心理健康教育工作计划

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心理健康教育工作计划安排

心理健康教育工作计划安排认真贯彻学校心理健康教育

的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通

过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强

心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良

好的心理品质，促进学生人格的健康发展。

一、心理健康教育工作目标

1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提

高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培

养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。

2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，

改进教育教学方法，提高德育工作的实效性。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的

心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以

良好的心态快乐学习、生活。

二、本学年具体工作计划

1、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共

同协作完成学校心理健康教育工作。认真执行《上海市中小学心

理健康教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标

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校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。

2、学校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建

设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改

进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健

康保驾护航。

（1）组织教师学习有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自

己，提高心理健康教育理论水平；

（2）支持心理辅导教师参加专业培训学习，提高心理健康辅

导老师的专业素质和品性修养；

（3）加强对班主任心理健康教育区级及校本培训；

3、课程的设置

（1）积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使

用《小学生心理健康自助手册》和区幸福课程进行心理健康教育。

（2）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健康

教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。

（3）心理小报制作拓展活动课。

4、心理咨询

具体的方式有：

（1）个别面询。心理辅导教师在心灵小屋负责接待学生个别

咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切

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关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周

星期一至周五中午12：20--13：00，下黄豆芽怎么做 午15:3016:30

（2）信箱咨询。开设心灵之约信箱，引导学生学写心理日记、

画心理漫画，及时收集学生的心理困惑和心理问题，及时反馈答

复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

5、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理

同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。

6、教师心理团体活动

（1）开展教师心理成长乐园活动，如团队心理游戏活动。

（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习

有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得。

7、家庭教育指导工作。继续开展好家庭心理健康教育指导工

作，利用课堂开放日、校园网上的心理专栏等渠道做好家长心理

健康知识的教育普及、方法指导，家校形成合力，共同促进学生

的心理健康。

8、校园宣传工作。

（1）每月组织一次全校性的心理健康广播。

（2）校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，

宣传心理知识。

（3）全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动。

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9、建立学生档案。运用心理测试系统为四、五年级学生建立

学生档案。进一步完善学生心理咨询本人自传 个案档案，面向全体学生，

关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。

10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展

游戏辅导，发现问题，及时调整。

心理健康教育工作计划安排一、教学工作方面

1.根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以

下教学内容：

第一章融入月工作计划 新环境，适应新生活

第一课一切从新开始;第二课结识新伙伴;第三课走近新老师

第二章学并快乐着

第一课记忆攻略;第二课专心必胜技;第三课学习永动机

第三章与自我对话

第一课这就是我;第二课做个的自己;第三课学会整治自己的

草地

2.针对学生的实际第一天英文 情况，备好每一次课、上好每一节课。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。

因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生

在学习时保持的学习兴趣。

在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师

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为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注

意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的

有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学

气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。

3.继续做好心理健康知识的宣传工作。

编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣

传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设

和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学

生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、

学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心

理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教

师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提

供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。

家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，

促进家庭教育的良性发展。

4.开设心理健康专题讲座。

利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，

让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课

形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑

与问题。

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5.进一步建立健全学生心理档案。

建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学

生自身的发展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情

况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等

内容。

6.进一步完善心理咨询和辅导工作。

做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力

解决其心理问题，促进学生心理的健康成长。

二、其他方面

努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校

的健康工作有长足进展。

以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的

工作中，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满意、同事认

可的成绩。

心理健康教育工作计划安排一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德有深度的网名 教育》

和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人

格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学

校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充

分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目

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标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实

现自我，超越自我。

二、工作目标：

1.加强心理小辅导员的管理金砖会议 ，利用心理减压站社团，使我校

的心辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心

理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使

他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。同时接受学生家长的咨询。

3.加大宣传力度,提高你心我知心理广播的质量。

4面料大全 .加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班，提

高教师的心辅水平。

5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思

想品德教育。

6.开设团体辅导观摩课，加强研究，提高实效。

7.撰写个案、论文，注重资料的积累。

三、具体工作：

队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健

康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资

队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获

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取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师

参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将

请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康

教育工作早日上台阶。

团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今

年的3年金果饮咽喉片 级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织

校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高

心理辅导活动课的实效性。

个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一

到周五中午的11：50――12：50为个别心理辅导开放时间。作好

情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交

流与分析，不断提高业务水平。

宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加

了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设你心我知

的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面

的心理问题，案例分析等。

第二块宣传阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行

这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣

传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，

接受学生、家长等的咨询。

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常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健

康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。积极组织教师参加区

举办的相关论文比赛。注重资料的积累，在校学生进行心理素质

测验，建立心理健康档案。

四、各月行事：

时间

工作备注

二月

1.做好发放、补订心理健康教育活动手册的工作。

2.完善心理辅导室――心语小屋，营造轻松、温馨的环境，

加强个别辅导制度化、科学化。

3.召开心辅老师的会议，交流辅导心得。

三月

1.心理小信息员手册考评。

2.开展学校团辅课的教研。

四月

1.开展心理辅导活动课研讨活动。

2.心理健康教育优秀论文评比活动。

3.组织老师学习心辅资料。

五月

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1.组织开展的心辅研讨活动。

2.邀请心辅专家来校作报告。

六月

1.做好工作交流与总结，整理资料。

2.班主任开展心辅征文活动。