西游记的推荐理由

《西游记》阅读推荐与导读课堂实录

甘肃省民勤县东关小学张有英

一、谈话导入，揭示课题

师：同学们，英国作家尤安.艾肯说过：“一本你喜爱的书就是一

位朋友。”自从学校开展“读健康码怎么解除绑定 百部好书”活动以来，大家都认识

了哪些“书”朋友呢？说说他们的名字吧！

生：《王子与贫儿》

生：《淘气包埃米尔》

生：《草房子》

生：《长袜子皮皮》

生：《百万英镑》

生：《森林报》

……

师：孩子们，你们读了这么多的好书！冰心老人曾经说过：“读

书好，好读书，读好书。”今天这节课，老师想带大家认识好书

中的精品——名著，大家愿意吗？（板书）

生：愿意！

师：猜猜看——（出示语音微视频）

书中以奇诡的想象，极度的夸张，创造了一个光怪陆离、神

异奇幻的世界。而且内涵深广，极富哲理，在中国古典小说中独

树一帜，别呈异彩。猜猜看，它是哪部名著？

师：你猜到了吗？

生：《西游记》！

师：大家说！（板书题目）

生齐说：《西游记》！

二、趣猜书名，走近《西游记》

师：对了！（板书）对于《西游记》你了解多少？让老师来考考

大家。（课件出示）

师：《西游记》的作者是谁？他是哪个朝代的？

生：吴承恩，明代人。

师：它与哪三部作品合称我国古代四大名著？

生：它与《三国演义》《红楼梦》《水浒传》称为支部鉴定 我国古代四大

名著。

师：《三国演义》是——

生：罗贯中写的；

师：《红楼梦》——

生：曹雪芹写的；

师：《水浒传》——

生：施耐庵写的。

师：《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如，第一个谁来填？

《三打_____》

生：《三打白骨精》。

师：对了！《大闹_____》

生：《大闹天宫》。

师：《真假_____》

生：《真假美猴王》。

师：《三借_______》或《三调_______》

生：《三借芭蕉扇》。

师：一起把这两道小题读读。

生齐读：1.《西游记》的作者是_吴承恩，明代人。它与《三

国演义》《红楼梦》《水浒传》合称我国古代四大名著。

2.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如《三打白骨精》《大

闹天宫》《真假美猴王》《三借芭蕉扇》。

师：非世界上最长的河流是 常好！我们看第三道题：在下面的横线上填入相应的人名。

有人对《西游记》这样评说：阳光灿烂是——，是《西游记》中

的一个主人公，他是——

生：唐僧。

生：是猪八戒。

师：应该是阳光灿烂猪八戒，因为猪八戒非常诙谐幽默。

师：百变猴头是谁？你能猜到吗？

生齐答:孙悟空!

师：憨厚老成是谁？

生1：唐僧。（众笑）

生2：是沙和尚。

师：应该是沙和尚，也叫沙悟净。阿弥陀佛才是——

生齐答：唐僧。

师：漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁谱此画，淮安

才子_________。作者是谁呀？

生齐答：吴承恩。

师：看来，大家对《西游记》了解的还真不少！你们是通过什么

途径来了解它的呢？

生：我看过《西游记》的电视剧。

师：你们看过吗？

生：看过！

师;让我们听听那熟悉的旋律,看看赞美祖国的优美句子 熟悉的艺术形象。（课件出示

音频及画面）读读下面的文字吧！（出示）

生齐读：1986年，电视连续剧《西游记》问世，掀起了一阵了

解、欣赏古典文学名著的热潮。老版《西游记》重播3000多次。

网友：无法超越的经典。

师：其实，86版电视剧《西游记》是导演杨洁对原著的再创作。

原著传神的描写，精炼的语言，给读者带来无尽的想象，同样创

造了神魔小说不可超越的经典。

三、师生推荐，激发兴趣

师：好书大家读，大家读好书！让我们一起走进今天的好书推-

推-推环节。老师愿当领头雁，第一个来推荐，大家愿意吗？

生齐答：愿意！

师：请看我的推荐理由。（课件出示）

阅读《西游记》这本好书，你可以跟随孙悟空师徒四人进行

一次思想的远航。可以上天看仙界，入地会阎王；“趣经女儿国”，

穿越火焰山；下海游龙宫，西天开眼界。读着读着，你就会“思

接千载，视通万里。”

