报春歌曲

中班对于春季儿歌教学设计

【篇一：对于春季的儿歌】

春季到童心歌唱春季

春季到，春季到，

花儿朵朵张口笑。

草儿绿，鸟儿叫，

蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

春季真好

春季的花，春季的草，

春季的杨柳扭着细腰

春季的水，春季的鸟，

春季的蜜蜂跳着舞蹈

春季的路，春季的桥，

春季的灯笼赶着喧闹

春季的歌，春季的笑，

春季的风筝飞得很高

春季真美，春季真好，

幸福的童年把春季拥抱。

毛毛雨沙沙

毛毛雨毛毛雨沙沙，

大地大地蒙纱。

雨打绿叶噼啪，

落在水面滴答。

快，快，捡个泡泡回家

欢喜在春季

雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露水儿点点。大地呀母亲，

生命呀眷眷——鲜花呀开遍，

礼花呀满天，朋友啊无眠，欢喜在春季

春季到

暖暖的太阳，

暖暖的风。

大地换上绿衣裳花儿开，

鸟儿叫。

五彩的世界多漂亮，

蜜蜂蝴蝶采蜜忙。

小河流水哗啦啦，

蝌蚪长出小尾巴。

春季春季到达了，

小朋友们笑开花。

春雨

毛毛雨毛毛雨沙沙沙，

落在野外里，

苗儿笑嘻嘻，

喝了毛毛雨的水，

慢慢长高了

毛毛雨毛毛雨沙沙沙，

落在池塘边，

青蛙呱呱叫，

用了毛毛雨的水，

身子圆滑滑，

有了新衣服，

内心乐哈哈

《春季的奥密》

春季来了,春季来了,

春季在哪儿呢?

小河里的冰消融了,

河水淅沥淅沥地流着，?

小声地说:“春季在这儿!

春季在这儿!”

春季来了,春季来了,

春季在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装,

在细风中轻轻地飞扬,

小声地说:“春季在这儿!

春季在这儿!”

春季来了,春季来了,

春季在哪儿呢?

桃花红着脸,

抿着小嘴,

浅笑着说;“春季在这儿!

春季在这儿!”

春季来了,春季来了，?

春季在哪儿呢?

燕子翱翔在蔚篮的天空,

叽哩叽哩地叫着,

小声地说:“春季在这儿!

春季在这儿!”

春季来了,春季来了,

春季在哪儿呢?

绿油油的麦苗,

用力地从泥土里往上钻?

小声地说:“春季在这儿!

春季在这儿!”

春夫来了,春季来了，?

春季在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种,

拖扛机轰隆轰隆地嚷:

“春季在这儿!

春季在这儿!”

哈哈!春季真的来了,

春季真的来了,

我看见了春季的奥密，?我

要把它牢切记在内心。两代

人心中的春季编创实践春季

是什么

小蝌蚪说，

春季是清亮的小河。

小燕子说，

春季是暖暖的阳光。

蓝天说，

春季是飞舞的风筝。

小朋友说，

春季是绽放的花朵。

找春季

小蚂蚁说，

春季是暖和的阳光。孔雀说，

春季是漂亮的我。柳树说，

春季是嫩绿的头发。小猴说，

春季是粉红的桃花开放。燕子说，

春季是回到故土。

春季是什么

风筝说，

春季是可爱的蓝天。柳树说，

春季是欢喜的舞蹈。花朵说，

春季是可爱的玫瑰花。

小鸟说，

春季是蓝蓝的天空。虫子说，

春季是娇艳的小花。蜜蜂说，

春季是甜甜的蜂蜜。小鹿说，

春季是嫩绿的树叶。太阳公公说，

春季是暖和的我。?

燕子说，

春季是回到故土。

鱼儿说，

春季是潺潺的流水。小草说，

春季是轻薄的细风。风儿说，

春季是树木的嫩芽。

【篇二：幼儿园中班歌曲《报春》教学设计】

活动标题：歌曲《报春》

活动目标：1、在赏识歌曲和演唱歌曲中，体验春季带来的愉悦，培

育幼儿热爱大自然、维

护大自然的感情。

符和三拍子节奏。

活动要点：用愉悦的心情演唱歌曲《报春》

活动难点：感觉三拍子的特色

活动准备：ppt课件，歌曲动画视频

活动过程：

一、课程导入，激发兴趣

师：小朋友们，今日呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来

听听它的喊声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟喊声）

对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的喊声吗？

嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春季的使者，它一叫就代表春季

来了，农民伯伯该播种了，因此它又叫报春鸟。今日，小熊老师就

要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！二、歌曲学唱：

1、倾听歌曲，感觉旋律（放视频）

2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两

下腿）；

3、教动作，跟着音乐学做律动

3、发声练习，跟琴练唱

三、歌曲演唱，结束新课。

边做动作边唱，结束新课

【篇三：中班教学设计---春季到达花儿开】

[中班教学设计---春季到达花儿开]

