中学生安全教育

中学生校园安全教育教案

关于中学生校园安全教育教案

教学目标：

1、贯彻《自治区教育厅进一步贯彻中小学公共安全教育指导纲

要认真开展中小学公共安全教育指导纲要的通知》精神，进一步加

强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面

临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安

全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生

造成的伤害。

2.了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

3、掌握紧急情况下的逃生策略。

教学要求：知识方面：了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握

自救方法，提高自护能力。

觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的责任

感。

教学重点：危害安全的行为，及自救措施。

教学方法：讲座

课时：一课时。

教学过程：

教育部2006年6月30日颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，

2007年2月25日国务院办公厅又转发了教育部等十部委颁布的

《中小学公共安全教育指导纲要》，对中小学幼儿园公共安全做了

全面的部署和要求。为进一步加强我校学生公共安全教育，培养学

生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安

全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事

故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。我校也制定了公共安

全教育课程计划，已逐步实施。并且于9月18日进行了两次全校性

的紧急疏散演练，学生公寓也于当晚8：10进行了紧急疏散演练，

今天我主要就我校实际情况进行安全教育

一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养

正确的安全防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，

他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比

皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识

教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有，防

人之心不可无。”材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低

年级学生张某，从入校常受到高年级男生的.敲诈，他自己不敢花零

用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生

被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃

的原因，此案令人震惊。材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中

学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向

家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后

来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被

“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。有少数

学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来“摆

平”，终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高

三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭

发生争执，没及时报告老师妥善处理，而采取欺骗老师请社会青年

和我校体招生帮忙，使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴，致使

学生受伤，造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。

2.在这我重申一下我校制定了《70中管制刀具管理工作的补充

规定》和《住宿生关于管制刀具管理工作的补充规定》，规定指出：

《教育部办公厅关于近期几起中小学安全事故的紧急通报【教基厅

(2008)2号】》指出：“2008年3月11日18时云南省昭通市鲁甸

县第二中学初中学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角，被

丁楠持刀刺伤，后经医院抢救无效死亡”，“各地中小学校要将管

制刀具收缴制度化、日常化制定具体的实施办法认真开展日常收缴

工作”。根据上述文件精神学校特做如下规定：

(一)、管制刀具包括如下：(1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆

刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀;(2)刀体八厘米以上，

带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀;(3)武术用刀(能开刃的)、

剑等器械;(4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀;(5)其它可能危害社

会治安的刀具;

(二)、学生处要求如下：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易

爆等危险物晋楚争霸 品到学校及宿舍中。

对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，

视情节轻重给予相关警告和处理。对多次违反学校安全规定的住校

生屡教不改者，按学校有关安全规定给予行政处分并予以退宿。

采取的应对措施：第一、要学法、守法、懂法、用法。第二，要

有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要

及时报告家长、老师，请求其出面解决。第三、要有机警的报警意

识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。第四、

要谨慎交友。

交通安全主题班会教案

活动目标:1、通过让幼儿对行路、乘车等知识的了解,提高幼儿

的交通安全意识,认识一些常见的交通标志.2、通过学习有关安全知

识,使幼儿树立自护自救的观念意识,让幼儿安全、健康的成长.

活动准备:搜集一些交通标志牌.

活动过程:一、列举交通安全事故的事例,让幼儿看大屏幕.然后

教师提问:

1、小朋友,刚才你们看到了什么？听到了什么？

2、幼儿自由回答:听到了汽车的喇叭声、汽车刹车的声音,看到

了一个人倒在了地下,头上还有血、、、、、、

3、教师小结:是啊,多么可怕的车祸,生命如此美丽,又是如此脆

弱,为了不让这样的事情在发生,我们一定要注意交通安全.

二、向幼儿列举一些不良的交通行为.

1、在马路上追逐打闹、跳绳

2、在大街上踢球、捉迷藏

3、在马路上几个小朋友横着走,这样会妨碍同人行走和车辆行驶.

4、坐车时不要把头、手伸出窗外.

三、向幼儿介绍主要交通安全常识:

1、走路时,要走人行道活在路边行走,过马路时要左右看,红灯停,

绿灯行,不乱跑,不随意横穿,不在马路上追逐打闹.

2、乘车时,等车停稳先下后上,坐车时不要把身体的任何部分伸

出窗外,也不要向车外乱扔东西.

四、教师出示搜集的各种交通标志,先让幼儿观察,然后再说出它

们的名称.

五、和幼儿一起做红绿灯的游戏.

六、教师做活动总结.

今天小朋友们学会了很多交通安全知识,也认识了很多交通标志,

希望你们通过学习,能够自觉维护交通安全.在爸爸妈妈的眼里,你们

是花朵,在老师的眼里,你们是展翅飞翔的雄鹰,父母、老师都期待着

我们.为了我们能够健康、快乐的成长,一定要把交通安全牢记在心

中,每天都能安安全全的上幼儿园,平平安安的回家.（山东寿光营里

幼儿园曹振艳）

会说话的安全标志大班安全教案

会说话的安全标志大班安全教案

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，

尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常

常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观

察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保

护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩

火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行

动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造

力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等

内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁

止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼

儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方

见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意

思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?

