小雨丝丝

6字霸气诗句

篇一：古诗词赏析的“六字”解题法

古诗词赏析的“六字”解题法

[摘要]在组织学生复习备考中总结了“六字”解题法，使学

生

面对此类题时有章可依，不再迷茫。“看”----看标题，把

握情感，

分清题材；“读”---读作者，知人论世；“理”---理意象，知

所寄

之情；“辨”--辨题材，明晰主旨；“析”---分析技巧，突破

难点；

“答”----规范作答，避免失分。

[关键词]高考赏析情感意象答题技巧

高考古诗鉴赏题在整个语文试题中占有相当的比重，考生

普遍感

到棘手，加之，近几年来诗歌题材多样，考查的题型也是

多样，更

给我们复习备考增加了难度。我在组织学生复习备考中总

结了“六

字”解题法，使学生面对此类题时有章可依，不再迷茫。

现归纳如

下：

一、“看”----看标题，把握情感，分清题材

一首好诗，从题目就可以了解诗所写的主要内容，所以赏

诗看诗

题就十分重要。如王勃的《送杜少府之任蜀州》与王维的

《九月九

日忆山东兄弟》这两诗中题目分别有一“送”字和一“忆”

字，抓

住这两个关键词句，这两首诗的情感就容易把握了。分别

表达了对

友人的不舍和对兄弟的思念之情。

题材不同，表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒

情方式上，

也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题

材分类有

清楚的了解，并能对具抓住用英语怎么说 体的诗词做出准确地判断。从诗歌

题材看，

篇二：诗歌鉴赏六字诀

诗歌鉴赏六字诀

一、审：审诗题，掌握答题信息

高考诗歌鉴赏，必须有很强的标题意识并把它作为一个重

要的破解诗歌奥秘的关键点来看待，从中寻得思想感情的蛛

丝马迹。题目即文章的眼睛，富含着诸多信息（时间、地点、

人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型、主

要表现手法等）。认真研究诗歌的题目，分析其包含的信息，

对提高诗歌鉴赏的准确性有很大帮助。可以这样说，诗歌的

题目是诗歌鉴赏的向导。

例如鉴赏李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声，散

入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”鉴赏首

先从标题入手：“春夜”点明季节和时间为春天的某个夜晚，

“洛城”点明但是客居洛阳，“闻笛”点明听到了笛声。具体是

写笛声的情况还是写闻笛的感受，结合诗歌的具体内容就好

理解了。笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，抒写离别行旅之

苦。在这样一个春天的晚上，客居他乡的游子听着这样一支

饱含离愁别绪的小孩急性肠胃炎 曲子，谁能不起思乡情呢？

又如杜甫的《客至》《登岳阳楼记》《旅夜书怀》，根据标

题就可以判断《客至》是写客人到来的情况或自己的心情，

《登岳阳楼》是写诗人登楼所见或所感，《旅夜书怀》是诗

人某个旅途夜晚心情的抒发。

例一：阅读下面一首唐诗，回答文后问题。（2004江苏江

苏高考卷）征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请

做简要赏析。

【参考答案】怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，

怨气候苦寒，怨景色单调。本诗四句写景文字都围绕一个“怨”

