学期教学工作总结

1/57

学期教学工作总结12篇(本学期的教学工作

总结)

学期教学工作总结1

一学期来，我校训练处在上级部门的领导和全体师生的

支持和协作下，以镇中心校20xx年工作要点为指南，以提高

课堂效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素养为核

心，坚持以人为体的观念，强化管理、科研促教，全面提升

办学水平，稳步提高教学质量。本学期，我们主要从以下几

方面开展训练教学工作：

一、加强德育建设，树训练新风。

在学问不断更新换代，训练日新月异的新形势下，我校

把德育工作放在第一位。结合上级部门关于德育的有关精神

开如下工作：

（一）、以同学进展为本，增加德育工作的实效性

加强完善我校的德育工作机制，以同学进展为本，以爱

国主义训练为核心，以中华传统美德和革命传统训练为重点，

从小树立民族自尊心、自信念和傲慢感，大力培育和弘扬民

族精神。加强课堂教学中的德育渗透，大量开展多种形式的

主题训练活动和社会实践活动，加强对同学进行诚信训练，

2/57

进行缔造精神和创新力气的训练以及同学行为规范的训练。

（二）、加强师德建设，强化敬业精神。

本学期重点开展了“铸师魂、爱同学、强专业、树形象”

活动。开展了不起“如何建立民主、公正、和谐、新型的师

生关系”的主题活动，开展了“新时期我们怎样做老师”的

争辩，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正训练思想，

把育人工作做实、做细，用老师高尚的人格魅力感染同学、

训练同学，成为同学心中的楷模，另一方面通过政治学习等

来增加了老师的责任心使命感，领先提议雷厉风行的个性公仔 工作作

风，落实岗位责任制，对师德考评做到量化管理，把责任制

度落实到实处。

二、规范管理，优化教学，提升教学质量

（一）强化常规管理，本学期我们坚持行之有效的常规

教学法及管理措施，严格执行“七认真”。把落实备课要

“深”，上课要“活”，作业要“精”，教学要“实”，手

段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“”，

负担要“轻”，质量要“高”，作为强化教学中心愿识和提

高教学质量的保证。切实加强对教学全过程的严格检查、监

控。重点放在认真备课，认真上课，认真辅优转差，大面积

提高教学质量。

1、严把课堂教学关。严格执行课程方案，学校行政做

好时常性巡课工作，发觉问题准时指出。定期开展课程方案

3/57

执行状况的调查，督促老师严格执行课程方案，依据课程表

上好每一节课。

2、严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，生

疏教材的学问结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问

体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性地处理教材，把握

教材重点、难点和学问间内在联系，切实提高备课质量。

3、严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要

认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相

体罚同学，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发

必收，有收改改，有批改评，有错改纠”为要求的“四精四

必”上下功夫，学校将在期中测试前、期末测试前进行作业

检查、评比。

4、加强随堂听课。校长、训练主任要定期听老师的课，

加强对老师日常教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师

和教学力气较弱的老师。

5、严把教学质量分析关，重视考后改进措施的争论。

考查的目的是促进教学质量的提高，要加强考后争论力度。

每次考查后，各教研组的老师都要认真就每个班级，每一个

后进生的具体状况仔细分析，总结成功阅历和失败教训，分

析每位后进生学问缺陷，相互沟通各自改进措施，努力做到

考一次，争论一次，提高一次。

（二）加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与

4/57

师资队伍的整体水平。

一是鼓舞老师参预各类连续训练培训，提高学历层次，

提高老师自身素养。二是组织老师学习最先进的训练教学理

念和训练改革最前沿成果，把握最新的训练教学技术和方法。

三是每位老师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”

工作。“六勤”：勤学课；勤听课；；勤研课；勤评课；勤

跟课；勤反思。“五个一”：每月一次教研活动，每次教研

活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法，每

一课都有自己的教学反思，每学期上一节校级公开课或探讨

课，每学期上交一篇成型的教学阅历总结。

四是加强新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。连

续发挥老老师、骨干老师传帮带的作用。在培训活动中强调

“三心”：诚意、虚心、上进心。即老老师诚意诚意地教，

年经老师虚心地学，大家都有上进心，形成人人帮、学人人、

帮人人的良好氛围。

（三）留意教改教研，提高教学水平。

1、成立教研组织机构：学校语文教研组长王凤玮，数

学教研组长韦宏伟。一、二班级语文教研组长韦维，数学教

研组长黄玉碉。三、四班级语文教研组长黄艳红，数学教研

组长卢林勇。五、六班级语文教研组长梁天堂，数学教研组

长卢桂群。

2、留意理论学习，明确课改方向。

5/57

本学期训练处统筹支配，将理论学习支配到全校业务学

习活动中，渗透到教研组教研活动中，并接受应用理论联系

实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔

记，组织相互沟通，使先进的训练思想牢牢扎根于每位老师

心中，更好地为训练教学服务。

3、组织老师观看优秀教学录像，并通过远程训练接收

训练教学信息，拓宽教学新视野。廷岭学校的石磊妮、韦德

强等几位老师坚持利用远程训练光盘上课，取得显著成效。

4、进行了六班级作文、五班级阅读及四班级应用题探

讨课活动，通过开展学习、研讨、赛讲等各种活动，转变了

同学作文难、解应用题难的局面。

（四）完善质量监控机制。

1、重视单元学问过关，扫清质量尾巴，各科组学科带

头人和骨干老师把好一红一测卷，把握学问重难点和县出题

方向，准时作好质量分析，跟踪反馈，保证了各班级各班各

科质量平衡。

2、抓好期末期中检测，强化考风考纪，实施“一放三

抓，抓放结合”的质量管理策略，对“问题班”和新科任班

级，实行全程跟踪。

3、抓好培优补差工作，实施“一促，二抓，三提高”

的教学策略，促进中等生提高，抓好优秀边缘生和合格边缘

生，努力提高平均分，合格率和优生率。

6/57

一学期来，我校的教学质量取得喜人成果，一至六班级

在期末教学质量评估测试中，全校语文科的及格率为92.6%,

优秀率为75.3%,平均分为82.8分;数学科及格率为96.5%,优秀

率为81.3%,平均分为84.8分.各项教学指标均比上学期进步了。

三、关注同学全面进展。

训练以人为本，为进一步促进同学全面进展，在努力抓

好同学文化学习的基础上，开展了丰富多彩的活动：如廷岭

学校组织同学学习了新的广播体操，并进行了迎20xx年元旦

广播体操和歌咏角逐，活跃同学身心，丰富同学学习生活。

少先队的其次课堂活动开展得有声有色，语文科的语文学问

竞赛，丰富同学的语文积累运用。在全镇进行的六班级作文

竞赛中，我校的廷岭点韦卉同学获得三等奖，在全镇进行的

五班级数学竞赛中，我校五（2）班黄钰莹同学获得一等，

廷岭校的黄飞同学和梁琪琛同学分别获得一等奖和三等奖。

四、存在问题和努力方向

在取得成果同时，也存在一些问题，如：

1、部分班级同学课外负担过重及变相体罚同学及以罚

代教等现象。

2、个别班级的教学质量不平衡，差距较大。

以上问题训练处将错就错联合科级组长加强管理，加大

检查力度，准时跟踪反馈，使我校教学工作更上一层楼。

学期教学工作总结2

7/57

这一学年我担当的是学校八班级八个班的音乐训练教

学工作,音乐训练教学每年都反反复复，但在每年反复训练

教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的训练

教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，

精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在

于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之

内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美而好

的幻想;或是寄予一个美而好的寓意;或是抒发一片灼灼的情

感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心

灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达

到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐

的力气，通过艺术形象，培育同学的美而好情操，使他们身

心得到健康的进展。

一、坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴

趣、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才

智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同

学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，争辩、联想、想象及

律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、

表现音乐，并在确定基础上缔造音乐。

二、在教学过程中，本着让同学从“要我学----我想学----

我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教

8/57

材的目标进行了设定。并依据学校同学的基础和接受力气的

不同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学方

案，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学

校强势推动前进教学改革。在具体的训练教学中，我一方面

在教学模式上接受应用一些适时有效的设问，启发、引导同

学主动思索;另一方面通过大量的实物呈现与课件相结合，吸

引同学留意力，充分调动同学学习的主动性与学习兴趣，从

而达到课堂教学实效性。为了使同学能轻松、快乐地上音乐

课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用

好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进

行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公正、民

主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作

就是器乐或欣赏，比较枯燥难上，同学的兴趣也不太高，教

学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加

课堂教学的趣味性。同学在课堂上的主动性有了提高，课堂

教学收到了确定的效果。如：复习四分音符时让同学用“走

原地踏步”来感知;八分音符让同学用“单腿跳动”来感知，

这一下同学很快就记住了。

四、努力学习，加强修养。我时常利用休息时间去收集

各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀

的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允

9/57

许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我

还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、训

练、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关训练工作站，并

细心创建了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很

好的学习和相互沟通。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要

表现为：

1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”

