教育叙事小学

小学语文教师教育叙事：意外的收获

我深知,做为一名年轻的语文教师,课改需要商标图片大全 的不只是热情,还需要

语文教师解放思想,改革教学模式,放开手脚,大胆创新,开发教材;

因为在新一轮课改中,教师教学应转变为组织者、指导者,而不再是

控制者;当教学情境发生偏差时,应在保护学生积极性晚安温馨句子 的前提下灵活

调整;

最近我在阅读课上给学生读了一篇文章珍贵的纪念,当说到小猴、

小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时,一个同学就说：“老师,它们

这是乱写乱画,这是不对的”;我还没说话,另一个同学就很激动地

站起来说：“老师,小刚用铅笔画桌子,你过来看看…”话音还没落,

同学们便七嘴八舌讨论开了“小刚,你不爱护桌子”“小刚,桌子

是学校的,不应该乱画““你看,这墙上有一道印,肯定是你画的”

看同学们的情景,跟墙面漆颜色效果图 开批斗会一样,你看看我的桌子,我批评你两句,

我看看小刚,脸红红的,低着头不说话;作为新课改的教师,不应是

“一言堂”的堂主,这时的我,应是学生探究的引导者,于是我亲切

地问：“小刚,你想说点什么,做点什么呢”“我错了,我再也不画

桌子了;”“老师,有一次我发现我桌子上有谁用铅笔画了一道线,

我用橡皮把它擦掉了,我可以帮小刚擦掉;”我们的班长起来发言了,

三月是学雷锋炝炒圆白菜的做法 月,我马上肯定了她想帮助别人的想法;“老师,我们

应该学习小刺护士面试自我介绍 猬,种些花草,不应该破坏公物;”文静的课代表说出

了我们下面想学的内容,我想说的话;我马上因势利导：“小刺猬这

样做有什么好处啊,我们应该怎么做呢”因为我们最近一段时间讲

比较多一些,所以我的问题一提出,同学们马上打开了话匣子,不摘

花,不踩草,多种花,多植树,不随地扔垃圾…关于爱护、的“演讲”

整整持续了十分钟;同学们热情高涨,课下有的同学竟然抓住了几个

踩草坪的小朋友,有的同学跑到院子里去捡垃圾,有的同学在教室喧

哗,马上有同学指责他是噪音污染;一堂不是按我设计上的课,让我

有了意外的收获;第一,这节课的教学对学生进行了正面、积极的引

导；第二,学生意识提高了；第三,锻炼了学生的口语表达能力；第

四,同学们互相监督,我们班的卫生、纪律有了很大的改观;

总之,在实施新教材的过程中,我们要更新观念,深入研究,把握教材

特点,创造性地使用新教材,充分调动学生的积极性、主动性、参与

性,发和平饭店老板是谁 挥新教材的优势;