科学实验作文

科学实验作文（通用64篇）

科学实验作文（通用64篇）

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对

作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限

时作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的科学

实验作文（通用64篇），欢迎大家分享。

科学实验作文篇1

“咦？变红了！”“变绿了！”“唉？怎么变成了紫色？”“实

验室”里不时传来我的喊声。咦，这是怎么回事呢？原来我正在厨房

——“实验室”,研制关于酸性和碱性的问题。这学期的科学书中介绍

了紫甘蓝水可以识别酸碱性物质的法宝哟！酸性变红，碱性则变绿。

任何科学探索都会将谜团揭晓得一清二楚。我怀着试试看的心情

找到了我的实验室。此时我的心情是既激动又紧张。我按照书中的步

骤开始了我的实验，也开始了一段奇妙的旅程。我先从冰箱里拿出紫

甘蓝的几片“外衣”.用菜刀将它们变成了碎片，接着我又如法炮制地

将其余几片“变了身”,紧接着，我又娴熟地将它们送回了家——罐子。

我随后又用热水淹没紫甘蓝碎叶的“家”透明的水一下子便被“染”

成了淡蓝色。沸腾的水逐渐变冷了，我用过滤网过滤掉水中的杂质，

接下来，紫甘蓝水便要秀出它的绝活——大变脸了，我把紫甘蓝的水

分成几份，接下来便是见证奇迹的时刻，有请第一份紫甘蓝华丽登场。

我滴几滴醋，一会儿一缕绛红在淡蓝色的水中来回穿梭游曳，信

步在淡蓝色水的世界中，很快便扩散到各个角落，由此我知道醋是酸

性的。然后我又在另一份试剂中洒了一丝小苏打，魔术师紫甘蓝水似

乎有些疏忽，绿色不太明显我又多加了一点，绿色的颜色才明显地呈

现在我的眼前。这是我有一个大胆的猜想，如果往绿色试剂中掺杂酸

性物质会不会恢复到原来的模样。“咦，变得更绿了，绿得苍郁，绿

得深沉！”“唉，怎么变成桔红色了？”“呀，都变成绛紫色

了！”……紫甘蓝水最终没能恢复到最初的模样！

从这次的小实验中，我学到了许多。不仅更深入地了解了那些物

质是碱性，哪些物质是酸性，还学会了制作PH试纸，最为重要的是通

过这次小试验，我增长了科学知识，还直观地了解到物质的酸碱性，

学会用实验验证知识，我深深体会到：只有通过不断地科学探索，才

能加强巩固已学的知识，还能探索未知的奥妙，解决心中的谜团。

科学是快乐的，更是奇妙的。久而久之，你会在科学中发现奇妙，

在奇妙中感受科学。

科学实验作文篇2

走马灯是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种，常见于除夕、元

宵、中秋等节日。今天，咱们幸运星的小记者就做了一次别开生面的

实验——制作走马灯。

老师提来了一大袋走马灯零件，依次发给我们，并给我们讲解走

马灯的安装步骤。

制作走马灯的材料有：顶棚、顶扣、双面胶、走马灯的主体，立

柱、套管，还有一块底板，一小盒蜡烛。

首先按照顶棚的压痕折叠侧边和顶棚的叶轮，再扣上顶扣，别看

前面两步步骤简单，难点就在第三步！第三步是在顶棚的侧边贴双面

胶，看似简单，可要消耗不少体力，这可把我们难倒了。我费了好大

的气力才把它贴上去，可贴得皱皱巴巴的。

这时，老师来到了我的身旁，耐心地给我讲解，还告诉我诀窍：

把边沿拆下去再贴双面胶就很简单了。我照做了，贴上去的双面胶不

再那么皱皱巴巴的了。剩下的步骤再简单不过了。绕上黏贴好的走马

灯主体，在木板上插立杆，套套管，最后对应好位置放上主体，一个

精致可爱的走马灯就做好了。

点燃蜡烛，放在做好的走马灯的底板上，见证奇迹的时刻到了！

走马灯转起来了！且由慢到快，主体上的马匹一匹匹从眼前晃过，就

好在你追我赶一样，也许这就是“走马灯”名字的来由吧！

实验结束后，老师还给我们讲解了走马灯转动的原理：当灯罩下

的蜡烛点燃后，空气变热膨胀，密度变小，热空气上升，形成的气流

推着叶轮旋转，于是灯罩随轮轴转动，灯罩上的骑马人的动画也转动

起来了。

啊！多么神奇的走马灯啊，小实验大道理，今天真是收获满满啊！

科学实验作文篇3

前天，表哥到我家玩，告诉我，水在微波炉加热，不会沸腾。我

当时一百个不相信，正好今天无事可做，便做了这个实验。

我准备了一杯水，放进微波炉，拧开开关，微波炉启动了。一秒、

两秒……五分钟过去了，“叮——”好了，我没有着急打开，透过玻

璃一看，水还没开呢，我毫无戒备地打开了。手刚拿起杯子，里头的

水就像见了远隔重洋的亲人一样向我扑来。“啊！”随着一声尖叫，

一阵钻心的疼痛向我袭来。妈妈急忙跑来，以迅雷不及掩耳之势，把

我的手按进冷水里。

我看着又红又肿的手，一头雾水，为什么水在微波炉里，不会沸

腾，但一拿出来就沸腾了呢？又要怎样才能预防呢？面对这个问题，

我认真思索，可绞尽脑汁地想了很久，也想不出来。后来我上网查找，

才终于找到了答案。

原来，如果用热水壶等其他方式加热时，内部会发生循环滚动，

水壶底部会冒出气泡，气泡随之汽化，被称之为“汽化核”，所以水

壶中的水达到沸点之后会沸腾。但用微波炉加热水，未受到外界干扰，

没有形成“汽化核”，这样即使温度达到沸点，也不沸腾。但当你把

用微波炉加热过的容器放在桌子上时。只要有轻微的碰击，就会扰动

容器里面的水，由此引发的水流就会起到某种凝合作用，导致水突然

沸腾。

怎样预防这种事情发生呢？我认真想了想，如果加热后让它在炉

内静置一两分钟，让水温度降到100度以下，再然后动手拿它，不就

安全了吗？我再次上网查验，发现和我想的完全一致！

你们看，科学的世界是多么精彩啊！但，科学也是一把双刃剑。

所以，做实验时一定要做好防防护工作。

科学实验作文篇4

“叮铃铃——”伴随着悠扬的上课铃，科学课上课了。今天的科

学课上，老师给我们带来了一次非常有趣的实验——硫酸铜和铁。

材料老师都准备好了：一个装有硫酸铜液体的试管、一根铁棒和

一张砂纸。材料很简单，做起来也不难。

硫酸铜液体是老师提前调配好的，只要把一小勺硫酸铜和一些水

完全混合就可以了。“铁棒，要磨好才能放进试管里。我先示范一

下。”话音刚落，老师便拿起手上的铁棒，把砂纸稍微折起，把铁棒

放在折痕上，像擦筷子一样来回摩擦，“看明白了吗？”“明白

了。”“明白了就开始动手实验吧。”