这一必要环节。

2、忽视与个别班级同学的相互沟通，有待于进一步改

善。但我会尽最大的力气和努力改正不足的地方，进一步优

化课堂教学，关注其次课堂。

学期教学工作总结3

本学期我担当二班级数学教学工作，为使下一阶段的工

作更顺当地开展，现将具体工作总结如下：

一、同学学习习惯的培育。

在课堂上，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完

成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲

留意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学

习主动性入手，依据同学的学习成果，对于个别后进生关怀

他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可

怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练。同时，一

10/57

有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，

绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成

了良好的学风。

二、认真备课，细心上课。

我认真备好每一节课，认真钻研教材。我在课堂教学中

正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点

放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，在

课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充

分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精神，培

育同学多动口动手动脑的力气。激发同学的求知欲，引导同

学主动探究、主动参预构建学问的过程，促使同学乐学，会

学！

三、课后认真批改作业，准时反馈。同学的作业完成得

快，我批改得很认真，同学在有错误的状况下，我准时的反

馈回去，让他们准时更正。个别错误，我选择实行面批的方

式，对消逝的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，

直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我

准时表扬鼓舞。

四、努力做好培优补差的工作。

针对同学的学问水平和力气特点，我在开学初就制定了

培优补差工作方案。平常努力提高同学的计算水平，每天布

置适量的计算题，其次天准时批改，准时反馈，并有针对性

11/57

地进行个别辅导，让每位同学把握确定的计算力气。我还依

据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使

他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。

五、主动推动前进素养训练。

为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、

技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想

情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学

的各种素养都得到有较的进展和培育。

经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工

作。在今后的教学中，我将进一步不断的改进教学方法，不

断总结阅历，力求提高自己的教学业务，努力达到更好的教

学效果。

学期教学工作总结4

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生

命线，老师是教学质量的基础力气、基本资源。而校本教研

是老师专业进展与成长的有效载体，是新课程实施的有效途

径，是提高训练教学质量的根本举措，是促进学校进展的必

由之路。

一、以常规教研为基础落实校本教研

（一）健全教研机制

学校高度重视校本教研工作，形成了“校长—分管副校

长—教务主任—教研组长—科任老师”分层负责的校本教

12/57

研网络。

（二）完善教研制度

为了促进教研管理规范化、常态化，学校以原有制度为

依托，全面修订了校本教研制度、听评课制度、集体备课制

度、教学月查制度、备讲批辅考制度、老师工作考核制度、

课堂教学评价制度、教学反思制度等一系列校本教研制度，

从制度上保障校本教研真正为老师、教学服务，为老师的专

业进展服务。

（三）形成教研常态

1.学科教研日常化

学年初学校建立了11个争论团队，即各学科、各学段教

研组，组长由业务突出、勤学善思的骨干老师担当。教研以

本学科为单位，以学科老师为主体，以共同的学科教学问题

为争论内容，以集体研讨为主线。各组确立主题，制定方案。

本着“人人公开课”、“每天公开课”、“一周一学科一节

研讨课”的原则，以“提出问题--集体备课--公开讲课--集体

评课--回归课堂--教后反思”为形式，以“授课老师说课，同

学科老师议课，分管领导评课”为途径，实现周周有专题、

有争论、有记录、有积累、有反思的互备、互听、互评、互

教、互学的学科常态教研。活动细化到周，具体到天，责任

到人，形成了重研讨、重互助、重实践的新型教研风气。

2.集体备课实效化

13/57

集体备课是校本教研的一种形式。校本教研离不开大家

的才智，老师专业进展离不开集体的协作。因此，集体备课

是促进老师专业进展的有效途径。

我们主动推行“四定五步”集体备课法。“四定”，即

定时间、定地点、定内容、定主备人；“五步”，即“个人

初备，形成个案”、“集体研讨，形成初案”、“完善整理，

形成定案”、“结合实际，形成复案”、“教后反思，形成

补案”。

我们认为集体备课的关键环节是“集体研讨”、“修改

实践”和“教后反思”。而集体研讨又必需建立在认真研读

课标、教材的基础上，可以说没有“研读教材”就没有有价

值的争辩，没有“集体争辩”就不是集体备课，没有“修改”

就体现不出老师的共性特点，没有“教后反思”就没有自我

提高。于是，集体备课形成了“研读教材—单元争辩—形成

个案——集体说课—修改实践——教后反思”的模式。

3.专业学习促进化

学习是训练领域的永恒话题。构建学习化校内，领先提

议学习化的训练生活，是新课程改革对学校、老师的新要求，

是学校可持续进展和老师专业成长的必由之路。因此，学校

以读书促进老师专业成长为切入点，树立“学习为本”、

“终身学习”的理念，打造学习型老师群体，建设优质的师

资队伍。让老师与好书为友，与经典对话，与博览同行。读

14/57

训练报刊，准时了解训练同行在思索什么、争论什么；读训

练经典，以史为鉴，反思自我，不断创新；读专业书，跳出

课本和教参的小天地，好书伴我成长 成为专业的行家里手；读同学的书

——细心品读，走进儿童的心灵；读人文书，开阔视野，丰

富自我；读“无字”书，广泛采集课程资源，做创新型老师。

目前我们已经读的有朱永新的《致老师》、《我的阅读观》、

管建刚的《不做教书匠》、韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车

道》以及曹龙的《读写互促》、柯普兰的《儿童怎样学习数什么东西补血快

学》等书，提高了老师阅读的含金量。另外，我们每月进行

一次训练思想相互沟通、碰撞的读书沙龙会，促进了老师的

读思结合、读议结合、读用结合，让“生活世界”真正成为

课程资源。

4.教学反思实践化

心理学家波斯纳指出：“老师的成长＝阅历＋反思”。

叶澜教授也说：“一个老师写一辈子的教案，不愿定会成为

名师，假如一个老师写三年的教学反思有可能成为名师。”

