让书香溢满校园

书香校园活动策划方案

书香校园活动策划方案1一、指导思想

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了

让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习

惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面

发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启

动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课

外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅

读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼

界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展

打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生

与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与

经典同行。

二、活动目标

1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，

习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造

一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成

为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我

读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化

底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学

生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。

4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质

也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家

庭的建设。

三、主要工作

（一）、创设良好的阅读氛围。

首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发

学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，

我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅

读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一

幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，

每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的

“书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，

例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换

图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，

张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告

诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙

壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语

苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优

秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末

“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合）

另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周

五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任

认真组织学生阅读、交流感想。聘请专家对我们的课外阅读

课进行指导和引领。同时每天下午放学后安排一个班级进入

阅览室阅读，这样浓郁的阅读氛围，能使学生自然而然地投

入到阅读过程当中去，而且，久而久之，阅读便成为一种习

惯，一种乐趣。

（二）、设立年级部主要负责人。

学校要有阅读组织，教科室和语文组牵头，由各年级组

长具体负责，班级要有阅读组织，语文老师负主要责任，班

主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强

的组织能力的学生任班级读书负责人。女孩子说bra是什么意思

（三）、落实活动。

教师读书系列——教师是打造书香校园的关键。

1、书香校园行动党员篇——“读书先锋队”活动。突

出党员在读书活动中的先锋模范作用，形成一个党员就是一

面读书旗帜的良好氛围。

2、书香校园行动群团篇——“读书俱乐部”活动。突

出读书活动的群众性，努力营造校园读书的氛围，积极开展

多种形式的读书活动，（每学期初进行一次教师暑假或寒假

读书心得交流会），大力表彰活动中涌现出来的先进人物和

优秀事迹。

3、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。每学期为教师推荐必读书目和选读书

目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同

读一本书”和“自选经典”活动。

（2）成果交流展示。如读书沙龙，读书笔记交流，经

典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情况汇总公

布等。

（3）表彰奖励。建立“一补二评三赠”机制。一是补

助教师报刊征订费；二是评比书香行动优秀教师和教师书香

家庭；三是向教师赠送图书。

（4）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过

一个节（读书节）”活动。

（5）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内

校外的联系通道。结合语文课等教学内容，向学生推荐优秀

课外读物。而且，在备课中必须予以体现。待条件成熟后，

再扩展到其他学科。

学生读书系列——学生是书香校园的主人。

1、每位学生要准备阅读记录本（采蜜集）

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签

字证明；

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可

模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、

内容摘要、阅读赏析、阅读收获等）

2、开展丰富多彩的阅读活动。

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次

“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的、“好书推荐”

等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己

在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

（班主任做好活动资料的整理工作）

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成

一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读，第一学期阅读优

秀儿童文学作品，第二学期阅读经典名著。各年级按学期初

下发的古诗目录带领学生吟古诗、背古诗，了解诗人、理解

诗意。在月反馈测试中对诗文阅读进行考核。

③开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学

校和学生实际，分年段举行阅读成果汇报展示活动。

低年段：精彩故事会

中年段：读书交流会

高年级：“与经典同行”主题阅读展示活动（主题队活

动）

④读书笔记展评、读书手抄报展览。（期中、期末）

⑤写作考级活动。根据考核情况颁发考级证书，此项活

动与期末作文测试有机结合。

书香校园活动策划方案2为了培养师生良好的阅读习

惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生

的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的

终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”

读书活动制定如下实施方案。

一、指导思想

以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、

全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充

实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化

课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力

为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师

生的可持续性发展打下坚实的基础。

二、活动目标

1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;

2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;

3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。

三、活动内容、形式及要求

本次活动的对象是全校师生。

(一)教师读书活动

1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足

的书籍，并制定切实可行的读书计划。

2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。

3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教

育书籍，并写出心得体会。

(二)学生读书活动

1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。

各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生荡女淫春 交流读书

体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、

小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习

惯，提高阅读能力。

2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手

一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好

句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培

养学生的写作能力。

3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的

教学，让琅琅读书声充满校园。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家

长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。

四、活动具体安排

1、筹备阶段(xxxx年2月底)

(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。

(2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书

管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。

(3)教师、学生制定“我的读书计划”。

2、活动发起阶段(xxxx年3月上旬)

(1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启

动仪式。

(2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交

流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书

角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书

同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格

言，激励同学爱书、读书、护书。

(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。

3、积极开展读书活动阶段(xxxx年3月中旬一xxxx年

4月底)

