讲解员培训

2022年小小讲解员培训方案

为加强导游讲解员队伍建设，提高导游讲解服务质量，展现旅游

从业人员的精神面貌，促进旅游业又好又快发展，经市委、市政府批

准，___市总工会、团市委、妇联和旅游局于___年___月___日-___月

___日，联合开展优秀导游讲解员选拔工作，在全市机关事业单位、大

专院校、职校和涉旅企业等单位选拔优秀导游讲解员，为我市组建一

支稳定的导游讲解员队伍。目前，选拔报名工作已经结束，单位推荐

和初选导游讲解员进入培训和笔试程序。为___好培训和笔试工作，特

制定如___案。

一、培训目标

采取集中授课、实践训练和专业考试等多种方式，通过严格正规

专业的培训，培养导游讲解员的服务意识和团队观念，掌握专业理论

和技能，了解导游讲解礼___范，熟悉___市情、人文历史和景区景

点，提升服务能力和水平，培养一支品德好、能力强、业务精、善创

新、干实事的高素质导游讲解员队伍，全面提升我市旅游接待服务水

平，推动我市旅游工作再上新台阶。

二、培训时间

___年___月___日-___月___日___天，60学时。

三、培训地点

___市技工学校

四、培训对象

单位推荐和初选的导游讲解员___名。

五、培训老师

___市旅游集散中心副总经理、全国优秀导游、安徽十佳导游、

___奥运会火炬手刘自若___市党史办主任___派文化研究会___市旅游

局局长汪光文___市黄梅戏剧团___市摄影家协会会长项顺民

六、培训课程

___市情4学时

___历史和___人物8学时

___文化、民俗和特产6学时

___黄梅戏文化2学时

___景点讲解8学时

导游业务基础4学时

导游服务礼___范4学时

导游应急常识___课时

导游讲解语言技巧2学时

摄影技术2学时

导游讲解实践___课时

七、培训方式和方法

1、方式集中学习、训练和考察实践相结合。

2、方法课堂讲授、案例分析、情景模拟和景点讲解等。

八、培训效果考核评估

1、日常表现学习态度、服务意识、___观念、协作精神、主观能

动性和品格修养等方面的综合评估。

2、笔试___市情和历史人文和导游专业基础知识考试。

3、实践___景点讲解。

4、通过考核评估的学员将进入导游讲解员选拔面试环节，正式录

用___名，由市旅游工作指导委员会颁发聘用证书，纳入市旅游局导游

讲解服务中心管理。

2022年小小设计师活动方案

一、活动目的:

1、大胆发挥想象，设计创造新的作品，有一定的想象力和创造

力。

2、能够根据主题，创造性的选择和制作辅助材料，不断丰富搭建

主题。

3、能够看示意图，按图示搭建相应的作品;在搭建过程中能够和

伙伴们分工合作，协商进行;结束时候对建构材料进行分类整理。

二、活动准备:各班整理已有的建构材料;提供建构场地

三、活动时间:

第五周至第十三周，每周三下午

四、参与人员:大班六个班级幼儿

五、活动内容:

第五-八周:

1、开短会，分配进入班级，进行自我介绍以及宣布开展

我是“小小设计师”活动。

2、进行观察孩子们已有建构经验;

第九-十周:

1、围绕主题，在大哥哥们带领下___探讨、设计;

2、绘制图纸，学习看图纸;并且分施工队，以及人员的职务安

排。

第十一周:

1、围绕上周设计的图纸，进行建构材料的商量，以及制作。

第十二周:

1、根据图纸，施工队初步进行建构。

2、就建构过程进行点评，完善，对下次建构提出要求。

3、依据上周情况要求完整进行建构。

第十三周:

1、六个班推选___组施工队在风雨操场进行现场建构活动。

六、主题:

1、我心中的小学

2、开心农场

3、美丽小区

4、我们的幼儿园

5、欢___地

6、热闹的马路

(每班各选一个主题进行)

小小设计师活动方案2

活动目标

1、根据自己的意愿设计出服装的样式、花样、图案并选配颜色。

2、在绘画过程中，培养幼儿的动手绘画能力。

3、体验绘画的乐趣，并能大胆地评价他人的作品。1

教学重点、难点

重点:根据自己的意愿设计出服装的样式、花样、图案并选配颜

色。

难点:培养审美情趣与表现力。培养审美情趣与表现力。

活动准备

纸、范例、图片

活动过程

一、引趣。

师:“小朋友，你们喜欢什么衣服?它是什么样子的?”有一个童话

王国要开联欢会，有许多小朋友要去参加，你们想去吗?请你们自己来

设计一套漂亮的服装。

二、通过交谈，激发幼儿对设计衣服兴趣。

1.师:你见过什么样的衣服?如果你是服装设计师，你想设计的衣

服是什么样的?有什么美丽的图案?

2.师:那就把你设计出的美丽服装画在纸上吧!

3.幼儿交流:说说自己的设计意图。

三、幼儿进行自主创作。

1、幼儿用水彩笔将自己，设计的美丽服装和各式各样的图案创作

画在纸上。

2、教师挨桌指导幼儿完成自己的作品。

3、对能力弱的幼儿给予帮助，增加他们的自信人。

四、活动延伸。

1.说说服装的用处。

2.说说绘画的感受。

3.评价其他小朋友的作品。

五、服装展览。

幼儿把自己设计的服装贴在一起，___参观评议。

活动反思:

1、积极参与“多彩的服装”探究活动，了解不同种类、款式的服

装的特征，感受服装的多样性。

2.感受服装款式、色彩、图案、装饰搭.配与装扮造型、表演动感

的美，能迁移审美经验大胆进行服装创意设计与装饰，展示个性，培

养审美情趣与表现力。

3.乐意与同伴或老师一起收集与服装有关的资料和信息，主动为

与服装有关的活动出谋划策，能分工、合作共同完成服装的设计、制

作、展览、表演等活动，培养团队协作意识与能力。