题记的作用

写作文的时候题记要写在哪里

——妙用“题记”增文采一、形式指导：题记，写在文章题目下面的文字。

后记，写在文章正文后面的文字。多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经

典的名人名言。

用题记（后记）昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用），一方面可防止自己

行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老古巴比伦人 师眼睛一亮，

一举三得，何乐而不为之？那么，如何写题记呢？1、阐发话题式：即运用题记对话题进

行适当的分析与阐述，指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等，如《漫谈“聪明”

或“认知”》一文：“同是对‘修墙’‘防盗’的预见，却产生‘聪明’或‘被怀疑’的

结果。‘感情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索……”

此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说，点出了感情影响着“认知”，对所写的话

题进行很好的阐述，同时“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也显示了下面文章所

写的内容。

2、释题式：即题记紧扣话题，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有清

楚、准确的把握。如《情感•••理智•认知》一文的题记：在情感与认知之间架起一座理性

的天平。

小作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接，并且把“理智”放

于“情感”与“认知”的中间，题记针对标题，诠释了在“情感”与“认识”之间，理智

所起的重要作用，从而点明了“情感”与“认知”之间的关系。3、点旨式：即点出文

章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。

如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：

庸者，相信别人，怀疑自己；82年拉菲 愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别

人。题记的三个整句夺人目光，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于

鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。

4、交代式：即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章

有一个更清楚的了解或宏观上的把握。如一篇以“母爱无价”为题目的题记：谨以此文献

给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。

题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感

激之情，令读者为之动容。再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：

一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。

此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对

文章写了什么有了一个初步把握。5、吸引式：借题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读

者，诱发读者的兴趣。

如《无悔的选择》的题记：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的

打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？此题记连用三个问句设置了

三个悬念，引发读者兴趣，使读者产生强烈的阅读欲望。同时，拟写题记应注意题记的文

采性。

可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记，也可运用比喻、对比等修辞，语言形式

上可采用诗歌、对联等。如以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文《那时花开》的题记：

只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的

绝唱。

——泰戈尔引用泰戈尔的话，既是引用名言，同时，泰戈尔的话又譬喻形象，深寓

哲理，真可谓巧妙之极。再如《多彩的幸福》的题记：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，

美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

此题记，作者妙用博喻修辞，形成整齐的排比句式，诠释出幸福的多样性梦见自己生小孩是什么征兆 ，给人以美

不胜收之感。二、例文讲评：那一刻，我们毕业了它们在哪里呀，它们还在开吗？我们

就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。

——题记我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广狗会哭么 阔的学

习天地，却为何仍留恋格子里的春天？啊，再在校园里走一走吧……木棉花总在新生来

的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青

春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，社会实践活动例子 承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子

的约定是多么奢侈。

曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着

叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面

孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁

的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬

了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当

记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平积极心态 ，是否会再也叫不出你的名字？骂了三年的饭菜如此

成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢。

一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面破折号，写上题记两个字.一般作为

题记的文字是比较优美的，或者是比较有哲理的，但是一般比较精炼，不宜很长.也就是

“开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写"——题记".”即在作文题目

之后，正文之前的一段文字还有的文章有后记也是题记的一种，主要是总结性的.好的题

记还价 能吸引读者，引导读者思考.应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动.题记既要

开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采.一般题记的格式是在题目下面写上一句

话，后面在加上破折号，写上题记两个字.还有的文章有后记也是题记的一种，在最后一

段写，加上破折号，写上后记记两个字.一般作为题记的文字是比较优美的，但是要求一

般比较精炼，不宜很长，富有哲理性的，而且一定要关于题目内容，其实题记可以算作一

个吸引人眼球的点题.也就是开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写——

题记.赞同。

一、导入式：引线穿珠，贯穿全文

“导入式”的题记，是本文的“纲”，全文围绕题记展开，其作用在于总领全文。例

如有一篇题为《穿越挫折与痛苦的历史》的文章，它的题记是：“历史是一面镜子，穿越

挫折与痛苦的历史，我想起了他们。”那么，它的文章内容就确定为“他们”的挫折与痛

苦的历史，文章便可一气呵成。

二、引用式：引用名言，力透纸背

“引用式”题记，看似简单，关键在于引用恰当，题记要与内容相符，否则就是牛头

不对马嘴，引用得恰当，有两大作用：一是展火属性字 示作者文化积淀，有文化修养；二是为作文

确定了写作内容。例如有一篇以“头”为话题的作文，有一位小作者就引用了李白的一句

诗“不知明镜里，何处得秋霜”作为题记，在正文里写了“奶奶”的白发染黑发，为的是

留住已逝的青春；“妈妈”的黑发染黄发，为的是追求美。从而写出了几代人染发的目的

只有一个，那就是追求一种积极向上的人生态度。

三、心语式：简练含蓄，寓含深刻

“心语式”题记，富有丰富的哲理，是作者对事物的辩证思考，从而总结出精僻论断，

它需要作者看问题比较深刻、全面而又一分为二。例如《寻找快乐，精彩人生》一文的题

记是：“生活中并不是缺少美与快乐，只要我们改变一下思维方式，就会有新的感受与发

现。”另有《画》一文的题记：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大

的舞台，它叫做世界。”诸如此类的题记，足见作者的聪明才智。

四、抒情式：激情倾吐，感人肺腑

“抒情式”题记，是对某人或某事的看法或感慨，以议论抒情的笔调放到文章开头，

起到画龙点晴、升华主题的作用。例如一篇写王子——巴乔的文章，题为《明镜中的完

美》，题记是：“你一生追求完美，却不知你在我们心中早已完美——王子，巴乔！”还

有《生命是一辞职单怎么写 朵常开不败的花》一文的题记是：“其实每个人的心里都有一片戈壁滩，而

我们一生的事业就是让那里开满鲜花。”

五、对比式：对照衬托，凸现主题

“对比式”题记，是将事物的多个层面对照排列在一起，凸现其特点。例如《相信自

己，也要相信别人》一文题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别

人；智者，相信自己，也相信别人。”这样，相信自己，也要相信别人的行为是“智者”，

而不是“愚者”，也不是“庸者”，主题突出出来了。

写好题记，的确很重要，它不仅是一种时尚的作文形式，而且为读者的阅读起到提高

或导引的作用。因此，我们在平时的作文教学中要切实指导好学生写题记。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。