什么是师德

师德师风学习心得体会1000字

师德师风学习心得体会1000字精选篇1

记住小时分，父亲问我：“你长大了干什么？”“当教师！”是的，小时分，

我最大的希望便是当一名教师。为了那希望，常常招集几个小顽童，墙上挂上一

个小铃铛，用手摇几下，表明上课了，然后便摇头摆尾的讲起了连自己都一知半

解的“锄禾日当午，汗滴禾下土……”那种庄重而崇高的感觉便油可是生，长大

后，当我带着学校芳华的热情踏入实小校门时，当我开端生长为一名公民教师时，

才真实懂得了这已不再是一种游戏，而是一种作业，伴着这种作业要求我具有崇

高的教师品德本质，这才是咱们心灵的归宿。

俗话说：“教育是一个良知活儿！”这句话言必有中地道出了师德的重要性。

师德崇高的教师会用自己的言行影响学生，耳濡目染的感染学生，在教授常识的

过程中，教会学生怎么做人；师德崇高的教师，会不断更新教育观念，教育中辅

导学生学习，教授学习办法，使学生终身获益；师德崇高的教师，会不时处处静

静耕耘，忘我贡献，蜡烛相同，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校，社会各

界人士都已认可。

一份耕耘，一份收成，我校之所以获得如此骄人的成果，那是由于咱们有一

支过硬的领导班子，更离不开教师们勤劳的支付。咱们到处能够看到，咱们学校

的教师无时无刻不在起着演示效果，以他们执着的精力、广博的常识，丰厚的教

育经历为实小发挥着光和热。多少次教师们都是带病上课，多少天教师们都是以

校为家，多少位教师都是一个班主任兼两个班的课，有多少教师的孩子姑且在读

书肄业的关键时刻却无暇照料，可是，他们无怨无悔，他们不曾诉苦。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣喜；当他们听到学生“教

师，您辛苦了”这遍及的问好时，艰苦都已云消雾散，唤来的又是旭日东升的明

日。

有人说，历来没有哪一个作业像教师相同支付如此的多。是啊，他们只求支

付不求报答。说忘我吧，太老套了，用他们自己的话说便是对得起自己的良知，

咱们的教师呀，在世人任意蹂躏良知时，却用生命去保护，一遍一遍地向学生们

叙述着真、善、美，不吝支付终身的价值，何认为证？夜晚的星光能够作证，学

校的白杨树能够作证，桌上大大小小的药瓶能够作证！

“兢兢业业、静静无闻”这是老黄牛的精力；“采得百花成蜜后，为谁辛苦

为谁甜”这是蜜蜂的精力，”焚烧自己，照亮了他人”便是蜡烛的精力。能够说

每种产品的存在，都有一种精力支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这

种崇高的师德吧！

一位哲学家说过：“人的终身只要三个日子：昨日、今日、明日。昨日叫无

法，今日叫无畏，明日叫无悔。“到垂暮花甲，蓦然回首，慨叹普通孕育了巨大，

日子赐予了夸姣。由于我在实小找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。

师德师风学习心得体会1000字精选篇2

经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的认识。下面谈出自己的体

会：

爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬

业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才

能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲

取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作

中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着

自己不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生、教书育人。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视

