以(下令)追击他们。
25
．(1)取信于民。
(2)深谋远虑;指挥若定;谨慎果断;能详察敌情,把握战机。
(3)因为文章的主要内容不是记叙这次战役的过程,而是紧紧围绕“论战”展开,其他内容与
中心关联不大。这样处理,表现出了曹刿的军事才能和远见卓识,突出了文章的中心。
(4)①尽职尽责,执政为民,取信于民。②“公与之乘”表现他广开言路,礼贤下士。③知人善
用,用人不疑。④“公问其故”表现他最受欢迎的小说 虚心求教,不耻下问。
26
．以:凭,靠；遍:遍及,普遍；福:赐福,保佑；败绩:大败；歼:被杀死
27
．(1)作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓时(士气)减弱,第三次
击鼓时(士气)已经枯竭了。(2)对方人多而我们人少,趁着他们还没有全部渡过泓水,请您下
令进攻他们。
28
．小大之狱,虽不能察,必以情既济而未成列
29
．示例:长勺之战,鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议,抓住战机,因此取胜;泓水
之战,宋襄公不听子鱼的意见,固执己见,不能抓住战机,因此失败。
30
．（1）同时得到（2）祸患，灾难（3）丧失（4）踩踏（5）停止，
放弃
31
．
C
答案第4页，总13页
32
．（1）对优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，（这）优厚的俸禄对我有什
么益处呢？
（2）先前（为了“礼义”）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了。
33
．批判和嘲讽了那些苟且偷生、见利忘义的人，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。
现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和褒奖，而见利忘义、唯利是图的
人会遭到人们的唾弃。
34
．（1）如使/人之所欲/莫甚于生
（2）使/人之所恶/莫甚于死者
（3）乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之
35
．（1）同“欤”，语气词动词，给（2）比对（3）获得同“德”，感
恩、感激
36
．（1）辟避躲避（2）辩辨辨别（3）得德感恩、感激
与欤语气词（4）乡向先前、从前
37
．
D
38
．(1)都认为(我)比徐公美。
(2)所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能看清自己。
39
．有善于进谏的谋臣和虚心纳谏的君王楚庄王认为越国政乱兵弱
40
．设喻(类比、比喻)
41
．示例：要善于听取他人的建议；做人做事贵有自知之明；规劝他人要讲究方式方法
等。
42
．
C
43
．
C
44
．(1)当权者目光短浅，不能深谋远虑。
(2)(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟随
着去。
45
．①有责任心、爱国；②洞察时政，深谋远虑；③善于观察和把握战机；④沉稳冷静，
机敏果断。
46
．(1)告诫后主形势危急,应修明内政,为后文提出的三点建议做铺垫。
答案第5页，总13页
(2)勉励后主继承先帝的遗志,完成先帝未完成的大业,兴复汉室,还于旧都。
(3)主要表达了作者想要报答先帝的深厚恩德和效忠刘备父子的真挚情感以及“北定中原”
“兴复汉室”(或:成霸业,兴汉室)的决心。
47
．因为向北用尽(竭尽)采纳,接受经得住
48
．(1)只求能在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯中扬名显贵。
(2)(我)在兵败的时候接受了任命,在危难的时候奉命出使(东吴)。
49
．忠于职守,严于律己,做事谨慎,知恩图报。
50
．示例:当今社会的进步依然需要广开言路,群策群力,集思广益,才能办好事情;需要
严明法纪,赏罚分明,才能调动人民的积极性;在选拔任用人才上,应任用有识之士,以更好地
促进社会各方面的发展。(答出两个方面即可)
51
．(1)这确实是国家危急存亡的关键时刻。
(2)(陛下)确实应该广泛地听取群臣的意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的
气节。
(3)对于他们的晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(4)亲近小人,疏远贤臣,这是东汉倾覆衰败的原因。
(5)这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分啊。
(6)陛下也应该自己思虑谋划,询问(治国的)好方法,识别和采纳正直的进言。
52
．(1)扩大(2)感到痛心、遗憾(3)社会地位低微,见识短浅(4)感奋激发
53
．(1)发扬,扩展(2)道理(3)忠良诚实的人(4)选拔(5)缺失(6)感
奋激发(7)奔走效劳(8)早晚,日日夜夜(9)比喻才能平庸(10)排除,铲除
(11)减少益:增加(12)怠慢,疏忽(13)询问
54
．
C
55
．
D
56
．
B
57
．(我)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
58
．抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
59
．(1)供养，给……吃。
答案第6页，总13页
(2)同“披”，穿。
(3)给予，赠送。(4)都，全。
60
．
B
61
．仆役拿了热水来(给我)浇洗，用被子围着、盖着(我)，(我)很长时间才暖和过来。
62
．A.虚心求教(或“恭敬有礼”)B．由浅入深，由卑及高，由迩达远C．勤奋
刻苦(或“反复诵读”)
63
．都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学
习方法；都总结了上文，表明了作者的观点：甲文强调专心是业精德成的重要条件，乙文肯
定默诵是熟记书本内容的有效手段。
64
．①撞②道歉
65
．
C
66
．韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。
67
．表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
68
．
B
69
．
B
70
．（
1
）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。（
2
）如果
人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干
呢？
71
．
A
72
．（1）给予恩惠（2）交换（3）在意。错，同“措”（4）屈服（5）
道歉
73
．
A
74
．（1）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我