由此，在新课程改革的背景下,在强调老师专业进展的今日,

教学反思已成为老师必备的一项思维品质。而在实际的工作

中，老师的反思存在着浅尝辄止、脱离实践、被动应付、自

我封闭等问题。针对这些问题，学校提倡、鼓舞老师将反思

与自己参预的一切教学活动紧密联系，通过熟识、实践、对

话等方式来写教学手记。

15/57

在老师们的随记中，我们捕获到了不少从教学理念、教

学行为、教学效果等方面记录的真实的、独特的思想——关

于小组合作，王昕娟老师认为，当同学遇到难以解决的问题

急需解决时，合作相互沟通才有意义；当同学看法不一，感

到有必要争论探讨时，合作才更有价值。关于数学绘本，郝

洪剑老师特别强调绘本的选择和运用。要选择故事情节与数

学学问、思想相辅相成的，运用时避开精读分析、讲读提问。

关于学科整合，陈姣老师针对思品与语文中都有“我的自画

像”这一内容时谈自己进行整合的想法。她认为学科整合要

找准结合点、融通点，这样学科的联系、渗透就自然稳妥、

水到渠成。关于表格教学，聂学佳老师在《北京的春节》、《真

理诞生于一百个问号之后》接受应用后，认为利用表格能直

观地、系统地关怀同学梳理学问、有效阅读、简洁写作。

二、以协作活动为载体开展校本教研

（一）单学科精研推动前进

组织同学科老师在同一时间、同一地点、参预同一主题

的研讨活动。围绕教学中的热点、难点，通过专题争辩、互

动相互沟通、案例分析等具有针对性和实效性的教研，真正

切合了老师的实际需要。

（二）教研组细研提高

教研组从细化主题入手，把主题分解成相互联系的、可

以操作的若干小问题，进行教学实践相互沟通，可能是“一

16/57

字一析”、“一题一解”、“一课一得”。体现了教研的迅

速而灵敏性、互助性，提高了老师参预教研的主动性、主动

性。

（三）跨区域深研成长

随着课改的深入到到，老师们遇到的实际问题在不断增

多，许多深层次的问题无法解决。于是，我们构建了跨域联

动，拓宽了教研天地。

1.学校派老师走出本校、本地区，走进全国各地，亲近

国家级、省级名家，接收新理念新思想的'引领。全体语数老

师四次深入到到康巴什，亲临教学现场，倾听了重庆沙坪坝

老师进修学院龚雄飞院长、北京光明学校武琼副校长针对课

例进行手把手指导的学本教学和阅读教学。从他们那里获得

了最前沿的教研动态、吸取了最先进的训练阅历。一年来像

这样的外出活动大大小小达几十场次，几乎掩盖全部学科，

普及绝大多数一线老师。另外，我们邀请市区教研室的科学、

语文、数学、英语、音乐等学科的领导、教研员不止一次的

走进校内、面诊课堂，做专题讲座。他们的传经送宝让我们

开了眼界，少走了弯路，得到了最新教学资讯，提升了校本

教研高度。

2.本着合作、互动、共享、进展的原则，我们主动与兄

弟学校“联合”，开展教学联姻，加强互助协作。与康巴什

一小、五小、东方实小相互“串门”，搭建教研平台，让老

17/57

师们在结交中共同提高，在合作中共同进步，实现了由校内

教研向跨校教研的转变，拓宽了教研渠道，拓展了教研空间。

三、以课堂教学为手段促进校本教研

学校构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使

日常教学和主题争论、老师专业成长融为一体，形成自我进

展、自我创新的内在机制。我们以课堂教学为主阵地，以探

究有效课堂教学途径为突破口，开展“学本”教研活动。

（一）转变教学观念，落实同学主体。

要求老师在课堂中尽量做到“四还”“三讲”“五不

讲”。

“四还”：把课堂的空间还给同学；把课堂的时间还给

同学；把质疑问难的权力还给同学；把探究性学习的权力还

给同学。

“三讲”：讲同学易错、易混、易漏的；讲同学想不到、

想不深、想不透的；讲同学解决不了的。

“五不讲”：同学会的不讲；同学能学会的不讲；讲了

同学也不会的不讲；能用同学的动手实践代替老师口头讲的

不讲；能接受应用小组合作学习解决的不讲。

（二）明确教学目标，组织当堂训练。

课堂教学一切要以同学为中心、以目标达成为核心。从

最终一名同学抓起，人人学会是目标。该把握的要当时把握；

该会运用的要当堂运用；该检测的要当堂检测。

18/57

（三）改进教学方法，打造学本课堂。

老师要主动转变同学学习方式,重在引导小组合作，做到

独学、对学、群学。通过呈现实现相互沟通，通过纠错实现

落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。课堂上，老

师要“三看”，一看同学的参预数量,保证绝大多数同学参预；

二看同学参预的质量；三看同学的预习清单，检查预习状况。

（四）加强课堂管理，拓展课堂空间。

老师课前认真备课，让教学案成为同学学习的路线图和

方向盘；同学课前充分的预习,有备而来；课中老师要直击问

题,精讲点拨；课后老师要做好反思,实现专业进展。

四、以课题争论为依托推动校本教研

学校重视以校为本的微型课题争论。它来源于教学中的

细小问题，直指课堂教学实际，秉承问题即课题的理念。争

论周期短，难度小，见效快，争论成果不需要长篇大论，可

以是教学案例、训练叙事、千字小论文等，这样的课题不需

要花费太多的气力，又能解决教学实际问题。

基于上述熟识，我校推行的课题争论路径为：首先探寻

问题、发觉问题，进而争论问题、解决问题，最终总结阅历、

促进提升。

（一）探寻发觉问题

我们要求教研组分析本学科、本班级教学中存在的主要

问题是什么，开放相互沟通争辩，然后形成共识，提炼出最

19/57

需要解决的问题。如语文组提出了“如何优化识字”、“如

何培育同学自主阅读”；数学组提出了“教学中如何引进数

学绘本”；英语组提出了“对话课的实效性”；音乐组提出

了“唱歌与识谱的有机结合”；美术组提出了“同学自主力

气创作培育”；体育组提出了“足球教学的多样化训练”等，

同时，学校建议各学科建立“小组有效合作”的探究。这些

问题不仅贴近老师的教学实际，更简洁激发老师争论与解决

的欲望与主动性。

（二）争论解决问题

学校以教研组提出的问题为主题，组织“主题教研”活

动。各教研组以问题为基点，建构争论共同体，充分发挥团

队的才智，形成争论的合力。优秀名师、骨干刘芳、白艳红

两位老师就“小组合作”结合自己的实践阅历提出了许多

建设性建议。通过主题争论带动理论学习、课例争论、教研

呈现，从而提升课堂教学品质，促进老师专业进展。

（三）总结提炼阅历

学年末，我们将组织教研组进行主题教研成果汇报。就

思想熟识、教学内容、教学方式变革、教学成效取得等多方

面进行相互沟通。每位老师都围绕争论主题撰写教学小论文，

学校进行评比，并汇编成册，加强推广。

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”扎实有效的校

本教研促进了我校老师的专业化成长，提高了老师的教科研

20/57

水平，也有力地促进了素养训练的推动前进。

但在校本教研的行进中，我们虽徜徉在“柳暗花明的一

村”里，却也不乏“山重水复的无路”处——一是进一步深

化教研活动轻形式重质量的工作目标，确保每次教研有主题、

有任务、有方向，尤其要把好“议课观”，把教研工作抓实、

抓深。二是要做好教研后续效益。特别是对一些争论课中遇

到困惑的青年老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出学习

等措施，提高他们的课堂教学力气。

学期教学工作总结5

本学期连续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，

以提高教学质量为目标，以提升老师专业素养为关键，以解

决课堂教学问题为突破口，全面优化训练教学管理，稳步提

