古来共谈的共

【文言文阅读答案】【甲】山川之美，古来共谈阅读附答案

【甲】山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，

四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，

未复有能与其奇者。

[b]元丰六年10月12日晚上支委会会议议程 ，我脱下衣服，感到困倦。月光进入我家，愉快地出发

了。没读过什么书的人高兴地去成天寺找张怀民。怀敏没有睡觉，走进了中庭。如果院子

里的水是空的、清澈的，水中的藻类就不会穿过，覆盖住竹柏的影子很好笑的笑话 。那里没有月亮，那

里没有松柏，但很少有闲人像我的苏联是怎么解体的 耳朵。

【小题1】解释加线的字。（2分）

（1）海峡两岸的石墙五颜六色：

（2）未复有能与其奇桂花山药 者与：

（3）那些不读书的人和那些为了快乐而读书的人：

（4）相与步于中庭相与：

把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）如果院子里的水是空的、清澈的，水中的藻类就不会穿过，覆盖住竹柏的影子。

【小题3】【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是：_______________【乙】文

中作者月下抒怀的句子是：_____________________________。（2分）

[子问题4]以下节奏划分不正确的项目之一是（）（2分）

a绝?/多生怪柏。b念/无与为乐者。c巴东三峡/巫峡长。d水陆草木/之花。

[a]和[b]段都描述了自然风光，但表达了不同的情感。试着分析它们。（2分）

答案

【专题1】（1）相互补充；（2）参与，这意味着欣赏（3）考虑和思考（4）一起工

作。

【小题2】（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快

要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。（2）庭院地面犹如空灵澄澈的积水，

水中藻、荇交织纵横，原来是竹、柏的影子。

[子问题3]自从娱乐开始以来，没有人能与之相比；任何夜晚都没有月亮，任何地方

都没有松柏，但很少有闲人能像我的耳朵一样

【小题4】d

[话题5]不同。这控制英语 篇文章的作者是个隐士。他热爱风景。这篇文章揭示的是他对风景

的热爱和欣赏，以及一些没有人能享受的轻微的忧郁。（1点）[b]苏轼降职后写的，他对

自己的仕途情不自禁地感到悲伤、沮丧、忧郁和愤怒，但他也有一种自我安排的开放态度。

（1分）（总体思路正确）

解析【小题1】试题分析：“交辉”是两个词，应译为“交相辉映”。“念、相与”

是文下注解里的重点字词，应分别译为“考虑”“一起”。“与”与这个字的常见意思不

同，应译为“欣赏”。

【子问题2】试题分析：翻译饺子馅的调法 时要注意关键词意义的实现。第一句中的关键词是“休

息”、“颓废”等。“休息”和“颓废”是教科书注释中的关键词，翻译为“消散”和

“堕落”。理解关键词的意思，并将每个单词的意思连接起来，使意思更加流畅。第二句

可以直接翻译，也可以自由翻译，但我们必须注意句子的流畅性和翻译句子的完整性。

【小题3】试题分析：第一篇文章前面写景，最后才是抒情议论，因此抒发“自得与

自豪”之情的句子应在最后，即“自康乐以来，未复有能与其奇者”。第二篇文章有叙事，

有写景，最后才是抒情，即“何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳”。

【子问题4】试题分析早会专题 ：D的停顿是不恰当的。应该是“水和土地/植物和树木的花

朵”，“水和土地”是指水和土地。

【小题5】试题分析：根据两文中写景之后的抒情句，“自康乐以来，未复有能与其

奇者”“何夜无月，何处无松柏但少闲人如吾两人者耳”可以体会出两文所表达的情感明

显不同。前文表达了一种能欣赏美景的自豪与自得之情，而后文则表达了被贬之人复杂的

情感，既有贬谪的悲凉、人生的感慨，也有赏月的欣喜、漫步的悠闲。