教育实习生

教育类实习报告汇总五篇

教育类实习报告篇1

组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界（英语语言）。如

何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校

外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败

的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。

调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有

效答卷310份。调查的题目共六个:

（1）对英语课的兴趣;

（2）英语课上的主动性积极性的重要性;

（3）英语教学的交际特点;

（4）师生关系对英语教学的影响;

（5）在课堂教学中师生的角色与作用;

（6）你心目中的英语教师。统计分析如下：

一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况

类型:百分比%

喜欢9029

一般15049

不喜欢7022

总310100

从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例

较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课

堂教学效果。

学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当

前就业的通行证；喜欢接触新事物。

不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：

（一）老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌"。并没有带动学生去感

受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，

致使学生被动接受，思维不活跃。

（二）学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，

丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。

二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识

从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的

调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动

学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥

学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。

三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途

调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是

学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，

就是为了交际。

四、学生对师生关系影响教学的意见

这一调查数是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生

关系，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共

处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的教室内

发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格

魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录

如下：

以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感；

利用课间、空余时间深入学生之间，试用期协议 与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，

听取教学意见、建议，及时改进教学方法；清楚每位学生的学习程度、层次，因

材施教。

在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未

建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才

能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。

五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用

此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为

主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导。老师应起好引导作

用，调动学生的热情，发挥出自身潜能。

六、学生心目中的老师形象

最后，我调查了解在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。占第一位的

是老师的教学水平。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂,语言幽默

风趣，发音优美动听，吐清晰，能充分调动学生的积极主动性。

其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打

成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们。

再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。

其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提

了出来。

本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了

教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。

教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，替代的意思 一定

要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。

从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需

求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学

习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有

待进一步研讨。

教育类实习报告篇2

7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育

实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我

始终用教师的身份来严格地要求自己，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，

本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的

身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和老师都很尊敬，并且能

够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予

我们的任务。

在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我

的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基

本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

一、实习基本情况

1.课堂教学：听课14节，完成教案数为4份，上课节数为3节，其中新授

课2节，讲评试卷课1节

2.班主任工作：组织一次主题为喜迎世锦赛，做文明学生的主题班会;组

织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共

区域的志愿者活动。

3.教育报告;完成一份实习教育调查报告。

二、实习主要内容

(一)思想和纪律表现

实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之

路。所以我非常珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，

无论从着装还是言行举止，都严格要求自己，遵守学校的规章制度，积极配合实

习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，积极认

真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学

校的好评。这是很令我开心和骄傲的!

