中药论文

中药学毕业论文参考

【摘要】以中药学特点为基础，根据多年的教学经验和改革实践，对中药学提高教学

效果进行初步探究。

【关键词】中药学；教学效果；探究

中医药学是世界传统医学体系中最完整的传统医学，其独到的学科理论和突出的临床

疗效，较符合当代社会和人们解决难治疾病不断增多、化学药品的毒副作用日益显现、日益

沉重的医疗费用等难题的需要。中药学是阐述、研究中药的基础理论和临床应用的学科，是

中医药各专业的基础学科之一。中药学在中医学理论体系中占有相当重要的地位，它既是中

医辨证论治、立法方药的重要环节，也是中医的基础课程之一，同时又是从基础过渡到临床炒黄鳝

的枢纽课程。中药来自于天然药物，是中医用来防治疾病、保障健康的主要手段.中药学课

程教学质量的优劣,不仅关系到本学科成绩，而且也将直接影响到方剂学和其他临床课程的

学习。学好中药学对于在校学生学习方剂学、中医基础理论、中医辨证论治方法以及其他的

内、外、妇、儿、骨伤、眼等临床各科，对未来从事中医临床工作，成为优秀的中医临床工

作者，都具有举足轻重的作用［1］。

鉴于中药学学科自身特点，对中药学教学应从中药学课程自身的特点出发，从而制定一套较

好的教学模式。中药学内容涉及的面广，中医学方面包括中医基础理论、中医诊断学、方剂

学以及临床各学科内容，而药学方面则包括药理、化学、炮制、药用植物等。在教授学科交

叉知识的时候，应注意各科之间的相关联系，若某些方面讲解不清楚的话，常常影响学生的

理解.大部分人在学习中药学的时候总觉得内容多而杂,特别容易混，不容易记住，结果考试

考不好,要用用不上.因此，保证中药学教学质量的关键因素教学方法就显得尤为重要。笔者

根据自身的教学经验认为学好中药学，要抓住以下几个要点：

1实行全方位多学科联系式教学

中药学主要内容包括：第一，中药的基本理论(即总论中的性能、炮制、配伍、应用等）和

各论中每一章节的概述部分（包括定义、功能、主治和应用范围、使用注意事项等）。这些

是中药理论的精华，是正确运用中药的理论指导，必须保证讲好。尤其是每一节的总概述部

分一定要讲细讲透，对这一类药物的功效主治相同之处要认真地加以罗列和讲述，然后再把

每味胡辣汤料 药石榴花的寓意 的特点讲出来，这样可以使学生当堂课就能记住每一类药的大致功效和主治，即使是

记不住也有一个大概的印象，课后稍一复习就能够牢记。第二，中药的基本知识，也就是每

味药物的来源、处方用名、性味、归经、功效、主治、剂量以及炮制等内容。对这些具体药

物也应采取突出重点,带动一般的讲授方法，对其中某些（约250种）应用多、功效广、理

论深的药物有重点地讲深讲透。由于中药学的涉及面广，应与相应的无机化学、有机化学、

分析化学、方剂学、植物学等学科相结合，使学生能举一反三,通过运用联系法使学生理论

联系实际,培养产生发散思维，将中药学活学透,灵活应用，培养学生求异思维。在学科内,

如将中药治病的多种性质和作用加以概括是中药的性能，主要内容有四气五味、归经、升降

沉浮及有毒无毒等，这是学习中药的基础,学生不仅要掌握它们的概念、作用，还要明确理

解相互之间的关系。在学科间，植物的门、纲、目、科、属、种,其药性,主要功效，有效部

位，以及对其的鉴定分析等［2］。

2学为主、教为辅的自学式教学

传统的教学主要是以讲授为主,这样的填鸭式教学模式，抹杀了学生的创造性思维,使学生缺

乏开拓创新能力。在开课前老师应布置自学思考题，并对要点难点给予提示。例如火麻仁的

临床应用,学生在自学过程中,就可以学习到火麻仁的药性：味甘，性平，归脾、大肠经;功效：

润肠通便；临床上用于肠燥便秘。中药是服务于中医的学科，在中医的指导下,对疾病进行

治疗。可以在课堂上，讲述中药有关临床的实例.在期末考试包含自学的内容,可检查自学的

效果，这种方式培养了学生的自学能力和理解问题的能力，提高了学生主动获取和应用知识

信息的能力.