曾佳明负责磨铁棒，但是他磨铁棒的方法和老师的不同，他是用

铁棒在砂纸上来回摩擦的。“哇，好烫啊！”不看不知道，一看笑一

笑。原来，曾佳明把刚磨好的铁棒拿起来摸了摸。这刚摩擦过的东西

肯定是热的，再说了，这可是铁，能不烫吗？曾佳明肯定要气死了，

他磨铁磨得这么用心，不但没什么好出，而且还被烫到了。这不，愤

怒的他，把铁棒一下子扔进了试管里“一、二、三、四、五、六、七、

八、九、十。”十秒后，把铁棒拿出来一看：铁棒换了一件衣服，它

把银白色的礼服，换成了红棕色的休闲装；还把硫酸铜从蓝色变成了

绿色的。曾佳明玩心大发，把没磨过的那一头也放了进去，拿出来后，

铁棒就变成了黑色的。

硫酸铜加被磨过的铁，就变成了硫酸亚铁加铜。老师说这是因为

硫酸铜的铜和铁交换了一下。回家后，我问妈妈，硫酸铜家没磨过铁

为什么变成了黑色的，妈妈说是产生了新的物质。

多做做科学实验，你会发现，生活，是多么神秘、美好，一切都

等着你来探索。

科学实验作文篇5

这周五，老师告诉我，今天有小记者活动，我一头雾水，带着满

脑子的疑问匆匆来到教室。

讲台上放着水盆，杯子，回形针，水瓶，小杯子，量杯等实验材

料。水晶老师描述完实验后我才如梦初醒，原来要做两个实验，一个

是沉浮由你定的科学实验，还有一个是关于水的浮力的实验。

活动开始，我们先做的是沉浮由你定的实验。水瓶和盆中灌适量

水，把瓶子倒置放入水中，我用手捏在中间，结果瓶子转了过来，横

着卡在水瓶中，无论怎么晃，他都坚定不移地在水瓶下端，我耗尽全

力，还是毫无变化。一切都要重头开始，准备完毕。我们组另一位队

员上场，用手握住瓶子中端，实际往里挤，尽管水瓶两侧接近重合。

小瓶子这时却偏偏在底边晃悠，这次却一点儿却没有上来的意思。结

果与我如出一辙，但我们没有灰心，第三次开始了，我们两人合力，

两双手齐摁住瓶子，顽强不屈瓶子终于乖乖听话，向手的方向慢慢靠

近，我们终于成功了。我们兴奋的差点跳起来。

紧接着是第二个实验，往量杯里倒满水，放入回形针，数到第几

个回形针水才会溢出。“一，二，三……”最后几个回形针相继进入。

直到放入所有回形针在杯外也未见一滴水的踪影。接下来就是实验的

比拼啦，开始PK，每组各自的实力不相上下，瓶子听话的倒在中间没

掀起多大波澜，但是过了没多久，每组成员相继失败，回到各自座位。

我们组的人也下场了，最后几个人的瓶子里没有动静。似乎从始至终

一毫米都没有摇动，最后。一名只有一二年级模样的男孩获胜了，他

的瓶子万分服从于他，从头至尾根本没有动过。

最后水晶老师揭晓了原理。我们恍然大悟，我不禁想道：大自然

可真神奇！

科学实验作文篇6

“李家宇，快去阶梯教室，今天那里有科普剧呢！”我刚走进教

室，张涛就拉着我往阶梯教室走去。科普剧是什么？我怀着强烈的好

奇心，三步并作两步跑到了阶梯教室。

抬头四望，阶梯教室里早已经坐满了人，个个都是惊讶和兴奋的

表情。我也赶紧找了一个位子坐下。很快，舞台上出现了三个穿红色

衣服的人。听了他们简单的自我介绍后，我才知道他们是来自宁波科

学探索中心的老师们，今天将在这儿表演科学实验呢！

实验很快开始了，一个胖胖的老师先在碗里倒上液氮，很快，一

团白白的烟雾出现了，随后，他又快速地把爆米花倒了进去，摇晃几

下，这样，就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一颗，轻轻地咬下

去，脆生生的，还有一股冰冰的凉气直沁心脾。张涛还在一旁笑着说：

“你嚼爆米花的时候，白白的烟还从鼻孔里冒出来呢！”难怪我的鼻

头凉凉的，好特别的感觉。

接着，老师们又做了火龙卷、变色火焰等多个实验，让我们兴奋

不已。

最吸引我的当属壮观的“液氮火山”了。只见老师小心翼翼地将

沸水倒进装有液氮的桶里。我们立刻安静了下来，一个个使劲伸长脖

子，目不转睛地盯着前面的水桶。只听“砰”的一声，小小的桶里立

刻翻滚起烟雾，顷刻间，升腾起浓浓的巨大白烟，一瞬间，教室里产

生了一团漏斗形的“蘑菇云”。“云层”分为上下两层，下层细丝状

的烟不住地腾起，在教室的屋顶凝聚，形成一片烟雾朦胧的景象。几

秒钟后，“云层”才渐渐退去。水桶里，烟雾还在源源不断地冒出来，

而我们已经惊讶得说不出话来……

晚上回到家，我立刻查了相关资料，知道了液氮是液态的氮气，

在常压下，温度为-196℃。这么低的温度，真是不可思议，难怪这么

神奇呢！这些实验，真是让我大开了眼界！

科学实验作文篇7

今天我和爸爸去郑州科技馆参观，科技馆里有各种各样的科学小

游戏，让我兴奋不已。

在二楼有一张神奇的铁床，床上没有被褥，只有无数个小洞，洞

里有一枚一枚的钉子，它的枕头就是开关。有个姐姐先躺上去实验，

我用手悄悄的摸了一下，好像没事，于是我也想躺上去试一试。身体

躺好后，头往下一枕，所有的钉子都升起来了，尖尖的钉子扎在身上

一点也不疼，还很舒服。我真是不明白，为什么一枚钉子扎的我好疼，

但一床的钉子扎着却一点也不疼？爸爸告诉我这是因为受力面积不一

样，所以感觉不一样，我还是不明白，可我就是觉得这是一张神奇而

具有魔力的床。正在我疑惑的时候更神奇的事情发生了：我看见有一

个玻璃钢里装着跟水一样透明的液体，还不停的冒着白色的雾。工作

人员介绍说：这是液氮，它的温度很低，在零下170摄氏度，比北极

熊生活的地方还要冷的多的多的多！这时工作人员拿出一根橡皮筋，

把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋变得跟小棍一样硬，工作人

员轻轻一掰就断了。我张大了嘴巴，惊奇的问爸爸，怎么回事？只听

工作人员说这是改变了橡皮筋的物理特性。工作人员有拿出一个黄色

的气球，把它放在液氮的最底下，过了一会，气球瘪了，但气还在没

有漏气呀，这是怎么回事？然后工作人员有将气球拿出来，气球又慢

慢的回复原型了。我又一次惊呆了，工作人员介绍说这是因为热涨冷

缩的原理。可我觉得这就像是魔术表演。

看到今天这么多有趣的科学表演，我也想亲手做做科学小实验，

爸爸说我需要多学科学知识才行。

科学实验作文篇8

这天，老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之

前要先做一次实验。哈哈，这简单。我在心里想，我要自我写一篇属

于自我的作文。让他们明白，我也有这个本事。

回家后，我立即找到所有能做实验的工具，然后等着大展身手······

但是，过了几十分钟后，我才明白我错了。我根本一点头绪也没

有，我开始打退堂鼓了。这时，爸爸走进了我的房间。他看了看我愁

眉苦脸的样貌，便关切的问：“紫媚，你怎样啦！遇到什么问题了

吗？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果说了出来。

过了一会儿，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声，之后低下头

深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯

的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗？”爸

爸忽然说话吓了我一跳，但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑，结果

忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来，我立即吓得不

敢出声了，随后身体居然不由自主地做起了实验。但是实验结果吓了

我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，

只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。简直是奇

迹啊！！我还没反应过来，爸爸就笑嘻嘻地解释起来：“纸的燃烧度

是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一

是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好

无损的原因。你明白了吗？”

听了爸爸的话后，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事

物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的

收获。

科学实验作文篇9

记一次科技小实验盐水浮鸡蛋

星期五下午第二节还没上课，只见卓老师就左手提着一个塑料袋，

右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把东西放

到讲台桌上。同学们见了都丈二和尚——摸不着头脑。我想：老师的

葫芦里到底卖的是什么药？

上课铃响了，大家都回到座位上坐好，焦急又耐心地等待着，只

见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋“咚”的一

声沉到缸底，一动也不动，之后卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃

缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋

像吃了摇头一样摇来摇去，但是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎样没

有浮上来？”心急的同学们议论纷纷。卓老师说：“别急了，等一下

就明白了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期盼着玻璃缸里的鸡蛋

浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋最

后听话地离开缸底。“浮起来了！”不知是谁喊了一声。同学们定睛

一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说：“我还能

让鸡蛋浮出水面来呢！”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。卓老师

将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半

个小脑袋。同学们脱口而出：“成功了！”此时，一位同学用手指把

鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立

即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢？”同学们都迷惑不解。卓

老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十

时，鸡蛋就浮起来。”

“哦！”同学们听了，恍然大悟。原先在我们身边，处处有科学，

只要留心观察，就能找到。

“盐水浮鸡蛋”的实验真搞笑。

科学实验作文篇10

今天，我做了两项有趣的科学实验。第一项是用纸杯烧开水；第

二项是用纸杯超满装水。

首先，介绍第一项实验。我先用纸杯盛了一小半杯水，接着点燃

蜡烛，并把它固定在碟子上，然后，我用手拿着纸杯放到蜡烛的火焰

上加热。过一会儿，我端杯子的小手感觉到纸杯热了，过了两分多钟，

水居然烧开了，而纸杯并没有燃烧起来。这是什么原因呢？爷爷告诉

我，这是因为在烧开水的过程中，杯中的水吸收了纸杯上的热量，而

开水的温度不会超过100℃，这样就达不到纸杯燃烧时所需要的最低

温度——180摄氏度。所以水烧开了，而纸杯却没有被烧毁。

其次，介绍第二项实验。我用一个纸杯装满一杯水放在石枱上，

再用一个小汤匙往杯上一点点地加水，看着水面慢慢地接近杯口了，

奶奶在一旁看着，叫我蹲下来，让视线与杯中的水面成一条直线，这

样就可以正确地观察到水面的变化了。她还叫我再往杯子里加一点水，

再加一点水；这时我看到了水面超过杯口，还慢慢地凸出了一点，再

凸出一点，我感到真奇怪！那是怎么回事呀？当我再往里面加水时，

水一下子流出来了。奶奶告诉我，原来水表面有一层薄膜，这层薄膜

是由水的表面张力形成的，所以水不容易流出来，但水的表面张力是

有一定限度的，如果超过了它的承受能力，那就被破坏了，满出杯口

的水也就流出来了。

实验出现的奇怪现象，起初我总是疑惑不解，经过请教爷爷奶奶，

终于把问题弄清楚了，这是一个收获。不学不知道，世界真奇妙！认

真做科学实验，可以增长知识。

科学实验作文篇11

今年这个春节，真的是太无趣了，因为一场新冠状病毒性肺炎，

让我与西安无缘，也不能出去玩儿，这么无聊的日子里做些什么事情

好呢？

“做科学实验呗，之前给你买了那么多实验器材，都没有时间做，

趁现在正好来玩一玩。”妈妈说。“恩，有道理。做什么好

呢？”“我早就给你准备好啦，你看！”就见妈妈端出一盆水，拿出

一个玻璃杯，一张纸片，问：“如果将这个玻璃杯装满水，然后用纸

片盖住杯口，将杯子倒过来之后会怎样呢？”我想也不想地说：“当

然是像瀑布一样飞流直下三千尺啦！”妈妈听后，哈哈一笑，说：

“我等下就让你看看我厉害的魔法，让倒过来的杯子滴水不漏！”我

嗤之以鼻，心想：就会吹牛，看你能下出丑。

“好，现在见证奇迹的时刻到了！”妈妈说完，用手把纸片放在

装满水的玻璃杯口压住，小心翼翼地把杯子倒了过来，手慢慢地松开

了，水真的没有流出来！我看得目瞪口呆：“你是怎么做到的？告诉

我，告诉我！”妈妈神秘地笑笑，说：“你自己先去试试，我等下告

诉你原因。”

我照着妈妈刚才的样子，依样画葫芦，将压住纸片的玻璃杯倒了

过来。“耶，我也成功了！”我兴奋地叫着，“可这是为什么呢？”

这时，爸爸走了过来，看见我的实验，笑着说：“这还不简单，因为

压强呀！不让水流出来的是大气压强。当杯子里装满水时，杯外的压

强大于杯内的压强，杯口的纸片杯杯外的压强顶住了，水自然就流不

出来啦！”

原来是这样啊，真是太奇妙了！看来还是要经常做科学实验，才

能收获更多的知识啊！

科学实验作文篇12

今天晚上吃完饭，我做了两个有趣的实验。

第一个实验，需要准备洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往

脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸哦！把纸团

放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现：如果把

玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的

空气进不去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。如果把杯

子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，因为空气出去了，水就必须得

进来，这就是水占据了空气的空间。

第二个实验需准备：洗脸盆、自来水和塑料袋。先往盆里盛满水，

让塑料袋里充满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料

袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。

假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下

沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水里上。

意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察与实验中得

来。”只有去观察、去实验，才能推理出一个结论。

然后妈妈又给我做了一个有趣的实验：先拿了一个装着小苏打的

杯子，又拿了一个装着白醋的杯子。妈妈先让我观察了两个杯子，然

后以最快的速度把白醋倒到小苏打的杯子里，用一个盖子盖住。一开

始杯子里都是泡沫往上涌，一会就没有了。这时，妈妈又拿出一个火

柴，说：“氧气是我们不可缺少的，火会在氧气中燃烧，而碰到二氧

化碳就会熄灭。”接着，妈妈就擦燃火柴，打开一个杯子的盖子，一

下子就把火柴伸进杯子里。只见火柴哧的一声就熄灭了。试验成功了！

科学只有自己去做，才有它的意义，也只有实验过，才能成功！

科学实验作文篇13

科学书上写了：紫甘蓝水是一种酸碱指示剂，可以分辨出酸性物

质和碱性物质。大千世界真是无奇不有，连蔬菜也这么神奇，“纸上

得来终觉浅，觉知此事要躬行。”看来只有亲自“躬行”了：

我神秘兮兮地把父母叫过来了，想叫他们看看自己的儿子变的

“魔术”，他们答应了，我立刻拿来了材料：一点白酸醋，一朵纸花，

和一碗紫甘蓝水，最后一样是碱水，一个喷嘴。我迫不及待地按照书

上的步骤，热火朝天地起来：我先把装着碱水的喷嘴对准了纸花，

然后小心翼翼喷了起来。可是结果不如人意：纸花没有动静！我的心

像“十五个吊桶打水——七上八下”，父母也发起牢骚，说我忽悠他

们。但是，看那花已经微微泛绿，这说明我的实验已经成功了十之八

九。可是，也不能掉以轻心啊，毕竟要做七种颜色啊！有了经验，后

面的实验也算驾轻就熟了，我仍然专心致志，当纸花的颜色慢慢变红

时，我微微一笑；我刚想想父母炫耀。爸爸会心一笑：“你把酸醋和

碱水喷一起试一试。”我可不管爸爸葫芦里卖的什么药，who怕who！

做给你看！我蹑手蹑脚地做了起来，可是结果让我大跌眼镜：不仅原

来的颜色没了，就连纸也变白了！爸爸故作神秘：你知道这是咋回事

吗？我才知道，我中了爸爸的圈套了，原来就我一个人被蒙在了鼓里。

爸爸一语道破天机：酸性物质和碱性物质一旦相遇会产生中和反

应，两种物质都会消失。

我这次“失败”的实验让我明白了做任何事都要亲身实践的道理，

也了解了科学知识，真是一举两得啊！

科学实验作文篇14

尝试，可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次

不太成功的尝试，但却使我增加了知识，那一刻令我难以忘怀。

在上学期我四年级的时候，市里举行了一次“科技大赛”。科技

老师决定让我和同班二位同学一起去参赛。科技老师说：“我们参加

的项目是摔鸡蛋，比赛规则是要把两个鸡蛋放入一个容器里，从二楼

摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我们说：“给鸡蛋装入用纸箱

做成的箱子。”老师说：“不行的，那里面不安装一个固定鸡蛋的装

置，掉下去鸡蛋一定会摔碎的。”这个问题应该怎么样来解决呢，我

们百思不得其解，还是束手无策。第二天，我们垂头丧气地来到了科

技室，让我们惊讶的是老师解决了这个问题。原来，老师用丝袜把鸡

蛋套住，并用牙签把它固定住，啊，老师的这个办法可真妙!