(二)班主任工作

实习中，我得到原班主任陈老师的悉心指导，通过交流传授我许多在管理班

集体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作

的点点滴滴。

1.班主任工作实习情况

(1)深入了解班级情况

在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是积极主动

和高一(7)班的班主任工作指导老师陈老师沟通交流，详细了解了班级的规章制

度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;通过每个学生的档案资料来进一步

了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情况;通过帮助科任老师批改作

业和日记了解学生的学习状况和心情体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广

泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状

况，赢得学生的信任，和学生打成一片;通过个别谈话，深入了解个别同学的内

心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建

立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就

熟悉了班里的日常工作和学生的基本情况。

(2)认真负责地做好班级日常管理工作。

每天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为

二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生

坚持跑步。虽然每天的常规工作很琐碎，但是我都会认真、耐心地完成。

(3)处理好各种偶发事件

高一的学生很多都带有手机在身上，但是学校严禁在教学区玩手机。所以对

于类似这样违反学校校规的比文档怎么编辑 如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行

耐心地个别谈话。

(4)耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生

在深入了解了学生的基本情况后，在自习时间，我会主动找成绩比较落后的

学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努力，不要放弃和气

馁。并且给予学习方法上的指导，帮助他们能更有效地取得进步。对于平时比较

有个性的，爱调皮捣蛋的学生我也会给予特别地关注。在聊天的过程中我会首先

肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长和优势，相信他们只要改正某方面

的不足一定会取得惊人的成功。教育专业实习报告模板教育专业实习报告模板。

通过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班集体的

管理。

(5)上好主题班会和团队活动

按照学校的要求，每个班要举行以喜迎世锦赛，做文明学生的主题班会。

在原班主任陈老师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收

集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，整个班会的氛围活跃，

学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。

因为学校非常重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛

等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，

记录每一个精彩的瞬间。

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班班主任要做到以下

几个方面：

(1)作好计划，繁而不乱。

班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之

前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：凡事预则立,英文脏话

不预则废。这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟

着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以

开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，

开展班主任工作，一定要先作好计划。

(2)了解学生，对症下药。

深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其

在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效

果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、

自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及

教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

(3)尊重学生，贵在坦诚。

在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，

彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相

处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂

学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提

出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为我是老师，我接

受学生的批评，这样多没面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，

宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的

信任。

(4)善待后进，施予爱心。

对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，

就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。

当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差detected 生而严加指责，或他是好学生

而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行特

别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的`情况，给他们爱心与关怀。并找

出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发

展他们自己。

(5)做好自己，为人师表。

老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜

移默化的影响。俗话说：身教重于言教。无论是在穿着打扮方面，还是在言行

方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任

的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的

老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是

班主任工作的基础。

班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名

会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂

账，才能经营得好。

(三)教学工作

由于时间关系，这次实习中我只有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。但

是几次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。同时，也

让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。

首先，认真备课是关键

成功总属于有准备的人。上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课

的成败。无论是校外的实习指导老师，还是大学里的教学法老师，都非常强调，

要求我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课

件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教

材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时

的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简

明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从

整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教

学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。

其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术

第一次上课后，指导老师苏老师对我的评价是：整个课堂把握得很不错，

时间刚刚好，声音洪亮，表达流利，学生的积极性也调动的不错。但存在一个小

问题需要今后改正，对积极举手回答问题的学生一定要及时肯定鼓励，尤其是要

留机会给平时比较内向的学生展现自己的机会。此外对学生回答正确的肯定表达

方式尽可能多样化。非常感谢苏老师的细心指导，今后来的课堂上我就严格要

求自己要注意改正这个方面的不足，争取让自己的课堂更有活力和色彩。

最后，要做好教学反思与总结。教育专业实习报告模板各类报告。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，

对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行

积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、

清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作

为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难

得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善

自己，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现了一个严

重的问题。虽然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也非常大。但是真

正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中，

合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说，他们对于小

组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着老师的要求把重点知识划下来，

懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探究环节，学生的积极主

动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于老

师提出的问题不愿思考。对知识点的把握仍是通过死记硬背的方式来掌握。虽然

一线的老师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，但是他们大多认为，新课

改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不开考试成

绩，高考的指挥棒时刻指挥着老师们要重抓学习成绩。

此外，从教师们的立场来说，他们一直认为二十八中的生源基础中考成绩差，

基础薄弱，所以在高中的整个新的学习过程中，老师们也都没有激情去改变自己

的教学方式，让自己的课堂更具吸引力，提高课堂质量，从而改变学生，把教学

目标定为让学生死记基本的知识点，通过会考就行了。虽说教学要根据学生的实

际接受能力和水平，但是我认为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。

每每想到这些，都会为这帮孩子心痛!

三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我相信那不

会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!实习中所收获的种种经验

和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长，必然还会存在

各种磕磕碰碰，但是我相信，只要坚持不懈，积极上进，虚心好学，不断改正不

足，一定会收获成功的喜悦!

教育类实习报告篇3

我们实习组所在的学校是__县的一所高级中学。实习的基本内容包括三部

分：课堂教学、班主任工作、教育调查和专业辅导。基本情况如下：

1、课堂教学：完成4份教案，试讲3次，上课节数共计为8节。

2、班主任工作：组织学生出了一期以《我爱我班》为主题的黑板报。

3、教育报告：完成一份教育调查报告。

4、专业辅导：利用空余时间对专业生进行单独辅导，共计40节课时。

这次实习令我们感受颇多。一方面，深感知识学问浩如烟海，使得我们不得

不昼夜苦读；另一方面我们也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

比如在我们第一次深入课堂时，就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的

难题。即当自任口才出众的李老师绘声绘色地讲完一节课后，我问旁边学生：“你

们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？

在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的

学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣

溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

所以，针对这一的情况，我们实习小组立刻组织了一场讨论会，并对这现象

予以坚决而果断的决定：我们要发挥老师的带头作用，在课堂上，注重教学方法

的适应性和可实施性教学，实行师生互动交流式学习，真正培养和提到学生对美

术作品的鉴赏能力，切实获得对身边美的发现的利用；在课后，更是主动接近学

生，了解学生生活和他们共同关注话题——大学生活进行交流与引导。

在班主任实习工作中，我们在班上开展了班会活动。起初，我们遇到了许多

困难：比如学生的不配合就常常令我们痛心疾首。当时，有人建议我们使用强制

方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这

也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育

工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生

关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、

引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的多次接触也使得我们对各

班上的一些学生有了一定的了解。在学生积极地参与与配合下，完美地完成了一

次以各班级为单位的《我爱我班》为主题的黑板报，让学生亲身接触和感受“美”

