丝竹音乐

《丝竹相和》教学设计

肇东一中王静涛

教学目标:

1、欣赏《中花六板》、《娱乐升平》等民间丝竹乐曲，培养学生对民间丝

竹乐的兴趣，了解丝竹音乐的构成以及形成它们各自音乐风格的主要

原因。

2、感受、体验不同地域音乐风格、乐器等的变化，并通过两首不同风格

的丝竹乐作品，了解江南丝竹和广东音乐的基本知识。

3、通过赏析，让学生了解江南民间乐曲，进而增强学生对我国多元音乐

文化的了解和热爱。

教学重点：

1、了解江南民间乐曲的基本知识。

2、学会区分江南丝竹和广东音乐，并能分辨其常用乐器的音色特点。

教学难点：

区分两种不同丝竹乐的音乐风格，分辨其常用乐器的音色特点。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1、播放江南风景图片及乐曲，让学生感受江南秀美的山水风光和柔

美的丝竹音乐。

提出问题：

1、大家知道这是哪一地区的景色、哪里的音乐吗？

2、你在乐曲中听出了哪些乐器？

引出课题

1、通过同学们的回答，我知道大家都非常喜爱江南，那这节课我们

就把目光转向山清水秀的江南一带。了解江南，更要了解江南的民

间器乐。

2、我国民间器乐历史悠久，演奏形式丰富多样、特点鲜明，合奏、

2

重奏形式分为四大类：①锣鼓乐、②吹打乐、③弦索乐、④丝竹乐。

今天我们将一起感受我国江南的丝竹乐。

3、今天我们学习第七节——丝竹相和（课题）

1）何为丝竹——“丝竹”泛指丝弦乐器和竹管乐器。

2）“丝”如：二胡、琵琶、古筝等，“竹”如：笛子、笙、箫等。

丝竹乐器组合形式多种多样，不同的组合形式，音乐的情绪和

风格特点也各不相同，如江南音乐和广东音乐，同属于丝竹乐

种，却因为使用乐器的不同和地域的不同有着不一样的音乐色

彩和地域特征。

二、江南丝竹

江南即长江以南。江南丝竹，广义上说，是指南方的所有丝竹

乐，狭义是指流传在上海—江苏---浙江一带的民间器乐合奏曲。

1、欣赏《中花六板》（通听全曲）

《中花六板》又名《熏风曲》或《虞舜熏风曲》，它是民间器

乐曲牌《老六板》的放慢加花，所以称它为《中花六板》。

2、下面我们欣赏江南风采图片（包括江南景色、风土人情、主要流

行乐器等等），感受江南的山清水秀，古色古香，人杰地灵的优雅

景致和舒缓恬静的生活环境、地理环境和历史、文化、给当地音

乐带来的影响。其音乐以纤细、轻盈、灵活为其典型风格特征。

3、再次赏析《中花六板》并注意使用的乐器、乐曲速度、表达情绪

《中花六板》的旋律清新悠扬、优美抒情、典雅细腻，速度

较慢，富有浓郁的江南色彩，抒发了乐观向上的生活情绪，也从

一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。

乐曲主奏乐器是二胡和萧，乐队组合中还有琵琶、扬琴、笙、

竹板、铃、木鱼等。

4、江南丝竹所使用的乐器以民族管弦乐器为主，乐队编制灵活，可

大可小，大的十数人，小的两人，一丝（二胡）一竹（笛子）。乐

队分专业“丝竹板”、业余“清客串”两种。但多数为七八人的

组合。

5、打开课本51页，对比感受《老六板》和《中花六板》

3

节拍、速度、旋律的变化

《老六板》与《中花六板》速度由一拍放慢至四拍，节拍拉

宽，旋律一次又一次地加花，大量运用了十六分音符。节拍和速

度，旋律都改变了，造成音乐的风格也变了。《中花六板》沿用

了《老六板》的骨干音，旋律放慢加花创作的。

有些江南丝竹乐曲的曲名十分相似，因为它们是由同一首

“母曲”经过加花变奏演化而成。

三、广东音乐

1、欣赏《娱乐升平》(通听全曲)

广东音乐也是丝竹乐的一个乐种，流行于广州及珠江三角洲一

带。它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。20世纪初，发

展为独立的乐种。

2、下面我们欣赏广东的风景、环境、人文等图片和视频。广东是个

经济文化飞速发展的地区。其音乐的风格与所处的地理位置、环境、

经济文化等密切相关。这种环境下，形成了一种轻快活泼、缠绵细

腻、流畅动听的音乐风格。

3、再次赏析《娱乐升平》并感受乐曲音乐的情绪、风格及所用乐器

《娱乐升平》音乐情绪欢快活泼、热情开朗，具有一种乐观向上

的情绪色彩，富有南国情调。

乐曲主奏乐器是高胡和扬琴。乐队中还有笛子、秦琴、洞箫、

笛子、椰胡等。

四、拓展与探究

1、对比《中花六板》和《娱乐升平》说出其音乐风格及演奏特点的

异同。

相同点：都属于丝竹乐，旋律流畅动听，演奏精致细腻。

不同点：乐队编制不同；流传的地区不同；音乐风格，速度不

同。

2、播放《走马》、《寒鸦戏水》、《欢乐歌》、《三六》、《步步高》、《行

街》等乐曲，请同学们区分丝竹乐类型。

（1）广东音乐：《走马》、《寒鸦戏水》、《步步高》