幼儿舞蹈教案

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幼儿舞蹈教案详案范文4篇

篇一：幼儿舞蹈教案详案范文活动目的

1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自

如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验

欢乐的气氛。

2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本领及自学本领。

活动准备

1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记〔白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花

形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记〕

3、舞蹈用小道具〔腕花〕，幼儿人手一副。

活动过程

1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。

〔要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动

作〕

2、练生曲《你好，你早》〔模拟小动物的叫声，能与同

伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听〕

3、复习歌曲〈欢乐颂〉

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请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱

“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈欢乐颂〉

〔1〕幼儿听音乐想动作〔引导幼儿感受音乐，初四川榨菜 步设想

舞蹈动作〕

师：“刚刚小朋友的歌声真好听，今日老师要请你们来编

〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

〔2〕幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，老师巡回指

导。〔引导幼儿进取参与，在小组协商的根底上创编舞蹈动

作〕

师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为

这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开场。”

〔3〕引导幼儿团体创编舞蹈动作，老师及时记录动作—

—画在图谱上。〔鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一

样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同

伴合作表演的幼儿〕

师：“刚刚小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，

把你们设计的动作表演给大家看。”

〔4〕回忆创编动作，为连接舞蹈作准备。〔引导幼儿经

过仔细观察图谱，想象动作〕

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师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先

请大家看着图谱来回想一下动作。〔播放音乐〕

〔5〕看图谱学跳舞蹈。〔能在参照图谱的根底上，初步

随音乐完好练习〕

师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”〔异常提醒幼儿

在需要合作舞蹈时两人能互相配合好〕

音乐连续播放两遍。

〔6〕小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你可

以学图谱上的动作，也可以自我想动作。〔幼儿团体戴上腕花

练习，能在音乐的伴奏下投入地表演〕

5、完毕。

小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好

吗此刻我们一齐跟客人老师说再见！〔幼儿随《母鸭带小鸭》

音乐愉快地出活动室。〕

篇二：幼儿舞蹈教案详案范文活动目的

1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步

学做舞蹈动作。

2、理解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

3、体会盼望能飞到天上去的心境

活动准备

1、幼儿提早熟悉歌曲《小星星》

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2、小星星头饰假设干

3、《小星星》音乐磁带

活动过程

一、老师与幼儿一齐欣赏歌曲《小星星》

1、师：今日老师带来一首好听的音乐，让我们来听听

吧！

2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是

怎样说的？小星星在干什么？

二、学习舞蹈《小星星》

1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，老师随音乐跳《小星星》

的舞蹈。

2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，老师边念歌词边示范分解

动作。

准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右

脚放在大腿内侧。

第一段舞蹈动作分解如下：

一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆

正。

满天都是小星星：留学文案 头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右

面，后摆正。

〔做头部动作时，要求每个动作要干净利索。〕

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挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开场向左往右