字展开。

【解题思路】本体重点考查考生评价诗歌思想内容的能力。

诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。本首诗题中“征人”交代了诗

中所写的对象——“征戍之人”，“怨”是对“征戍之人”情感的

提示。诗题直接点明或暗示感情，考生应该从题目所提示的

这种感情入手，去理解运用了什么典型细节和景物来表达这

种感情。由此入手，分析诗歌的内容，回答有关问题。前两

句，从即日所见的景象中感到感到怨恨无时不在、无处不有。

三四句，不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，更感受到征人战

跋涉的苦辛。

二、看：看注释，了解写作背景

高考诗歌鉴赏题往往选用不大知名的作家的著名诗篇，为

此，常在诗后加上注释，介绍及有关情况。2008年全国各省

市18套高考诗歌鉴赏题，有13套加了这样的注释，考生千

万不要忽略看注释这一信息，这是答题时知人论世，了解的

生平、写作背景、写作意图等很重要的一个环节。

例2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题（2008年全国考

卷2）

春日即事

李弥逊

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

[注]李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏

州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧

的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地

方。

（1）请对首句中的“网”字进行赏析。

【参考答案】（1）由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由

丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、

比喻非常生动、新奇。

（2）这首诗助学金申请书 表现什么样的情绪？请进行简要分析。

【参考答案】（2）表现了政治上失意后的寂寞以及感叹

世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏

霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出政治上失意的寂寞

愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟

的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷

暖的感叹。

【解题思路】注释介绍了李弥逊的情况，虽然简单，却是

我们答题的方向。注释讲，李弥逊“历任中书舍人、户部侍郎

等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”。这几句是很重

要的信息，诗言志，是的心声，是感情的宣泄。可以说，这

首诗所表达的情绪与注释中“因竭力反对秦桧的投降政策而

被免职”的处境有很大关系，抓住了这一信息，答题也就游刃

有余了。

李弥逊《春日即事》，考生应把伤春（伤时）和诗人自身

遭遇联系起来理解：“小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏”是

写景，即使是春景也并非生机勃勃，而是残花败景。“车尘不

到张罗地，宿鸟声中自掩门”是叙事也是抒情，着力写门前冷

落。本诗主要是借诗人自身处境的描写来抒情。通过“车尘不

到”深受冷落的处境和“自掩门”的动作，抒发了主人公失意、

心情不平，表达了在春日心情也不好的郁闷之情。

三辨：辨题材，把握诗歌内容

古代诗歌从题材上大致可以分为写景抒情诗、咏物言志

诗、怀古咏史诗、即事感怀诗、边塞征战诗、羁旅思乡诗、

闺怨送别诗等，鉴赏古诗要分辨清楚诗歌的题材类型，把握

好不同题材的诗歌所表现出的不同的内容。不同类型诗歌在

题目上的用此各有自己的特点，像送别的诗的题目往往有

“赠、别、送”等字眼，怀古诗则多“感、怀、忆”等字眼。在

诗歌的内容、思想感情等方面的揭示也不一样，如果了解了

这些特点，分辨出它们的不同，也就基本上把握了诗歌的主

题，为鉴赏领悟全诗打开了一扇大门。

例3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2008年高考重

庆卷）

卜算子送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

本词上下片各写了什么？请简要概括。

【参考答案】上片写眼前送别之景，下片写朋友将去之地。

【解题思路】首先我们从题目及这首词中的内容可以分辨

出这首词的题材类型，这是一首送别词，然后根据“送别词”

