宝宝学水果

水果宝宝教案及反思

水果宝宝教案及反思

水果宝宝教案及反思1

活动设计背景

小班幼儿在各方面都有一定的发展。但是他们的动作协调能力和灵活性还

需要加强锻炼，本班个别幼儿比较内向，与伙伴们不合群，性格孤僻，为了培养孩

子的团结合作的精神，锻炼他们的动作协调能力和灵活性特些设计了本次活动。

活动目标

1本人工作意愿 、认知：让孩子知道几种水果的名称。

2、情感：培养孩子的团结合作的精神。

3、技能：通过游戏激发孩子能大胆地发言，能完整地说话。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、让孩子能大胆地发言，讲出自己的想法

2、让孩子懂得帮助他人，团结友爱的精神。

活动准明天见英文 备

水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一个。

活动过程

1、故事导入：春天来了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅

行了。

1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，老师出示图片苹果，让小朋

友认识苹果，并让小朋友说出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车，

学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，老师出示图片香蕉，让

小朋友认识香蕉，[.来源教案网]并让小朋友说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷

请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师出示图

片葡萄，让朋友认识葡萄，并让小朋友说出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝

宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

6、老师带领孩子一起游戏，老师找五个小朋友当苹果宝宝，五个小朋友

当香蕉宝宝，五个小朋友当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。

7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷

爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着

水果宝宝们去旅行，

8、游戏结束。

教学反思

1、本节课我选择了室内，如果选择室外会比室内更好。

2、本课层次及结构太过简单，没有层次感和逻辑感。

水果宝宝教案及反思2

活动目标：

1、认识一些常见的水果，知道它们的名字和颜色。

2、感知1－5以内的数，初步理解大、中、小和一些简单的量词。

3、体验自己动手与人分享的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桃子各5只，切开的水果片，牙签棒、湿毛巾若干

2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。

3、水果卡片，1－5的数字卡片。

活动过程：

1、找水果（幼儿进场）

小朋友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们把他们找

出来好吗？（提醒每个幼儿找一样水果。）水果找到之后请坐下。

2、数水果现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，请找到苹

果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）

请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？

还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小朋友数一数，有几个。

3、给水果图片和数字宝宝配对。

你们看，在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝找不着家

了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？

请幼儿把配对的水果和数字宝花生苗 宝念一念，说一说，让幼儿学会用只、串、

颗等量词。

4、画脸谱

宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，可是他们

没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？（将幼儿分成三组进

行），装饰好之后，请幼儿12个月英文缩写 说一说用什么水果做的，说说水果的颜色。

你们仔细看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、小）

5、做水果串烧刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。可是

呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。首先我们要把小手擦干净，再拿

起一根牙签棒，注意哦，牙签棒的一头是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自

己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一

个水果串烧就做好了。（边讲解边示范）现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你

们的水果串烧了。告诉幼儿好的东西要与他人分享，请幼儿把做好的水果串烧给听

课的老师品尝，体验分享的快乐。

活动反思：

这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时候先想到

了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中，贴近幼儿的生活，

能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一致，同时我也有了丰富的教具，让幼

儿有一个直观的感觉。

水果宝宝教案及反思3

活动设计背景

九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是

什么呀？好吃吗？”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟

了才能吃。”他满脸遗憾地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们认识一下常见水

果，让孩子们“长长见识？”于是就有了本节课的构思。

活动目标

1。通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，

吃法以及味道。

2。通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习

惯。

教学重点、难点

认识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养

成多吃水果的习惯。

活动准备

常见水果（苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程：

一。开始环节：

复习手指操（小白上楼梯），导入课题。

二。基本环节：

逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识（从外形，颜色，吃法以及味道上

来区分）

1。看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄

色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2。实际吃：注意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要

洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。

3。品尝味道：分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味

道？

三。结束环节：

1。这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出

来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并认识。

2。水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果。

四。延伸环节：

水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水

果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1。本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习

积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

2。教学环节设计合理，过渡自然。

3。通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是

结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很

好奇，给以后的学习创造了学习的动力。

4。如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果

和其他亚热带水果上。（教法和这节课相同。）（先看再吃）常见水果则一带而

过，因为这些水果他们常见。

水果宝宝教案及反思4

活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布茶园管理 袋包好。

2、切成片的水果，并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图，水果图片。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋

里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的

名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名

字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识

你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁

啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）

2、大家一起来。

四、尝一尝

1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还

要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形

状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！

教学反思：

1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积

极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特别是结

束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好

奇，给以后的学习创造了学习的动力。

4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和

其他亚热带水果上。（教法和这节课相同。）（先看再吃）常见水果则一带而过，

因为这些水果他们常见。

水果宝宝教案及反思幼儿园简历模板 5

教学目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.能分析儿歌，培养想象力。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

教学准备：

《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课

件

教学重点与难点：

重点：学习理解儿童内容

难点：仿编儿歌

教学方法与手段：

游戏法，讨论法，多媒体辅助法

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声

音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开

的呢？准备好了吗？”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播

放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜

爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节

奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去

呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”

“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”

出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细

听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也

来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心

吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香

蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火车

啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们

也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。

仔细听声音

看多媒体回答问题

模仿教师做开火车的动作

认真听教师念儿歌

和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车

学说儿歌，

多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。

用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。

激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的

学习兴趣。

培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达

能力。

二．完整欣赏儿歌

“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，高兴吗我们高兴的来说一说《水

果宝宝去旅行》，好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，

咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓

去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅

行。”

跟着教师一起学念儿歌。

根据提问回答，自由讨论

幼儿创编

为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能

力。

边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。

三．创编儿歌

教师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？”“还有哪些水

果宝宝要上火车呢？和你的好朋友说一说。”教师请幼儿自由发挥想象，“还有哪

些水果宝宝要上火车呢？”教师请个别幼儿说。教师带领幼儿一起说

“那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。”教师播放课

件。老师带领幼儿一起说

四．开火车游戏

“小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让

我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？”“现在新侠客行剧情介绍

老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝

宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。”教师播放伴奏，玩开火车游戏离

开，结束活动。

自由讨论，创编儿歌

认真观看视频

认识水果，玩开火车旅行的'游戏

开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。

让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体

验。

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿

歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴

趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气

氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说

出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来

设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完

整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

水果宝宝教案及反思6

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回猪排怎么做好吃 忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有

酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师

出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果、苹果汁，梨、梨汁）

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么

做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是

谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的

理由。

1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的

颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办

法才能知道它是谁的好朋友呢？

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

活动反思：

整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个

活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓励幼儿大胆创编，真正让

幼儿成为活动的发展性主体。

水果宝宝教案及反思7

教学目标：

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学准备：

各种水果

教学过程：

1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的

是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。

2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白

有健康，漂亮。

3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼

儿想想吃水果前应该怎么办？

4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。

5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。

引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮

过的食物等。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，

有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能

力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和

个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学

技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的鲨鱼的祖先是什么 需要调

整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子

的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果

沙拉。延伸孩子动手的兴趣。