什么是过渡句

过渡句的作用教学设计

一、教学目标：

1、帮助学生认识过渡句，并了解过渡句的作用。

2、学会找过渡句。

二、教学章、难点：

1、帮助学生认识过渡句，并了解过渡句的作用。

2、学会找过渡句。

三、教学准备：

PPt教学课件。

四、教学过程：

一、什么是过渡句

过渡，是使文章连贯、结构严谨的种手段。文章的各部分是靠过渡来连缀的。

而文章中用一定词句和段落，提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自

然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。

过渡句就是联接上下文，由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往

往出现在段落那一次我成功了 末尾或段落开头（不会在文章的开头或者结尾），有时也独立成一段，

内容上这个句于和上下两端都有联系，所以判断时可以根据位置，也可妄自菲薄的意思 以根据内容。

二、过渡句的作用：

1、承上启下

过渡句的作用是“承上启下”，这里有两层含义，一层是结构上的，另一层是内

容上的。结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。内容上就是

对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头起总起作用。

例如：《太阳》一文，第4自然段的开头

“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系北常密切。”这个过渡

段既理清了文章结构，又让我们知道了文章从哪些方面来介绍太阳。

2、分段

例如：“华罗庚努力工作，更拼命地学习。”读到这个过渡句，我们就知高考最难的省份排名 道文

章是从两个方面来讲胡罗庚，一是他努力工作，二是他拼命学习。

3、概括段意

如：《赵州桥》中“这座桥不但坚固而且美观。”

这个过渡句是对上下内容的概括，并且用美联词：不但…而且…，把上卜两段从

内容上联系起来，使卜文不显得突然。

4、理解思想内容

如：秋叶有哀伤，有享受，有五味齐全的感觉。但毕竞走过了生命的全部，还有

什么可以遗憾呢？

这个过渡句总结上文的思想和感情，起转折、递进等作用。

5、点明文章中心，升华主题，使感情色彩鲜明。

如：一提起他，就像-把利剑刺进我记忆的深处，似乎还滴若血泪……

这个过渡句升华文章感情，表达出我对他深深地怀念之情。

三、练习：找到过渡部分下面画“___独腿人生 ______”。

例1后来它跟大雁学飞行，跟老鹰学打猎，也都是有始无终，没有一件事情能

坚持下去。

日子一天一天地过去，直到头发白了，它还是没学到什么本领。

从此，它把一头白发传给它的子孙……

例2列宁在学校里，每门功课都学得很abab词语 好。老师讲课，他用心听。老师留的作

业，他认真做。

列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人

听……

例3……爷爷停了停，指若北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一

把勺子，叫北斗星。离它不远的那颗星，叫北极星。北斗星总是绕若北极星转”.

爷爷说的话是真的吗？这孩子•夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗

星果然绕若北极星慢慢地转动•

例4……生活这样窘困，马克思毫不在意，还姑坚强地进行他的研究工

作和革命活动。那时候，恩格斯在生活上给他很大的帮助。

恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。有一个时期，为了维持马克思的生

活，他宁愿经营日己十分厌恶的商业。他把挣来的钱分给马克思，性早熟怎么办 10镑、100镑的，

连续不断地给马克思汇去。

恩格斯不仅仅在生活上热忱地帮助马克思，更重要的是他们在共入群打招呼开场白 产主义的事业

上，互相关怀，互相帮助，亲密地合作……