学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。对学生的爱，是师

德的核心。对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘

关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种

感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其

根本的功能。爱学生，尽量不批评、训斥、否定学生，多鼓励、表扬、肯定学生。

其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简单粗暴的做法对待学生或

歧视学生。相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，

让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的主人。以“教”为出

发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学

生学，是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生

在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

让学生去学习、去实践。

以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师

德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做

人。做好典范，为人师表、以身作则，培养出言行一致的人。

终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，

每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，我要经

常处于学习状态，不让自己的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代

要求必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟

当代知识和技术的发展步伐。

记得有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在

于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。在今后的教育教学中本人将努

力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，严格要求自身，做人民

满意的教师。

师德师风学习心得体会1000字精选篇3

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，

教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师

具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书

育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体

就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的

育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基

本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的

健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地

约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一

样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰

的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧

来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来

给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该

有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无

异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的

学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些

家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在

他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化

他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，

将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己

的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生

的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子

才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就

不可能有真正意义上的教育。

在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱

心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师

的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教

师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时

常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

师德师风学习心得体会1000字精选篇4

教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到

的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品

德包括价值观都会影响到学生的成长。师德师风教育活动是改善教育发展环境，

转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步

提高了加强行风建设的自觉性。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习

《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉

公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严

格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，

为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性

的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和

开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教

师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，

在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家

长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高

他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是“教书育人，为人师表”。但

“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育“有

梦想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有必须的政治素质、

思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，

要求教师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新

的：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像的“教育要面向现代化，

面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生；

第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情景而把教学

具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育本事。

我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的

选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教

师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得

传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在

于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生

也应尊重，这是提高。

师德师风学习心得体会1000字精选篇5

定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真

情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保

护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规

范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层

次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认

识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提

高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们

思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种

习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活

的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮

的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他

们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自

己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质

激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先

要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长

认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教

师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，

以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤

于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服

务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的

心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我！

__年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要

求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规

章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起

楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，

这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体

会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德师风学习心得体会1000字精选篇6

各位领导，各位教师：

大家好，今日我讲演的标题是《坚持》！

回想最初，咱们满怀热心，挑选了这“太阳底下最光芒的作业”。年少轻狂，

神采飞扬，立志耕耘花园，培养花朵。能够说，走上讲台的咱们都从前有一番壮

志雄图，想经过自己的奋斗成为一位名师，或许成为一名管理者，但随着时刻的

推移，年月的丢失，作业的打磨，大志没有了，壮志消失了，本来实际和自己的

抱负距离如此悠远。

咱们好像变了：疲乏在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，恼怒在差生的作

业里，抑郁在学生的讲堂体现里，感伤在对牛鼓簧的教授里，惊奇无法在学生的

成果里......

年青教师诉苦时机欠安，评优无望，评职无期。骨干教师诉苦报答太少，认

可度太低。

种种失落、困惑扑面而来。本年咱们碰头说的最多的一个词便是——累！

无数次咱们自问：就这样沉沦了吗？就这样抛弃了吗？就这样被打败了吗？

不，这仅仅咱们一时的迷失，是重压下“言不由衷”的宣泄：有人天天喊“累死

了。”成果她一有时刻就生龙活虎地在给学生教导；有人说：“不论了，什么也

教不会”，成果他连学生的家庭作业也一页页的修改着；有的人孩子生病了，坚

持上课，等周末回家才带着抱歉照看两天；有的人，爸爸妈妈有病，也不能不时

床前尽孝；有的人，专心为了学生，乃至无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一

日，最早来校，最晚离校，乃至有人笑称，放假还要来学校走两圈。

这是什么？这就咱们教师的师德，便是对学生充溢职责的爱，便是对作业的

执着，便是在普通的日子里日复一日的坚持！

面临学生，身为人师的这颗心告知咱们：坚持，不要抛弃！每一朵花都有盛

开的理由，每一颗草都有泛绿的时分。坚持，用爱去宽恕他们，呵护他们，赋予

他们盛开的生命。坚持，用自己的品格魅力获得学生的信赖，激起他们的情感浪

花，刻画他们显贵的魂灵。

面临社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，咱们仍挑选坚持，坚持保卫教

育这片净土，据守：“教师”这个字眼的崇高，由于生命的含义远不止名利。

面临咱们学校的现状，咱们挑选坚持，坚持支付，坚持教育育人，为人师表；

坚持学习，坚持变革，这是年代的呼唤，更是咱们每一位教师义无反顾的任务。

在我身边，有我亲爱的搭档，你们脚踏实地、忘我贡献，崇高的师德筑起了

一座座典范的丰碑！

教育，这是咱们挑选的路途，这条路绵长，困难，充溢太多的不知道。从实

际动身，纵然会历经崎岖，纵然将来咱们仍旧普通，但咱们必定会据守心灵家乡，

走向未来，走向夸姣！

为了我校的未来，咱们应该坚持抱负，进一步进步思维觉悟，爱惜从教的韶

光，以“教育育人”为己任，爱岗敬业，用崇高的师德铸就咱们新的师魂！