高训练教学质量。

一、严格教学常规，优化过程管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平

常,留意课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认

真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

1．坚持阶段性教学常规检查。依据学校工作方案，依

据县教研室颁发的《老师教学工作常规要求》，训练处于3

月24日、6月1日、7月10日三次对全校老师进行阶段性教

学检查。检查中发觉，大部分老师均能按时备课，并基本做

到提前一周，教学反思也能按量完成。本次抽查的同学作业，

21/57

大多数同学书写认真，质量较高。老师大都批改准时，同学

订正准时，有些甚至订正几次。作业批改形式多样。听课笔

记中，柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载认真，评价

与建议实事求是，有针对性。但检查中也存在问题，有待新

学年进一步改进。

2．加强质量监控。为了同学身心健康成长，学校严格

把握同学考试次数，提高检测的针对性。连续加强对期中考

试的规范管理。为严把试卷质量关，训练处支配各学科带头

人异班级出卷，同时选择实行同班级异班监考，同班级同学

科流水批阅试卷，让老师了解半学期来同学把握新知的真实

状况，也便于老师与平行班的比较中，反思自身教学中存在

的问题。利于进一步改进、提高。

二、扎实推动前进校本研修，促进老师专业成长

坚持以高效课堂为基础，以课题争论为突破，丰富校本

教研活动，引领老师专业成长，促进我校老师队伍建设。

（一）加强高效课堂争论，提高课堂教学效率

1.成功进行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次

活动历时两周，共支配了十三节整合课，涉及语文、数学、

科学、品德与社会四个学科。上课老师都充分发挥多媒体教

学的关心作用，做到适时、适度。活动结束后，择优推举程

瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂课参预市级评比。

2.加强对“走出校门”的各类公开课深入到到争论。一

22/57

学期来，由训练处牵头，以教研组为平台，充分发挥集体的

才智，同行互助，对“走出校门”的各类公开课深入到到争

论、打磨。本学期，我校有钱明珠、施惠敏等9位老师分别

参预县“呈现名师风采共享优质资源推动前进课程改革

促进老师成长”的专题研讨活动，县20xx年城乡教学互动授

课等多项教研活动。语数教研组协作教研室，细心组织，对

每一堂课进行多次试教活动，在同行互助中反复打磨，达到

了课堂的简约、高效。精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学

校红烧鸡腿的家常做法 听课老师的全都好评。英语教研组以黄山市优质课评比活

动为抓手，组织本组三位老师进行说、授、评课系列活动，

同时邀请县英语教研员胡咏梅、黟县中学汪寿玉等多位专家

名师前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中

获二等奖，谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方

式，对王云龙老师拍摄的市体育录像课，多次进行争论、修

改，一次更比一次有进步。

（二）以课题为抓手，提升教研力气。

1.3月9日，黄山市陶研会专家组一行四人在市陶研办程

平主任的率领下，对学校省级陶研课题《学校语文教同学活

化》进行评估验收。通过听汇报、查阅课题争论报告及相关

档案资料，专家组成员全都同意该课题通过验收。

2.语文教研组申报的《运用古黟文化，开发校本课程》

语文试验课题，被安徽省训练科学规划领导小组批准立项。

23/57

进行开题仪式。为使课题争论更科学、更有效开展，学校特

地聘请徽学争论专家余治淮、胡时滨作为课题争论的顾问，

并为他们颁发了聘书。会上，舒立新作《运用古黟文化，开

发校本课程》的开题报告。徽学争论专家余治淮主席、胡时

滨校长对运用古黟文化，开发校本课程的内容选择、争论过

程、争论方法等方面进行了指导。

3..6月3日，市级数学课题《“数学广角”课程资源的

整合、研发与实践》进行开题仪式。孙跃林老师做开题动员

报告并带领全体数学组老师进行题为《学校数学广角内容的

解读及数学思索》的理论学习。教研室孙虎彪主任作专题辅

导讲座，他希望课题组成员多读书，夯实理论基础，敢想爱

写善改，准时积累资料，持之以恒的做好课题争论。

（三）走出校门，引领研修。老师的专业化成长需要理

论的引领、专家的指导和同仁的关怀提携。让老师走出校门，

走近专家，有助于开阔视野，更有助于引领老师参预研修。

一学期来，学校为老师供应各种机会学习培训。08学年度暑

期，组织全体英语老师参预市人教版学校三班级英语教材培

训。4.12--4.14，孙跃林老师参预省课题培训会。4.19--4.21胡

小甦、金长娟两位音乐老师参预了市基础训练新课程《音乐》

（人教版）材料的研修与培训。5月13日，全体英语老师赴

黄山区汤口中心学校参预了第三届黄山市学校英语英语优

质课评比观摩研讨会。5月21--5月23日，叶群芳老师赴婺

24/57

源参预第一届学校数学名师教学观摩活动。5月26日，汤国

英、叶群芳两位老师赴安庆参预第六届人教版课程标准试验

教材阅历相互沟通会。舒凌云、江永燕两位老师参预学校英

语空中课堂教学应用远程培训。09学年暑期，项继东、詹光

辉两位老师参预信息技术培训。同时，我校主动参预县教研

室开展的各项活动，柯贯虹、余利群等12位老师分别参预县

教研室举办的“呈现名师风采共享优质资源推动前进课

程改革促进老师成长”的专题研讨活动。施惠敏等四位老

师分别参预了黟县学校城乡教学互动观摩活动。

三、加快老师专业进展，提升老师队伍整体素养

连续实施名老师培育方案，力求通过搭建“名师引进，

领雁工程，挂职熬炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等

老师专业成长平台，促使老师专业进展。钱明珠老师作为市

特约小语教研员，多次参预市、县教研室组织各项活动。叶

群芳老师在“黟县名师课堂教学呈现月”活动中作了题为

《如何提高课堂效率，做高素养的数学老师》的讲座，精彩

纷呈，受到与会代表的全都欢迎。程瑛、施惠敏、汤国英、

余跃等多位年轻老师在各项活动中崭露头角，令人欣喜。

四、连续开展校际相互沟通，取人之长，补己之短

连续探究和深化“城乡携手，共建和谐训练”活动，加

强与芜湖市育红学校、柯村中心学校等兄弟学校牵手同行，

开展深层次的教科研系列活动。5.14.叶群芳等老师赴柯村中

25/57

心学校参预“关注课堂，聚焦课堂，探讨数学课堂有效的

教与学”校级相互沟通活动。听取了周爱萍、李永红老师执

教的两堂数学课。叶群芳、饶被《黄山晨刊》接受应用达15

则；此外，小记者们将平日的观看、对生活的感悟撰写成文

章，交语文老师修改，并踊跃投稿，截至目前，本学期被《黄

山晨刊》接受应用稿件达27篇。詹雪颖等10名小记者在学

校小记者实践活动中表现突出，被评为学校“优秀小记者”。

2．数学组：“培优促优”活动已经开展了三年，本学

期数学教研组进一步创新思路，对辅导时间、地点、辅导老

师和辅导内容做了细心支配，使活动更加扎实有效。活动结

束进行了呈现，有吴博等同学分别获一、二、三等奖。一班

级组进行速算角逐，共有16位同学分获一、二、三等奖。

3.英语组：除了连续扎实有效地开展校“英语每日一句”

