中班律动

更新时间:2023-03-18 00:28:46 阅读: 评论:0

优美文章精选-管鲍之交

中班律动
2023年3月18日发(作者:恐龙名字大全)

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中班音乐韵律活动教案

中班音乐韵律活动教案第1页中班音乐韵律活动教案篇一:

中班音乐律动教案设计--《嘀哩嘀哩》前期活动:

1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区

游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看了什么?听

到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。

2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个

季节的主要特征。

3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》,让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。

学习歌曲,用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、

分组唱等多种演唱形式。

律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标:

1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。

在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

中班音乐韵律活动教案第2页2、培养幼儿在比较拥挤的空间

状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

二、活动过程:

1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导

幼儿复习演唱歌曲。

2.引导幼儿创编动作:

1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型教师用手指

扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍

出节奏型。

2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:

教师通过语言启发幼儿我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六

色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、

坐转椅等游戏,创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转中班音乐韵律活动教

案第3页椅等动作。

3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向

高潮。

延伸活动:

一.组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

活动目标:

引导幼儿回忆春游时的情景,把看到的、听到的、玩的用绘画的

形式表现出来。

篇二:

幼儿园音乐教学设计韵律游戏《小小猪》幼儿园音乐活动设计韵

律游戏《小小猪》作者单位:

辽宁省建昌县幼儿园作者姓名:

马笑驰撰写日期:

二○一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》

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活动目标:

中班音乐韵律活动教案第4页1、培养幼儿对小动物的喜爱,

并感受大自然的美和集体生活的快乐。

2、通过体验、观察、模仿、发现,能够随音乐有节奏、有个性

地跳舞。

并喜爱表演。

设计思路:

这篇幼儿园音乐活动设计《小小猪》,向幼儿展示一群快乐的小

猪,在蔚蓝的天空下,沐浴着阳光,生活在一个开满向日葵花的大园

子里。

他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。

他们之间团结、和睦,他们很幸福、快乐的成长。

通过韵律游戏,使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体

表大胆地、富有韵律感地表演,以培养幼儿的观察和模仿能力。

引导他们抓住个性特征表演,培养幼儿去发现,去创造。

通过幼儿园音乐活动设计《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣,感

受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围,激发幼儿的音乐表演欲

望,提高幼儿音乐表现能力。

活动重难点:1、模仿小小猪的基本体态动作。

并抓住个性特征表现出来。

2、感受歌曲《小小猪》的韵律。

并有理解的表演。

教学方法:情景创设法,游戏教学法,演示法,发现法活动设计:

1、设置小猪之家情境,激发学习兴趣。

中班音乐韵律活动教案第5页2、引导学生观察、分析小小猪

的基本体态特征并自主做出模仿,发现小猪个性特征并表演出来,培

养学生发现创作能力。

3、通过做游戏我是小小猪,体验韵律游戏带来的乐趣。

课前准备:

1、手工:

师生手工课自制的小猪头饰,教师准备的向日葵花。

2、幻灯片:

配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片(如,胖乎乎的

小猪,粗粗腿的小猪,大耳朵的小猪等),帮助幼儿理解和熟记歌词

并且根据歌词做出相应模仿。

3、情境布置:

.课前把教室布置成小猪之家,让学生一进教室就能被情境所感

染,激发他们的表现欲望。

活动过程:

1、播放歌曲《小小猪》,学生听着音乐,戴着自制头饰走进教室,

自愿结组坐好。

2、语言导入新课师:

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欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家(蓝蓝的天,灿烂的阳光,

周围插满向日葵花)。

你们喜欢这个温馨的家吗?3、播放幻灯片,观看各种各样的小

猪形象。

并学一学。

师:

小小猪们都生活在一个音乐之家家,他们在这里自由自在地唱歌

跳舞,快乐极了!小朋友,你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪

之家里快乐地跳舞呢?4、教师引导幼儿思中班音乐韵律活动教案第

6页考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪特性,并有

角色的模仿出来,大家评一评谁的想法妙,谁最会模仿跳舞的小小猪。

教师就奖励他们一个大大的向日葵花。

5、播放韵律游戏的视频,幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎

样模仿跳舞的小小猪的。

6、看一看,跳一跳,跟着视频一起做一只跳舞的小猪。

7、教师做分解动作的示范:

(也可找个别小朋友做示范)1)根据歌词和示范分别模仿出自

己喜爱的小猪。

胖乎乎的小猪,朝天鼻的小猪,大耳朵的小猪,腿儿粗的小猪,

走路的小猪,摇尾巴的小猪,唱歌的小猪等。

2)幼儿评选出最会模仿、最有特性的小猪,分享动作要领。

8、幼儿分组比赛:

播放音乐,幼儿拿上自己的向日葵花,分组随音乐完成韵律游戏。

9、游戏:

1)我是小小猪,教师任意弹唱钢铁是怎样炼成的好句 一句歌词,请小朋友们配合歌词

做出模仿,看谁反应快,看谁模仿得像。

中班音乐韵律活动教案第7页2)帮助小小猪,配合教材,小

朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿(时间允许也可加

上其他器官),并安放回合适的位置。

教学反思:

本次活动气氛活跃,小朋友表现出很高的积极性,并能主动参与,

多数小朋友能够完整地完成表演。

部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。

他们还互相鼓励,互相帮助,在游戏环节中,有一个小朋友摔倒

了,小猪们都去帮他站起,那场面构成了一幅很好的情景剧,给了我

很大的提示。

如果在今后的教学中加进一个小情景剧,效果会更好的。

这不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点,还能促使幼

儿在集体表演中增进友情,团结友爱。

教学点评:

本次活动准备充分,设计新颖,目标明确。

课堂气氛活跃,师生互动性和幼儿参与性强。

教学过程中,既体现面向全体,又体现个性培养,有层次感,教

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学线条清晰,有节奏感。

教学情境美轮美奂,令人耳目一新。

不但是一节很好的音乐韵律课,也是很好的一节美育课。

点评人:

程飞单位:

建昌县幼儿园职务:

副园长中班音乐韵律活动教案第8页篇三:

中班韵律活动《捉螃蟹》教案中班韵律活动《捉螃蟹》活动目

标1.学习随音乐合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒等动作。

2.迁移已有经验,创编螃蟹走路和伸脚动作。

在教师体态提示下,根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。

3.在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到

身体不碰到同伴。

活动重点:

随音乐合拍地做螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒等动作活动难点:

.在做螃蟹横行和躲藏动作时,知道向左、右两侧看,努力做到身

体不碰到同伴。

活动准备物质准备:

ppt课件经验准备:

知道螃蟹的样子及其运动方式活动过程1、引导幼儿创编、学习

A段动作(大约3分钟)中班音乐韵律活动教案第9页师:

你们见过螃蟹吗?看我是一只大螃蟹,螃蟹有很多脚,你们有吗?

伸出一只脚动一动师:

螃蟹的小脚可真多,这儿还有一只,他们可以怎么动?2、引导

幼儿创编学习B段动作(大约3分钟)师:

螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹个大泡泡吧。

(播放b段音乐吹泡泡)师:

螃蟹是怎样走路的呢?小结:

原来小螃蟹是这样走的,但是很多时候是像老师这样走的。

(幼儿找合适的位置学螃蟹走路)3、引导幼儿创编学习C段动

作(大约3分钟)师:

(老师变做挠痒痒的动作)哎呦,哎呦,小螃蟹怎么了?引导幼

儿从不同的方位创编挠痒痒的动作,表现螃蟹洗澡动作4、听音乐

ABC段完整的练习(大约5分钟)师:

我们一起听着音乐,一起来跳螃蟹舞吧!中班音乐韵律活动教案

第10页教师带领幼儿做动作,边做边说,吹泡泡,还有可能对着

谁吹泡泡,还有肯能怎么走?教师可以在挠痒痒那里不做示范。

5、倾听结尾音乐,感受音乐与前ABC段的不同之处,并能用动

作表现。

(大约5分钟)(1)引导幼儿倾听结尾音乐。

(2)提醒幼儿在躲藏时,不碰撞别人。

(3)听音乐表现结尾动作。

教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩捉螃蟹游戏。

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6、听音乐完整做动作。

(教师用有声语言,体态语言提示动作转换)篇四:

中班音乐欣赏活动教案中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》活动

目标:

1:

通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。

2:

倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。

3:

体验并享受音乐欣赏过程的快乐。

中班音乐韵律活动教案第11页活动准备:

1:

完整音乐一段,分开三段音乐2:

图谱活动过程:

一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里

传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有

谁?二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。

1:

这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听2:

这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才

进来的时候酥鸡肉的家常做法 我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺

序整理好吗?下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,

图谱是怎么讲这个故事的?孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,

还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他进行

曲,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?中班音乐韵律活动

教案第12页三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。

孩子们。

你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂

欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我

们先人际关系的含义 来排练一下怎么样?2、欣赏全曲,完整表演。

排练完成了,我们的演出马上就要开始了!活动延伸:

根据乐曲内容,想想狮子王和小动物的游戏可以怎么玩。

附故事:

早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上

安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊狮薯包籺 子大

王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,

迎接狮王的到来。

奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向

这边一步一步走了过来。

来到了小动物们中间,狮王看到大家列队欢迎它,高兴的大声吼

叫,乐队吹号角为它伴奏。

中班音乐韵律活动教案第13页吼完了,狮王说:

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我们一起唱歌跳舞吧!原来,狮王是来参加动物狂欢节的。

狮王和小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心!他们唱啊跳啊,

一直玩到太阳下山。

玩累了,狮王非常高兴的大吼一声!(傲~~~~~)把小动物都给吓

跑了。

森林里又安静了下来!篇五:

韵律活动教案韵律活动:

龟兔赛跑(大班)江苏省第三届幼儿园优秀教育活动展评三等奖

盐城市盐都幼儿园高玲一、设计意图:

《龟兔赛跑》是幼儿熟悉喜爱的一则文学作品,我根据幼儿的年

龄特点,活动要求,尝试将音乐与文学作品结合起来,打破原来韵律

活动的框架,将幼儿一贯的模仿学习变成创造性的学习,提供给幼儿

主动活动的空间,使他们在活动中更感兴趣、更投入、更富成就感,

成为真正意义上学习的主人。

二、活动目标:

1、在了解故事的基础上,区分音乐所表现的故事情节;中班音

乐韵律活动教案第14页2、学习用表情、动作表现龟兔之间不同

的情绪,并随音乐表演;3、发挥创造性,充分享受情节表演带来的

乐趣,并懂得骄傲必败的道理。

三、活动准备:

1、活动前组织幼儿欣赏故事《龟龟赛跑》;2、音乐磁带一盘,

录音机一台;3、乌龟、兔子挂饰各一。

四、活动过程:

一、回忆故事情节,学习用表情、动作体现龟兔之间嘲笑、不服

气、高兴、羞愧等不同的情绪。

师:

小朋友,老师已经给你们讲了《龟兔赛跑》的故事,故事中,乌龟

和兔子一起散步,兔子怎样跑?乌龟又是怎样的?(引导幼儿用动作

表现慢吞吞和飞快一词。

)师:

兔子看见乌龟慢吞吞地爬就怎么样呀?(嘲笑)谁能用动作表现嘲

笑是怎样的?中班音乐韵律活动教案第15页(幼儿创编不同动

作:

捂着嘴笑,哈哈大笑、笑弯了腰??)师:

乌龟听了心里怎样?(不服气)谁能用动作表现出来?师:

最终谁得了第一?心情怎样?兔子是否得冠?它感到怎样?(引

导幼儿用动作沙发摆放效果图 表现高兴和羞愧一词。

)(评析:

开始部分,利用提问直接导入,帮助幼儿回忆故事情节,引导个

性化动作,为下面的活动提供铺垫。

)二、完整创编与故事内容相匹配的身体动作。

1、师:

今天我们来学习一个新本领用动作讲故事好吗?(教师用语言提

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示,引导幼儿充分发挥想象力,创编不同动作。

)2、幼儿表演故事。

(评析:

此步骤中,教师利用语言提示,引导幼儿表演动作,为学习律动

做好准备,既节省了时间又提高了幼儿的学习兴趣。

)三、仔细听音乐,区分音乐所表现的内容及顺序,将故事情节

与音乐匹配。

1、初步倾听音乐所表现的故事内容。

中班音乐韵律活动教案第16页师:

老师这儿有段音乐,请你们仔细听,听听这段音乐,哪里表现龟

兔散步,哪里表现他们跳和爬,还有几种不同表情又出现在哪里?

