考后分析

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高三物理复习考后分析及反思

高三物理复习考后分析及反思

高三物理复习考后分析及反思

一、考后成绩反思的几点建议

每年的3月是万物复苏、春暖花开的日子，虽然天气咋暖还寒，但是高

三年级的学子们却在如火如荼地进行着一轮复习的攻坚准备，以期待高三的

第一次模拟考试有一个很好的成绩，为二轮的复习打下一个坚定扎实的基

础。

摸考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际

水平，考试成绩极具一定的参考价值。考生除了在学习上做好充分地准备，

还要有过硬的心理素质，把心态放平才能在这类应试味道浓重的考试中发挥

出正常的水平。通过模拟考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发

现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。结合各位考生的实际情况，给

广大的高三学子几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待

自己的一模成绩。如何地对待成绩，充分地利用好成绩，把这次考试的真正

意义落实到具体的学习中去。我建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下

几方面进行分析。第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。

所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与

自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人

的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？总共落下了多少

分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有

差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考

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前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，

只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后再看别人的学

习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及

时总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结

一定要及时。

第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。

纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几

次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进步了多少？一定要对试题的难易

程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一

样无法比较。最好是有一个每次考试的

高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看

一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上？这样就有了一

个相对分数了。是进步了？还是下降了？最好把自己的每一次考试全级名次

做成一个曲线图，上升了？曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一

目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够

预测你下一次的成绩走向，就像股市曲线一样。

然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们

都要有一个正确的评价。反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与

我们取得的成绩是否成正比，还是用来很多的时间而没有去的成绩，这要看

自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形

式而没有讲求实效等等。第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。

对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答

题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一

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卷与第二卷的时间最长寿老人 分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计

划与划分。①答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一

道试题的原则就是要②按程序去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审

题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对

待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样

才能够把③会做的题目的全分，不会做的的点分，达到发挥出水平而得到高

分的目的。

对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否成功的关键，

我们对于考试反思的最主要的环节，考试过后，我们要根据试卷的答题情况

沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出

自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己

的思维方式和以后出现这样的问题而采取的处理方式。这才是我们要总结的

关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。第四、

查找自己的知识盲区和低级失误

通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，①把自己

根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样

的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这

类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归

纳总结。低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能减少而不能

克服。基于这一点，我们就要认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道

题，做完试题后，我们要在回过头来审视一下我们的答卷，看看有没有很②

低级的错误，单位是否漏掉，答案数否写对、有川味毛血旺 效数字合理不、别答非所问

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等等，一眼就能看出的最低级的失误。要不然，待到发下试卷后，就会后悔

莫及，推头顿足，以晚矣。第五、建立成绩分析报告册

成绩分析报告册的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找

出最适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时

刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考

试总结与暴露的问题，一边有针对性的在考试之前得到有效遏制，起到考前

总结，考后补充的作坚持成功的例子 用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提

高，逐步完善，最终中达到我们的要达到理想状况。

成绩分析报告册中要写好的内容主要有：

①本次考试的收获有哪些？1、西葫芦种植 2、3...下一步如何进一步完善与发扬。

②本次考试暴露的知识、答题策略和技巧等方面的问题有哪些？1、2、

④本次考试的策略和心态还有哪些地方需要调整与改进，应如何改进？

遇到突发性难题又如何对待?

当然还有其他的一些，如时间的安排，目标的制定与完成，考试时所抱

的信念（你可断其一指，不可伤其十指），考试时给自己的做题原则与温馨

提示等等。

二、物理模拟考试得分情况分析表知识点各知识点得分情况一.匀变速

直线运动1.运动规律2.运动图像考试名称题号第一次省统测考题分值得分

情况题号第二次省统测考题分值得分情况题号第三次省统测考题分值得分情

况题号第四次省统测考题分值得分情况二．受力分析1.三种力重力、弹

力、摩擦力力学（必修和必修）2

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2.力的合成和分解3.共点力作用下的平衡三.牛顿运动定律1.牛顿运动

定律的应用2.超重和失重1四.曲线运动1.平抛运动2.圆周运动五.万有引

力1.天体和卫星的运动规律2.卫星发射及宇宙速度六.机械能1.功及功率2.

动能定律3.机械能守恒总结:1.力学知识所考查总分值，实际得分，得分比

例。

2.力学中知识点得分盲点：①，②，③，④。

3.会做而没有得分的知识点：①，②，③。4.习惯性错误点：①，②，

③，④。

知识点各知识点得分情况考试名称题号第一次省统测考题分值得分情况

题号第二次省统测考题分值得分情况题号第三次省统测考题分值得分情况第

四次省统测题号考题分值得分情况1.电场力的性质一.电场2.电场能的性质

及电容器3.带电粒子在电场中的运动电学（选修和选修）3-2

1.欧姆定律2.电功及电功二.电路率3.电学实验1.磁体和电流的磁场2.