活动外，本学期，英语教研组对新课标下的英语其次课堂活

动进行深入到到争论。各班级开展了不同类型的英语角逐活

动，三班级进行英语字母书写角逐，四班级进行单词书写角

逐，五六班级开展了英语诗歌朗诵角逐。同时，组织三至六

班级的同学开展《英语素养报》的英语手抄报角逐。本学期

传统节日、各种纪念日较多，英语教研组以此为契机，缔造

性地开展各种英语活动，寓教于乐。

4．体育组：认真抓好乒乓球队的训练与管理工作。吴

亦男、程宗裕两位指导老师牺牲了大量的休息时间，带领全

26/57

体队员经过刻苦的训练，在县学校生乒乓球角逐中获得了较

好的成果。坚持在五、六班级开展阳光体育冬季长跑活动，

各班指定一名班干部对本班同学每人每天长跑距离进行统

计，每周上报体育教研组。五月中旬，学校开展了“长跑之

星”角逐活动，此次活动共有160人参预，男女各有20名同

学获得了“长跑之星”称号。选拔并上报我校参预20xx年

县中学校田径运动会参赛运动员名单，并组队进行假期训练。

5．电教组：以县“讯飞杯”电脑制作大赛为抓手，依

托电脑兴趣小组，主动开展其次课堂活动。在县举办的电脑

现场制作角逐中我校再创佳绩，我校共获得14个一等奖，10

个二等奖，7个三等奖。

6.综合组老师主动参预20xx年黄山市少年科技创新大赛

（小制作和科幻画），在校级评比活动，共选出优秀作品13

幅并择优推举参预市赛。

五、其他工作。

1.连续做好家长学校工作。3月29日、30日晚，学校

利用两个晚上时间，分班级分班级选择实行相对集中的方式，

成功地进行了新学期第一次家长学校授课活动。各班结合本

班同学实际状况，重点就如何加强、培育同学良好行为习惯

以及加强同同学命平安训练与家长们进行了相互沟通。5月

21日、5月22日，恰值期中考试之后，学校召开其次次家长

学校授课活动。程国营校长通过校内广播系统做了“家校携

27/57

手，关注孩子生命平安”的专题讲座，然后各班向家长通报

半学期来孩子在校表现，提出后半学期的努力方向。通过家

长会，家校双方增进了沟通，增加了理解，统一了熟识，为

促进同学健康进展供应了保障。六一期间，学校开展了“好

家长”评比活动，共评出程永德等48位校级优秀家长，其中

舒晓燕等4位家长被评为县“优秀家长”。

2.将关爱“留守儿童”的工作落到实处。我校主动整合

学校各项资源，选择实行多种形式，开展丰富多彩的训练活

动。5月20日，开展了以“共享阳光，欢快成长”为主题的

留守儿童关爱活动。活动中，“留守儿童”代理家长代表

叶群芳老师与孩子们亲切交谈，勉励孩子们努力学习；留守

儿童也放快乐扉，表示不辜负学校的希望，勤奋学习，锐意

进取，将来成为一名对社会有用的人才。程国营校长向全体

留守同学提出了三点希望：一是学会感恩，敬重师长，做文

明好少年；二是学会自理，养成习惯，让父母永久放心；三

是好好学习，自强不息，健康欢快健壮成长！活动中，学校

还向每一位留守儿童赠送了学习用品，祝愿每一位同学学习

进步，欢快成长！

3.做好一班级和毕业班的连接工作。为了丰富幼儿对学

校环境与学习生活的体验，激发幼儿对学校生活的期待，提

高幼儿对学校生活的适应力气，黟县试验学校和示范幼儿园

成功举办了幼小连接活动。此次活动，不但使幼儿们切身感

28/57

受到了学校的氛围，同时也使他们在生理、心理等方面做好

了预备。6月21日，六班级毕业测试刚结束，六班级的同学

们便在老师的带领下，参观了黟县中学，提前感受了中同学

活。同学们从胡时滨校长和马国良老师的介绍中，了解了学

校办学的历史和中同学活的紧急和丰富多彩；接着，同学们

有次序地参观了岩石馆、美术馆、校史展览厅和学校天文台

等地方，精致的科技作品、千奇百怪的岩石，让同学们大开

眼界。

4.连续发挥工会组织的桥梁和纽带作用。3月11日上午，

我校组队参预了由县妇联等单位主办的庆“三八严峻种

子杯”趣味运动会。本次运动会角逐的项目有集体跳大绳、

滚轮胎接力、倒跑接力及齐心协力跑。我校十余人组成实小

代表队参预了以上全部项目，在队员们奋力拼搏，通力合作

下，取得了较好的成果。7月1日晚，举办一年一度的“三

育人”演讲活动。先后有九位老师上台作了精彩的演讲，

他们从各自不同的角度倾诉着自己在三尺讲台静静耕耘的

点点滴滴，叙述着自己在管理育人、教书育人、服务育人过

程中的酸甜苦辣，他们用平凡书写教书育人的篇章，在试验

学校的百年丰碑上用自己的心血镌刻着“衣带渐宽终不悔，

只为桃李吐芳香”的誓言；他们用自己执着的追求，让爱在

不断地接力着，让每个孩子在阳光下成长！7月5日上午8

点，隆重召开五届八次教代会。暑假期间，组织全体教职工

29/57

开展“上海世博”参观活动。

六、付出努力，收获成果。

本学期，老师认真对待每一项最平常的工作，把最平常

的工作做得不平常，把最一般的工作做得不一般，在各项的

活动中取得了确定的成果。

1．老师个人表彰：钱明珠老师被评为“市女教工先进

个人”，程瑛老师被评为“第三届市级农远教学应用新星”，

程国营校长被评为“省训练系统关怀下一代先进个人”，程

瑛、程国营被评为市级连续训练优秀学员，王春丽、李建红、

项继东三位老师被评为县优秀辅导员。集体表彰：市第五届

少儿书信大赛优秀组织奖，新中国成立60周年宣布传达活动

先进单位。

2．老师论文等获奖状况：汪景丰老师的课堂教学观摩

课《百分数的意义和读写》获省三等奖；在市乡村老师教学

论文评比中，詹冬霞、吴春红两位老师的教学论文获市一等

奖，葛建华等三位老师获市二等奖；童巧燕、谢旭芝两位老

师在市中华经典诵读角逐中获优秀指导奖，施慧敏获三等奖；

在市首届新华杯暑期读书征文中，王春丽等四位老师获优秀

指导奖。老师报刊发表状况：《黟县警校联手撑起同学平安

“爱惜伞”》等3篇新闻在《黄山日报》发表，《学习测试

强化师德》等4篇简讯在《黄山晨刊》发表；《语文教学应

营造良好的语言环境》等8篇文章在被《黄山晨刊》接受应

30/57

用。

3．辅导同学作品发表、获奖近百人次：

学校小记者站小记者在《黄山晨刊》发表新闻15篇，发

表文章27篇，书画4幅；汪景丰等老师辅导的同学在《少年

素养报》上发表文章3篇。

在市第五届少年儿童书信大赛中，2人获市一等奖，3

人获市二等奖，6人获市三等奖；在县读书讲故事角逐中，

孙迪获县一等奖，吴智谨获县二等奖，其中，孙迪在市讲故

事角逐中获市二等奖；在市科技创新大赛评审中，査呈欣等

11名同学作品获市奖，其中一等奖一名，二等奖6名；在县

“平安出行，文明交通”征文角逐中，有8名同学获奖；在

县”辉煌六十年“爱国主义读书训练征文角逐中，有11人获

奖，其中一等奖3名，二等奖4名；在县乒乓球角逐中，有

10名同学获奖，男、女团体分获第一名和第四名。

一学年来，在全校师生的共同努力下，虽然取得了一些

令人瞩目的成果，但距离社会、家长对学校优质训练的需求

还存在确定差距。新学年要连续加大教学教研的力度，争取

更上一层楼。

七、努力方向：

1．强化常规管理。新学年连续加强备课笔记的有用性，

教学反思针对性，认真落实听课节数，填写好“评价与建议”

一栏。连续对比《作业规范书写》的要求，规范同学作业书

31/57

写。

2．加强教研工作。重点争论集体备课，依据学段特点、

教学内容、教学实际等确立备课活动中的专题，把集体备课

过程变成集体争论的过程，关注集体备课的流程管理：个体

钻研——集体研讨——独立设计——评估反思。

3．连续发挥学科教研组、班级教研组及发挥骨干老师、

学科带头人的作用。擅长发觉教学中存在的问题，形成专题，

有针对性地深入到到学习和争论。

4.创新老师专业化成长的方式，努力让校内成为师生成

长的乐园。

学期教学工作总结6

时间过的很快,转瞬结束了三班级的教学工作。本期的数

学教学工作，在紧急劳碌中,有许多的收获。三班级数学是学

校阶段的一个过度阶段,有着特殊重要的位置，我带三（1）、

三（2）两个班的数学。现将这学期的工作总结如下，以便

总结阅历，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我宠爱和忠诚人民的训练事业，自觉遵守老师职业道德，

全心全意为训练事业服务,关注训练改革。勤奋学习，刻苦钻

研，准时更新学问，不断提高训练和教学力气。以认真负责

的态度上好每堂课；用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习,

生活，主动做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

32/57

能主动、认真地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同

事们团结协作，相互关怀，以“高效课堂教学建设”为主要

进展方向，在班内以分组进行同学间的“捆绑式教学评价”

为主线，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身

学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能，对每一位老师

来说很重要。由于我们的面对的工作对象会说话,会思索,他们

什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问毕竟”。没有

广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之

“道”。所以我认真参预学校组织的各种教研活动，努力学

习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理

念运用在自己训练教学之上。

三、以满腔的热忱教学

著名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而

不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要

他把一些结果记下来，

而是教他参预建立起学问结构的过程。”我在数学课堂

教学中正确处理好“教与学”的关系，“学与导”的关系，

把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同

学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动

参预构建学问的过程，促使同学乐学，会学,善学。

33/57

本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、

三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步熟识、轴对称、

实践活动、总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下

教学目标：

1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位

数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2．会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会

口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3．初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步