(1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并

做好书籍漂流活动。

(2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言;

一日一次读书笔记;一日一张习字;一日一次经典诵读。并且

定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书

论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

(3)举办形式多样、内容充实的活动。孕妇番号

①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造

家庭书香氛围。

教师组：xxxx市实验小学“校园书香你我共享”读书

博客;“书海拾贝”读书笔记展览;好书推荐传阅;“我手写

我心”书法比赛等。

学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛;“快乐就

从书中来”课本剧自编自导比赛;“最是书香能致远”经典

诵读比赛;“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评;好书推荐卡、

最佳书签评比;“阅读笔记”展评;“腹有诗书气自华”辩论

比赛;“学海无涯”知识竞赛;“读书明理，成就人生”黑板

报专刊;“书香画韵”诗画设计比赛等。

②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，

树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活

动的深入开展。

教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。

学生组：“童年不同样”校园故事大赛;“书香伴我成长

一一我的读书故事”征文比赛;“书香妙笔”诗词创作大赛

等。

家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主

题家长征文比赛。

(4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，

宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展

示的平台。

4、活动总结阶段(xxxx年5月)

(1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班

级”和“书香家庭”。

(2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。

(3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学

特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。

(4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”

活动，每人写出读后感。

五、保障措施

1、加强领导，提高认识。

为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出

成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读

书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。

2、认真组织，精心指导。

在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动

有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，

根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，

指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图

书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过

召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞

赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

3、注重实效，培养习早晚养胃粥 惯。

注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养

习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香

校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和

学生冬天的早晨作文 要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。并把读书活动

作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出

成效，抓出特色。

4、经费保障，完善制度

学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做

好财力保障。制定《集体学习制度》《班级图书管理与使用

制度》《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》《书香班级评

选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。

xxxx市实验小学

xxxx年2月

书香校园活动策划方案3一、活动主题：“校园溢满书

香好书伴我成长”

二、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富,是人类

进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，

活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

三、组织机构：组长：李xx

副组长：宋xx、张xx、林xx

组员：唐xx、翁xx、陈xx、七、八年级的语文老师和

班主任

摄像、录像：符xx

照相：赵xx

字幕：赵xx

队伍秩序：体育组

四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，

在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品

位。

五、活动要求：

1、活动对象：1--8年级全体同学。

2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20

分钟，形式不限。

3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有

关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

六、活动成果展示：

1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，

具体时间、地点待定。

2、举办第二届读书活动成果展

①、展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜

欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在

读书活动中的心得体会。

②、展示时间：具体时间、地点待定。

③、展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行

择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表

彰。

七、奖项设置：

小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖

6名

书香校园活动策划方案4一：活动目的`

为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习

惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人

性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、

特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，

特举办一常德朗州科技职业学校“书香人生路”的读书活动，

这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

二：活动主题书香人生路

三：活动时间4月4日——6月20日

四：活动目标

1：4月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛

围，构架学生，老师，学校职工三个读书体系。

2：5月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香

特色”建设书香校园主要措施

3：6月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香

五：活动步骤

第一阶段：具体实施计划(4月8日——6月20日)

1在校园的宣传栏，过道布置师生作品，名人名言，在

学校的后花园布置富有人文气息的标语

2通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置

“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以

自己买，与全班一起分享.

3加强学校过道宣传栏建设，为师生展示读书成果提供

平台，精心设计校宣传栏，张贴学生书法与绘画作品，为学

校增添书香气息。

4创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表学生习作，将学生

优秀收集整理的习作，将好的作品向报刊推荐。

5由学生科、教务科主持，成立专门的书香小组定期督

促检查读书活动;

第二阶段：汇报、表彰(6月10日——6月20日)

1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、

“十佳读书明星”等集体、个人奖项;

2、刻录《“书香人生路”活动集锦》光盘给全校学生和

学生家长观看。

附：评选依据：

①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总

结;

②各班提交的读书活动相关文字等原始资料;

③教务科、学生科、检查师生读书活动的过程性记录

六：活动内容

学校统一安排部分：

1、分年级提供师生读书参考书目。

2、老师、学生制定读书计划，学生科，教务科制定活

动方案并组织实施。

3，活动结束的时候，会为做的好的班级，个人及老师

给予相应的精神奖励和物质奖励。

附：师生读书汇报推荐活动

1、“读书改变了我”(我和书的故事)征文活动(师生)