阅读名著《西游记》，你可以和作者吴承恩对话，采撷书中

的精言妙语，学习人物的智慧美德。

阅读这本好书，你还会获得成长的精神食粮。为了实现既定

的目标，一定会克服困难，勇往直前。这是一本经过历史选择最

有价值的书，被称为“四大名著之一”。老师隆重推荐大家阅读

《西游记》。（板书）

师：接下来有请各小组的代表推荐。

生1：大家好!我们小组推荐的形式是诗句，推荐理由：毛泽东

诗中赞美孙悟空“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。”要想了

解孙悟空的成长史、创业史，请看古典名著《西游记》。（掌声）

生2：我们小组想用歇后语的方式推荐《西游记》。推荐理由：《西

游记》是一部优秀的中国古典神魔小说。用一句歇后语来说就是

“绱鞋不用锥子——真（针）好！”书中语言生动，妙趣横生，

不看不知道，一看准着迷！（掌声）

生3：我们小组的推荐形式——对联，推荐理由——上联：闯荡

绚丽多彩的神魔世界；下联：寻找路在何方的豪情壮志。横批：

请看《西游记》。（掌声）

生4：我们小组的推荐形式：说唱。推荐理由：《西游记》/是名

著，作者是那/吴承恩。这本书/是小说，章回体/故事多。师徒

四人/经磨难，14个春秋/把经取。孙悟空/是英雄，正义大胆/

本领高；猪八戒师/是滑头，关键时刻/不掉队；沙和尚/最勤恳，

任劳任怨/肩挑担；唐三藏/悟性高，取经路上/最执著。《西游记》

/是好书，推荐大家/快来读！快来读！

生5：我们小组推荐的形式是说成语。推荐理由：中国成语，自

成语境。《西游记》中的成语不胜枚举：如不识好歹、道高一尺

魔高一丈、龇牙咧(li)嘴……

师：龇牙咧（li）嘴。

生：龇牙咧（li）嘴、叫苦连天、洪福齐天、花容月貌、不打

自招、手下留情、魂飞魄散、翻江搅海……要想积累更多更好的

成语，赶快翻阅《西游记》吧！你会在100回的精彩故事中，找

到更多的成语，有点儿迫不及待了吧？（掌声）

生6：我们小组推荐的形式——唱歌。推荐理由：“一番番春

秋冬夏，一场场酸甜苦辣，敢问路在何方？路在脚下。敢问路在

何方？路在脚下。”欲知唐僧师徒经历多少春秋到达西天，请看

《西游记》！（掌声）

师：听了6个小组的精彩推荐，你可能有点迫不及待，想翻看你

手中的《西游记》。别急！《西游记》可是长篇小说，一下子不可

能读完。怎么读它呢？你有什么好的读书方法介绍给大家？（生

沉默。）

师：我们学过，读大部头的小说可以囫囵吞枣、不求甚解地去读

它，这种读法叫“泛读”（板书）。“泛读”有三种方法，第一种

快速默读，也叫“浏览”；第二种“速读”，也就是看着书一目十

行地去读；第三种“跳读”，对于特别喜爱的章节或者你想知道

哪个问题，可以直接翻到那一回那一章去读。当然，对于精彩的

篇章，可以借鉴课内阅读“精读”的方法。精读的方法有哪些？

生：勾画。

生：摘抄好词好句。

生：背默。

师：我们把这几种方法写下来。勾画（板书），如果是自己的书，

可以勾画；摘抄（板书）；我们经常做的，对于体会比较深的地

方，可以“批注”（板书）。当然，有些精彩句段甚至可以背下来。

四、依据读书任务单，完成初读记录卡

师：接下来，我们尝试用浏览的方法，开始我们的《西游记》阅

读之旅。谁来读一下读书任务单？（课件出示）

生：请同学们快速翻阅《西游记》的封面、扉页，读读序言以及

目录中的信息，独立做好今天的初读记录卡。然后和同桌交流交

流。

师：看清楚了吗？

生：看清楚啦！

师：拿出自己的“阅读记录卡”，翻开《西游记》，开始吧！

生自学，填写“阅读记录卡”，师巡视指点。

师懒人稻 ：我们一起来交流一下。今天，我们认识的这位“书”朋友，

名字叫——

生齐答：《西游记》。

师：作者是——

生齐答：吴承恩。

师：他是哪个朝代的？

生齐答：明朝。

师：（板书）写朝代时加上中括号。看，老师带来的资料衔接（课

件出示），谁来读一读？

生：吴承恩,生于1500年，逝世于1582年，活了81岁。字汝忠，

号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏淮安）人。我国明代著名小

说家，他所创作的《西游记》为我国古代四大名著之一。

师:好！看一下，这部书的主要内容是——

生：这本书主要讲了唐僧师徒四人历经磨难前往西天取经的故事。

师：说得好不好？

生：好！

师：谁还想说？

生：这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难到西天取经的故