比赛之日终于到了，我们来到了比赛的场地，按照要求我们走进

二楼的教室等着。不一会儿，就轮到了我们。我们三个人一起在窗户

前站好，双手紧紧地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈祷着……裁

判一声令下，我随即松开双手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼

儿了，扑通扑通地跳着，看着箱子平稳落地，我不由得大叫：“太棒

了!成功了!”等在下面的老师打开箱子检查，随着“啊”的一声，我们

的希望破灭了，鸡蛋碎了!怎么会是这样呢?我们仔细检查了箱子，结

果发现，它正好落在一个尖尖的石头上，小石头磕碎了我们的鸡蛋，

这真是太不幸，太意外了!

虽然，我们的实验最终以不可预见的突发事件而宣告失败，但我

们更看重的是比赛的准备过程和团队的协作。它激发了我们对科学热

爱和兴趣。

科学实验作文篇15

今天下午的语文课，我们班的杨老师面带笑容，大步流星地走进

教室，说今天要做一个科学小实验——烧纸船。我不禁想：语文课做

科学实验，难道杨老师“改行”了？我们个个都丈二和尚——摸不着

头脑。

忽然，杨老师像变魔术似的从油纸袋里取出了两个一模一样的铁

盒、一个铁架子、一艘纸船、小半瓶矿泉水和一根蜡烛。杨老师问：

“纸船遇倒火会怎么样？”“烧掉！”同学们异口同声地说，有些同

学还把“掉”这个字拖音拖得老长老长的，像是在对老师低估我们智

商的行为表示抗议。“那如果加上水呢？”老师又问。教室里顿时鸦

雀无声。“那就让我们拭目以待吧！”说着便点燃了蜡烛，只见那熊

熊燃烧的火焰贪婪地舔着纸船，我不禁为这弱不禁风的小纸船捏了一

把汗。大家屏息凝视，起先没有什么动静。后来，纸船的底部有些焦

了，它依然安然无恙。我摸了摸水，水的温度升高了，大约有30℃。

再后来，水底出现了气泡，密密麻麻的，仿佛在保护纸船似的。过了

几分钟，水面上有了几缕炊烟，时隐时现，我又去摸了水。“呀，好

烫呀！”再看那纸船，还是站在那儿，纹丝不动，仿佛练就了“金钟

罩”似的。最后小纸船经受住了火的考验。老师将火熄灭后问：“为

什么小纸船不会被火烧掉呢？”夏浩伦说：“可能是因为火烧纸船，

水和火抵消了。”另一个同学说：“不对，因为火是高温，水是低温，

低温克高温，所以烧不着。”杨老师摇摇头，见大家都回答不上来，

不紧不慢地说：“因为世界万物都有燃点，水加热给纸船带走了热量，

使纸船达不到燃点，所以烧不着。”

科学界的秘密还有很多，只要我们用心去探索，去发现，就一定

能找到一个新世界！

科学实验作文篇16

四月的一天，金色的太阳闪烁着无数夺目的光点，照在人们身上

暖洋洋的。

一大早，我吃完早饭，拿上自己早就准备好的生鸡蛋，向学校奔

去，我一边跑一边想：“老师让我们带生鸡蛋做什么呢？”带着这个

疑问我浑然不知自己已经到了学校。

“叮铃铃”上课了！这时从晋中师范学院请来的写作老师

——白老师走进教室，对我们说要和我们做一个科学实验——立

鸡蛋。话音刚落，同学们就开始七嘴八舌的议论起来了：“天哪，这

怎么可能呢？”可白老师却说：＂立鸡蛋已经有2000多年的历史了，

在古代有一个人，可以把一根筷子插在一堆大米上，将鸡蛋立在筷子

上。＂我们听了无不惊讶，这真的是太奇妙了。

实验开始了，我用“兰花指”温柔地立着鸡蛋，可是它怎么也不

听话，像是在和我作对，不停地摇摇晃晃。这时“砰”的一声，我同

桌的鸡蛋已经“粉身碎骨，壮烈牺牲”了。我的心里不由得紧张了起

来，小声嘀咕着：“老天保佑！老天保佑！”时间一分分过去，有几

个同学的鸡蛋陆续立起来了，我心里那是一个羡慕嫉妒恨呀！再看看

我的鸡蛋，还在那不争气地躺着，我明明把这个鸡蛋立过几十次了，

可就是立不起来，还有几次都差点滚下“悬崖”粉身碎骨了，和不幸

掉下“悬崖”的鸡蛋们见面了。我心里别提有多么烦躁了！就在这时，

白老师告诉我们：立鸡蛋要有耐心，要找到它的平衡点，手要稳，心

要静，蛋要平。”听完这句话，我又重新拾回了信心，我深呼吸了几

下，静心再立。“哇！”我终于把这个鸡蛋立起来了，心里别提多激

动了。

这次实验让我明白了一个道理：只要你认真，坚持不懈，有敢于

挑战的精神，就一定能取得成功。

科学实验作文篇17

科学的力量无穷之大，无处不在，因为有科学，我们现在的时代

才如此发达、如此先进，这全是科学的功劳。

我原认为科学离我们很远，可是今天我发现科学处处都在，而且

这项实验也十分简单。

老师说：“今天咱们做一个关于水的实验，。”同学们一听要做

实验，都十分高兴，教室里顿时炸开了锅，同学们你一句我一句让老

师安顿了好一会儿，教室才安静下来。

老师拿出一个水瓶，让一位同学去接水。“老师这心里打的什么

算盘呢？”我心里想着。不一会儿水接回来了，老师拿上水杯后问同

学们：“你们信不信我能用小纸片堵住瓶口，并且倒过来，水能不倒

出来吗？”我心里想着：“这怎么可能，纸肯定挡不住水。”老师说：

“那我们试一试。”坐在前面的同学一听，立马把桌子上的东西连忙

收起来，有人喊到：“教室要发洪灾了。”只见大家都睁大眼睛，生

怕看不到这一幕，老师猛地一下倒过来，奇迹发生了：水没有洒下来。

我们都很吃惊，这张小纸片竟然挡住了水，老师向我们解释道：“这

是大气压强的缘故，瓶中无压力时会产生一种吸力，所以纸片可以挡

住水。”同学们说：“科学真有趣。”

老师说：“再给你们讲个故事，你们听说过“热胀冷缩”吗？”

同学们又开始叽叽喳喳的商量起来。老师说：“乒乓球扁了，可以放

进热水盆里，这样乒乓球就可以变回来了，还有买冰箱时，上面覆盖

的那层膜十分紧，很难撕下来，你们有办法吗？”有人答道：“可以

用电风扇吹一吹它就起来了。”老师说：“没错，就是这样。”

今天的课堂真有趣，我又明白了一些科学知识，科学真神奇，可

以便利人们，我长大以后也要当科学家，为国家效力，像爱迪生、爱

因斯坦那样的人才。

科学实验作文篇18

科学非常有趣，特别是实验操作成功带给你的喜悦会让你更加热

爱科学！

我喜欢科学，更喜欢自己动手操作实验。记得有一个实验叫做

“放大镜烧纸”，刚开始听说的时候我有点不太相信，我想：放大镜

又不是火柴，它怎么能点燃纸呢？带这个疑惑我决定来做一个这个实

验。

首先我要准备一个放大镜和一张A4纸，接着找一个阳光充足的地

方来做这个实验。我先把纸铺在地上，再把放大镜对准太阳，阳光透

过放大镜照射到纸上，形成一个光点，接下来的操作就非常简单了，

只用静静地等着纸燃烧就可以了。

1分钟，2分钟，3分钟，10分钟，20分钟……很快半小时就过去

了，纸却没有发生任何改变。到底是哪里出错了呢？我仔细回想了一

下刚才的步骤，终于想到了实验失败的原因，原来是因为我中途手酸，

陆陆续续地放下放大镜，休息了好几次，被放大镜聚集的光没能持续

对纸升温。于是我想了一个办法，给放大镜做了一个支架，这样我就

可以不用一直拿着放大镜了。我重新放好放大镜，坐在旁边静静地等

着，不知过了多久，我突然发现纸上出现了一个小黑点，并以肉眼可

见的速度向周围扩散开来，黑点上方飘一缕若有似无的轻烟，我高兴

地跳了起来，大喊：“实验成功了！”原来放大镜真的可以让纸燃烧。

兴奋之余，我不禁又想：放大镜给阳光施了什么魔法吗？我想不

出来，于是去查了一些资料，发现原来放大镜是一种特殊的镜片，所

有的阳光通过放大镜都会聚集在一起，聚集的阳光越多，温度就越高，

达到一定温度就可以让纸燃烧。

科学的“超能力”是把不可能变成可能，我以后一定要努力学习，

长大后把更多的不可能变成可能！

科学实验作文篇19

今天我们来做一个小实验：给书加“胶水。”当然，你会很疑惑：

怎么给书加胶水？胶水要在哪儿买？给书加胶水过后，会变的怎样？

今天我将和你一同解开这些谜题。

首先你们要准备两本普通的书，很普通的书！将书翻一翻，看一

看。我选的是两本页数差不多的书。紧接着，要开始给书加“胶水”