画一个圈。

好似许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开场向右往左

画一个圈。

〔做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一齐摆

动。〕

一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后

伸出左手食指，指向左斜上方。

〔做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完

成后要坚持不动。〕

满天都是小星星：在之前的动作的根底上，左右手穿插摆

动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最终两只手臂向上伸

直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自我的手。

第二段舞蹈动作分解如下：

一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度

方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最终回到右斜下方，

这六个方向做伸展扩指动作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

挂在天空放光明好似许多：动作同上，只是做相反方向的

动作。左手开场向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右

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斜上方、右斜下方、最终回到左斜下方，这六个方向做伸展扩

指动作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

〔在完成这几个动作时，动作要明晰有力度，各个方向动

作要明确，稍有停顿感。〕

一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、

90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。

满天都是小星星：在上头最终一个动作的根底上，两手做

穿插挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最终两手向上伸

直做转腕。

3、老师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学

习。

4、在幼儿掌握这些动作的根底上，请幼儿扮演小星星，

边唱边表演动作。

三、幼儿表演舞蹈

1、幼儿带上头饰进展表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪

发光的小星星在云朵里流动的动作。

2、老师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出快

乐、愉悦的情绪。

篇三：幼儿舞蹈教案详案范文一、学习目的

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经过组合的学习，进步小朋友的肢体表现力，在老师和家

长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的

亲昵感。

二、主要动作与要求

1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比

大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，所以异常注意面部

表情。

2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的根底上，用双手轻轻

拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的根底

上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。

三、教学步骤

1.问题进入

老师首先让孩子明白亲吻是喜欢的表现以及小朋友应当如

何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比方：“小朋友在家里

爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是

会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。

2.启发与想象

让孩子明白什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果

红红的样貌好看吗？为什么我们会说自我的小脸像苹果呢。对

了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧，启发孩子用最

灿烂的笑容来舞蹈。

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3.音乐进入

让孩子和你一齐坐在地板上，一齐唱一唱“我的小脸像苹

果”，歌唱时，老师主动做出组合中“我”、“苹果的叶

子”、“想让妈妈亲吻自我的什么地方”等等动作，让孩子对

组合有感性的认识，也跟随老师有初步的模拟，便于组合的学

习。

4.组合进入

老师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式

交给孩子。

四、教学提示

1.表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩

子们用自我的笑脸比作得意的大苹果。

2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和高纬度地区

孩子一齐融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培

养。

五、组合情景描绘

圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，

妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比

比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。

篇四：幼儿舞蹈教案详案范文预设目的

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1、进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞

蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与别人合作创

编舞蹈，开展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。

活动准备

1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已掌握垫步、踏点步等舞步，学会舞的一些根本

手位。

3、舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制

小花帽、服装一套。

活动过程

一、欣赏舞蹈视频，回忆舞的特点

1、欣赏视频。

师：今日老师要请小朋友欣赏一段护理学习 舞蹈，请小朋友仔细

看，观察是哪个民族的舞蹈？

2、回忆舞的特点。

师：你们明白这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通

常都有哪些常用的动作呢？

师小结：维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故素有＂歌舞

之乡＂的美称，乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热

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烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，的舞蹈主要是

身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手

臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的根本特征，以

及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，构成热情、豪放、稳重、

细腻的舞的风格。

二、复习舞的根本步伐

我们在中班的时候学习了一些舞的用工证明 根本动作和步伐，都有

哪些？我们一齐来复习一下吧。复习根本步伐：垫步踏点步，

手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带着幼儿跟音乐练习。

三、创编舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽

的舞蹈动作

1.聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢

快、兴趣的情调。

师：前几天我们欣赏了一首欢快、兴趣的歌曲，叫什么名

字啊？

让我们再来一齐听一听！

2.幼儿创编舞蹈动作。

〔1〕创编掀盖头的动作。

师：这首小学生心理测试 歌曲里讲了一个美丽的姑娘；此刻，老师就来扮

演这个美丽的姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头

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上，此刻你们能看清楚我的脸吗？〔老师可以将红盖头掀起、

放下让幼儿比拟看看哪个看的清楚〕

那怎样才能看清出呢？

你来掀掀看，看清楚了吗？

想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动

作来表现这个掀盖头的动作呢？〔提示幼儿动作要有好看、有

美感〕

哦！这个小朋友掀的真好看，我们一齐来学学看！〔提示

幼儿一边唱，一边做动作〕

〔2〕创编看姑娘的动作。

师：看清楚了吗？你是怎样看的？

哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？

小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表

演一下！〔边唱边跳〕

〔3〕创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那

可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？

哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚

刚有个小朋友做的动作象不象这个小姑娘做的动作啊！〔出示

图示〕

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这个动作在舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前

方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，

所以叫托帽手。

师：一齐来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动

作，并分解动作教给幼儿。〔从脚〔进退步〕——手〔托帽

手〕——整体〕。

好，此刻请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自我

编的动作和新学的动作和起来一齐跳。〔老师巡回指导，纠正

不正确的姿势〕

还可以用什么动作来表现？〔每一个动作图示都要讲动作

要领，并让幼儿模拟〕手是这样放的，那脚怎样做呢？〔带着

幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作

结合起来。〕

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进展表演

师：今日我们自我编了这么多好看的舞动作，这首歌曲有

四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一

段用一个动作好吗？

〔1〕先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好

了图片上的动作，听着音乐来表演一次！

〔2〕换动作的顺序。

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师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，

看看你们能不能表演的和上一次一样好！

五、尝试进展合作表演

师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的姑

娘，其他小朋友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看

姑娘和赞美姑娘，好不好？〔幼儿分组表演〕

5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的提议：在

第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组

的小朋友表演的！能不能做到？〔幼儿表演〕

六、完毕局部

师：今日，小朋友们自我编了一个欢快、兴趣的舞蹈，你

们快乐吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老

师一齐跳个欢乐的舞吧！〔与客人老师一齐随着欢快的歌声跳

舞。〕