事。

师：抓住了主要人物一件什么事，概括得真好！老师带来了

一段资料衔接（课件出示），谁愿意读给大家听？

生：《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。

第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹

天宫，这是全书最精彩的章节。第八回至第十二回是第二部分，

主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三

部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙

和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了

正果。

师：人物是小说的核心，这部小说的主要人物都有谁，你知道吗？

生：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚。

师：（出示图片）你能叫出他们的名字吗？这是——

生：唐僧。

师:这是他的大徒弟——

生：孙悟空。

师：金箍棒是他的武器。这位是——

生：猪八戒。

师：这位是——

生：沙悟净。

师：也叫沙和尚，他是唐僧的第三位徒弟。

师：现在问题来了，老师要将这部书放到我的分类书架中，应该

放在哪一类中？我的书架有散文、科普、教学用书、小说等。

生：小说中。

师：谢谢你！的确应该放在小说一类中，因为它是长篇神魔小说。

（板书）

五、赏读精彩篇章，感悟名著魅力

师：接下来，让我们赶快运用“跳读”的方法读读其中的精彩片

段吧！

师：这是《西游记》第一回中截取的一个片段，当石猴蹦出来以

后，他找到了一个美丽的地方——花果山水帘洞。谁来读给大家

听？

生：西游记第一回：灵根育孕源流出心性修持大道生

石猿端坐上面道:“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们

才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今

进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各

享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个

序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。

有诗为证，诗曰:

三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。

借卵化猴完大道，假他名姓配丹成。

内观不识因无相，外合明知作有形。

历代人人皆属此，称王称圣任纵横。

师：读得怎么样？

生：好！

师：太好了！我有一个问题:为什么称石猴为美猴王呢？结合你

看过的《西游记》电视剧以及这段话说一说。谁想说？

生：因为孙悟空发现了水帘洞，众猴为了实现他们的诺言，就让

石猴称王，之后成了“美猴王”。

师：片段中说“将“石”字儿隐了，遂称美猴王。”当时，石猴

高登王位，有一个老猴子说：“大王，‘石’字不好听，我们换一

个名字！”最后，众人和议，把他称作——

生齐说：“美猴王”。

师：孙悟空的名字又是谁给起的？你知道吗？

生：菩提老祖。

师：菩提老祖起的。因为他长得像——

生：猢狲。

师：姓孙。悟空是他的

生齐说：法号。

师：孙悟空:姓名是菩提祖师给起的，猴子就是猢狲，所以姓孙，

悟空则是法号。

师：提到菩提祖师，你知道他住在哪儿吗？我们看一下下面的环

境描写。

生：千峰排戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。

瘦藤缠老树，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹乔松。修竹乔松，万

载常青披福地；奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。幽鸟啼声近，源泉

响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处巉崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，