了。怎么加？真的是加胶水吗？真的是要加胶水，不过不是普通的胶

水哦。这个胶水是把书一页一页地穿插起来，就好似洗扑克牌一样。

我手拿两本书，一边说一边穿插着纸：“一，二，一，二……”。我左

一页右一页不停地穿插着书。可能你又有一个疑问了：“你不是说加

胶水吗？这就加好了吗？我可连一滴水都没有用诶！”别着急，？水

确实加好了。接下来要开始实验了。

我们现在可以试一试，拿着两本书的书脊，以最快的速度往两边

拉。我来给你做个示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。

现在你有没有发现，不管我怎么用劲往两边拉，都拉不开两本书，他

们就像两个永不分离的好朋友一样。如果你觉得可能是力气小了，那

你可以请来你的家人，请来你的朋友，一起来拉这两本书。当时我拉

的时候，很期待这两本书会不会被拉开呢，如果不会被拉开，这是为

什么呢？一个个疑问的泡泡从我的脑袋里涌出。实验结果证明，这两

本书真的不会被拉开，但这是什么原理，造成它不会被拉开的呢？

这是一个有趣的科学实验，之所以两本书拉不开，是因为书面之

间产生了摩擦力，页数越多，摩擦力越大，这两本书就越不容易被拉

开。今天给书加“胶水”的实验就完成了，简单又有趣，你也要记得

试一试哦！

科学实验作文篇20

今天的科学探究课，陈老师教我们做了一个小实验。她拿出一个

杯子、一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子和一把勺子，开始做了起来。我

认真地看着老师的一举一动，生怕漏了哪个细节。陈老师先往杯子里

倒了一杯水，接着把一个生鸡蛋小心翼翼地放到杯子里，鸡蛋像一块

大石头似的沉到了水底。然后老师用勺子舀了一些盐放进杯子里，用

筷子搅拌了几下，鸡蛋动也不动。她又放了几勺盐，用筷子不停地搅

拌，直到盐融化为止。

这时奇迹发生了，鸡蛋竟然慢慢地浮上来了，真是太不可思议了！

我简直不敢相信自己的眼睛。我学着老师的样，迫不及待地做了起来，

我先往杯子里倒了一杯清水，然后放入一个鸡蛋，鸡蛋马上与杯底来

了个“亲密接触”，我又往杯子里放了几勺盐，用筷子搅拌后，鸡蛋

摇摇晃晃地离开了杯底，可它像顽皮的孩子停在杯子中间，就是不上

来。我有些沮丧了。陈老师在一旁一个劲儿地鼓励我说：“不要放弃，

这是因为盐放得太少了的缘故。”听了老师的话，我一口气又往杯子

里放了好几勺盐，不停地搅拌。开始有变化了，只见鸡蛋摇摇晃晃地

上来了，我又放了一勺盐，这时，鸡蛋挺着圆滚滚的大肚子，慢悠悠

地浮到了水面上。“啊，我终于成功了！”

后来老师告诉我这与水的密度有关，液体的密度越大，浮力就越

大，最初鸡蛋因浮力较小沉入水底，向水中加入一点盐，水的密度增

加了，浮力变大，鸡蛋就慢慢上浮。继续加入盐，水的密度进一步增

大，鸡蛋受的浮力加大，于是浮上了水面。我这才恍然大悟，原来，

这小小的实验中也蕴含着无穷的奥秘啊。

科学实验作文篇21

9月12日，是个特别的日子，这将是我第二次与外国零距离接触。

我们班的语文郑老师请来了日本冈山大学的大学生和老师，还带来了

一位与我们同龄的的男孩和我们一起做有趣的科学实验。当时，我心

里很是激动。

首先是老师与学生、男孩用中文跟我们介绍，我们用英语对话，

还有翻译。

开始第一个实验——做人造鲫鱼卵。经过大姐姐们的讲解，我知

道了操作方法：首先准备彩色的和有水化学物，用滴管在彩色化学物

中取彩色水，小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子，你就会发现它快速合

成一个人造鲫鱼卵。仔细观察会发现，它在水中时间越久就越硬，等

差不多就用勺子把它们捞出来，不怕碰。我低头看桌上密密麻麻的材

料，按照方法做了起来，不一会儿，我用很多不同颜色的化学物做了

一个“彩色便当”，哈哈！

第二个是“创造颜色”。一位大哥哥告诉我们，准备咖啡滤纸和

一杯清水、彩笔。先在纸上任选一面用不同颜色的笔点三点，再把中

间的小纸往后折，放开，把小纸伸到杯子里，滤纸盖在杯上。过一会

儿，水“上升”，把整个纸染湿，会发现原本的颜色造出了其他新的

颜色呢！我很迷惑，亲手尝试了，“哇，真的耶！”我不禁说道。我

们还学了做花纹。在两张纸上画上有自己喜欢的图案，用滴管取清水，

再把画的面放上盖在杯子上，又滴管在中心滴3—4滴，等它们散开，

就更漂亮了。

老师们还帮助我们，包括那个男孩子，我感到惊讶的是日本的孩

子不嚷嚷，很能干，我们还合了影，留下了深刻的回忆，我会好好珍

藏。

这次实验，我感恩老师！

这次实验，我学到神奇的奥秘！

这次实验，我接触到了日本！

这次实验，我感到了快乐！

科学实验作文篇22

今天，我有幸到浙江省科技馆去看了浙江省第二届趣味亲子科学

实验比赛。总共有12个家庭参加比赛，内容十分丰富：有能抓住气球

的杯子、简易测试仪、水力马达、竹签穿气球、神奇泡泡、牛奶与洗

洁精……每个家庭的表现都很出色。

我最喜欢的是神奇泡泡这个实验，它利用了干冰的特点。

神奇泡泡的家庭组合上场了，他们是母子俩。他们先把干冰放进

水里，很快，水里就开始冒泡了，随着干冰的增加，雾气越来越多，

笼罩了整个台面，像仙境一样好看。最好玩的是后面，当他们把浸湿

的布条在罐子上前后拉动，神奇的事情出现了，一个巨大的泡泡展现

在我们眼前，那泡泡停留了几秒钟后，就爆炸了，化作了浓浓的烟雾。

我忍不住拍起手来，太精彩了!

“当牛奶遇到洗洁精，会发生什么事？”当11号家庭中的小姐姐

向我们提出这个问题时，我觉得很奇怪：这两样东西看上去完全没有

关系，难道会爆炸吗？我怀着好奇的心情继续观看。“第一步，把牛

奶倒进碟子里；第二步，滴几滴颜料在牛奶中；第三步，把沾满洗洁

精的小棉签放进碟子里。”小姐姐介绍并操作着。啊，奇迹发生了！

盘子里瞬间出现了一幅色彩斑斓的画，它不停地在往外扩散，画面也

不停地变换，我看得入了迷。这个结果完全超乎了我的想象，甚至比

我想象中要神奇得多。这是为什么呢？我正奇怪着呢，小姐姐告诉了

我们实验的原理，原来它利用的是液体的表面张力。牛奶里含有脂类，

而添加的洗洁精，是一种表面活性剂。它是一种“双亲”分子，既有

亲水的基团，也有亲油的基团……虽然我还听不太明白，但是我很努力

地去听懂它，因为科学实在是太有趣了!

如果有机会，我也很愿意上台与小伙伴们分享科学实验的快乐！

科学实验作文篇23

科学，是神奇的。是它，促进时代的发展；是它，破解了人们不

知道的谜团；是它，激发了人类无穷的智慧。

因此，在这个寒假，我参加了一个科学实验班，探索科学的奥秘。

今天，恽老师给我们做了一个有趣的实验。

起初，老师提出一个问题：“同学们，请问一张A4纸有哪些用途

呢？”“画画！”“写字！”“折纸！”……五花八门的答案从同学们

口中吐出。恽老师点点头，偷偷笑了笑：“我告诉大家，我可以用一

张普通的A4纸托住烧杯里的水。”同学们面面相觑，有的半信半疑，

有的探出头想看个究竟，有的好想知道答案却说不出个所以然……我也

很奇怪：这里面一定暗藏玄机。让我们拭目以待吧。

实验在三十多双的眼睛的注视下开始了，老师先是在烧杯里灌满

水，然后取出一张A4纸，轻轻盖在烧杯口上，抹了抹平，然后缓缓倒

转烧杯，再小心翼翼地把压在烧杯口上的手轻轻移走，动作是那么娴

熟。正当我们以为老师面前两位的同学将会光荣地成为落汤鸡时，奇

迹发生了，柔软的纸牢牢抵住了水的下漏，同学们无一不惊讶地张大

了嘴巴，足可塞下一个鸡蛋了。这是，恽老师挪了挪眼镜，得意的笑

了。

正当我们百思不得其解的时候，老师告诉我们，真正的幕后使者

是无处不在的大气压，因为杯中装满了水的大气压比较小，而杯子外

面的大气压较大，所以，A4纸像一堵墙，堵住了杯子里的水，不让它

漏下来。老师科学严谨的解释，让我们茅塞顿开。

原来，生活中也隐藏着很多普通有鲜为人知的秘密，世界上从不

缺少科学，缺少的是实践的双手和智慧的大脑，当你破解了这个秘密

时，便会情不自禁地感叹：“哦！原来如此！”

科学实验作文篇24

有趣的科学实验

周日，我坐在家里十分无聊就突发奇想，做一个实验。可是做什

么呢？忽然想起小区以前门口有一个老伯伯用一种像蜂蜜，但又不是

蜂蜜的粘稠液体做出各种各样的糖给我们吃，那个液体是什么呢？我

问了妈妈，妈妈说是白糖。

我十分惊讶，到底是不是白糖呢？我心里一直盘旋着这个问题。

唉，心动不如行动，还是试一试吧。

需要的材料很简单：一个金属类的勺子、蜡烛、打火机、一些白

糖。

我先把一根蜡烛，固定在桌子上（因为妈妈说要先把白糖加热），

再把铁勺子，从糖盒里舀出一勺，加上适当的水，放在蜡烛的火焰上，

等待它的变化。

过了几分钟，在铁勺四周的白糖已变黑了，并冒出一股焦味，铁

勺中间的水开始沸腾，白糖开始溶化成糖水，我把铁勺从蜡烛上拿下

来，尝一点，很甜，还是白糖的味道，颜色变成了水一般透明。

一会，糖水开始冒气泡了，颜色从透明转换成淡黄色，有些白糖

还没有彻底溶化，深积在铁勺的底部。我又尝了一下，虽然是甜的，

但是仔细一尝带着一点微苦。

随着时间的推移，铁勺里糖水的颜色开始变深了，十分像做糖人

的粘稠液体了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，颜色变成了红色，这

时勺子里的糖水就像烧开了的水一般，一直往外冒，从勺子里滴到桌

子上，不过就马上凝固了，变得十分硬。

我的好奇心又一下子澎胀了，这糖水最后会和水一样蒸发呢还是

凝固不变呢？或者变成红塘？

我将红色的糖水继续加热。糖水变成深红色，也更加粘稠。糖水

不冒泡了，只是不断地浓缩，让我不禁想起一句话——浓缩才是精华。

正当我出神之时，那糖水突然变黑了，我用手戳一下，发现十分坚硬，

问了妈妈才知道是碳化了。

原来科学就在我们身边。

科学实验作文篇25

小苏打为什么神奇？神奇在哪儿？白醋怎么让小苏打变得神

奇？……我带着数也数不清的问题，和爸爸做了一个科学小实验。

爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打（泡打粉可以做馒头）、一瓶

白醋。我发现小苏打白白的，像面粉，有一股好闻、香香的气味。白

醋透明，像水，但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的东西

融合在一起会怎样？

我猜会像牛奶一样，小苏打会溶解，应该不会起泡泡。爸爸把小

苏打和白醋融合在了一起，发现有很多很多泡泡，这和我猜的完全不

同，但过了一会，泡泡就慢慢少了。

爸爸问我：“这能灭火吗？”“当然不会了。”“不一定哦！”