知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会

计算一位小数的加减法。

4．熟识面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会

并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行

简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公

式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、

正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。

5．了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体

会统计在现实生活中的作用。

6.初步熟识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,

了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。

7．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题

的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用

34/57

数学学问解决问题的力气。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信念。

9．养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备

课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚

心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。

认真的上好每一节课,上课时，认真提出本节课的预习问题，

引导同学思索，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方

法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造

性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、玩耍等形

式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中处处存

在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方

法，创设情景来激发同学的学习兴趣，实现了同学感知学问

构建的过程。我们常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶

水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够

了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要考虑的是应当教会同

学如何探寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出

新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念；

如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对共性化的

同学，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与同学同

行,与时代同行。

35/57

学期教学工作总结7

这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和关怀下，

我认真做好教学工作并主动完成学校布置的各项任务，本学

期我担当特高1101班、1103班和英语学院的计算机基础教

学工作，下面我把这学期的工作做简要的汇报。

一、思想政治方面：

平常主动参预全校教职工大会，认真学习学校下达的各

类文件，每周按时参预升旗仪式，听从支配。认真学习新的

训练理论，并准时更新训练理念，认真学习体会如何做好一

名人民老师。

做好同学的思想工作，多沟通，多相互沟通，宠爱同学，

公正的对待每一个同学，让他们感到老师的关怀，促进师生

间的和谐关系，并为训练训练学工作做好铺垫。

二、训练教学方面

1、备好每一节课在备课中，我认真争论教材，力求精

确把握难点，难点。并留意参阅各种杂志，利用现代先进的

网络科技技术，进行课堂教学的争论，制定符合同学认知规

律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点，并不

断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。

2、上好每一节课上课时留意同学主动性的发挥，发散

同学的思维，留意综合力气的培育，我们接受应用以小组为

单元，明确教学目的，接受应用理论结合实践的方法，做到

36/57

当堂内容当堂清，保证每一节课的质量。

3、依据计算机这个专业的特点，尤其是一门实践性很

强的专业课，针对此特点，在授予同学理论学问外，我会在

课堂上多举一些在以后工作中遇到的问题作为课堂实例。除

此之外，还对同学进行实践指导。让他们同时把握理论与实

践学问，这符合现今社会对此专业人才的需求。

4、坚持听课，留意学习教研组里老师的教学阅历，努

力探究适合自己的教学模式。本学期认真听有阅历老师的授

课，对自己的教学促进很大，并相互学习，弥补自己的不足。

以上是我这学期来的个人工作总结，不足之处请各位领

导及老师指正。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为学校美而好的将来

奉献自己的力气。

学期教学工作总结8

学期工作已经结束，我的二班级语文、数学教学工作也

告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动

进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期教学工

作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我

做了下面的工作：

1、课前预备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本

思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结

37/57

构，重点与难点，把握的学问能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些

困难，选择实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把

已把握的教材传授给同学。

2、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，留

意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，

同时，想方设法创设教学情景，激发同学的兴趣和情感，使

他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留

意引发同学学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作

业，作业少而精，减轻同学的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作二班级的

同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成

作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的

思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还

要做好对同学学习的辅导和关怀工作，从赞美着手，全部的

人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学困生交谈时，

对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学

之前，先谈谈自己工作的不足。

三、主动参预多媒体教学设计相互沟通，观摩优秀课件，

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

38/57

四、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺

陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照

看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期

的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新

课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止

文明礼貌，以身作则，留意身教。在今后的教学工作中，我

仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为我校的建设与进展奉献自己的力气。

学期教学工作总结9

大半个学期很快过去了，回顾一下自己的课堂教学，有

许多值得深思的地方，现就自己面对几种现实

学校三班级，正是过渡季节，三班级上学期教学工作总

结。必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要

想让同学一堂课40分钟全神贯注的听讲的确不易，就算是好

同学也很难做到。老师讲课的时候必需让他们把焦点放在老

师身上。

对于优生有的要想抓住他们的思维给他留有悬念，而且

还得不要让他们处在胜利之中。由于他们的不细心，很少全

做对。所以我就用这点来训练他们不要总认为自己聪慧就可

以不虚心学习，所以对于优生上课也应当多关注一些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。

他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提示

39/57

他们留意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们

跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的

喜悦。只要他们取得一点点成果就要适时的表扬。让他们觉

得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心

温和他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下

时间多关怀他们。本身他们基础不好很简洁坚持不居所以多

给他们讲一些特殊简洁的学问，让他们一点一点哥舒翰 的进步。除

了这些之外，作为老师在上课的时候说话要和声细语。营造

一种轻松和谐的学习氛围，让同学讲课时不管你多生气，多

着急，在给同学讲课时都要忍住，要急躁的讲解。永久记住：

没有教不会的同学，只有不会教的老师。要做一名同学宠爱

的老师。他宠爱你才会情愿学这门学科。

除了这些我觉得有一种方法对任何同学都有用那就是--

竞赛。竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，

可以加快速度、提高效率，激起他们的学习兴趣。争强好胜

原来是青少年的天性，所以我就广泛开展多种多样的竞赛活

动，通过这些竞赛活动让差生有呈现自己才能的机会，在多

种尝试中寻求到自己的"对应点"，一旦发觉自己在某些方面

表现突出，因此而被别人敬重，便产生了上进心，以这种上

进心为契机，从而达到进步的目的，工作总结《三班级上学

期教学工作总结》。但将竞赛法运用于差生的转化确定要奇

40/57

异迅速而灵敏一些。争强好胜原来是青少年的天性，但由于

差生也"好脸儿"、"爱面子"，假如觉得自己没有取胜的机会，

便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。但要对

症下药，针对他们的优点开放各式各样的活动。

