毕加索名言

美术教育名人名言

美术教育名人名言

1.外师造化，中得心源。(唐代画家张躁)

2.天地以生气成之，画以笔墨取之。（石涛）

3.用一根线条去散步（德国艺术家保罗?克莱）

4.艺术家用脑，而不是用手去画。（米开朗基罗

）

5.我从来不急于画细节，我首先注意一幅画的大

体和特征.....（柯罗）

6.骨气形似皆本于立意而归乎用笔。（张彦远）

7.神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不

得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与

笔墨之外。（王原祁）

8.科技不能等同于科学，好比‘画技’不能等同

‘艺术’。高明的科学家和艺术家都不应是小叶龙船花 一个

匠人，而是一个去发现自然的美，一个去再现自

然的美。（吴冠中）

9.着笔不宜一味熟，称心还常三分生。（关山月）

10.艺术是一种使我们达到真实的假想。（毕加

索）

11.艺术是人类的天性。（伯克）

12.雕刻无须独创,它需要的是生命。（罗丹）

13.美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺乏美，

而是缺乏美的发现。（罗丹）

14.从美的事物中找到美，这就是审美教育的任

务。（席勒）

15.美术是揭示真理的谎言。（毕加索）

16.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎

言能教育我们去认识真理。（毕加索）

17.应从习作中寻求快乐。（塞尚）

18.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。（塞

尚）

19.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自

己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习。（马

蒂斯）

20.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。（康

定斯基）

21.艺术，就是自然与人。（培根）

22.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色

的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的

作品；雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮

的光，有天壤之别。（米开朗琪罗）

23.杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透

过一块大理石表现无遗。（米开朗琪罗）

24.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼

睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西

上能够发现出美来。（罗丹）

25.我不画我所看见的,我画我所知道的。（毕加

索）

26.顽强的毅力可以克服任何障碍。（达?芬奇）

27.色彩像炸弹一样具有威力,可是也像炸药一样,

要有很好的方法控制它。（张大千）

28.人有两只眼睛，一只观察周围的世界，一只

观察自己，人要清醒的看待自己和身边的环境，

看待自己就是客观的看待自己的长处与短处，知

道自己在那些方面存在欠缺，以及相关的弥补方

式，当然，这个弥补方式有很多种，如果的确是

弥补不了，那也没什么，完全可以从强化其他方

面的特长来掩盖。（莫迪里阿尼）

29.孩子能在绘画中学到精益求精的好品质，也

在绘画中耐心和自信。（卡尔?威特）

30.绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子

更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐

观的人生态度。（卡尔?威特）

31.莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。（明?徐

谓）

32.意存笔站起来的英文 先，画尽意在（唐?张彦远）

33.所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼

睛去看别人见跆拳道竞技 过的东西，在别人司空见惯的东西

上能够发现出美来。（罗丹）

34.屋中有画，等于悬挂了一个思想。（雷诺兹）

35.文学家是以抽象化了的，即以观念来表现自

己。但是市场调查方案 画家以素描和色彩把自己感觉和知觉到

的具体化。（塞尚）

36.在油画的后面，跳动着画家的脉膊，在塑像

之中，呼吸着雕刻家的灵魂。（里尔夫）

37.教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于

其它任何表演艺术，这是由于教基奈山狼 师与那些观看表

演的人的关系所决定。（罗伯特.特拉佛斯）

38.一个没有美学知道的美术教育，是盲目和不

成熟的教育，正如不联系艺术实际的美学是空洞

的美学一样。（滕守尧）

39.学习像一个儿童那样作画用了我一生的时

间。（毕加索）

40.绘画的技巧成分越少，艺术成分就越高。（毕

加索）

41.艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡

献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于

艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就出身

心健康的人。（罗恩菲尔德）

42.很多人认为一定要去理解什么是美,甚至伪

装成很理解美的真谛。其实,真正的美无需要去

理解,只要学会去TI是什么 爱惜,已经很足够。字体临摹 （莫奈）

43.画山水者，须要遍历、广观，然后方知笔墨

去处。何以知之？澄叟自幼而观之湘中山水，长

游三峡夔门，或水或陆，尽得其态。久久然后自

觉有力笔墨，学试卷格式模板 者不可不知也。（李澄叟）

44.我们周围有光也有颜色，但是我们自己的眼

里如蛛蜂 果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜

色了。（歌德）

45.儿童美术教育的第一目的就是发展创造力，

因为这对他们的终身发展有益。（奥地利.西泽

克）

46.经验是永远不会错的，犯错误的只会是你的

判断，把不是通过实验所产生的结果作为结果。

（达?芬奇）

47.一个特定的音响能引起人们对一块与之相

应的明确的色彩的联想。（康定斯基）