户外安全

户外安全活动方案模板

户外活动的花园中间还有一点红色呢，正如一句话所说：“万绿

丛中一点红。”全部村庄被明媚的阳光照射着，美丽极了!下面给大家

分享一些关于户外安全活动方案腊排骨怎么做 模板5篇，期望能够对大家有所帮助。

户外安全活动方案模板篇1

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌

曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验相互干心，相互体贴的幸福感。

活动准备：

1、图谱《小鱼的梦》

2、水彩笔。

活动进程：

1、幼儿观赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿知道歌词。

(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?

(2)教师讲述故事一遍。

提问：你觉得小鱼幸福吗?

(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿聆听歌词。

提问：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示图豪言壮语 谱，学唱歌曲。

(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有

什么关系?

(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。

刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题?谁愿意来试试把空

白处变完全?

(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

(4)引导幼儿看图谱完全地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

(1)小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢?

(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、随着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

户外安全活动方案模板篇2

【活动目标】

1、视察自己的小手，体验游戏的快乐。

2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作

能力。

【活动准备】音乐

颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动进程】

一、开始部分：

表演激趣，导入活

动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、视察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来

的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的

小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老

师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些痛感神经 地方不一

样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的

两只手还有很腊肠怎么做好吃 多一样的地方，我们一起来找一找。

教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只

左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指

甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成

了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双

小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，

咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什

么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还

有一个特别的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做三亚照婚纱照 手影

游戏，咱们一起来试试吧!

3、分组操作，展小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，

我们来比一比，看看谁的小手最灵活。出示操作材料，向幼儿介绍操作

方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由挑选进行活动。分组

讲评幼儿活动情形。

4、拓展体会，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵活，可以做

这么多事情。我们的小手这么重要，应当怎样保护自己的小手呢?启示

幼儿说出保护小手的方法。

三、终止部分：

教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。

户外安全活动方案模板篇3

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情形，体验下雪的乐

趣。

2、初步了解冬天各种抵抗冰冷的方法。

活动准备：

1、“下雪了”flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12

个

活动内容：

1、观赏下雪情形

请幼儿观赏“下雪了”flash课件

“你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它

会飞到哪里去呢?”，“今天，小雪花飞到哪里了?”

2、下雪了

在下雪情形的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的

情形。

幼儿自由挑选材料操作，表现下雪的情形。

3、雪人的秘密

引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子

形状对应)

幼儿在雪人的小肚皮里寻觅“冬天不怕冷”的小秘密

幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

户外安全活动方案模板篇4

一、活动目标

1.帮助幼儿知道儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童乐

趣。

2.指导幼儿用一问一答的幼儿园保健知识 方式熟悉儿歌中间段的内容。

3.启示幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌

中本来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。

二、活动准备

(一)物质准备

1.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台。

2.准备不同材料的碗、筷。

3.配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)

(二)知识体会准备

1.了解蚂蚁的生活习性。

2.会计实践报告 了解不同材料的碗筷。

3.熟悉常吃的饭菜名称。

三、活动进程

(一)观赏儿歌

1.引导幼儿回想视察蚂蚁的情形，告知幼儿：“老师今天要给小

朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”

2.教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节

奏感。

3.出示图片，教师操作，提问：

①小朋友叫蚂蚁来干什么?

②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?

③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?

④蚂蚁为何是“哼唷哼唷搬得欢”?

⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?

⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4.幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，

问答两部分分开念，以引发幼儿的爱好。

(二)仿编儿歌

1.准备不同质地的碗筷。

2.组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用

什么碗?”启示幼儿联系自己的日常生活实际来摸索。

3.出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、

竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。

什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”

4.幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体眼前朗诵自编的4

句儿歌。

5.幼儿自由仿编儿歌，将杰出的4句组合起来，成为一首新的儿

歌。

四、各领域渗透

艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的知道。学会歌唱蚂

蚁，充分芹菜水饺 感受此文字中的天真烂漫乐趣。

科学：了解蚂蚁的外形和习性。

五、生活中渗透在生活中，运用已有知识仿编儿歌。

六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。

七、家庭中渗透请家长朗诵这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真

烂漫的乐趣。

八、活动评判

户外安全活动方案模板篇5

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体，知道物体的大小是通过比较

来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，

初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的爱好。

【活动准备】

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一

个“池塘”。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(服务态度 单孔、多

孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食品若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动进程】

游戏一：钓鱼

1、每次请一位幼儿南极洲英文 来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和

最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的

“大”和“小”。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子?谁的

头?谁的.嘴巴张得?谁的手?谁穿的衣服?……

游戏三：大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自

己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，

力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

4、启示幼儿运用想像力随便表现身体某部位的变化。将幼儿表现

的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人;用蹲下，

胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?(游泳圈、气

球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2、幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3、摸索用什么方法让气球变小。

(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆)。

(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳

破)

(3)、将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4、幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：食品变变变

1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面

粉等食品。

2、提问：怎样使食品变大、变小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸

泡、油煎。)

3、分享食品，把好吃的东西变小、变没有。

【活动延伸】

1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，

让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2、展现如蝴蝶的成长变化进程等各种动物的成长资料(书、图片、

录音故事)，帮助幼儿初步知道“长大”的概念。

3、充分发掘一些潜伏的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气

的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体

验到声音的大小。