百草园与三味书屋

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从百草园到三味书屋读后感（6篇）

从百草园到三味书屋读后感1

读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受

到了：百草园的欢乐与三味书屋的枯燥。

百草园是童年时代的游乐园，在那里有享不尽的欢乐：在那里

可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最好玩的是，他可

以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇……“冬天的百草园虽然有些乏

味，但也是布满童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。

三味书屋里，老师是严峻的，他不盼望同学做与学习无关紧要

的事；他还是一个好心肠的人，就算同学在他讲课的时候偷偷跑出去

玩，他依旧不会惩处他们，只会督促他们抓紧读书；他是一个痴迷于

读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇

着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也布满了童趣。《从

百草园到三味书屋》不仅语言美丽，还能时不时地勾起读者对童年的

回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐

园，三味书屋则是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我

从小诞生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时间或

才能投入到兼职在家挣钱的方法 大自然的怀抱，虽然如今时代进展了，但社会竞争也更大

了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩

子来比，我们少了许多乐趣。

从百草园到三味书屋读后感2

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当我读完《从百草园到三味书屋》后，我心中立即涌出了2种

不同的看法。

当我读完“百草园”这一部分后我心中是艳羡的。艳羡鲁迅小

时候的自由，可以欢乐的融入大自然，不像我如今在家中写着作业。

还艳羡鲁迅能有一个这么好的环境，拥有一个这么生气勃勃的大园子，

可以在园中观看植物，昆虫。我真的好渴望能有一个这样的小花园。

当我读完“三味书屋”这一部分后，我心中是有些震动的，震

动旧社会老师的严峻，那可比百草园的昆虫要厉害的多。也正是这私

塾让鲁迅失去了自由、欢乐。我不禁为鲁迅捏了把汗。

读到鲁迅偷偷描画时，我又被儿童的天真给逗乐了，反过来一

想，正是这“三味书屋”里先生的严峻，博学、才能教育出这么优秀

的鲁迅先生。同时也从鲁迅对先生的描写中，深刻的感觉到他是多么

的怀念和感谢自己的老师啊。

整篇文章读下来，我即感受到了大自然的美妙也感受到了旧社

会先生的严峻。这篇文章还引发了我的联想，在我们的成长过程中，

不也是这样的吗？幼儿时可以去公园尽情的玩耍，渐渐长大后，开头

学习，10岁时开头正式进入困难的学习征途，长大后，肯定不会遗

忘自己的恩师。人的一生，就是这样过去，假如我们不珍惜每一个时

间，就会觉得这一生没有意义，但假如我们珍惜每一分每一秒，就肯

定会觉得很欢乐，很美妙。

整篇文章读下来，感觉很顺畅，细细品尝后，却感受到了很多

新看法，莫非不是这样吗？

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从百草园到三味书屋读后感3

品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散

发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱

的青春年华活动延伸 ，我的眼前不禁出现出一幅幅引人入胜，好玩的画面。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会

遇见蜈蚣……”读着这些布满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草

园里，与那些昆虫们来个亲热接触。读着文章中的文字，我仿佛看到

了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受

着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠然

地捉捕鸟儿，但是总由于性急，捕不到很多鸟儿。他还喜爱听长妈妈

讲故事，看《山海经》，因此而可怕赤练蛇，不敢到长的草里去，可

怕遇到美女蛇。

在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美妙的感情在这里

散发出闪亮的光芒。

不知为什么，文章中的一切都让我回味无穷，看了还想看，或

许就是由于文章布满了儿童的天真和可爱，读来特殊亲切罢了。

曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。或许是由于我

已跨入青少年的行列，跨入了忙虾米紫菜汤 劳碌碌的学习和冗杂纷扰的生活之中。

但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永久不

会老的。甜蜜的童年之梦也仍旧是我最宝贵的宝贝，它珍藏在我的心

中永不褪色。

童年已慢慢离去，留下来的只是些美妙的稚嫩的记忆。读《从

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百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。