2、“书香人生路”演讲比赛(师生)

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀桃花源记的成语 读书笔记评选活动

5学生科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

6、读书沙龙

7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同

学捐一本书。

以上活动仅供参考,学生科，教务科可根据实际情况策

划汇报方案。

学生活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都

要阅医院检查报告 读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记

和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的

好习惯。

2、“书海流韵”交流活动：每月最后一周班会时间以班

级为单位进行读书活动阶段汇报、展示、交流。同时，根据

各班阅读活动情况，由教务科推荐，随时进行班级读书活动

典型的全校交流展示活动

3、“好书推荐”活动：评选出中学生最喜爱的书籍并向

全校同学推荐。。

教师活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅

读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形

式不限，但要标明作笔记的日期。

2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同

行推荐。

3、“书香人生路”汇报活动：教师进行本学期完了要进

行读书总结、汇报、展示活动。

七：活动要求

1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，

学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟

专栏，及时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效;

2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、

可操作;符合学生年龄特点;详细写出读书的内容、时间、读

书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要

求等。

3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、

阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料

的收集、整理、上报工作;

4、学校学生科每月检查学生积累本、科任教师读书笔

记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展示和班主任

读书笔记，教务科和学生科记录全校性阶段展示活动记录并

评比。各处室要公正、公平、及时地做好总结、评价工作，

为学校期末量化考核提供准确数据。

5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩

序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进

作用。

书香校园活动策划方案5一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经

验教训结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方

式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶

梯.一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个

民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.

在新教育实验的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,

营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计

划.开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校

园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,

打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升

师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推

动学习型社会的形成作出我们应有的贡献.

二、工作目标

1、总体目标:

围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有

指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、

奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好

习惯,在校内形成热爱读书的良好风气.

2、具体目标:

①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,

开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底

蕴,提高学生综合素质.

②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在

阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯.

③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,

逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品

位.

三、本学期的工作要点:

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围,这氛围需要营造.为了积极推动学生的

课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做

起:

1、校园挂条幅,在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴

宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛

围,让学生明白读书的益处.例如:我读书,我快乐,我成长;

多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化

氛围,创建“书香校园”等.

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节

主题班会课.营造班级阅读氛围.

3、各班设计一个班级“书香园地”,由班级定期张贴了

“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书

心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交

流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书

氛围.

4、加强学校图书馆、阅览室建设,建设一个开放性的阳

光书吧,全天向学生开放,每年更新图书,今年学校投资二万

余元新增图书2500册,订购各种报刊杂志80余种.设定每天

午间12:30----1:30为图书馆开放时间,每天安排一个年级,

由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读

书环境.

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计

挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,

带动更多的孩子自觉投入到阅读中来.

1、诵读:每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;

每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间.

2、默读:每天中午1:30为全体学生读读写写时间,学生

完成每天30个字的写字后,自由选择班级图书角的图书进行

阅读;

3、睡前读:每晚一次的家庭阅读.

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会.在班会课上,举行“建设书

香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到

“建设书香校园”的读书活动活动中.

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制

订科学的广泛阅读计划.

(3)每位学生有专一的阅读笔记.语文教师要负责学生

阅读书目的健康.在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的

阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语

文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动.

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”.(介绍

内容、讲情节、讲心得等均可),提仪语文教师可根据本科内

容,灵活安排,推广此活动.

(5)周末、十一、寒假等长假期间,鼓励学生在家看学校

推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选

活动.

(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书

目,向学生借阅.把人类历史上最有价值、最能感动人的著作

推荐给学生,把富有时代气息的书推荐给学生.在学生的阅

读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精

神发展的书,阅读最适合个性发展的著作.如古诗文诵读、经

典文学名著欣赏等.

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动.如:中

华诗歌散文精品朗诵比赛,“读书改变了我”征文比赛,“享

受读书之乐趣,品经典之茗香”演讲比赛,国旗下的演讲,诗

歌散文精品朗诵比赛,讲故事比赛,读书小报评比,“我的读

书名言”征集活动,“读书的乐趣”电子小报展览,“捐赠一

本书,感念母校情”捐书活动等等.该项工作由各年级由语文

老师负责落实.

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全

面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、

原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,

指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育

问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育

创新.