爸爸让我把一根火柴点燃，然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中，

发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴，都是同样的结果。我们又

用了蚊香，爸爸先让我吹一吹，发现越吹越旺，然后又把它伸进容器

中，同样是灭了。爸爸又用了蜡烛，将小苏打和白醋混合的容器倒向

火焰，结果什么也没倒出，蜡烛居然也灭了。哇！真是太神奇了！

爸爸问我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳。”“对了，二

氧化碳可以灭火，二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新

的液体。”我说道。

接着，我又往容器里分别加入白醋和小苏打，发现容器中醋多时，

放入小苏打能够产生气泡，当容器中小苏打多时，倒入白醋也能产生

气泡。看来，小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。

这次的科学实验太神奇了，小苏打和白醋混合在一起就会产生气

泡，产生了看不见的二氧化碳，还经历了灭火的过程。

科学实验作文篇26

时间飞快地流逝着，转眼间，12月到了。我们学校也将要举办第

十一届科技节了。根据上一届科技节我的获奖情况，我选择科技小论

文。

众所周知，科技论文就是指有图有文字的作品，最重要的就是实

验过程，要认真，不能以假乱真。

这次我的课题是：水也能流进倒置的玻璃里吗？我曾听过这是真

的。但“耳听为虚，眼见为实”所以我要尝试一下。

我先准备好盘子、水杯、水和蜡烛。我先将水倒进盘子里，然后

在中央放上一根蜡烛，再用火柴将它点燃。当它燃烧时，我觉得，它

燃烧的已不是一个火，而是我渴望成功的心愿。

再接着，是实验的最后一步，也是最关键的一步：将玻璃杯扣在

蜡烛上。我十分紧张，就一个蜡烛就可以控制水？我小心翼翼地拿起

玻璃，生怕我的手会因为一时的抖动而毁掉整个实验。到我轻轻地把

水杯放在盘子上把手松开时，奇迹出现了。结果令我大吃一惊，水正

如网友所说的那样，果然自动流进了玻璃杯里，像一个犯人乖乖进入

牢房里。我立刻蹦了起来，鼓了鼓掌，以祝贺实验的成功。究竟是为

什么呢？

我立刻上网查询。是这样的：火的燃烧需要耗费氧气，当杯子盖

上它的那一刻，氧气就只盛杯子里的了。当氧气减小，杯内的压强也

将变小，使得外部空气的压强大于杯内的压强。在大气压的作用下，

水就会随着动流进杯子里面了。我当时为之一震，原来空气的力量这

么强大。我立刻坐到电脑前，把刚才的实验的图和过程打上了电脑，

还有启发和原因，发给了老师。我便在心里默默祝福自己的科技小论

文可以获得好的成绩。

通过这个实验，我不仅感受到了科学的力量，还从蜡烛里学到，

不要小瞧不起眼的事物，它们总会发出自己最强大的力量！

科学实验作文篇27

“哎哟！”我关了电脑，走了出来，发现在餐桌上放着几块海棉

和几个盒子。妈妈走出来说：“今天就用这些东西做这次小实验！”

我看了看海棉和那几个盒子，问：“用四块海棉和两个盒子做这个小

实验，能成吗？”“管它成不成，你先做就行了，尽量不让鸡蛋碎！”

妈妈回答。这是老师安排我们做的一个小实验，将鸡蛋从四楼丢下，

想办法不让它碎。

我心想，用这么点东西，怎么办呢？难道用海棉把鸡蛋包住扔下

去？还是把鸡蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里

扔下去？这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着，用心在头

里思想着，忽然，我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得

严严实实的，再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉，再把包着鸡蛋的海棉

塞进泡泡糖盒里，然后把节拍器盒底垫上一块海棉，接着把泡泡糖盒

塞进去，再在顶上垫一块海棉，最后把盒子放进一个塑料袋里，这样

就可以了。

想好了办法，我马上开始行动，完成之后，我心里美滋滋的想：

这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置，然后一

丢。只见那东西在树杈上弹了一下，然后又在绿篱上弹了一下，就掉

了下去。我急忙跑到楼下，捡起塑料袋，想：这次肯定不会烂。于是

往楼上跑，问妈妈：“你觉得它烂了吗？”妈妈回答：“我觉得它应

该完好无损！”“原来你也这么认为！”我紧接着说。

我回到家，迫不及待地打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小

球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：

“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎？”我欣喜若狂的告诉她：“完好

无损！”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。

为了挑战的我聪明才智，我决定再比两次。第一次我又象以前那

样包装好，然后从六楼往下丢，我心想：这回可千万别破了呀！不然

我的希望就破碎了。可当我打开外面，看见的却是一个完完整整的还

冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。

第二次可没想象的那么简单，要从七楼半扔下去。这次我把设备

都更加紧密了，来到目的地，我往下一丢，问妈妈：“你觉得它碎了

吗？”“我觉得它碎了！”我心里有一种恐惧感。可是耳听为虚，眼

见为实吗！我把鸡蛋捡起来，一打开，哇！我高兴得欢呼起来。

科学实验作文篇28

“嘉欣，你给我滚出来”卧室门外传来一记东河狮吼功，把我差

点儿从床上震下去，唉，老妈的狮吼功日日精进呀。在我感叹之时老

妈一脚把门踹开。我一见，立刻用迅雷不及掩耳之势向门口逃去，可

姜还是老的辣，被我妈以雷霆之势捉住。之后我那悲剧的惨叫传遍了

神州大地。

有因才有果，这一切的原因只是做了一个实验，把家里搞得比二

战战场还惨烈罢了。

我在书上看见了一篇作文，上面说两个不同一窝里的蚂蚁放在一

起会打架，我一见，好奇心便被勾起来了，合上书，拿了了两个玻璃

瓶子和一根大约十厘米长的竹签，便出门了。

来到楼下，在花园里找到了两个蚂蚁窝，先在第一个蚂蚁窝气安

顿下，把竹签的一头对准蚂蚁窝，使劲往里戳，再拔出来。不一会儿

一支蚂蚁大军浩浩荡荡的出来了，我一见便开始捉蚂蚁。抓满了半瓶

后，拿起另一个空瓶子，用相同的方法在另一个蚂蚁窝又抓了半瓶。

实验已经准备好了，我拿着两个瓶子回了家。到家了以后，找出

了一个透明的大罐子，将所有蚂蚁都倒进去。

两窝蚂蚁一见面就开战了：一只大个蚂蚁把一只小个蚂蚁的头咬

了下来，但是却又被另一这蚂蚁咬下了一条腿，可没过一会儿它又被

别的蚂蚁咬死了。不一会蚂蚁便死了大半。我在旁边看着，心里大笑：

让你们吃我饼干，活该！

就在我幸灾乐祸时，我乐极生悲了，我一个不小心，把罐子打了。

蚂蚁满地都是，我急忙找出杀虫剂消灭这支“部队"我消灭了大部分，

可还有小股残党逃跑了，我不得不东奔西走消灭他们。当我消灭了最

后的一股残党后，我家可谓是哀鸿遍野，尸横遍地。可是我没打扫便

睡觉去了。于是便有了开头的一幕。

经过这一次实验，我明白了，以后再做实验一定要”毁尸灭迹“，

消除证据，使其死无对证！

科学实验作文篇29

世界上的生物都离不开水，水是生命之源，处处都能见到，可你

知道水还能“变魔术”吗？下面就让我们来见证一下吧！

老师拿着一个气球，神神秘秘地说：“我有个办法，能让气球放

在火上而不会炸！”我们立刻沸腾起来，“怎么可能？不炸才怪……”

老师听了，没说什么，拿起气球往火上一放，真的没炸！我们目瞪口

呆，老师说因为气球里有水，水把热量吸收了才不会炸。

接下来老师还表演了纱布防水、掉头的箭头、水往高处流等节目。

最有意思的就是水往高处流了，我们先照着老师的样子在盘子上放满

水，再在中间放了蜡烛，用打火机点亮，再用杯子盖上，让水没过杯

子边缘。一开始没什么变化，但在火苗暗下去时，里面的水越来越多，

竟把外面的水都吸，这是怎么回事？我们都不可思议！太神奇了！

老师解释原理，里面的蜡烛燃烧需要氧气，而杯子盖住，氧气慢慢烧

没了，需要更多的氧气，于是外面的水就被吸到杯里来了，这就是为

什么外面没有水，而杯子里有半杯水，蜡烛浮在上面的原因。

原来这些有趣的科学小实验背后还有这么多原理呀！

科学实验作文篇30

今天早上，我一起床就去准备做实验的材料，一个透明的塑料瓶

子，一个鸡蛋，一些盐，一根筷子。我想亲自体验一下老师在学校里

为我们演示过的实验，让鸡蛋在水里浮起来。

实验开始了。我先把鸡蛋放进装满水的透明塑料瓶子里，鸡蛋像

潜水员一下子潜进了水里，接着我放了两勺盐，用筷子在水里搅了搅，

水有点浑浊了，但鸡蛋还没有浮起来，这让我觉得很奇怪，心里想：

老师明明就是这样做的呀！为什么我的鸡蛋浮不起来呢？这时妈妈走

过来说：“可能是因为水里的盐还没有充分溶解吧。”只见她把水杯

里的鸡蛋拿了出来，再用筷子在水里快速地搅动起来，最后又把鸡蛋

放进杯子里。这时，奇迹发生了！鸡蛋浮起来了，像是悬浮在大海里

的潜水艇。

实验做完了，妈妈问我：“你知道鸡蛋浮起来的原理是什么吗？”