活动目标：

勇敢运用自己喜爱的方式将找到的春季表达表现出来，体验春季的

美和捉迷藏的乐趣，中班教学设计---春季到达花儿开。

设计企图：

跟着春风吹来，我班的孩子感觉天气的暖和，到户外发现了蝴蝶在

花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱;孩子们都被漂亮

的春季吸引了，开始有喜好的探究春季的奥密。本次活动主假如

为喜爱运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的，

让他们充分体验春季的美感。

活动准备：

儿歌配画“春季到”－－春季到，桃花开，桃花园里捉迷藏，看一

看，找一找，是谁躲在桃花园？

幼儿区活动中剪的各样大小不一的花朵（有红梅、桃花、迎春花、

郁金香等）、固体胶画纸（孩子自己装修好的镜框）、勾线笔

活动过程

一、赏识议论

1、讲话：小朋友们近来你们都在干什么呢？对呀，春季来了，我

们周围发生了很多变化，你们发现了春季的哪些奥密呢？（树抽芽

了花儿都开了小动物们都出来了，天气愈来愈暖和了。）

2、游戏：捉迷藏

（1）昨天我们收到一封小鸟送来的信，信里有一张什么画呢？让

我们的客人老师也来瞧瞧，好吗？（出示典范画）谁能用我们一块

儿编得儿歌来介绍一下？（个别幼儿）

（2）哦，是蝴蝶躲在桃花园，看一看，数一数，有几个小蝴蝶？

（数蝴蝶－－有的完好的、有的半只、也有一小部分）

3、议论：除了蝴蝶在花丛中飞舞，还有谁也喜爱在花丛中玩呢？

你能不可以把它们编进儿歌，并且画画帖贴，拍出一张照片来呢？

（个别试试）

二、联想创作

1、提示：想清楚你发现的是谁在花丛中？再想一想我们发现它们在

花丛中是怎么样的？都在一

起的仍是分别的？

2、个别赐予提示：如怎么这儿这么空呢？蜜蜂快飞过来呀！哦，

那边有一对蝴蝶相亲相爱，真美呀;

3、提示“你发现了三只以上的朋友来了，并且穿了漂亮的衣服，

就能够带它们到花园里去摄影了（粘贴花朵）－－比比哪张照片里的

花多，将你发现的朋友藏起来了、呀，快将小蜜蜂藏到花从里去，等

会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里？

4、已经将你的朋友藏好的小朋友，做个拍仍旧子“喀嚓“一声拍下

来，看看这张照片，想一想怎么编儿歌，好了就能够去考考旁边的老

师，趁便请老师帮你将儿歌写在反面，教学设计《中班教学设计---春季

到达花儿开》。

三、分享沟通

1、提出问题，如“春季到，红梅开，红梅园里捉迷藏，看一看，

找一找，是谁躲在红梅园？”－－是蜜蜂。看一看，数一数，有几个

小蜜蜂？（数数）

2、

附儿歌“春季的花园”

a:春季到，红梅开；红梅园里捉迷藏；看一看，找一找，是谁躲在

红梅园？

b:－－－是蝴蝶；a:看一看，数一数，飞来了几个小蝴蝶？b:飞来

了

七

只小蝴蝶。幼儿改编的：

a:春季到，迎春花开；迎春花园里捉迷藏；看一看，找一找，是谁

躲在迎春花园？

b:－－－是蜜蜂；a:看一看，数一数，飞来了几个小蜜蜂？b:飞来了

五

只小蜜蜂。

a:春季到，郁金香开；郁金香园里捉迷藏；看一看，找一找，是谁

躲在郁金香园？

b:－－－是小鸟；a:看一看，数一数，飞来了几个小小鸟？b:飞来了

六

只小小鸟。

活动结束：

这个活动的选材很好，联合目前主题进行的，是孩子喜爱的活动；

因为孩子对于“春季”的经验收集较好，有必定的自己理解的经

验；在整个活动中，孩子将语言、绘画、想像等整合运用，与人交

往也很勇敢。

内容总结

（1）中班对于春季儿歌教学设计

【篇一：对于春季的儿歌】

春季到童心歌唱春季

春季到，春季到，

花儿朵朵张口笑

（2）中班对于春季儿歌教学设计

【篇一：对于春季的儿歌】

春季到童心歌唱春季

春季到，春季到，

花儿朵朵张口笑

（3）毛毛雨沙沙

毛毛雨毛毛雨沙沙，

大地大地蒙纱

（4）雨打绿叶噼啪，

落在水面滴答

（5）大地换上绿衣裳花儿开，

鸟儿叫

（6）五彩的世界多漂亮，