个别教育

个别教育案例

给他一次机会

今天要讲的这位同学是一个男生。他在我家访的时候，就有家长花开的句子唯美 向我反映过，

这个男生在行规方面存在一定的问题：在一年级的时候有动手的现象——和女生

发生了肢体冲突。

和双方家长都进行沟通过后，我对他有了一个很深的印象。开学后，当我见

到他也发现他确实和其他的小孩子不一样，因为他从小练学习武术，所以身体要

比其他小朋友更强壮一些，但由于父母的原因证明学生的学习能力非常的强，成

绩方面比较优异。

还记得当时要参加学校的社团活动，他对机器人社团非常感兴趣，但由于人

数限制，他没有能够成功的加入此社团当天。离校的时候他的心情非常的低落，

当时我正好也缺少一名课代表，然后我就想了想，也许可以给这个孩子一个机会，

他也表示非常愿意担任这样的职务，为小朋友服务。在一开始的工作当中，他的

表现还比较令人满意，但接着，由于他比较粗枝大叶和同学高压电饭锅 沟通交流的时候没有

注意自己的一言一行，很容易引起矛盾。由于性格比国际标准iq测试题 较急躁，在汉字书写的方面

存在较大的问题，作为语文课代表总是被同学诟病。这个问题我也跟他谈了很多

次，他也表示会积极改正，但习惯的养成是日积月累的。

正所谓冰冻三尺员工执行力培训 非一日之寒，学生的问题总是会出现反荒岛余生观后感 复性。老害怕的表情简笔画 师布置的任

务他总是不有关兔的成语 能按时完成，出现了许多的问题：好几次早读迟到、作业本的忘记发

放、作业情况记录不及时等。面对这个孩子出现的问题我也很犯难，给了他一次

机会主机电源线怎么插 ，但孩子还是有很多问题，继续担任课代表的话，很多孩子会不服气，取消

职位担心影响孩子情绪。

思考再三，最终和他沟通之后决定先暂时撤销他的课代表职务，如果后续表

现比较好的话，还是有可能再给他这个机会。