小学语文试卷分析

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小学语文试卷分析及反思

一、学问与技能

(一)成果概况

由学校教研室命题的试卷侧重考察同学的根底学问与根本技

能，也兼顾了过程与方法、情感、看法、价值观的考察。考试成果统

计如下：(略)

(二)各板块分析

整张试卷分为:根底学问积累与运用〔38分〕、阅读与理解〔32

分〕、作文〔30分〕三个板块。现逐个板块分析如下：

1、根底学问积累与运用三个题。从卷面看，同学识字把握较

好，正确率在92%以上。需要指出的是：写字还是比拟薄弱的，字写

得不标准，字迹潦草，卷面不干净，用涂改液的试卷不在少数。

2、阅读与理解:试题包括推断、解释诗句含义、读短文做作业

等题型。从卷面看，积累局部做得较好。考察阅读力量的共有3个小

题，一是选易混词，二是写近义词，三是释词，四是概括段意，五是

填空，六是概括答复。从整体上看，此题得分率大致在70％左右。

不能理解语句和短文深层意思是失分的主要缘由。

3、作文考察形式是半命题作文《一次难得的——》，从同学作

文来看，对“难得”理解有偏差，大多写成“难忘”。以写事的居多，

能写出访自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或

面对某种风光所受的感动特别少，可见同学思路还不够开阔。事情表

达还清晰，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，同

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学还未真正把握。

综上分析，同学根底学问把握较好，根本技能(读写技能)把握

较差。

二、过程与方法

第一局部“依据字义组词”意在考察同学理解力量和把握词

汇状况。从卷面看，有这几种状况，主要是审题不认真，得分率仅

45％，作文技能本期进步不小，审题马虎有待强训。

三、情感、看法、价值观

用一张卷考察同学的情感、看法、价值观，如今还缺乏可操作

方法。但在某种程度上从卷面分析同学学习语文的情感、看法，还是

可以尝试的。同学识字把握较好，写字较差，可见同学对识字是重视

的，对写字就不那么重视，究其缘由，一是可能认为识字重要，写字

美丽与否就不那么重要，能让人看懂就可以了。积累局部同学也把握

较好，说明同学对读与背是重视的，是下了一番苦工的，从作文看，

同学对作文与生活的.联系是有较明确的熟悉，所选择的事例都是自

己感动过的也会使别人感动的。

四、反思

1、要连续重视识字和积累本次考试中，识字和积累局部得分

率最高，说明同学把握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必需连

续重视识字和积累，要鼓舞同学背大段的课文，整篇的课文。

2、要立足于课堂培育阅读力量阅读局部历来失分严峻，本次

考试也不例外。提高同学的阅读力量必需立足课堂，立足课本，而不

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是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。

精读课的教学，要依据教材特点指教学习方法；略读课的教学，要更

放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习。要培育同学的根本阅

读力量，一是整体把握课文思想内容的力量，二是体会重视词句含义

的力量，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己答复以下问

题的力量。

3、习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要

求，绝大多数同学要到达的要求是“不少于400字的文从字顺的作

文”，“通顺”，即要按肯定的挨次写，围绕一个意思写，句子没有

明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。

4、要充分发挥同学学习的主动性和主动性。今后更要充分发

挥同学的学习主动性和主动性，一是课堂上要引导同学处于主动主动

的思维状态，二是课外同学能主动读书、主动积累，完成作业和扩展

学习。要不断提高教学质量，使我们茅草坳学校的生命力更强，同学

综合素养更高，更全面。