妈妈的问题把我问住了，我赶快上网去查了一下，原来，因为鸡蛋的

密度小于盐水的密度，所以鸡蛋就浮起来了。

这样的科学实验真有趣，简直就是一个小魔术！通过做实验，还

让我明白了，做事情不能急于求成，要多点耐心，多点思考才行。

科学实验作文篇31

今天，我和弟弟来做一个实验。在做实验之前，我先来问大家一

个问题：鸡蛋会游泳吗？相信很多人会回答不会，今天我和弟弟会让

你们见识到鸡蛋是会“游泳”的。

首先，我们准备好实验的材料有，食用盐、筷子、一个生鸡蛋、

一个杯子。准备好材料后，我先让弟弟把杯子接满四分之三的温水，

接着把鸡蛋放进杯子里，我再用手把准备好的食用盐倒进装着鸡蛋的

杯子里，最后让弟弟拿筷子搅拌。大约搅拌3分钟后，鸡蛋还没有

“飘”起来，我有点失望。这是弟弟鼓励我说：“哥哥，别灰心，失

败是成功之母啊！也许是盐放的不够，我们在多放点盐吧！”“好”！

我赶紧往厨房跑去，用另一个杯子装了许多食用盐，让弟弟倒进去。

弟弟把食用盐倒进去之后又搅拌了3分钟，之后，奇迹真的出现了。

鸡蛋真的“游”在水面上了。

后来，我知道了鸡蛋“游泳”的秘密。原来，液体密度越大，浮

力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用盐后，溶液密度力大，让

重量不变的鸡蛋浮出水面。

科学真奇妙啊！做完这个小实验后让我对科学更感兴趣了！

科学实验作文篇32

在一个难忘的夜晚，我们有幸来到潍坊坊子区实习基地。

在那里，我们学到了很多，最有趣的是一位科学老师教我们如何

制作弹性球。

起初，老师向我们演示，然后让我们自己做。我们也有点喜欢爬

泰山，拥有一个小世界。我们对自己说：我不认为我能做一个弹力球。

当我完成的时候，玩我做的弹力球一定有点好玩！

轮到我们自己做了。我们按照老师告诉我们的做了。首先我们把

胶水倒进杯子，然后我们把颜料倒进杯子并搅拌它。然后我们揉捏它

并烘干它。

起初，我以为做这么小的弹性球很简单，但当我们做的时候，我

们惊呆了：一点点硼砂就能让弹性球变得如此有弹性，这真的'不可低

估！

完成后，每个人都拿了自己的，更不用说他们有多开心了！

科学实验作文篇33

今天的阳光真好！透过阳光下的玻璃，明亮。爸爸说让我们做一

个“用放大镜生火”的实验。

首先，我们带了一张纸，一根火柴和一个放大镜。我们把纸放在

凳子上，然后把火柴放在纸上，然后用放大镜照亮火柴。当放大镜远

离火柴时，纸上的光圈很大。随着放大镜越来越靠近火柴头，光圈变

得越来越小。当放大镜离火柴头约6厘米时，光圈变成一个耀眼的光

点。很快，火柴开始冒烟。又过了几分钟，火柴头虽然没有着火，却

变得越来越亮。这时，我好奇地移动着纸，只听到“噗”的一声，一

团红色的火焰跳了出来，吓了我一跳。"放大镜真的能生火！"我喊道。

今天的实验多有趣啊！

科学实验作文篇34

今天早上，我父亲拿了一个煮鸡蛋，让我做一个鸡蛋漂浮在水中

的实验。我们准备了两碗水，一碗自来水和一碗已经融化的盐！

实验开始了。我看见父亲把两个煮鸡蛋分别放进两个碗里。奇迹

真的发生了。一个鸡蛋漂浮在盐水中，另一个沉入海底。我很奇怪地

问我父亲为什么。爸爸说因为融化的盐水的密度比鸡蛋高，所以它会

浮在水面上！这也是为什么不会游泳的人可以漂浮在死海上！我将在

初中物理课上学习密度和浮力。

这个实验很有趣，其实我很想去死海体验一下漂浮在水面上的感

觉！哈哈

科学实验作文篇35

星期六，我很早就起床了，因为我要做一件“大事”——做一个

科学实验！

我拿出老师发给的“宝贝”，那就是科学小实验制作纸。一看，

纸上的实验项目可真让人眼花缭乱，有“绽放的睡莲”，“倒不出的

水”，“紧紧抱在一起的书”……看着看着，我被“紧紧抱在一起的书”

给吸引了。这题目可真有意思，书跟书还能“抱”？而且还是“紧紧

的”？我想这是不可能的，但纸上说行，我还是来做做尝试一下吧，

看看到底行不行。

我飞速从书包中任意抽了两本书，一看，一本语文书和一本英语

书。“中英结合”，寓意还挺深的！

不管别的，我想，我现在应该专心实验。第一次做这样的实验，

会成功吗？虽然有一些担心，但我心中还是充满了希望。

按照实验的要求，将两本书均匀地交插在一起可真不是件容易的

事。语文书一百多页，英语书八十多页，得算好了来，不然到后面就

插不完了。经过仔细核算，我终于决定了可行的方案。

我把两本书并排在一起，中间隔开一本书的距离。一本底朝天，

另一本面朝天。左手翻语文，从最后一页往前倒退着翻；右手翻

“Englishbook”，从第一页往后翻，两只手各司其职。

我一页一页翻，一页一页插，就好像老外与我们一一握手，似乎

还在不停地“Hello、Hello”。让两本书逐页交插夹在一起，你中有

我，我中有你，虽然两本书大小不同，但还挺般配的，我边插边想。

过了好长一段时间，我终于将两本书按要求夹在了一起。

“接下来就是见证奇迹的时刻！”我轻声说了句，心不免砰砰直

跳。我开始拉住两本书的书脊，用力往两边拉，想把他们拉开。哎哟！

我满头大汗，脸都涨红了，就是拉不出。这“中英”两伙伴可真亲密，

他们紧紧抱在了一起，无人能将他们分开。耳边仿佛听到嘻嘻的笑声：

“真有趣，真有趣！”

为什么这两伙伴的手握得如此紧呢？原来，这里面有一定的科学

道理。当两本书的纸一页又一页地交插紧贴在一起，纸与纸的摩擦力

叠加，越拉抱得越紧，摩擦力也就越大，所以就出现了现在的结果—

—“友谊牢不可分”，无法将两本书轻易拉开了。

实验成功了，我又明白了一个科学道理，长了一分见识，多了一

份喜悦。

科学实验作文篇36

今天早上，我正在吃鸡蛋，突然想到一个问题：鸡蛋会“呼吸”

吗？要是鸡蛋不会“呼吸”，孵化小鸡的时候，小鸡不会闷死吗？最

后，我决定做一次实验，看一看鸡蛋会不会“呼吸”。

我先准备做实验的材料：鸡蛋、注射器、红颜色的水。

我拿出一个鸡蛋，用注射器在蛋壳上扎上一个小洞，用注射器把

里面的蛋黄、蛋清抽出来，再把鸡蛋壳冲洗干净，然后用注射器吸入

红颜色的水，接着把红颜色的水注入蛋壳內，注意观察不要灌得太满

了。

再用注射器向蛋壳內打气，增加里面的压力。

过了一会儿，我发现蛋壳上出现了红颜色的水，不一会儿，鸡蛋

壳变成了红颜色的，真让我惊讶。

鸡蛋壳为什么变成了红色的？我赶紧上网查了查，原来鸡蛋壳上

有七千多个肉眼看不见的小孔，外面的空气通过小孔能进入鸡蛋壳内，

并贮存在气室里，供未出壳的小鸡呼吸。

通过这次实验，我发现了鸡蛋壳真的会“呼吸”呢。

科学实验作文篇37

今天，我妈妈将为我做一个实验。这是什么样的实验？我很期待，

也很担心。我妈妈准备好做那个实验了。她还准备了三种材料，白皮

书。杯子和脸盆。我想用这些材料可以做什么实验......

实验开始了。母亲先把脸盆装满水，然后把水倒进杯子，最后把

白纸放在杯子的嘴上。将杯口倒置。结果，水倒了出来，纸湿了。实

验也失败了。我不明白为什么水倒过来时会洒出来。我妈妈告诉我，

杯子里的水太满了，所以应该少加水，如果气体释放空，水就不会溢

出来。

母亲又做了一次实验，结果令人惊讶。白皮书没有像第一次那样

倒下。相反，它挡住了水。我高兴得跳了起来，喊道："妈妈，你太好

了，太棒了！"在我的要求下，我妈妈一遍又一遍地做了几个实验。经

过多次实验，我发现空气的压力是空并紧紧地抓住水，所以水没有溢

出来。这个实验真让我吃惊！

科学实验作文篇38

有一次在科学课上，胡老师说：“接下来，让我们做一个实验，

让每个人都感受一下……”他还没说完，就被同学们的欢呼声淹没了。

我们每个同学都准备了一些东西。我带了瓜子、芝麻、馒头、面

包。老师只宣布带什么，没有说要做什么实验。老师说所有这些材料

都含有相同的成分——淀粉。

实验开始了。我先拿了根吸管，在面包上吸了几滴碘。“哇！”

每个人都同时大叫，是水滴变成了蓝色和紫色。瓜子、芝麻和馒头上

的水珠有这种颜色。

这些都不算什么，为什么碘会滴下来并有颜色？这些食物中含有

大量的淀粉，碘只能使“看不见的”淀粉“显示出它原来的形状”。

自从那次实验以来，我觉得科学的世界真的很棒，乐趣增加了很多，

而且我可以无意识地获得知识和洞察力。

科学实验作文篇39

有一本书叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后，我觉得十分有

趣，因此，我决定上网再查查相关资料。

资料上说，共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。

在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了，它还愿意接受清洁虾的服务。看来，

鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净的嘛!而清洁虾在为鱼儿服务的

同时，也填饱了自己的肚子。

还有一个典型的例子，就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的

毒刺伞的保护，而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。

语文书上有一课叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后，我觉得十分

有趣，因此，我决定上网再查查相关资料。

资料上说，共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。

在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了，它还愿意接受清洁虾的服务。看来，

鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净的嘛!而清洁虾在为鱼儿服务的

同时，也填饱了自己的肚子。

还有一个典型的例子，就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的

毒刺伞的保护，而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。

经过查资料，我掌握了不少的知识，也让我对科学更感兴趣.

科学实验作文篇40

今天我做了一个有趣的科学试验，那就是秘密信息。秘密信息需

要准备两张纸，水，一支圆珠笔和一个装有水的脸盆。

是怎么做的呢？把一张纸放在水里浸湿取出，把另一张纸放在湿

纸上，用圆珠笔在干纸上写上秘密信息，等到纸以后，纸上什么

也看不到，但是如果把纸弄湿了字迹就显现出来了。

你知道是怎么回事吗？圆珠笔在干纸上写字，一般比较用力，因

而就压缩了干纸下的湿纸的纤维，纸以后写过字的地方可以通过

光线，所以人看不到字，重新浸湿纸后，写过字的地方因纤维压缩而

无法通过光线，字迹就会显现出来。

科学实验作文篇41

今天，我做了一个科学小试验——自动旋转的奥秘，材料有：空

的牛奶纸盒、钉子、六十厘米长的绳子。接着我就开始做了。

第一步找一个空的牛奶纸盒，在它顶端找出中心点，用剪刀扎一

个小孔，再在它的四个侧面的左下角扎一个小孔。然后再把绳子穿到

牛奶盒顶部。之后再把一个盆里接满水，把牛奶盒泡在水中，灌满水

后，一提起来，发现盒子开始逆时针旋转，真是太神奇了。

因为水流产生大小相等而方向相反的力，纸盒的四个角均受到了

这个推力。由于这个力作用在每个侧面的左下角，所以纸盒会按顺时

针方向旋转。

科学实验作文篇42

星期六吃完晚饭，妈妈问我一个问题：水和油会不会融在一起呢？

我不知道，所以我想动手做这个实验

我先把杯子里盛了一些清水，然后往水里倒了一点点油，用筷子

搅拌，油浮在水面上，油和水溶在一起，这是为什么呢？我赶快查阅

了《中国少儿百科全书》，原来是油的密度比水的密度小，所以油总

是浮在水面上。酒精和水经过一段时间，酒精和水会融在一起，因为

酒精分子和水分子之间通过化学反应相互扩散的结果，这种作用在水

分子和酒精分子之间比较强，而油分子和水分子之间较弱，所以油和

水之间扩散很慢，油也总是浮在水上。

我发现了油和水的秘密，并明白了科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你认真观察，就能发现科学，得出结论。

