小学生看图写话

小学生看图说话写话技巧

一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没

话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?接下来是小

编为大家整理的小学生看图说话写话技巧，希望大家喜欢!

小学生看图写话技巧1

第一个字：看。

也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。

第二个字：想。

从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想

前因后果，可以想一想人物之间的迎接新生 互动等。

第三个字：说。

把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一

边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。

第四如何鉴别玉手镯 个字：写。

把豆子的英文 所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。

用书面语把你说过的话写出来吧!记得写的过程中用一点好的句子哦!

好了，看图写话四字秘笈学完了，是不是很简单呢?课下小朋友们

勤加练习，如果学习时间比较充足的话，希望大家能够按照这四步依

次练习;如果学习时间比较紧张的话，大家可以练到前三步哦!

小学生看图写话技巧2

对于看图写话很多，2家长对自己的孩子，也是非常头疼的。他们

认为孩子上了一年级，之后，在写字方面，学写字的时候，学了很久，

终于会写了，但是对看图写话，为什么却没有很大的提高。而看图写

话又是一个大的难点，因为很多孩子，写看图写话写不出一年写不出

这句话，或者写了之后不知道说些什么句子，非常的苦涩。甚至看了

图，12年级的只说一两句话，再没有多的话要要说。

但是小编觉得你作为一个家长，如果你想把孩子的看图写话提升

上去，首先你在前期的准备工作，你就要做得非常的到位。首先你在

孩子读幼儿园期间，就应该培养他看课外书的一种习惯，有空的时候，

家长多陪孩子看一些，课外读物，比如连环画，他们只要看图，你引

导他说出来或者，你给他说出来。

在平时让孩子看课外书或者看电视的时候，要主动的引导他们，

问一下他们这个故事，你看电视看到什么或者说，你看课外书看到了

什么。其实小编觉得，要让小孩子从小看动画片，也是一个很好的机

会让孩子积累素材的一个方法。没看一个动画都是给孩子产生一个想

象的空间的机会。小孩子看完动画片之后，他还会跟自己的好朋友或

者身边的人交流这个情节，这就是锻炼他们说话的能力。

久而久之，他们就会从，其他孩子的身上或其他孩子的话语中，

积累更多的素材和见解。其实，要写好看图写话，其实就是一个词汇

量的积累和想象力的创造。对于一年级和二年级这种低年级的学生，

我们并不能让他们一边读课外书一边做笔记，因为他们还不会写字，

那么最好的方法就是让他们多看多说，通过语句把它说出来。当他们

说的时候，就是把一个故事复述了。小孩子说的时候你就可以c语言指针 ，恰当

的给他一个指正或者改正，但是还是要以鼓励为主。小孩子的自尊心

是比较强的自尊心，家长没有给孩子一定的鼓励，他们的自尊心会受

到严重的挫伤，于是就会对其他事物都不会抱有很大的信心和兴趣，

所以培养孩子的兴趣的时候，坟墓对联 一定要鼓励。

再者，当孩子们身上一年级的时候，开始识字识拼音，这时候就

可以恰当的给他们买一些，图文并茂的书本。到时候就让孩子们恰当

地通过在学校学的拼音，来拼元宵节绘画图片 一下课外书的故事，让他们自己学会独

立的去拼读。小编强烈建议家长可以给孩子们多买一些成语故事，童

话故事或者寓言故事孙悟空菩提祖师 。因为这些故事书，女人非常的通俗易懂，而且

非常的有趣。孩子们通过阅读这些寓言故事，童话故事书，能够了解

历史，还能够积累很多成语和素材。

但是买书是一个方面，但是买回来不是说买回来就行了，但是一

定要制定一个读书计划，让孩子们真正的落实什么是阴超 到实处。孩子们惬意生活 是没有

自律性的，这就需要家长一定要严格去监督，这就是家长的任务，其

实如果到了小学二三年级，你觉得孩子看图写话并不是很好，这个责

任并不是孩子的，你一定要反省，这是家长的责任，自己的责任。因

为你在小孩子小的时候，年轻的时候没有很好的培养孩子，没有给孩

子制定一个规律的读书计划，让他积累更多的素材，所以他到了小学，

对于看图写话这方面是比较薄弱的小编觉得家长首先要，给自己制定

一个，严格的要求，然后严格的要求自己的孩子，这样子，多读书，

多看报，多让孩子多看课外书。

小学生看图写话技巧3

“看图写话”是作文的入门阶段。很多孩子在接触“看图写话”

时，往往不知道从哪里开始入手，也有的孩子面对“看图写话”，语

言干巴巴的，没有“营养”。那么，该怎么提高孩子看图写话的能力?

看图写话又有什么技巧?

“看图写话”，画面是静止的，要想出好内容，首先要认真观察

的图画内容;然后想一想图上都有谁、在做什么;再根据画面上人物的动

作、表情，构勒整个事件的大致脉络;最后“寻找关键词”，把这些词

语有条理地结合到一起，写出来。

1、初步练习：景物描写

看到图里的景物有“房子”、“树木”、“小路”，那么，低年

级的小学生，刚开始训练，不能强求用多么美妙的语言来描绘景物，

建议采用最直观的“感受形容”：好看，美。

2、学会想象：学会加入个人情感

这四个小同学在干什么?做手工、画画、贴纸、折纸，桌子上还有

四个纸制苹果。

有能力的孩子，还可以尝试对四个小朋友的面部表情做一点描写，

例如：有的高兴，有的专注，有的思考，有的满足等。

3、野外活动，怎么“破题”?

在看图写话中，经常会有“野外活动”试题。内容基本大同小异，

可以通过对题示部分的理解，按照一定的顺序组织语言。

比如“两个小朋友野外放风筝”，除了点明季节和事件发生的地

点，还要观察到图中有“小鸟”、“小花”，两个小朋友在“放风

筝”，他们的心情怎么样?这些都可以做延展描写。

4、练习：打扫卫生

看图写话，可以从这五个方面写明：事情发生的时间、地点、人

物、做什么、心情怎么样。在具体动笔前，先找好几个关键词，比如

在这幅图中，可以找到：“教室、值日、拖地、擦玻璃、认真”这六

个词。前五个可以在图中比较容易发现，最后一个则是“情绪描写”。

5、“看图写话”有什么“规律”

看图写话有一定的规律，熟练掌握这些规律，可以起到“事半功

倍”的效果。

6、习作欣赏

需要注意的是，随着孩子看图写话能力的增强，可以提高一下学

生的语言的组织能力，我们要通过想象，使画中的景物活起来，要联

想画中事物的发展，人物之间的对话、心态变化等，可以学习这篇看

图写话的内容。