3寓教于娱乐式教学

充分利用多媒体的功能,以及互联网的相关资源，查找一些有趣的与中药学相关内容，增加

学生的兴趣。还可以采取灵活多样的辅助教学活动，比如在考试前，利用课余时间举办基础

知识智力竞赛，在老师帮助下,由班级干部组织,按团小组分成4个竞赛组,通过必答题、抢答

题、风险题等竞赛形式，既达到了复习专业知识的目的，又激发了学生的学习兴趣，也培养

了学生的集体荣誉感和竞励志漫画 争意识，还锻炼了学生的思维、判断、反应速度，同时也使学生的

应变能力及灵活运用知识的素质有所提高.4课堂讨论式教学

在课堂上,直接讲授中药学，学生多觉得乏味，无趣。适当以中药谚语、典故的引入，一方

面在于抓住学生的心理，简单有趣的故事可以极大地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴

趣；另一方面，如果某一时段课堂气氛沉闷，部分同学注意力不集中，长时间听课感到疲劳

或内容确实相对枯燥时，适时讲述，可起到很好的调节作用。此外，可以给学生布置讨论专

题，让学生自己查阅资料，撰写论文，登台讲解，老师总结.学生论文由老师批改后作为考

核成绩，并鼓励学生发表论文。这种方法的应用使学生的查阅文献能力、写作水平、语言表

达及演讲应变能力都有所提高。给学生独立思考、主动探索提供多的机会和更为宽松的环境，

有利于学生的性发展。

5中药与西药比较教学

在中医理论为指导下，对中药进行学习,对于中药的功效理解起到重要作用。中药能防治疾

病是由其内在的各种特性所决定的。药物的性能就是指药物与治疗的有关的性质和功能。在

现代医学技术的诊断基础上，结合中医理论为指导，对疾病进行治疗，以中药和西药的之间

进行比较，加深记忆.通过实验来验证中医基础理论，便于学生加深理解中医理论，中药功

效,培养了学生动手能力、观察思考能力以及实验设计能力，为培养学生科研思维奠定了基

础，有利于提高学生的综合素质。6兴趣教学

学生为主，教师为辅，除了善于运用一些方法、手段帮助学生理解和记忆中药学以外，学生

自身的学习兴趣也是一个不可忽视的武汉大学校历 问题。如何提高学生对本课程的学习兴趣是任课教师应

承担的一项重要任务。教师在教学实践中需要结合本学科、本课程、本教材的特点，正确引

导学生,培养学习兴趣，创造出适合本课程的教学模式.例如应本学科的特点，增加户外实习，

辨认药用植物，了解药洋葱炒鸡蛋 用植物的采摘、加工等,加深印象。

7注重与学生交流

作为教师,应该要在课后及时与学生交流，教学的最终目的是为学生服务，学生学到应学的

是关键，学生是最权威的评判者,通过沟通，了解他们的学习情况，了解学生对的教师的要

求,发现教学过程中存在的问题，及时改进。鉴于广东是有着诸多侨乡的省份，港、澳、台、

马来西亚等留学生众多,他们与内地的普通本科生不一样，在学习中具有自身特点，对教学

有着进一步的难度.在学生学习方面中药学内容繁多，而且学习起来比较枯燥，教材所收载

的药物较多，按照大纲要求重点掌握的药物，具有许多相似之处，很容易分不清，学生常感

到力不从心。而在教学辉字开头的成语 方面,中药教学缺乏深度和广度，教材内容简单，而某些大纲要求掌

握或熟悉的药物在临床中已经很少用，不能适应现代临床需要。与学生交流了解到他们的需

求，及时进行教学计划的改善。

8认真做好教学计划

与学生交流的过程中，了解教学现存问题，知道学生的需求,对教学计划进行改进，做到因

地制宜，因材施教。新的教党课心得体会 学计划严格遵循教学计划制定的基本程序，确保了教学计划的严

肃性和权威性。经过几年的教学经验，发现加强实践教学,强化实践环节,是学生提出的一个

重要的教学方向。中药学是职业性较强的一个专业，其特殊风烛残年的意思 性决定了现在的高校中的职业教

育专业学科设置不仅要遵循各种的教育规律，同时也要遵循市场对人才需求规律，突出职业

教育优势.但是，长期以来我们对中药学专业的培养目标是不甚明确的或者说是不符合市场

需求的.培养目标定位上的指向性偏差,忽视了职业教育的特殊性，尤其是对实践环节的弱化

方面，这对具有较强动手能力的实用型人才的培养造成了影响。这样严重影响学生毕业后与

社会接轨，加强教学中的对学生动手能力的培养是必要的.应废除不利于中药专业发展的旧

的教学计划，使学生的主导地位，老师的辅助地位在教学的过程中得到明确的展现，不断提

高文化和实践教学质量，不断提高学生在学习和实践上的积极性。