吗？
（2）平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。
75
．①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。
②表明决心：唐雎表示要效法这三位有才能、有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
答案第7页，总13页
76
．①写秦王色厉内荏、外强中干，以此衬托出唐雎临危不惧、机智勇敢的英雄形象；
②第二段已正面描写过唐雎大义凛然的形象，第三段侧面描写可使人物形象更加鲜明，文章
内容更加丰富。
77
．（1）幼时得书的艰难，成年后求师的叩问之难、路途之艰和生活之苦。
（2）写老师的严厉，衬托作者虔诚和恭敬的学习态度，突出作者求师的艰难。
（3）不愚笨，这是作者自谦的说法，旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和
“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”相照应。
（4）目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
（5）示例：①东周时，苏秦读书欲睡，用锥刺股。②西汉时，孙敬昼夜苦读，以绳系头发
悬屋梁。③西汉时，匡衡勤学无烛，凿壁偷光读书。④晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤
火虫照明读书。⑤晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。（举出两例，符合题意即可）
78
．（1）爱好，喜爱（2）借（3）懈怠，放松（4）跑（5）超过约定1997属什么 期限
（6）学问渊博的老师交往（7）引、提出询问（8）周到（9）鞋子（10）
被子（11）光彩照人的样子
79
．（1）支肢肢体（2）被披穿
80
．（1）热水（2）破（3）毫无，一点也没有（4）参与（5）相当
于“之于”
81
．（1）等到他高兴了，我就又向他请教。
（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
82
．用同舍生豪华的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作对比，从而表现作者专心致志、
以苦为乐的学习态度。
83
．刻苦好学；博览群书；虚心请教。
84
．示例：①学习要勤奋刻苦；②对老师要有礼貌，要虚心求教；③要想学有所成，必
须克服困难，做到有恒心，有毅力。
85
．（1）（我）曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（2）前辈道德声望高，门人学生挤满了他的房间，（他）不曾把他的言辞放委婉些，脸色放
温和些。
（3）我（求学时）的勤奋和艰辛大概就像这样。
（4）朝廷每天按时供给粮食，父母每年都给予冬天的皮衣和夏天的葛衣。
答案第8页，总13页
86
．
A
87
．
C
88
．（1）因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。（2）成年后善忘，
也许可以用这个来补救吧。
89
．
D
90
．同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带
来的愉悦。秦观在少年时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆力减退，用勤奋来弥补。
91
．（1）这里是限制的意思。（2）通“返”，返回。
92
．
C
93
．帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
94
．把兵库里的武器融化后制造农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人。
95
．阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
96
．（1）赐福、保佑。（2）充满，这里指士气正旺盛。（3）为什么。（4）
对……感到惊奇。
97
．（1）衣食这类养生的东西，我不敢独自享用，一定要把它分给他人。（2）元帝把
东渡的意图详细地告诉了他。
98
．广开言路、礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不
耻下问。
99
．语言描写；机智、聪颖、机敏、聪明、随机应变等。
100
．（1）确实，实在。（2）治理。
101
．（1）随便看轻自己，说话不恰当。（2）奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不
同。
102
．开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。
103
．执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”
104
．亲身，亲自身份低微，见识短浅驻扎升迁，升官
答案第9页，总13页
105
．
C
106
．①（只想）在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯间文明显达。②第二年春天，诸葛
亮果然攻打陈仓，（曹军）已有准备，（蜀军）不能攻克。
107
．1.诸葛亮围祁山2.亮果围陈仓3.蜀连出侵边境
108
．诸葛亮谦虚谨慎、勇于担当、忠心耿耿、知恩图报。曹真富有战略眼光、爱护士卒、
战功卓著。
109
．亲自早晨怠慢
110
．（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。（2）这就是我用来报答先帝、
效忠陛下所应尽的分内之事。
111
．
C
112
．⑴余闻之也/久⑵又患/无硕师名人与游
113
．书写以宾客之礼相待，把……当作宾客得到通“披”，这里是穿的意
思
114
．
B
115
．⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。⑵因为内心有足以快乐
的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
116
．提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教
育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。
117
．
C
118
．人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐
119
．一是“山水之乐”；二是“宴酣之乐”；三是“乐人之乐”。这表现了作者与民同乐的思
想感情。
120
．语段
(
一
)
的乐是与民同乐。语段
(
二