(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读

教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,

知天下大事.教师在阅读中,以原理掌握、方法实施为基础,

以专业拓展、学科纵深为发展.强调通过阅读激发阅读人能

持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读

的良好习惯.

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览

室的藏书,全体教师每人每学期至少读完两本,并完成读书

笔记,写出读书心得.

(3)定时开放校阅览室,教师利用课余时间进行学习相

关教育理论.学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行

集体学习.

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔,促使教师对自

己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行

反思.

3、家庭亲子共读:

家庭是学生课外阅读的重要支持者.家长要正确看待学

生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书.家长还要以

身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书

籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣.

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各

自的感想.

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读

的感想和体会,内容既可以有父母弹唇 的感想,也可以有孩子的

感想和体会.

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍,同时推

荐订阅优秀的儿童报纸、刊物,如《小学生作文报》《儿童时

代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子

购买一些经典书籍.

(4)评比“书香家庭”.

三、具体实施办法:

1、评选“书香小明星”和“书香班级”.

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书

香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级”.

通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩

子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场.

2、建立开放书吧.

让学生有比较充分的读书时间.学校准备在二楼东侧建

立开放式书吧,增设开放图书柜,让学生随时可以拿到书阅

读.

3、建立好书交换站.

为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班

级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着

看”的活动.

4、开展读书活动.

手抄报是培养综合能力的好办法.学校每学期组织一次

中高年级的学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想

介绍给同学们.或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分

工合作.获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内,使读书、

爱书的氛围更浓厚.

5、组织班级或年级读书会.

定期推荐优秀书籍.学校每学期向学生开出必读书目.

除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍,

要写出内容概要、推荐理由,作为“向您推荐一本好书”向

全校推出。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。

除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，

要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向

全校推出。

附本学期活动安排：

十一月份

１、制定学校书香校园建设方案。

2、书香校园建设启动仪式。

３、建设校园阳光书吧。

４、建立班级图书角，制定班级必读书目。

十二月份

１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。

２、班级读书交流会观摩活动。

3、师生撰写读书随笔

一月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2、师生撰写读书随笔

3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。

书香校园活动策划方案6读书，能使我们增长许多知识，

解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，

姥姥出路的意思 看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开

口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：

“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?”。

我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花

的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀?”

我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经

验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习

方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步

的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;

一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水

平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内

容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活

动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书

香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写

能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全

面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香

社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计

划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读

书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，

博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热

情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生

文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在

阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，

逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品

位。

三、本学期的工作要点：

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的

课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做

起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张

贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书

氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我

成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;

营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“蛇女和什么属相最配 建设书香校园”为主题上一节

主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好

书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”

等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自

己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛

围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的

阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资

二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设

定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排

一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、

温馨的读书环境。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计

挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛

围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时

间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时

间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，

学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图

书进行阅读;

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

(四)开展阅读活动

1、学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设

书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身

到“建设书香校园”的读书活动活动中。

(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制

订科学的广泛阅读计划。

(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生

阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的

阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，

语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍

内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科

内容，灵活安排，推广此活动。

(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学

校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评

选活动。

(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书

目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著

作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的

阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己

精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、

经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：

中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享

受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，

诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我

的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐

赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级

由语文老师负责落实。

2、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在

全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、

原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，

指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育

问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教

育创新。

(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读

教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，

知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，

以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能

持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读

的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览

室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书

笔记，写出读书心得。

(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相

关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行

集体学习。

(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自

己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行

反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学

生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以

身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书

籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各

自的感想。

(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读

的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的

感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推

荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童

时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩

子购买一些经典书籍。

(5)评比“书香家庭”。

四、具体实施办法：

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书

香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。

通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩

子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建

立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅

读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班

级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着

看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次

中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想

介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或

分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读

书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。

除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，

要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向

全校推出。

书香校园活动策划方案7一、活动主题：

“校园溢满书香，好书伴我成长”

二、指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为

了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，

让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

三、组织机构：

组长：

副组长：

组员：

摄像、录像：

照相：

字幕：

队伍秩序：体育组

四、活动目的：

通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热

爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

五、活动要求：

1、活动对象：1——8年级全体同学。

2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20

分钟，形式不限。

3、1——8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织

有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

六、活动成果展示：

1、1—7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不

限，具体时间、地点待定。

2、举办第二届读书活动成果展

①展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢

的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读

书活动中的心得体会。

②展示时间：具体时间、地点待定。

③展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择

优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。

七、奖项设置：

小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖

6名