科学实验作文篇43

我看过许多别人做的小实验，可哪次能比这次有趣？

那是一天下午，我正在看电视，突然看到一个节目正在做实验，

因为我从小喜欢看实验，便兴致勃勃地看了起来。一个小女孩一手拿

着铅笔一手拿着报纸，然后她拿着铅笔在报纸后面不停的涂着，她想

把报纸涂黑？有趣的小实验其实她只涂了一部分，接着她走到墙面前

把报纸贴着墙，最后一松手（关键请注意）报纸贴在墙上了有趣的小

实验，怎么可能！有趣的小实验原来铅笔使得报纸产生了静电，静电

使得报纸贴在了墙上。

实验看完了。我不禁赞叹：“科学竟如此有趣！

科学实验作文篇44

今天，老师让我们回家做个实验，实验的内容是：带电的报纸。

我很着急想知道报纸怎么带电，所以，一回家我就赶快准备材料，我

要做实验了。

实验开始了，我先把报纸展开，铺在墙上，然后用铅笔的侧面在

报纸上摩擦了几下，手一松，报纸掉了下来，实验失败了。我很伤心，

我觉得老师一定是骗我们的，报纸怎么能贴在墙上呢？

妈妈让我把报纸在撕小一点，我们又开始实验了。我把撕成四分

之一的报纸平铺在墙上，用铅笔的侧面反复在纸上摩擦，几次以后，

报纸就贴在墙上了，我好开心啊！

我掌握了方法以后，又在墙上贴了好几张报纸，有大的有小的，

我家墙面上让我贴满了大大小小的报纸，花花绿绿的真好看，妈妈开

心的笑了。

科学实验作文篇45

今天一回到家，爸爸让我做实验给他看，是葛珺皓在学校里表演

给我们看的实验。我拿了一个空的雪碧瓶，在里面罐上一半多一点的

水，然后拿一个小玻璃瓶，是蓝芩口服液的瓶子，也装一半多一点的

水，瓶口朝下放入可乐瓶中。

小瓶子浮在水上，我捏一下可乐瓶，小瓶子上来了，可是葛珺皓

做的时候明明是沉下去了呀，实验失败。后来爸爸问我忘了什么，原

来要把大瓶子里的水罐满，然后把盖子盖紧才可以。实验成功了，爸

爸问我是什么原因，我说老师上课的时候讲过，但我没完全明白。爸

爸去网上查了一下，对我说：用力捏大瓶子，压力增大，压力会传到

小瓶子里面扣着的空气里，小瓶子里的空气会被压缩，浮力减少，小

瓶子就会沉下去”我还是没有明白，只是实验真的挺好玩，特别是能

玩水，我喜欢。

科学实验作文篇46

昨天我做了一个很有趣的小实验，材料是：一杯水、一杯醋、两

个硬壳的生鸡蛋。把一个鸡蛋放在装满水的杯子里放24个小时，把另

一个鸡蛋放在装满醋的杯子里也放24个小时。

今天早晨我摸摸在水里的鸡蛋和原来一样很硬，但在醋里的鸡蛋

已经变软了很有弹性，我还以为真能像皮球一样“跳”呢，于是我轻

轻地松开手，鸡蛋掉在地上摔烂了，当时我心里想着好不容易泡了一

天一夜，这时妈妈来了，妈妈说：“孩子，你以为真的能像皮球一样

跳吗？如果你轻轻把它扔在水槽里它会弹跳。”于是我又重新泡了一

个鸡蛋，看看能不能在水槽里跳呢！

科学实验作文篇47

星期日，妈妈带我去第7中学做科学实验活动，我们到了后看见

好多同学也在，我好高兴呀！我们集合好后上了教学三楼，准备进行

科学实验。给我们上课的是我们同学师伟杰的爸爸，他告诉我们今天

主要进行四个实验。分别是检验维生素C、检验淀粉、观看嘴巴里的

上皮细胞、用瓶子模仿人的呼吸系统。

实验开始了，我们分别往比色管里滴加维生素C、淀粉，然后加

不同的试剂，它们是高锰酸钾。滴到维生素C管子里变白证明是维生

素C，另外的管子变蓝证明是淀粉，好神奇呀！另外我们通过显微镜

观察载片上皮细胞，上皮细胞是圆形的还有核，真有意思。我自己动

手做了一个人的呼吸系统，用瓶子和气球、手套作为材料来做，做好

的用手一捏，很好玩！

时间过的很快，科学实验很快就结束了，我感觉科学世界真有趣，

我好好学习才能发觉微观的世界和未解的秘密。

科学实验作文篇48

今天，在我进教室时，就发现桌上放了一个玻璃杯和一瓶碘伏，

还有一盒火柴，我还以为是谁受伤了呢。

等上课了才知道，这节课要做一个叫《变色的碘》的实验，老师

说着就开始做了起来，老师在玻璃杯里倒了少许的水，然后再把碘伏

滴上五六滴进去，碘伏开始扩散，像一条条小鱼一样，轻轻一晃，水

就成了淡淡的棕色，在灯光的照射之下变得晶莹剔透，美丽极了。老

师拿出三四根火柴点燃之后，迅速放到水里头，两者接触的一刹那火

柴就灭了，之后迅速盖上盖子，再等了一会儿，杯子里就有了像纱巾

一样的烟雾，铺满了整个玻璃杯，薄薄的，若隐若现。

过了一会儿，老师神秘的笑了笑，像刘谦一样说：“见证奇迹的

时刻到了！”老师把杯子举起来轻轻地摇了摇，溶液一下子又变成了

透明的。我们张大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是惊讶。

老师又让我们试，我和几个男生就去了。我先滴了几滴碘伏在装

有水的杯子里，我晃了晃，一看成浅棕色的了，这好像我最爱喝的果

啤一般，真想尝一尝。这时我一看，一个男生划火柴老是失败，我赶

紧抢过来说：“我来吧。”他就给我了，我拿出三四根火柴同时划着，

我立即扔了进去，他也迅速盖了盖子，明明玻璃杯里面有烟，但是无

论我们怎么摇他，玻璃杯里的溶液都不变色，我们不服气，换着人摇

晃着，但也不能改变什么，到了最后我才知道是碘伏放多了。

今天的实验非常的有趣，只要多观察多动手，就会发现更多的科

学现象。

科学实验作文篇49

今天，我给爸爸妈妈出了一个难题把他们难住了，我往盘子里放

了一点水，然后，点燃一支蜡烛，放进了盘子里，又拿出一个叉子，

也放进了盘子里，让他们不碰水把叉子取出来，不许用嘴吹，让蜡烛

也灭掉。

爸爸妈妈听了异口同声地说：“不知道。”于是，我拿出一个玻

璃杯往蜡烛上一扣，过了一会儿，盘子里的水被吸进了杯子，蜡烛也

灭了，于是，我就拿起了叉子。

这是因为蜡烛消耗了杯子里的氧气，杯子里的压力就会变小，然

后，外面的空气就把盘子里的水压进了杯子。

科学实验作文篇50

今天是我第一次做实验，实验主题是：蛋的秘密。需要准备一个

生的鸡蛋，一个玻璃杯，还有一瓶白醋。

首先，把鸡蛋放进杯子里，然后把白醋倒进杯子，一天后，鸡蛋

就变软了，注意，泡过醋的蛋不可以吃，摸过醋的蛋要洗手哦！

另外我发现了秘密，怎么样分辨生的鸡蛋和熟的鸡蛋，只要把鸡

蛋转一下，马上停下来的就是生的蛋，因为生的蛋里是液态的，没办

法和蛋壳一起转动；转的时间长的是熟蛋，因为熟的蛋里面是固态，

可以跟着蛋壳一起转动。

做实验真好玩，可以发现很多秘密哦！

科学实验作文篇51

今天我和妈妈做了一个有趣的浮力实验，首先我取了一个玻璃杯，

接了大半杯水，然后又从冰箱取了一个生鸡蛋放入杯中，我发现鸡蛋

很快沉入了杯底，我开始往杯子里加盐并用筷子慢慢搅拌，我发现鸡

蛋还是沉在水底，妈妈让我继续加盐，我就一边加盐一边搅拌，最后

我发现鸡蛋竟然浮在水中，太神奇了。

妈妈告诉我这是因为水加了盐后它的比重比鸡蛋的比重大，所以

鸡蛋就浮起来了，我不懂什么是比重，妈妈说等我以后上了初中就会

知道了。

科学实验作文篇52

今天，我们学校举行了一个非常有趣的科学讲座——“奇迹就在

身边”。我和同学们都怀着好奇、激动的心情来到教室，倾听并观看

了这堂趣味横生的讲座。

讲座开始了，《创想号》杂志的两位工作人员先向我们自我介绍

了一下，便开门见山地进入这次讲座的话题。他们先请两位同学到台

上进行刺气球，并说气球刺不破。台下一片哗然，这不是骗人么，同

学们议论纷纷，都晃着小脑袋表示不相信。叔叔神秘的一笑，不慌不

忙地一手拿着红色的气球，一手拿起了准备好的毛线针，同学们一声

惊呼，胆小的同学甚至捂起双耳。只见叔叔胸有成竹地把毛线针抵在

气球上小心翼翼地旋转起来，不一会儿针尖就穿过了气球。这时怪事

发生了，气球居然没“碰”的一声爆炸，同学们都瞪着大眼珠子，嘴

巴张成“O”型，惊呆了。可叔叔不为所动，继续把针从气球肚子里

往外钻，一转眼的功夫，针尖穿过了另一端。只见气球如同一个糖葫

芦似的穿在毛衣针上，不仅没爆炸，而且个头也没变小，同学们个个

目瞪口呆，过了好一会儿才爆发出如雷的掌声。接着叔叔让两位同学

也开始试试，一位同学才开始就碰的一声气球炸了，把我们吓一跳。

另一位同学成功地把针钻进了气球的肚子后，就不敢接着往下钻，只

好请叔叔帮忙，不料叔叔一个疏忽大意，气球也炸了。

“气球怎么会刺不破呢？里面肯定有鲜为人知的秘密。”阿姨好

像看穿了我的心思说：“哪位同学来说一下这是为什么？”在场的同

学们举手的真是凤毛麟角，阿姨一个个问过去，却没有能答到点子上

的。问到我们班的“小才女”——丁久耘时，她清了清嗓子说：“这

应该是摩擦力的问题吧。”阿姨顿时眼前一亮：“对了一部分，在刺

气球的时候，一是气球不要充太满，二是刺的部位要靠近吹气球的口

的位置，而另一端如果是通过和口相对的位置的话，针可以穿过气球。

因为在这两个位置，气球表面的张力不是一致向外的，而是收缩的，

所以针刺进去球表面会把它包住，当然针要粗一点的。”虽然我听得

似懂非懂，但我忽然明白了：其实生活中有许多科学奇迹，只要善于

动脑，敢于发现，就会有很多意想不到的所获！

科学实验作文篇53

在昨天，科学老师让我们带米饭、馒头（可以吃的）水果和2个

棉签。我心想：这是要干什么呀？米饭、馒头还要带能吃的。但由于

家里资源有限，我只带了米饭、馒头和2个棉签。

第二天，科学课开始了。

首先，老师让我们先尝尝米饭或馒头，并让我们细细品尝，看看

有没有甜味。这下，我揭开了“米饭和馒头为什么要带能吃的”这个

迷团。但是，老师葫芦里的药我还没有完全猜透。

当我们尝完米饭或馒头时都说有一丝丝的甜味。老师告诉我们，

这是因为米饭和馒头里都含有淀粉，淀粉在与唾液混合时会发生化学

变化，产生新的物质——麦芽糖。

老师还告诉我们，碘酒遇到淀粉，淀粉上会有蓝色的痕迹。这个

新物质可以让我们辨别哪些东西有淀粉。

这节课，使我得到了一些科学知识，也使我对科学产生了一种

“物质”——兴趣。

科学实验作文篇54

科学非常奇妙，当你成功完成一个小小的科学实验时，这种感觉

会更强烈。

昨天下午，学校的科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”