从百草园到三味书屋读后感4

老师讲了一篇重点课文《百草园到三味书屋》，是鲁迅先生写

的一篇很有童真的课文。

他笔下的百草园，是那么的生气勃勃。碧绿的菜畦，光滑的石

井栏和高大的皂荚树，何首乌藤，木莲藤还有覆盆子是那么的自然；

他笔下的鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，还有蜈蚣。整个泥墙根一带，

都洋溢着快乐和自由。我更喜爱鲁迅写的关于美女蛇和赤练蛇的故事，

增加了百草园的神奇颜色，更丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。还

有何首乌藤的传奇，“我”幻想成仙，于是常常拔起来，显出我的天

真和那傻乎乎的“稚嫩”。

后面则是写“我”到三味书屋里生活的事情。我想先生询问

“怪哉虫”一事，但是先生却有了怒色。我也喜爱那和善、极方正、

质朴的先生。整篇文章下来，用百草园的自由欢乐与三味书屋的枯燥

无味作对比，反映了儿童喜爱大自然，宠爱自由生活得心理，更抒发

了对封建教育剧烈的不满。但是，鲁迅笔下的童年，还是有些乐趣的，

至少还有陪伴他的百草园。而我们这些生活在21世纪的小孩子们，

陪伴我们的也只是不断翻新的玩具和令人兴奋的电子嬉戏，生长在大

都市里的我们，哪里有一片绿色？

天啊，鲁迅多少年后却仍旧记得自己的童年并用极其美丽的.

语言把他描绘到每一个人的心中。而我们呢，当我们长大是回忆自己

的童年会是什么样的呢？是一堆的补习班还是摞起来高的像塔的作

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业？不得否认，如今小孩子的生活，很无聊！

从百草园到三味书屋读后感5

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，非常

艳羡鲁迅先生在百草园度过的完善时间。文中充分描述了百草园给鲁

迅先生的童年颜真卿楷书特点 带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大

的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，牛和狗的属相合不合 就让鲁迅先生百玩不厌。

百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立即去那儿饱饱眼福呢！

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事

告知我们倘有生疏的声音叫你名字，你万不行容许他。然而这个故事

给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从今在夏夜乘凉时，总有些

担忧，并且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅

先生年幼时可怕的心境。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就

意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的同犬夜叉神乐 学生涯，“每一天只

读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，

鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅

花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，

连续读书，这远远不及在百草园的自由、愉快。

这篇文章不仅仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作比

较，表现了儿童喜爱大自然、憧憬自由的心境，并且经过对百草园和

三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的喜爱，对学问

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的追求，以及天真、稚嫩、快乐的心境。

从百草园到三味书屋读后感6

每个人都有一条属于自我的人生道路，它时而宽时而窄，可我

们都必需踏上这条路。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中

的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并

没有联想到人生哲理。可再次细细品尝时，脑海里便出现出很多想法。

这篇文章主要是写小时候在百草园里的快乐生活，以及之后到

三味书屋读书，生活变得如何枯燥无味。其实人生也是如此，幼年时

期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不用想着自我该如何谋生，能

够尽情地玩耍，能够不带任何目的地快乐。随着年龄的增长，我们身

上会背负起长辈或家人的期望，我们必需要学会离开父母生活，我们

也会渐渐感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写的百草园

和三味书屋给人的启示吗？

此刻许多孩子拒绝长大，上了中学还期望一向沉溺在父母的关

爱中，期望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法当然好，现实却不

允许这样。没有人能一向待在“百草园”里，我们总有一天要从“百

草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，

但那又是我们人生必需经过的一个阶段，在经受了成长历程之后，在

你能够生活时，回头再看“百草园”，不也是很完善的么？

我们应当从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，

经过“三味书屋”的洗礼，让自我成长为有学问、有思想、有职责的

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人。