上课认真听讲

上课专心听讲

教学目的和要求

通过教学，使学生知道上课专心听讲有利于学好知识，教育学生上

课要专心听讲，做到：眼看、耳听、心想，注意力集中。教学过程一、

导入新课，揭示课题。

1．师：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼，

为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的

动画片。(放《小猫钓鱼》的动画片，或用幻灯片配上录音)

2．指名回答，教师小结：

小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不

到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，

所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也

叫专心。

3．过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需

要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。

(板书课题)

二、创设情境，讨论明理。

1．创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。在

黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)

师：下面我消防小报图片 们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时

候，谁做得好，就给他(她)戴上小红花。(放小品录像《兰兰，好样

的》。没有条件的可现场表演)

镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传

来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。

问：老师在讲课时，外面传来笑声，兰兰是怎么做的?

(认真听老师讲课，不受其它声音快乐论文 的干扰，即耳：听。板:耳听)

镜头二：语的味道作文 文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对

兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着

老师写字。

问：老师在黑板上写字时，林林拿出画片给兰兰看，兰兰是怎样做

的?(认真看老师vivo公司 板书，不受同学的影响，即眼看。板书：眼看)

镜头学习讲话 三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像

没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，

同学们鼓掌。

问：老师提问时，兰兰是怎样做的小狗作文300字 ?

(认真思考，积极回答老师的提问，即心想。板：心想)

镜头(四)：作业本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几

个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的!”

2．分组讨论：

①谁做得好，谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小

红花)

②为什么给他(她)戴上小红花。

讨论后，学生自由发言。

3．小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师

讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂

得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的

影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三、联

系实际，指导行为。

1．出示灯片：《评一评》插图二，看图说说，明明这样听讲对吗?

(明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的

事，没有专心听讲)

小结：上课专心听讲应该做到耳曹操之子 听、眼看、心想，注意力集中。

2．谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。

小结：我们班有很多专心听讲，认真学习，成绩优秀的同学。如果

还有谁这方面做得不够好，让我们好好向兰兰学习。

3．看图听录音：《高士其专心听讲的故事》四、总结。

1．结合板书总结全课：

三上课专心听讲（耳听）

专心听讲（眼看）学好知识

2．学唱儿歌：

教室里面真安静，老师讲课仔细听。

眼睛也要注意看，精神集中不走神。

积极发言动脑筋，学习内容全弄清。

专心致志学功课，学得又好又轻松。

(用这首儿歌配上学生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》

的旋律，老师用风琴伴奏，学生跟唱)教学后记

1．发挥榜样作用，坚持正面教育。要小朋友懂得什么是专心听讲

和上课专心听讲的好处，不专心听讲的坏处产后缺乳 ，生硬的说教不会有好的

效果。因此，本课通过创设情境，用“兰兰”这个贴近学生生活的榜

样，使学生感到真实、生动、有说服力。对低年级小朋友要以正面教

育为主，鼓励学生向兰兰学习。在联系实际指导行为这个环节中，表

扬那些专心听讲的学生，鼓励听讲不专心的同学改正缺点。

2．教学形式多样，激发学生兴趣。根据低年级儿童的特点，本课

充分发挥音像媒体的功能，激发儿童的兴趣，增强教学效果。在总结

全课时打破了传统的教法，用儿歌配唱的形式，生动活泼，小朋友易

于接受，记忆深刻。