必有高人隐姓名。

师：读得好！这是哪里？

生：这是灵台方寸山

师：这个地方怎么样？用一个字来形容。

生：美！

师：真是奇峰怪石、香花美草，美不胜收！这真是人间仙境啊！

还有一段，谁来读？

生：烟霞散彩，日月摇光。千株老柏，万节修篁。千株老柏，带

雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。门外奇花布锦，

桥边瑞草喷香。石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。时闻仙鹤

唳，每见凤凰翔。仙鹤唳时，声振九皋霄汉远；凤凰翔起，翎毛

五色彩云光。玄猿白鹿随隐见，金狮玉象任行藏。细观灵福地，

真个赛天堂！

师：读得好极了！掌声送给她！（众掌声）

师：这段词写得特别美！这是哪里呀？谁知道？

生：斜月三星洞。

师：这正是菩提老祖的家啊！读！

生齐读：斜月三星洞。

师：难怪评论家称吴承恩将中国古典小说的景物描写发展到了一

个新的艺术高峰——漱涤万物，牢笼百态。

师：孙悟空正是在这样优美的仙境中学到了一生受用不尽的本领。

你知道他有哪些本领？

生：七十二般变化、火眼金睛。

生：筋斗云。

师：老师还要告诉大家两个：地煞术和金丹术。老师一直有一个

疑问，既然孙悟空有如此高强的本领，能腾云驾雾，为何不驮着

唐僧轻松飞过高山，越过恶水去取经呢？已经有人知道。

师：请看《西游记》第二十二回：“八戒大战流沙河，木叉奉法

收悟净”的精彩对白，找一找答案。

生：行者急纵云跳起去，正到直北下人家化了一钵素斋，回献师

父。师父见他来得甚快，便叫：“悟空，我们去化斋的人家，求

问他一个过河之策，不强似与这怪争持。”行者笑道：“这家子远

得很哩！相去有五七千里之路。他哪里得知水性？问他何益？”

八戒道：“哥哥又来扯谎了。五七千里路，你怎么这等去来得快？”

行者道：“你哪里晓得，老孙的筋斗云，一纵有十万八千里。像

这五七千路，只消把头点上两点，把腰躬上一躬，就是个往回，

有何难哉！”八戒道：“哥啊，既是这般容易，你把师父背着，只

消点点头，躬躬腰，跳过去罢了，何必苦苦地与他厮战？”行者

道：“你不会驾云？你把师父驮过去不是？”八戒道：“师父的

骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，怎称得起？须是你的筋斗云

方可。”行者道：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些

儿。你是驮不动，我却如何驮得动？自古道：‘遣泰山轻如芥子，

携凡夫难脱红尘。’像这泼魔毒怪，使摄法，弄风头，却是扯扯

拉拉，就地而行，不能带得空中而去；像那样法儿，老孙也会使

会弄；还有那隐身法、缩地法，老孙件件皆知。但只是师父要穷

历异邦，不能够超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥

护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来；就是有

能先去见了佛，那佛也不肯把经传与你我：正叫做‘若将容易得，

便作等闲看。’”那呆子闻言，喏喏听受。遂吃了些无菜的素食，

师徒们歇在流沙河东崖岸之上。”

师：谁能找到有关的句子回答。

生：师父的骨肉凡胎，重似泰山，

师：我这——

生：我这驾云的，怎称得起？

师：这是一个反问句，翻译过来，意思就是——

生：师父的骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，称不起。

师：悟空他那么高的本领，能称得起吗？

生：我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些儿。你是驮不

动，我却如何驮得动？

师：也就是说悟空他也驮不动。

六、总结

师：上面的三个片段皆选自原著《西游记》。我建议大家读

《西游记》，还是要读原著。大家手中的简华本，更多注重情节

的曲折、妖魔鬼怪的神异，体现的是神魔小说的魅力，而简华本

中删除的大量优美的诗文、精彩的对白以及一些耳熟能详的俗语

俚语、歇后语等，正是精华部分，也是《西游记》四百多年来雄

踞四大名著之重要地位的原因，所以，看《西游记》，还看原著。

最后，送大家两句名言。

生齐读：初读好书，如获良友；

重读好书，如逢故知。

——《古今贤文》

读书就像人喝酒，一生都在喝酒，不会觉得酒的坏，喝过一

些好酒以后，坏酒一进口就不对味。阅读的品味也是如此。

——表达友情的诗句 朱光潜

师：看今天的作业。