安三.磁场培力3.洛伦兹力及电荷在磁场中的运动1.电磁感应现象四.电磁

感应3.自感和涡流1.交流电的图像和变化规律五.交流电2.交流电的有效

值和峰值3.变压器和输电2.感应电流和电动势3-1总结:1.电学知识所考查

总分值，实际得分，得分比例。

2.电学中知识点得分盲点：①，②，③，④。

3.会做而没有得分的知识点①，②，③。4.习惯性错误点：①，②，

③，④。

知识点各知识点得分情况考试名称题号第一次省统测考题分值得分情况

题号第二次省统测考题分值得分情况题号第三次省统测考题分值得分情相信未来食指 况题

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号第四次省统测考题分值得分情况1.研究匀变速直线运动一.2.探究弹力和

伸长的关系3.验证力的四边形定则4.验证牛顿第二定律5.探究动能定律6.

验证机械能守恒定律实验部分

力学实验二.1.测电阻和电阻率2.描绘小灯泡的伏安特性曲线3.测电动

势和内阻4.万用表的使用5.传感器的使用1.分子动理论2.固体、液体与气

电学实验选修部分一.3-3体3.热力学定律二.3-44.光学三.3-51.动量2.原

子物理1.机械振动2.机械波3.电磁波总结:1.实验部分所考查总分值，得

分，得分比例。选修部分所考查总分值，得分，得分比例。2.实验及选修部

分知识点得分盲点：①，②，③，④。

3.实验及选修部分会做而没有得分的知识点①，②，③。4.习惯性错误

点：①，②，③，④。

扩展阅读：高三物理综合复习教学反思

高三物理综合复习教学反思

[摘要]提高复习效率的方法:一是重视基本概念和规律;二是注意规范解

题;三是注重过程分析;四是做好“题后反思”和“章后回顾”;五是做好

“形似”问题的对比与“神似”问题的同化;六是加强实验复习。

[关键词]物理综合复习反思解题习惯

高三物理考试中强调考查学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析

综合能力和运用数学工具解决物理问题的能力,试题灵活多变。不少学生复

习费了心力,但检测时成绩却不理想,由此产生了畏难情绪。笔者对如何提高

学生复习的效率,做好高三综合复习工作进行了探讨。

一、重视基本概念和规律,做到真正理解和掌握

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好多学生有这样一个困惑:书上的基本概念和规律都知道,可做题还总是

出错。其实,对于基本概念和规律,很多学生都是停留在机械记忆的层面上,

只会背诵和默写,因不理解物理意义性感女人图 而不会使用。在复习这些概念和规律时,

学生应知道这些规律和概念产生的物理背景和意义,做到知其根底和发展过

程。复习时需要搞清公式、单位与相关量的关系怎样?规律成立的条件是什

么?规律内容怎样(包括文字、公式、图像)?能解决怎样的问题,如何来验证

它只有对物理概念、规律从宏观的、立体的角度来把握,才可以做到真正地

学懂、会用。

二、养成良好的解题习惯,注意规范解题

这个问题,没能引起多数学生的重视,但学生却往往做不好,以至于出现

很多漏洞。首先,培养良好的读题、审题习惯,建立正确的物理模型。对一道

物理题,要在认真审题的基础上,在头脑中展现出相应的物理情景,同时画出

草图,将抽象的“心之所想”变成动态具体的“目之所见”,以便对题中隐含

的条件进行充分的挖掘。尤其是两个相联系物体的运动,或者一个过程多个

阶段的题目,画草图更是必不可少的!其次,明确研究对象,对研究对象进行具

体的受力分析和运动情况分析,把握各阶段的运动特点和相对应的规律。再

次,依据原始公式,列出针对本题的具体表达式。最后,代入数据,求解并检验

结果是否合理。

在解题中,学生要注意做到:对象明确,过程清楚,规律适用。在卷面上要

将研究对象、研究过程或状态、所用的规律一一交代清楚,做到主干突出、

层次分明。

三、注重对物理过程进行多角度的分析

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在物理复习中,对物理过程的分析尤为重要。对同一个物理过程,如果能

从不同的侧面、用不同的方法去研究分析它,有助于对这个物理过程形成全

面而正确的认识。这时脑海中会浮现出不同的解题思路。这样做不仅锻炼了

学生分析问题的能力,而且提高了思维的应变能力和灵活程度。

如对“物块冲上置于光滑平面上的小车”这一模型,我们可从动力学、

动量、动能、能量转化和守恒等多个角度来分析,可以发现:物块和小车的加

速度、位移的大小是不相等的;物块动能的减小量大

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