在教学中，我长期细心观看了学习吃力、成果始终不能

有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意识到学习是一个

努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦、

急于求成，怕失败，不敢面对失败的心理。但学习处处有困

难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热忱、学

习的主动性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中

我试着运用了失败训练法，有效的克服了这一问题。同学的

意志、毅力也得到培育、提高。

对同学厌学现象的反思：任学校低班级数学，最挠头的

是提高同学数学学习兴趣。这里的缘由是多样的，也是简洁

的，除了同学自身的缘由，数学学科特殊性之外，老师授课

方式、水平、内容支配等也是一个很重要的缘由。在教学一

些课时，用不同的方法就取得了不同的效果。本学期在设计

一些课时，我抛开了书中的例课，为同学创设了一些现实的

情境，同学们立即兴趣盎然。这样处理的好处不仅解决了课

的重点而且节约了教学时间。大家又一次进入了学习的高潮

之中。尽管要通过多个情境解决几个学问点，这么大的容量，

由于同学对教学内容的生疏和感到饶有兴趣往往能达到特

41/57

殊好的效果。这些让我反思，在平日的教学中，缔造性使用

教材，使教学内容更贴近同同学活的例子太少了，时常是为

了完成任务而教学，围绕书本讲书本，围绕例题解例题，所

以缺乏对同学主动性的调动，长此以往，同学感到厌烦在所

难免，厌学的症结所在。

对同学的两极化现象的反思：新课改的理念中领先提议

突出教学的基础性、普及性和进展性使数学训练面对全体同

学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，

不同的人在数学上得到不同的进展，而在同学的实际是随着

班级的增高，两极分化现象日益严峻，以所在任教的三班级

六班为例，数学的各项成果在历次抽测和考核中均在两班前

列，但从口算到应用题，每一项都有几个待及的同学。我就

想，为什么待及的同学越教越多呢?于此同时，我也发觉部分

同学在大多数同学热火朝天的学习过程中，扮演的只是鸭子

叫雷的角色，不仅提不出问题，甚至记不住常见的计算公式，

而对于这部分同学，常规帅气英文 的处理方法是忽视不计的，日积月

累，错过的东西越来越多，与大家的距离也越来越远，对数

学的兴趣也越来越淡，所以我觉得，我们强调以同学为主体

的教学活动，但也不能忽视老师的主导，更要因人而宜，我

们也不能用公开课的标准来，衡量自己的同学，我认为我们

可以吸取公开课的思想，但不能照搬公开课的方法。

教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，

42/57

合作流于形式等。在今后教学中，我确定要真正让同学在主

体主动参预、操作、相互沟通、动脑、动口的探究性学习中

建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：同学学习方式

的转变，能激发同学的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活

力，让课堂更精彩。

学期教学工作总结10

本学期我担当二班级2班的数学教学工作。一学期来我

依据同学的实际状况，选择实行有效的措施，激发同学的学

习兴趣，培育同学的学习习惯，引导同学参预学习的全过程，

取得了确定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作

作出如下总结：

一、教学任务完成状况：

本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了本学期的

教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学

会并比较娴熟的计算100以内的加减法；表内乘法、简洁统

计、米与厘米等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不

成不认真，学习习惯差造成了成果较差的现象。

二、工作阅历与体会：

1、培育同学在亲身实践中探究学问的力气。如在教学

《对称图形》中，让同学通过撕、折、剪等实践活动进一步

熟识了对称图形的特征。同学在实践活动中，既提高了同学

主动参预学习的主动性，又使同学在活动中感悟了新知，经

43/57

受了学问的形成过程。

2、联系生活教数学，让同学感受到生活中处处有数学。

在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使同学体

会到数学来源与生活，生活离不开数学。如在教学《统计》

中，让同学统计自己宠爱的小动物，削减了同学数学学习的

枯燥感，激发了同学对数学学习的深厚兴趣。

3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出

共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，

不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。

同学订正之后重新评价，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发

学习的兴趣取得了较好效果。

4、留意对后进生的辅导。对后进生分层次要求：在教

学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受应用自己的方

法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他

们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对同学的回答选择

实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，

使同学敢于回答问题，乐于思索。

5、结合基础学问，加强各种力气和良好学习习惯的培

育。在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智

力，培育他们的推断、推理力气和分析综合力气。为了提高

同学的口算和计算力气，我还利用每节课的前3至5分钟进

行口算练习，我还坚持每天给同学出12道加减竖式题，让同

44/57

学体会到熟能生巧的道理。

6、留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，

学得扎实。依据学校生心理特点及熟识规律，实物学具对进

展同学抽象思维力气有确定的作用。如在教学《对称》时恰

当的使用多媒体演示，既增加了同学的学习情趣，又使同学

轻松的把握了学问。

三、存在的问题及改进措施

从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。

如部分同学的计算力气分析应用题的力气还是很差，同学做

题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中留意

培育同学审题、分析、计算的力气和做事认真踏实的好习惯。

还要加强个别生的指导工作。

以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的

教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

学期教学工作总结11

岁月之水又一次宁静地流过__月，我们又即将结束一个

学期，每当这个时候，我们总会用“时间的脚步匆忙，日复

一日，年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结，意

味着学年的结束，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着

对新学年的期盼，最主要的是愿总结能成为与大家相互沟通

的凭借。

耕耘

45/57

四班级组本学期有5位老师另加一位行政人员金主任组

成，本组老师对待工作兢兢业业。不但自己的工作认真完成，

学校布置的任务也总是主动地、准时地完成。

王拾香老师：是组内年纪最大的一位。有多年的班级工

作阅历，擅长把工作提前完成，从不落后。时常与各任课老

师取得联系，督促同学认真完成各学科的作业。四(3)班被她

管理的井井有条。还时常训练我们，提示我们想得不周到的

地方。对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好

的阅历传授给年轻的老师。

柏浩老师：乐于助人，无论谁有困难找他，只要他能做

到，从不拒绝。在教学上仔认真细，主动要求上进，时常请

教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华，或自己上课请我

们听、让大家评。他是组内唯一的男性，总是主动担当体力

较重的活。对待同学始终以鼓舞的目光及话语，让孩子们感

受到老师的信任与期望。

杨新莲老师：她是语文组的教研组长，具有丰富的语文

教学学问，是值得我们同学的好向导。无论教学还是班级管

理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解，比

较有主见。在教学上时常关怀我们，对我的工作也总是主动

支持。

敖慧容老师：在组内算比较年轻的，对待工作特殊认真

负责。尤其对待同学，循循善诱、孜孜不倦，时常利用课余

46/57

时间对同学进[本文转载自[行辅导。留意自身素养的提高，

不耻下问，时常向他人虚心学习。在教学中，充分发挥老师

的主导作用，努力创设情境主动培育同学探究性学习的欲望。

总的来说，四班级组是一个团结的集体，向上的集体。

假如谁有急事上不了班，而又来不及打招呼，不用担忧，不

会造成空班的现象。大家互帮互助，有不同看法可以辨论，

从不伤感情。对待学校的工作总是主动的协作，对我的工作

也总是大力支持。我组有一个最大的特点，那就是教研风气

深厚。大家时常在一起争辩、争论教学难题。如语文老师认

为“语文应当走进生活”。留意加强指导同学运用课堂学到

的学问和形成的力气，主动参预社会、生活交际及信息相互

沟通等语文实践活动。特别留意珍视同学的独特感受，鼓舞

同学大量阅读，由同学和老师随时向同学推举优秀书目。留

意课内外紧密结合。同时重视对同学的思想品德训练，让每

一个同学都能全面的进展，成为最棒的“我”。

一学期以来，四班级组成功的完成学校交给的每一项工

作。主动的协作学校开展各种活动。同时也开展一些具有本

组特色的活动。

如：四(2)班的贫困生捐赠活动，发动同学学习雷锋精神，

献出自己的一片爱心。在三位语文老师的指导下，四月份开

展了的手抄报展活动，熬炼了同学的动手力气，自主探究力

气。组织老师进行家访，使学校与家庭训练有机结合，找到

47/57

训练同学最好的途径。主动开展听课、评课活动。重视师德

师风建设，教学教研力气培育。每个星期，组内都会召开一

次老师会议，或学习有关文件，或进行教研争辩。

柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。他们主动尝

试教学的新路子，在课堂教学中，努力贯彻新理念，构建公

正、和谐的课堂氛围。

收获

一、思想上：

身为中国人，我们关怀国家大事;身为南昌人，我们为南

昌的高速进展而感到高傲;身为红谷人，我们亲热关注新区的

进展，主动参预新区的进展建设;身为老师，我们时常看书读

报，用新的教学理念武装头脑。因此，每个人思想上收获丰

厚。

二、训练教学：

1、新老师的加盟如缕缕春风为校内带来生气与活力，

同时也打破了养尊处优的宁静，我们开头意识到自己的原始

记录是那样的不堪回首，需要学习、充电，再学习、再充电，

不然将很快被淘汰。

2、老师：杨新莲老师是校课题组的成员之一，认真学

习有关训练教研理论学问，主动探究有效的教学方法，不遗

余力地关怀青年老师快速成长。柏浩老师的论文《试论新课

程中学校语文老师角色的定位》和王拾香老师的论文《创新

48/57

—应给同学创新的时空》分别获南昌市二十二届学术年会三

等奖、二等奖。同时王拾香老师被学校推选为市优秀班主任

候选人。敖慧容老师在首界红谷杯教学竞赛中荣获数学组二

等将。在学校进行的教案竞赛中敖慧容老师荣获数学组一等

奖，本人获语文组二等奖。

3、同学进步了

在三月份学雷锋征文竞赛中，陈龙获二等奖，万优优、

廖昆、岑江获三等奖。在五月艺术节合唱角逐中，四(3)班喜

获双奖。即捧得了金杯，又得了精神文明奖。四(1)、四(2)