)
的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐
(
或与友同游之乐
)
121
．（1）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽（2）发扬光大
122
．（1）我确实知道自己不如徐公美。
（2）不应随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了臣下向您忠心规劝的道路啊。
答案第10页，总13页
123
．
D
124
．邹忌采用讽谏的劝说方式，诸葛亮采用直谏的劝说方式。启示示例：不论是讽谏还是
直谏，都需要讲究语言艺术，学习他们讲话合乎身份、注意对象，语言委婉等特点，只有这
样，才能让听者接受你的意见，达到交际的目的。
125
．(1)出名,有名
(2)使……劳累
(3)不加装饰的
(4)经营,谋求
(5)……的人
126
．(1)这日本哪里好玩 是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。
(2)王欢更加坚守他的志向,终于成为一位博学的人。
127
．不简陋。因为居室环境清雅,生活情趣高雅,主人品德高尚。
128
．【甲】文主人公甘居陋室,情趣高雅,怡然自得。【乙】文主人公甘守贫困,专心治学,终
有所成。
129
．（1）同“缺”，空隙、缺口（2）飞奔的马（3）连接（4）经过（5）
语气词
130
．（1）水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
（2）形状像一个人背着刀，牵着牛。
131
．湍急迂回侧面
132
．对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
133
．(1)大约
(2)忽然
(3)于是
(4)向南
(5)说出
134
．(1)两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,无法知道它的源头(在哪里)。
(2)秀丽的树木与奇异的青竹,投下的阴影互相掩映。
答案第11页，总13页
135
．【甲】文从侧面(间接)描写水的清澈透明。【乙】文从正面(直接)描写水流湍急。
136
．【甲】文作者借写小石潭的幽美、凄寒,含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄
苦的感情。【乙】文作者借写右溪美好的景色无人欣赏,抒发自己怀才不遇的深沉慨叹。
137
．给予全部,都通晓,知晓给予镇守
138
．(1)先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督。
(2)项羽虽然有谋臣范增却不能够重用,这就是他被我擒住的原因啊。
139
．
C
140
．相同之处:①都重视人才;②都知人善任、用人所长。
不同之处:诸葛亮更强调品德的重要性,而汉高祖更看重才能。
141
．偏爱认为土地方圆有一天,一天特别喜爱
142
．(1)由此看来,大王您所受的蒙蔽很深了。
(2)如果做君主的贪婪,必定会失去他的国家;做臣子的贪婪,必定会丢掉他的性命。
143
．【甲】文运用设喻的方式对齐王进行规劝,以自己所受蒙蔽为喻,悟出妻、妾、客“皆以
美于徐公”的原因,由己及国,劝诫齐王要广开言路,虚心纳谏。
【乙】文中唐太宗以公仪休不贪人鱼而保住自己的禄位的例子,告诫君臣不要过度贪婪,贪婪
则毁身。
144
．【甲】:要善于听从别人的意见,尽力改正自己的缺点。【乙】:不能过度贪婪,利令智昏
而失去应有利益的行为是愚蠢的。
145
．(1)这里指史册
(2)亲自
(3)社会地位低微,见识短浅
(4)拜访,探望
(5)劝勉,鼓励
146
．
D
147
．(1)大宋国势危亡如风中柳絮,而我一生坎坷,如雨中浮萍漂泊无根,时起时沉。
(2)(我)接受遗命以来,早晚忧愁叹息,担心先帝托付的事情不能成功。
148
．忧心国事、鞠躬尽瘁、以身许国、忠贞奉献。
答案第12页，总13页
149
．（1）深冬，隆冬（2）学舍、书馆（3）用作动词，在腰间佩戴（4）
就（5）作，写
150
．
C
151
．（1）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
（2）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！
152
．两文都运用了对比手法。【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华
作对比；【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有黄生与
自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。
153
．示例：宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的
勤奋努力才有后来的成就。我们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍
惜时光，努力学习。
154
．（
1
）于是，就。（
2
）超过约定的期限。（
2
分）
155
．
C
156
．（
1
）我难道想咬你钻研经书当博士吗？（
1
分）
（
2
）因此，人们都（或
“
多
”
）（愿意）把书借给我（
1
分）。（共
2
分）
157
．学（学习、读书）的必要（重要）性（
1
分）；自己青少年时代求学的艰难（
1
分）。（共
2
分）
158
．示例
1
：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。示例
2
：求学过程中必须不断克服并战
胜困难，终将取得成功。（只要答出一点即可，
2
分）
159
．探求或许、也许，表示委婉语气
160
．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢商界大佬 ？（2）有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。
161
．揭示主题(点明文章中心)议论记叙
162
．因家世贫苦了解人民的疾苦；从小立志苦读，大通六经之旨，奠定了儒家“仁爱”思
想。
163
．(祸患)(由于)(赏赐)(送)
164
．不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢
答案第13页，总13页
了。先生您又不是向别人索要，别人主动送给您，为什么不接受呢？
165
．舍身取义；不受别人施舍，廉洁自律的高贵品质。
166
．示例：①当面对重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍身取义的价值观。②为
人处世要廉洁自律，不贪不占。
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