(设置悬念,将故事藏在音乐中,使幼儿主动倾听,发挥想象。

)2、完整欣赏音乐装修合同电子版 并做匹配动作。

师:

下面我们一起来边听音乐边用动作表演故事吧!(教师语言提示,

指导幼儿表演。

)(评价:

本环节是该活动的重点部分,要求在欣赏的基础上,创编韵律动

作,整个活动以动为主,以听为辅,以幼儿为学习的主体,充分发挥

幼儿学习的主动性、积极性和创造性。

)四、丰富兔子睡觉的姿态及乌龟坚持不懈比赛的动作。

1、提问:如果你是兔子会找个怎样的地方来睡觉。

(草地、山洞里、大树下。

)2、猜一猜游戏:请幼儿表现兔子睡姿,教师逐一猜出所睡位置。

中班音乐韵律活动教案第17页(通过猜一猜这一环节,可以

使幼儿大胆表现,同时也是对孩子表演的一种仓鼠怎么画 肯定,增强其表演欲望。

)1、提问:

兔子睡觉时,乌龟是怎样爬的?谁能用动作表现它当时的样子?

4、集体随音乐表演。

(评析:

层层相扣,再次丰富游戏角色,为下一层活动提供铺垫,幼儿自

由表演时,教师适当进行鼓励使幼儿创新与别人做不一样的动作。

)五、分角色游戏。

1、根据意愿,请幼儿分别扮演兔子和乌龟,随音乐完整游戏。

2、交换角色再次游戏。

(评析:

游戏活动可使幼儿进一步体验音乐的魅力,激发其对音乐的兴趣,

有效地掌握节奏和动作的协调性。

)六、评价小结。

中班音乐韵律活动教案第18页表扬遵守游戏规则,爱动脑

筋,敢于创新的幼儿,激发幼儿对韵律活动的兴趣,同时让幼儿懂得

骄傲必败的道理。

五、活动反思:

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本次活动选择了幼儿熟悉喜爱的文学作品《龟兔赛跑》作为背景,

在构思、设计、教学程序上打破了原有韵律活动的框架,将幼儿一贯

的模仿学习变为创造性学习,提供给幼儿主动活动的空间,让幼儿在

匹配的音乐下,产生表现的激情,创新出与同伴不一样的身体动作毛的女儿为什么都姓李 ,

让幼儿在主动探索中学习和发展,从而使孩子们在活动中更感兴趣,

更投入,更富成就感。

中班韵律活动我爱洗澡活动目标1.充分发挥想象,能大胆地

用肢体动作表现洗澡的过程,体验和同伴合作舞蹈的快乐。

2.探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。

3.感受洗澡的乐趣,养成经常洗澡的好习惯。

活动准备1.音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》中班音

乐韵律活动教案第19页2.浴帽人手一只3.事先在场地上布置

好浴缸标记活动过程一、进行热身活动小朋友,今天天气真好,

我们一起来锻炼身体吧!(带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律

动作进活动室)二、引导幼儿运用已有的经验,创编洗澡的舞蹈动

作跳得真热,我们一起来洗个澡吧。

1.创编第一段(打开水龙头试水温冲洗身体)我们先来想一想,

前几天我们看的录像里的小朋友是怎么洗澡的,洗澡时,他先做了什

么事情?(打开水龙头),干什么呀?(试试水温)那么谁来表演一

下打开水龙头,试试水温的动作?(幼儿个别示范)还有哪个小朋友

也会做的?你是用身体的什么地方去试水温的,请你也来做做。

(鼓励幼儿创编不同的试水温的动作)现在我们

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