班获三等奖。在诗歌朗诵角逐中，同学表现优秀，朗诵水平、

朗诵技巧都有很大的提高。在“六一”文艺汇演中，四(3)又

获二等奖，四(1)班获精神文明奖，并有一批同学在大会上受

到表彰。总之，通过四班级组全体老师的不懈努力，同学在

各方面都得到了长足地进步。

反思

同学自学力气较差，下学期这方面要加大力度。

老师素养的有待提高，提高的途径还需思索

静下心来做学问需要时间，空间，需要努力。

学期教学工作总结12

我班共有30位幼儿，男女比例适中。每一位孩子来自各

个家庭，孩子们都有自己的共性、特长、优势还有一些不足，

经过一个学期的学习与生活，每一位幼儿都在原有的基础上

49/57

进步很快。史毅壕、郭沐凡、王蒙恩等幼儿思维活跃，情愿

发言。郑涵文、蔡紫晨等幼儿能在老师的引导下大胆、快乐

地参预各项活动。韦依、李阳、胡恩妮等幼儿在老师的提示

关怀下也养成了每天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的

悉心教养下，良好的情感态度正慢慢养成，力气、学问与技

能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项训练、教学工

作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开

展。

(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1、本学期在我园进行了多次的幼儿大型角逐活动，如：

9月的幼儿唱歌角逐、10月的幼儿讲故事角逐、幼儿小小运

动会和秋游等等的活动，我们班幼儿能够主动参预每一次的

角逐活动，并在每次的活动前，幼儿都能主动预备，认真参

预，很多幼儿较好地完成了角逐的任务，自信念和动手力气

等有了明显的提高。

2、我班的个别幼儿体质比较差，时常感冒咳嗽，我们

在面对全体幼儿的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也

赐予较特殊的照看，时常留心他们在早上、进餐、午睡时的

表现，户外活动中也特别关怀他们，提示他们多喝水，准时

垫上吸汗巾等。

3、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中

也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机

50/57

会与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨间锻

练的时间，组织丰富多彩集体玩耍，有方案地熬炼各种基本

动作，引导幼儿通过玩各种体育玩耍，在与同伴一起玩的过

程中进展幼儿动作，增加幼儿的运动技能和身体素养。

(二)实施课程整合。

1、本学期我们小班有《我上幼儿园了》、《我自己》、《一

起玩玩具》、《秋天到了》、《亲亲小动物》、《冬天里》等主题

活动，围绕主题开展了一系列的活动，能结合主题教学的重

点进行班级环境的创设。每次主题前，向家长介绍主题内容，

请家长做相应物品，废旧材料的预备。主题训练更能体现幼

儿综合力气的进展，我尽量为幼儿创设多动手，多操作，多

说，多练的机会。让幼儿参预环境的创设，让班级的主题环

境与幼儿对话。

2、结合主题活动开展自主玩耍，为幼儿供应丰富有效

的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。

我们开设了娃娃家、静静图书吧﹑甜品站﹑建筑吧等多个区

角，依据幼儿的年龄特点、本班依据小班幼儿的训练教学总

目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶

段的区域活动目标，时常更新活动内容和材料，幼儿每天都

有活动机会和充裕的活动时间，活动中留意引导，不断增加

相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑的力气，

幼儿活动的兴趣很高。

51/57

在《我上幼儿园了》在这个课程单元中，幼儿能通过用

眼、手、口、耳等多种感官，尤其是用心去接触与感受幼儿

园的人、事、物与气氛。通过探究渐渐生疏集体生活，削减

担忧全的感觉，也慢慢学习遵守集体中的纪律，情愿与人相

互沟通，建立同伴友情，顺当地跨出“社会生活”的第一步。

《我自己》，在这个主题活动中，我们将引导幼儿熟识

并探究人体各部位的功能，给幼儿供应活动大，小肌肉的机

会，并感受身体保健的重要性，进而学习运用必要的动作进

行沟通与缔造。

《冬天里》单元中，我们从生活中引导幼儿观看，感受

冬天的明显特征，使他们知道冬天的自然变化和一些现象，

从而对大自然产生兴趣，通过老师和幼儿每天的晨间熬炼和

好玩的户外玩耍，让幼儿学习和体验到坚韧和勇敢，增加身

体抵抗力气，促进身体健康和谐地进展。

(三)听故事，培育幼儿的倾听习惯。

我们发觉不少幼儿在集体活动中情愿发言，但却不能安

静地倾听同伴或老师说的话；看图书、听故事的时候不能安

静地看或听，时常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的

倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言力气、养成

良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿

良好的倾听习惯，于是我们利用音乐玩耍、餐前餐后、离园

前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼

52/57

儿来叙述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越

感到饶有兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机

里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也留意在各项活动

中培育幼儿情愿与同伴相互沟通，大胆发言的好习惯。如在

活动中，我们时常引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结

果，对于一些胆子较小的幼儿我们主动鼓舞他们发言，并在

各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

(四)留意共性，因人施教。

在训练过程中，由于先天素养，生活环境，所受的训练

以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水

平都存在差异，这就需要老师做到：留意个体差异，因人施

教，引导幼儿共性健康进展。首先我们从了解孩子入手，准

时把握幼儿各方面的表现，把握个体素养的进展水平。然后

进行分析，分析问题存在的缘由。再选择恰当的训练方法，

训练手段进行训练。我们针对不同共性的幼儿选择实行不同

的训练方法。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要

求也有确定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，

在原有的基础上都得到了进展、提高。同时我们还依据孩子

的不怜悯况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的训练与

在家的训练协调全都，通过家园的亲热联系协作共同达到因

人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得

到了提高。

53/57

(五)家园合作，拓展训练资源，让每个家庭都成为幼儿

园的合作伙伴。

切实做好常规性的家长工作。家长工作是班级的另一个

重要环节。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与

信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会

上我们不仅向家长介绍了本班的具体状况和方案支配，还结

合新《纲要》和本班级幼儿的实际状况向家进步行具体的介

绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料放在幼儿成长

册里，为了使家长能时常性地了解孩子在幼儿园的状况，我

们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里

的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解

各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈，也有

家长针对孩子的表现向我们请教家庭训练的方法或疑问，我

们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，主

动争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长。

(六)找出不足，指明方向。

在三位保教人员的共同努力下，我们取得了确定的成果，

但前面的路还很长，因此，我们有必要在连续前进之前，来

发觉问题，找到更好的前进目标：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃鱼，肉，有的不吃蔬菜，

还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，

进餐习惯还有待改善。

54/57

2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼

儿情愿发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插

嘴，回答问题声音不够嘹亮等。

思维不开阔，导致孩子的想象力和缔造力不能更好地发

挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们

多出去看看，多了解一下新颖的事物，以此来增长幼儿的学

问。

总之，在为本学期划上圆满句点的同时，我们对下学期

的班级工作有了明确的目标，认为正确而不怀疑我们的宝宝

们能更健壮、更健康地成长，明天我们将缔造更绚烂的阳光，

我们会连续以饱满的精神、主动的态度投入到新的工作中，

不断挑战自我、提升自我！教学工作是一份常做常新，永无

止境的工作，因此在工作中我们还要连续努力，跟上社会的

进步，时代的进展。

本学期，一中紧紧围绕学校办学思路，依据学校进展规

划20xx年度方案，以“让每个孩子最大化进展”为根本宗旨,

以课改基地建设为抓手，扎实工作，大胆创新，不断巩固法

库县XX中学集中办学成果。训练处发挥指导监督，整合推

动前进的功能，进一步增加服务意识，深入到到教学改革，

较好的完成了学期初制定的各项工作方案。

保障同学权益，促进均衡优质

本学期学校依据法库县招生入学相关政策规定，按学区

55/57

划分免试入学，严格落实招生入学方案，严格执行阳光分班

程序，并准时公开招生范围、程序、时间、结果，社会满意

度高。

组织培训研修促进业务提升

继上学期成功开展各学科学问体系培训活动后，本学期

开学初，我校又开展了语数英理化史地政生九个学科的期初

培训活动，上学期各学科培训侧重于基础学问体系，本学期

培训活动侧重于考试比例较大的学问板块。一线老师近三百

人参预了各科培训，收到良好效果。

开学后，我校主动组织骨干老师到沈阳训练学院、到和

平、于洪、铁西等市内名校参预省级骨干老师培训和校本研

修观摩学习。通过学习，40余名骨干老师拓宽了教改视野，

形成了新的辐射光圈，为我校老师队伍的整体提升积蓄了满

满的正能量。

优化教学秩序狠抓常规管理

开学初，学校教学工作例会对老师的备、讲、批、导、

考、纠等工作提出了更新更明确的要求。要求老师严格按课

表上课，按教学进度、实行框架备课，拓展集体备课深度，

迅速而灵敏运用导学案。老师提前进课堂，准时下课，每天

按时批改同学的作业。

开学后，训练处在工作中加强检查与指导，训练处定期

组织进行教学常规检查，并准时将检查结果进行反馈和通报，

56/57

对的确存在问题的老师准时进行谈话，赐予急躁的指导和帮

教。

深化基地建设扩大区域影响

上学期，我校课改基地建设取得阶段性成果被评为省课

改优秀学校。本学期，我校连续巩固课改成果，把“一一二

四”校本课程建设工作做向深入到到。10月份，沈阳市全面

深化义务训练课程改革现场会在我校召开。我校课改成果受

到全市各兄弟学校的全都好评。

本学期，我校迎接了沈阳市训练局常规视导检查和沈阳

市训练局语言文字工作达标验收，视导组和检查粗通过实地

考察、查阅资料、师生座谈、随机电访家长等一系列细致入

微的考核验收，对我校各项常规工作的落实、创新赐予充分

的确定。

幸福师生风采尽显

学校特殊留意老师队伍建设，不断优化、整合领导班子

和老师队伍，加强班、校风的建设，增加师生的集体观念和

团队分散力，通过各种丰富多彩的校内活动践行和弘扬“崇

德尚美，和谐共进”的一中精神。

幸福课程稳步推动前进

学校把国家课程、“一一二四”校本课程和地方课程校

本化有机整合，不断争论和开发适合我校自身特点的课程体

系，让同学感受到学习带来的欢快，促进同学的全面进展和

57/57

健康成长。20xx年我校投入40万元，武装生物探究试验室

和物理探究试验室各一个，走出了校本课程信息化的坚实一

步。

家校合作共建幸福乘风破浪

几年的实践中我们结合先进阅历和我校集中办学的实

际提出了家校合作共育的“一三六”模式。家校合作共建让

我们品尝到了开放校内，让家长参预其中的胜利果实。20xx

年我校有序按年部开展多种训练活动，增加训练透亮度的同

时取得了较好的训练效果，提高了训练满意度。

展望20xx

让爱和责任落在XX一中这片泥土里，让每个孩子都开

出自己的花季。回顾20xx年，展望20xx年，全体XX一中

人将连续奋力追赶，不忘初心，砥砺前行，致力于办学质量

和办学品尝的提升，努力实现“一校一品牌，一校一特色”

的办学目标，办人民满意的训练。