它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不

行?为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按

安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这

样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡

片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小

朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么

事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并

用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续

探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导

幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火

以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，

因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、

找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，

明白了做人的道理。

一、活动目标：

1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行

动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标

志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我

保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备：

小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志

设计纸、商场迷宫等等

三、活动过程：

（一）小司机入场，引发兴趣。

1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

2、如果没有这些安全标志，会怎么样？

（二）商场迷宫，认识几种常见的安全标志

1、找找，寻找安全标志。

2、做做，安装安全标志。

3、说说，认识安全标志。

4、玩玩，按照安全标志行动。

（三）通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志

的基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志？

2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

（四）出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示，分享设计想法。

四、活动延伸：

我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

活动目标：

1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行

动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标

志的基本特征。

2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我

保护意识和能力。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、初步理解一心一意、三心二意的含义。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：

小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志

设计纸、商场迷宫等等

活动过程：

一、小司机入场，引发兴趣。

1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。

2、如果没有这些安全标志，会怎么样?

二、商场迷宫，认识几种常见的安全标志

1、找找，寻找安全标志。

2、做做，安装安全标志。

3、说说，认识安全标志。

4、玩玩，按照安全标志行动。

三、通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的

基本特征。

1、生活中你还认识哪些安全标志?

2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。

四、出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。

1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办?

2、幼儿设计安全标志。

3、作品展示，分享设计想法。

活动延伸：

我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备

也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，

激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参

与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的

过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交

通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安

全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候

做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的

人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康

快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能

力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼

儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

设计思路：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，

尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常

常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观

察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保

护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励敬老院活动 幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩

火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行

动，才能既方便自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的.想象力和创造

力及动手制作的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通学做蛋炒饭 安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等

内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁

止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励

幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方

见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意

思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行

不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要

按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不

这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速

找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小

朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么

事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并

用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续

探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备

也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，

激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参

与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的

过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交

通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安

全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候

做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的

人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康

快乐地生活和精彩的意思 学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能

力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼

儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

冬季安全教育班会教案

冬季安全教育班会教案

班会目的：

1、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、遇到坏人的处理方法。

2、通过班会使学生增强防火、防煤气中毒、防雨雪、防烟花爆

竹的安全意识，培养有关防范力。

教学过程：

1、学习冬季防火知识的情景表演：

（1）第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

（2）大家认真观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样

与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情

况)

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可

能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

（3）反思什么样的情况下容易引起火灾？对学生带火种和吸烟

情况进行查挖。

（遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施）

2、学习防触电知识的情景表演：

（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可

能发生触电危险？发孱弱是什么意思 生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出

了事打什么电话求救？

（3）反思什么样的情况下容易引起触电？对学生在家如何正确

使用家用电器取暖情况进行讨论。

4、学习防煤气中毒知识的情景表演：

（1）第三组代表表演：

（2）大家认真观察表演后讨论：

a.提问：发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？这样

会产生什么样的不良后果？应该怎么做？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可

能发生煤气中毒？发生了煤气毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自

己处理不了打什么电话求救？

3）反思什么样的'情况下容易引起煤气中毒？如果发生煤气中毒

你会如何去做？

（正确作法：如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，

将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生

前来抢救。）

5、学习防坏人破坏知识的情景表演：

（1）、第四组代表表演：

（2）、大家认真观察表演后讨论：

a.提问：刚才发生一件什么事？这样做好不好？会发生什么危险？

如果你遇到这种情况办？应该怎么做？

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？

出了事自己处理不了应打什么电话求救？

（3）反思如果你遇到坏人时，你会如何去做？让学生讨论防坏

人的方法。

（不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、

遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平

时不带过多的钱）

6、学习防雨雪情景表演：

（1）、第五组代表表演：

（2）、大家认真观察表演后讨论：

a.提问：刚才发生一件什么事？这样做好不好？会发生什么危险？

如果你遇到这种情况办？应该怎么做？

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？

出了事自己处理不了应打什么电话求救？

（3）反思我们应该怎样才能防止雨雪给我们带来伤害？如何才

能保障我们的自身安全？

6、学习防烟花爆竹情景表演：

（1）、第六组代表表演：

（2）、大家认真观察表演后讨论：

a.提问：刚才发生一件什么事？这样做好不好？会发生什么危险？

如果你遇到这种情况办？应该怎么做？

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？

（3）反思我们应该怎样才能防止烟花爆竹给我们带来的伤害？

如何才能保障我们的自身安全和他人的安全？

主持人总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站

在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今

天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没

有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大

家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保

护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破

生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随

时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光

就可能照亮整个世界。

让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！