的魅力所在，真正从美术的角度出发去发现美，创造美，表现美。通过“拔河比

赛”团体活动，提高了同学们的积极参与能力及同之间的团结精神，加强了学生

与老师的友谊之情，实现了素质教育的理念。活动得到了各级师生的支持与热烈

参与，给学校营造了一片活跃的气氛。

此外在专业辅导课上，我们还常常当场示范，让学生看到专业学习的方向和

希望。介绍国外那些有名的大师（如文艺复兴艺术三杰——达芬奇；古典主义代

表人物——安格尔；印象主义画家——莫奈、德加、塞尚、梵高；中国的文人画

派，山水画；张择端——清明上河图；近代名家张大千等）来拓宽他们的视野；

介绍画家成长经历，让他们树立信心，更加坚强的走下去。

在这近40天的实习生活中，我们初尝了身为一名教师的辛酸苦辣，也体会

到当一名教师所肩负的责任。在这四十天里，作为一名实习教师，作为一名兼职

班主任，我们都以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注重自己的言行和仪

表，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作，达到了“教

学相长”的效果。在此，我们要衷心感谢谢芳教授在实习期间对我们的悉心指导，

感谢学校为我们提供这次实习锻炼的好机会。在以后的学习、工作和生活中，我

们一定会加倍努力，争取有更大的进步更好的成绩。

教育类实习报告篇4

3月21日到4月16日之间，我和其他8位同学来到某某小学进行了为期28

天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在横坑小学领导、

老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主

任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。实习的基本内

容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作

为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我

带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特

好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。

前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和

我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如

何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。

后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前

几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控

制时间，也能够适时地调..

还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告

诉我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”

心中百感交集，却也难以用言语来表达……

在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有

过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向

实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

一、教学工作

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，

但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很

多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相

关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想

一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重

点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时

简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注

意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，

也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，

指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和

难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教

学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请

自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经雨的随想 花了不少时间备课，但

根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，

不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就

下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师张老

师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露

了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从

事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我饺克力 就能比较顺利的完成

教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，

做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，

以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足

可以让我受益终生。

二、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作

的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时

认真的完成。例如上体育课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，

我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每

一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了

解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要

关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人

的空间。但信任不等于放纵。

由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚

未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。

通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把

握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记叶老

师(师范)的教导，以及张老师的指点。我与学生交朋友的同时，也按照张老师教

的方法去做好芍药花花期 学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、

去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。

目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教育。但是由

于自己经验收的不足以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次

的队会课不是开得很成功，所以事后，我跟三位主持谈了，如何来组织和主持

这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么

的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任

班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

教育类实习报告篇5

经过在校期间两学期的教学技能培训，经学院统一安排，我们陕西师范大学

__级汉语言文学系实习生进入西部各省各中小学，开展为期三个月的教育实习活

动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认

识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任

的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习

调查。

调研内容包括小学教学法，根据小学生年龄特征和心理特征总结小学学习

法，并针对小学生学习情况提出优化学习方案等。

调研报告具体内容如下：

基本情况：青海省湟中县上五庄镇拉尔宁完全小学是一所具有20年历史的

学前教育兼小学的完全小学。教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代

教育有全新的思考；拉尔宁小学生聪颖，活泼可爱，基础扎实，学习勤奋。鉴于

此，调研针对性更强。

一、调研目的

1、了解学生学习情况；

2、讨论与分析小学学学习法；

3、明确小学教学法。

二、调查对象及其方式

此次调查针对性强，明确调查对象是拉尔宁小学五年级学生，学生基础扎实，

学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。

三、调查与分析

学生基本情况：刚升入五年级学习，学生学习情况差异很大，如何快速适应

学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。拉尔宁

小学的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习

方法是至关重要的。学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快

就在成绩上产生差异。现就调查情况做以下论述:

（一）学习法探究

1、预习情况与方法

众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新知

识并加深记忆，更能体现学生自学能力。经调查显示，近30%的同学没有养成预

习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为42%；完成教师要求预习28%。

能够做到主动预习的学生，通过预习课本，能够很快的学习新知识，亦能发现问

题，并在课堂学习时能及时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补

缺才能发现问题，花费时间较多。

预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简略的了解新知

识，发现问题，上课时老师讲解的更快地吸收以解决问题；要做到预习快速以节

省时间，明确预习达到的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所

以，形成预习的习惯至关重要。

2、听课情况与方法

听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成绩提高。经调查

显示，学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响，课堂学习氛

围与课程结构安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上

对学习重视程度各异，五年级学生就对主科与副科定位清晰，导致在基础学科学

习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾向，有近七成的

学生还是能认真的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生目的却不

是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差异也较明显。

听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用，能调动学生学习的积

极性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对学习感兴趣，了解基础学科的魅

力；积极配合教师营造课堂浓厚的学习氛围，敦促自己学习。听课要仔细，认真

思考，积极与教师进行互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来

学习。听课时注意记笔记，思考老师提出的问题，积极回答；在课堂上提高自制

能力，专心听课，要求自己能做到对知识进行罗列并形成体系。在做到提前预习

的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清晰地知识结构，把握知识要点，提

高认知规律能力，为复习做好充分准备。

3、复习情况与方法

复习是对所学知识的有效梳理过程，通过复习有效地运用所学知识提高自己

独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的能力。调查显示，学生普遍认为

“复习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应及时的更正这种想法。

复习是通过对知识的重新梳理，把握知识结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能

够解决问题；“做题”是在形成知识结构后，运用所学知识解决问题的实践过程。

复习是个过程，有效地梳理知识是关键，要扎实基础，通过有效地训练练习，

提高逻辑思考能力，最终达到提高解决问题能力的效果。

（二）教学法探究

拉尔宁小学教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的

思考，在各自教学岗位研究成果若干，已形成独自的教学风格，教师严格教学，

探讨教学法，对小学教学有独特的见解。在实习过程中，我深受不同教师的个人

魅力影响，感受到教师们将各自对教育的思考融入教学，效果明显。从中我们也

得到很多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课后指导，教师课

堂教学不仅要知识结构清晰更要逻辑严谨，激发学生学习兴趣，做到指导性与互

动性教学；课后指导则意义更加重大，不仅能及时的了解学生，帮助学生提高解

决问题的能力，从而优化教学使学生更快发展；更要有意识做学生心理上的导师，

做好学生思想上工作，使学生健康发展。

四、明确调查意义

1、如实反映教饭的成语 育调查基本情况，提供调查材料，为从事教育理论研究提供

资料和为实践提供指导。

2、及时提供教育实践中的典型经验、典型事例，作为指导教育工作、解决

问题的现实依据，推动教育工作的发展。

作为一名教育实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我们更明确教育实

践工作，为进入教师岗位提供有力的经验。

五、小结

在实习中，我立足自身教育工作者身份，虚心向指导教师请教，做好听课、

备课及班主任工作各项教育实习，积极开展调研，把握现代教育发展，努力提高

自身教师素质修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习与实践并举，认真把

握教育实习机会，向一线教师看齐，为以后从事教育事业夯实基础。

在实习中，我们虚心向指导教师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心

研究教育，在“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”大德育观指导下，

采取“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“求实创新，开拓进取”的工作传统，

学校德育工作积极发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人

的品位。使学生智能与情志同步开发，健康、阳光、自信地成长，孜孜不倦地为

实现学生的全面、协调和可持续发展，以及新课程背景下全面实施素质教育与教

学质量的双赢，努力探索出一条新路。

通过此次教育调研，并有力的与教育实习实践相结合，我从中受益匪浅。在

此，感谢积极配合调查的五年级学生，更要感谢拉尔宁小学指导教师与领导给予

的指导意见和提供的帮助。我一定会努力前行，加强投身教育的热情，在认清自

我认知能力的基础上，希望未来做一名合格甚至优秀的教育工作者。