这一题材的特点（表达对亲人或朋友的离情别意，或抒发送

行人的深情厚意）作为突破口进行分析。

从此中可以看出，有人鲍浩然大抵是浙东人，他从客土返

家。上片着重写送别之景，通过比喻、拟人、设问的方法，

把朋友归去的时候，路上一山一水的景写活了：以“眼波”和

“眉峰”来形容山和水，以“眉眼盈盈处”来显示浙东上水的清

秀，从而表达了对友人鲍浩然的深情厚意。

下片着重写友人将去之地，鲍浩然过去的浙东地区，那里

春光明媚，更有明秀的山容水色，样春不老。写暮春送客又

兼送春，因而写出了“若到江南赶上春，千万和春住”，祝愿

友人与春同在，表现了送行人对友人的没有祝福和一片深

情。

四、析：析诗眼，品味传神字词

诗歌的语言具有形象、凝练、含蓄的特点，在品味诗歌语

言时应注意有象征意义的词句，

篇三：三字、四字、六字、八字词语大全

三字、四字、六字、八字词语大全

ABB

白花花、白晃晃、白皑皑、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑

漆漆、黑乎乎、黑压压、黑黝黝、红通通、红扑扑、红彤彤、

红艳艳、懒洋洋、绿油油、黄澄澄、金灿灿、羞答答、清凌

凌、笑哈哈、笑眯眯、笑吟吟、笑嘻嘻、笑盈盈、喜洋洋、

喜滋滋、乐呵呵、兴冲冲、气乎乎、汗津津、光秃秃、毛茸

茸、阴沉沉、亮晶晶、亮堂堂、水灵灵、水汪汪、硬梆梆、

凉飕飕、暖烘烘、暖洋洋、冷冰冰、热腾腾、热乎乎、傻乎

乎、胖乎乎、沉甸甸、轻飘飘、急匆匆、慢吞吞、慢腾腾、

干巴巴、湿漉漉、蓬松松、甜蜜蜜、圆溜溜、滴溜溜、酸溜

溜、香喷喷、脏兮兮、乱糟糟、静悄悄、恶狠狠

ABAB

动作：

说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、

搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻

炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动

活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、考验考

验、学习学习、比试比试

颜色：

瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑

声音：

呼噜呼噜、淅沥淅沥、哗啦哗啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、

咕嘟咕嘟、哐当哐当

ABCC

人才济济、喜气洋洋、大腹便便、得意洋洋、神采奕奕、

怒气冲冲、衣冠楚楚、可怜兮兮、微波粼粼、波光粼粼、白

雪皑皑、金光闪闪、白发苍苍、风尘仆仆、小心翼翼、千里

迢迢、沧海茫茫、阴风阵阵、忧心忡忡、劣迹斑斑、硕果累

累、信誓旦旦、野心勃勃、逃之夭夭、风度翩翩、疑虑重重、

来势汹汹、形色匆匆、忠心耿耿、流水淙淙、大雪纷纷、相

貌堂堂、忠心耿耿、雾气腾腾、忧心忡忡、春风习习、文质

彬彬、凉风习习、晚风习习、秋风习习、得意洋洋、信誓旦

旦、炊烟袅袅、兴致勃勃、北风呼呼、热气袅袅、大名鼎鼎、

生机勃勃、财源滚滚

AABC

A:

嗷嗷待哺、昂昂自若、哀哀父母、哀哀欲绝

C:

楚楚动人、楚楚可人、楚楚有致、楚楚可怜、楚楚作态、

楚楚不凡、楚楚可爱、草草了事、草草收兵、察察为明、察

察而明、超超玄著、超超玄箸、迟迟吾行、陈陈相因、蠢蠢

欲动、绰绰有余、刺刺不休、侈侈不休、蹙蹙靡骋

B:

步步为营、步步高升、步步登高、比比皆是、勃勃生机、

彬彬有礼、D:

咄咄逼人、咄咄怪事、咄咄书空、鼎鼎大名、鼎鼎有名、

喋喋不休、代代相传、多多益办、点点星光、旦旦而伐

E:

恩恩相报

F:

泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈、愤愤不平、

忿忿不平、纷纷不一

G:

格格不纳、格格不入、格格不吐、官官相护、官官相为、

官官相卫、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地、呱呱堕地、衮

衮诸公、高高在上H:

花花世界、花花公子、花花太岁、赫赫之功、赫赫之光、

赫赫有名、行行蛇蚓、好好先生、昏昏欲睡、恢恢有余、惶

惶不安、忽忽不乐I:

J:

井井有法、井井有方、井井有条、井井有序、井井有绪、

斤斤计较、斤斤较量、斤斤自守、津津乐道、津津有味、九

九归一、九九归原、久久不忘、矫矫不群、汲汲顾影、岌岌

可危、赳赳武夫、寂寂无闻、炯炯有神、济济一堂、眷眷之

心、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬

K:

侃侃而谈、侃侃而言、夸夸而谈、夸夸其谈、款款而谈、

空空如也、口口相传

L:

落落大方、落落寡合、落落难合、碌碌无奇、碌碌无为、

碌碌无能、碌碌无闻、碌碌寡合、历历可辨、历历可见、历

历可考、历历可数、历历在耳、历历在目、恋恋不舍、恋恋

难舍、寥寥无几、寥寥可数、朗朗乾坤、朗朗上口、琅琅上

口、荦荦大者、荦荦大端、了了可见、累累如珠、缕缕白云、

栗栗危惧

M:

面面相看、面面相窥、面面相觑、面面相睹、面面厮觑、

面面俱到、面面皆到、面面俱圆、面面圆到、绵绵不断、绵

绵不绝、绵绵瓜瓞、默默无言、默默无闻、靡靡之声、靡靡

之音、靡靡之乐、脉脉含情、脉脉相通、芒芒苦海、茫茫苦

海、目目相觑、闷闷不乐、蔓蔓日茂、没没无闻N:

念念不忘、念念有词、喃喃细语、喃喃自语、呶呶不休、

诺诺连声、喏喏连声、袅袅余音

O:

P:

仆仆道途、仆仆风尘、仆仆亟拜、翩翩风度、翩翩公子、

翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙

Q:

区区之众、区区小事、区区此心、拳拳服膺、拳拳盛意、

拳拳之枕、拳拳在念、窃窃私议、窃窃私语、切切私语、切

切在心、切切此布、戚戚具尔、茕茕孑立、谦谦君子

R:

人人皆知、人人自危、穰穰满家

S:

生生不息、生生不已、姗姗来迟、珊珊来迟、善善从长、

施施而行、色色俱全、丝丝入扣

T:

滔滔不断、滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽、头头是道、

途途是道、堂堂一表、亭亭玉立、条条大路、天天向上

U:

V:

W:

娓娓不倦、娓娓动听、娓娓而谈、恶恶从短、唯唯连声、

亹亹不倦X:

息息相关、息息相通、栩栩如生、栩栩欲活、欣欣向荣、

欣欣自得、惺惺相惜、惺惺作态、星星之火、轩轩甚得、循

循善诱、心心相印、休休有容、贤贤易色、莘莘学子、哓哓

不休、小小不言、悬悬而望

Y:

源源不断、源源不绝、怏怏不乐、怏怏不悦、泱泱大风王安石与苏轼 、

鞅鞅不乐、洋洋大观、洋洋得意、洋洋自得、扬扬自得、扬

扬得意、遥遥领先、遥遥无期、遥遥相对、遥遥华胄、摇摇

欲坠、遥遥在望、翼翼小心、翼翼飞鸾、盈盈秋水、盈盈一

水、郁郁寡欢、郁郁不乐、依依不舍、依依惜别、源源而来、

龈龈计较、永永无穷、冤冤相报、牙牙学语、燕燕于归、英

英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、奄奄一息、元元之民、芸芸

众生、幺幺小丑、悒悒不乐

Z:

孜孜不倦、孜孜不懈、孜孜不辍、孜孜以求、孜糊涂特工 孜不怠、

孜孜无怠、孜孜不倦、沾沾自喜、沾沾自满、沾沾自炫、沾

沾自好、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆诰诫、谆谆教导、谆谆

不倦、谆谆善诱、铮铮铁骨、铮铮铁汉、铮铮有声、啧啧称

羡、啧啧称赞、振振有辞、振振有词、凿凿有据、凿凿可据、

字字珠玑、字字珠玉、湛湛青天、蒸蒸日上、粥属羊的女明星 粥无能、作

作有芒、足足有余、昭昭在目、正正之旗、阵阵波涛、惴惴

不安、孳孳不倦、铢铢较量

AABB

密密麻麻、疏疏朗朗、朝朝暮暮、日日夜夜、浑浑噩噩、

浩浩荡荡、风风雨雨、风风火火、堂堂正正、偷偷摸摸、轰

轰烈烈、沸沸扬扬、朦朦

胧胧、隐隐约约、迷迷糊糊、心心念念、影影绰绰、兢兢

业业、勤勤恳恳、踉踉跄跄、原原本本、形形色色、口口声

声、挨挨挤挤、浩浩荡荡、平平安安、秀秀气气、斯斯文文、

高高兴兴、快快乐乐、风风光光、安安稳稳、病病歪歪、抽

抽搭搭、大大落落、沸沸扬扬、纷纷攘攘、风风火火、风风

雨雨、鬼鬼祟祟、浩浩荡荡、亲亲热热、轰轰烈烈、浑浑噩

噩、家家户户、结结巴巴、兢兢业业、战战兢兢、磊磊落落、

林林总总、婆婆妈妈、千千万万、卿卿我我、三三两两、三

三五五、善善恶恶、生生世世、是是非非、堂堂正正、偷偷

摸摸、吞吞吐吐、唯唯诺诺、熙熙攘攘、心心念念、形形色

色、洋洋洒洒、影影绰绰、郁郁葱葱、安安稳稳、高高兴兴、

稳稳当当、进进出出、快快乐乐、痛痛快快、认认真真、斑

斑点点、工工整整、端端正正、方方正正、纷纷扬扬、飘飘

洒洒、轻轻细细、躲躲闪闪、拉拉扯扯、拖拖拉拉、暖暖和

和、零零落落、红红火火、文文静静、热热闹闹、七七八八、

漂漂亮亮、大大方方、清清楚楚、摇摇晃晃、方方面面、欢

欢喜喜、哭哭啼啼、说说笑笑、挨挨挤挤、絮絮叨叨、羞羞

答答、来来去去、圆圆满满、完完整整、弯弯曲曲、嘻嘻哈

哈、遮遮掩掩、摇摇摆摆、断断续续、陆陆续续、忙忙碌碌、

完完全全、蹦蹦跳跳、开开心心、整整齐齐、滴滴答答、恍

恍忽忽、白白净净、歪歪扭扭、高高大大、林林总总、支支

吾吾、吞吞吐吐、鬼鬼祟祟、熙熙攘攘

ABAC

一五一十、一朝一夕、一点一滴、一生一世、一举一动、

一天一夜、一上一下、一草一木、一砖一瓦、一模一样、不

依不饶、不声不响、不闻不问、不长不短、不明不白、不干

不净、不死不活、不慌不忙、不清不楚、不上不下、不好不

坏、不多不少、宫腔积血 不破不立、不三不

四、无情无义、无声无息、无依无靠、无缘无故、无穷无

尽、无休无止、无边无际、无时无刻、无日无夜、大起大落、肺间质病变

大喜大悲、大吉大利、大是大非、大鱼大肉、大吵大闹、大

红大绿、自作自受、自说自话、自生自灭、自给自足、自言

自语、自吹自擂、自尊自爱、自暴自弃、平易近人、宽宏大

度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、

临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已

描写人的智慧：

料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、

才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

描写人物仪态、风貌：

憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、

斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神采奕奕

描写人物神情、情绪：

悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神采奕奕、欣喜若狂、

呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒、心

旷神怡、心平气和、目不

转睛、呆若木鸡、眉开眼笑、愁眉苦脸、愁眉紧锁、目瞪

口呆、垂头丧气、嬉皮笑脸

描写英雄人物的成语:

一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、

力挽狂澜、急中生智、仰不愧天、镇定自若、化险为夷

描写人的口才：

能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、

出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河

描写人物动作：

走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、

前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、前赴后继、张牙舞爪

描写人间情谊：

恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、

志同道合、风雨同舟、赤诚相待、肝胆相照、生死相依

来自历史故事的成语：

三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、

负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光、安

步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不

厌诈

来自寓言故事的成语：

自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、

叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠、鹬

蚌相争、鹏程万里、惊弓之鸟、杯弓蛇影、抱薪救火、杯水

车薪

说明知事晓理方面：

循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、

学无止境、学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益

描写事物的气势、气氛：

无懈可击、锐不可当、雷厉风行、震耳欲聋、惊心动魄、

铺天盖地、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾、如履平地

形容四季特点：

春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、

春风化雨、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、秋风送爽、秋

高气爽、秋色宜人、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂、热火朝天、门庭若市、万人空巷、座无虚席、

高朋满座、如火如荼、蒸蒸日上、欣欣向荣、川流不息

描写美的景和物：

美不胜收、蔚为壮观、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、

美妙绝伦、巧夺天工、锦上添花、粉妆玉砌、别有洞天

描写山水美景：

锦绣河山、高耸入云、水天一色、波光粼粼、湖光山色、

重峦叠嶂、山明水秀、高山流水、白练腾空、烟波浩渺

描写花草树木：

繁花似锦、绿草如茵、郁郁葱葱、古树参天、万木争荣、

百花齐放、花团锦簇、万紫千红、桃红柳绿、绿树成荫