的科学实验。看这个题目，我很纳闷，醋能吹气球吗？我带着一肚子

疑惑，按照老师的指导开始做实验。

做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉，还有

一个空瓶子。首先，将白醋倒入空瓶子里，接着，把面粉装进气球中。

然后，把气球口绷在瓶口上，气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦！怎么

没反应。真纳闷。十几秒过去了，气球还是空瘪瘪的，我觉得自己快

要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。

科学老师看到我一脸焦急，走过来拍着我的肩膀说：“仔细观察

瓶子里有什么变化，耐心再等等。”我点了点头，眼睛一眨不眨的盯

着瓶子，我发现面粉在白醋中溶解的时候，醋里会冒出小气泡，面粉

完全融入醋里，小气泡越来越多，越来越密，天啊，气球竟然吹起来

了！

我高兴地去请老师来看，老师笑着走过来说：“你觉得很神奇吗？

其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应，会产生气体，气球把出

口堵住，气体不能出来，就全都跑进气球里，所以气球就被吹起来

了。”

科学可真奇妙。

科学实验作文篇55

我们以前做过很多种实验，比如“鸡蛋浮起”，“水中电灯”等

等。我们今天做的却是“纸张大力士”的实验。

今天的作文课上，黄老师问我们：“你们知道什么叫大力士吗？”

老师话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来，有的说大力士是很强

壮的；有的说大力士是可以举起常人举不起的东西。可是老师又来卖

关子了：“今天我们要来了解的是纸张大力士，你们信吗？”

实验开始了，第一轮的名字叫“小试牛刀”。我们拿出两本书，

将每本书分成两份，再相互交叉在一起，然后把两本书分开。我用两

根手指轻轻捏住书，微微一拉，书就出来了。我心想：这么简单，根

本不是我的对手，真是不自量力，这还叫大力士？

想着，又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份，夹在一

起，我双手捏住书，稍微一用力，书又被我给拉开了，我轻视地看了

它一眼，它安安稳稳地躺在那，好像什么事没发生过一样，我心想：

不管你有多厉害，哼，还不是我的手下败将。

第三轮开始，老师叫我们将两本书一页一页地翻开，再夹在一起。

灯光照在书本上，书发出“哗哗”的翻页声，我轻轻用两指一捏，扯

着书往后退，什么？它居然没动？难道它还跟我耍小脾气？我伸出双

手，用力一拉，书又开了，我想：你就算这样，你还不是输了？

过了一会儿，还有一些同学没有把书拉开。于是，老师把一些还

没分开的书拿到了讲台上，老师叫我们班的两位大力士：林智宇和李

翱翔，只见他们大步流星，得意洋洋地走上了讲台，眉毛还高高在上。

老师把书递给了他们，只见他们咬紧牙关，左脚在前，右脚在后，好

像使出了吃奶的劲。过了一会儿，这眼前的一幕，让我们下巴都快惊

掉了。李翱翔被林智宇拖到了门口，李翱翔眉毛紧紧皱在一起，眼睛

里充满了忐忑和不安。于是，黄老师到了李翱翔那边伸出了援手。这

时，黄老师仿佛是李翱翔的救命稻草，不一会儿，林智宇就被他们慢

慢地拖着向前移动。看到这副情景，让我想起了运输带上的货物。黄

老师又说：“还有谁想来试试？”“老师，我！”这时，刘宇姣自告

奋勇地回答，刘宇姣加入到了林智宇的队伍，他们的力量不相上下，

一个个都面红耳赤。终于，经过了几个回合的“较量”后，书被拔了

出来。

我们百思不得其解，有些同学喊出了答案：“是摩擦力。”原来

书页与书页之间会产生摩擦力，书页越多，产生的摩擦力就越大，书

就越难被拔出。原来，是我小看它了，我以为它只是一点微薄的力量，

可是，事实证明它并不是，没想到小小的两本书，一点点累积起来的

力量，需要四个人才能把它拉开，我顿时对它佩服得五体投地。

我们人类也是这样，虽然一个人的力量很微薄，但是只要学会团

结，将单个的力量累积起来，就会变得很强大。

科学实验作文篇56

古有诗仙李白，今有酒仙老唐，唐老师的“烈焰酒精实验”那可

不是一般的高！

那天，唐老师把我们这群在下课时间疯玩的“孙悟空”们召唤回

来。我一进教室就看见实验桌上摆着台电磁炉和三瓶不同的酒，唐老

师手里还拿着一个打火机，我们都特别好奇。

实验开始了，唐老师先把白酒倒进锅里，用电磁炉加热。顿时一

股酒精味扑鼻而来，呛得前排的同学直掩鼻子。锅里的酒不断地冒泡，

没啥稀奇的，老师到底要搞什么名堂？难道是要“煮酒论英雄”吗？

我心里犯嘀咕。“万事俱备，只欠东风，见证奇迹的时刻到啦！”唐

老师拿着打火机大声地吆喝着。我的眼睛直勾勾地盯着锅，生怕错过

精彩的瞬间！只见他在锅边缘点了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，

火苗猖狂地跳起舞来，同学们吓得哇哇大叫。没想到唐老师一关掉电

磁炉，火焰就渐渐灭了。代替尖叫声的是重重疑问，唐老师告诉我们，

这种现象是因为白酒里有可以燃烧的酒精。

“你们觉得红酒和啤酒会不会燃烧呢？”唐老师又摆出魔术师般

的神态，指着另外两瓶酒卖关子。

“会！”有几个同学斩钉截铁地叫嚷着，也有人小声地说“不

会”。我觉得啤酒不会燃烧，因为我爸经常喝啤酒，而且一喝就是十

几瓶，要是会燃烧，他的肚子岂不是成了大火炉啦！我正纳闷时，唐

老师又将红酒倒入锅里，打算为我们解开谜团。

等红酒滚烫起来的时候，唐老师再次点火。瞬间，熊熊烈火在锅

里飞檐走壁，“哦！哦！”我们都会意地喊起来。接下来试验啤酒，

加热后的啤酒像疯了似的，泡沫如柱，拦也拦不住，竟然蹿出锅外，

唐老师的打火机打了许多次火，也不见一个火星子。同样是酒，白酒

和红酒都会燃烧，啤酒为什么不会呢？

唐老师揭晓谜底了。原来，白酒和红酒含有的酒精高达20%以上，

已经到了可以燃烧的水平；而啤酒的酒精只有5%左右，是烧不起来的。

唐老师还告诉我们，酒的用处可多啦，小到取暖、怡情，大到医疗、

工农业生产……他还顺便为我们普及了一下中国的酒文化：三国煮酒论

英雄，水浒英雄靠酒拉帮结派，红楼品酒吟诗作画……

科学实验真奇妙啊！我们要在科学实验中，寻找奇迹。

科学实验作文篇57

为什么在装满水的杯子里丢硬币，水不会溢出来呢？

今天，老师做了一个实验，叫“神奇的水”可是，我还是不相信，

于是，我带着满脑子的疑问，决定亲自做这个实验来解答这个问题。

我兴致勃勃的从存钱罐里取出了几十枚硬币，又在厨房里拿出了

一个杯子，便开始做起实验来。为了让我的实验圆满成功，我特意把

我钢笔的墨水滴了一滴在水里，把它染成了蓝色，再把杯子里的水加

满，小心翼翼地把水端到垫有一张餐巾纸的桌子上。然后硬币被一个

接一个地从杯子边缘丢下去，看着水在杯子里晃动，我的五脏六腑拧

成了一团，生怕水溢了出来。不过，水晃动后又平静下来，连个泡泡

都没有，就好像什么事都没发生过似的，我的心也落地了。可我还是

不相信水不会溢出来，接着我又放进去两个硬币，硬币像调皮的孩子，

而水就是滑滑梯，硬币在水里一圈圈的游下去了，水位不停的在增高，

但水仍然没有溢出来。于是，我决定一次性多放几个硬币到水里面去，

一个、两个、三个、四个……我一下子连续放了十几个到水里，但水依

然不听话，还是没有溢出来。

妈妈看见我专心致志地在做实验，也好奇的走过来，说道：“我

不信，我也要来。”于是妈妈直接拿出四枚硬币，两两为一组，一起

丢倒了水里，水位已经高于杯口了，水膨胀的像面包一样，但水还是

只晃了晃，没有溢出来。妈妈惊讶得张大了嘴，十分吃惊。我俯下身

体，把脸贴近桌面，屏住呼吸，双眼死死的盯着杯子里面的硬币，发

现我都已经丢满整个杯子的三分之一，我抱着疑惑的眼神，又看了看

垫在杯子底下面那张洁白如玉的纸，纸上没有留下一滴水的痕迹。真

是神奇！

这是为什么呢？我赶紧打开电脑，查了查资料，原来，水是有张

力的，硬币放进去时水收缩了，水和表面的水分子受到了向下的吸引

力，结果就出现了一层水皮，所以水没有溢出来。

通过这个实验，我还认识了张力这个神秘的科学知识。我以后还

要多动手实验，多思考，了解更多的科学知识。

科学实验作文篇58

我做过很多有趣的科学实验，有橙子扭一扭就会变甜、加了盐的

水会变甜、蜡烛可以在水里燃烧等等。但我最喜欢的科学实验是做人

造彩虹。

彩虹是一种光学现象产生的。彩虹产生的原因是风和日丽的天气，

下起了和风细雨，雨下完大地会变成鸟语花香、生机勃勃。但就在这

时，云朵上会流下一些雨滴，透明的雨滴会被阳光照射，阳光在照射

中会透过雨滴，雨滴会把阳光变成阳光原来的颜色——红、橙、黄、

绿、青、蓝、紫的七种颜色，也就是彩虹的颜色。

关于彩虹还有一个小知识，就是彩虹是圆的吗？你们肯定会回答

是半圆，不是圆形。这绝对不是真的！水滴折反出来的是圆形的，只

不过是被云挡住了另一半，只要坐飞机就能看到是不是圆形了。我做

实验就是用一个镜子把水滴反射到水里，我觉得这个原理可以让不下

雨的时候也出现彩虹。

你喜欢这个实验吗？只要认真观察，你也可以做到。

科学实验作文篇59

今天，科学实验课上老师教我们做了一个“小孔成像”。回到家

我迫不及待地拿着这个“小孔成像”东瞧瞧西看看。

咦，奇怪的事情发生了，我不管往哪个光源看，看到的都是倒影。

我迷惑不解，于是跑去问妈妈。妈妈告诉我“宝贝，光在同一种介质

中，它是以直线传播的，当光透过小孔时，上方的光直线传播到下方，

而下方的光直线传播到了上方，这样看到的影像就是倒着的了。”我

恍然大悟，哦，原来光线是直线传播的，难怪我刚才看到的都是倒影。

我拿着这个“小孔成像”好奇地这边瞧瞧那边看看。

我又发现了一个有趣的现象。每当我离光源越近，光在里面这层

薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得长一点，光越暗图像越大，而

把它缩短一些，光越亮图像越小。这又是为什么呢？妈妈说：“物体

和小孔的距离叫物距，我们的肉眼和小孔的距离叫像距。像距越短我

们看到的图像就越小、光越亮。反之，像距越长我们看到的图像就越

大、光越暗。”

经妈妈这么一说，我似乎明白了不少道理。我又拿着“小孔成像”

到处观察，我发现了物距越远影像越小，而物距越近影像越大，真是

太神奇了。哦，原来这么一个简单的“小孔成像”居然包含着这么多

的学问，它让我明白了光在同种均匀物质中是沿直线传播的，我还知

道了像距和物距与影像大小的关系。看来学问真的是无处不在呀！

只要我们用心观察，一定能发现生活中许许多多的奥秘，让我们

一起做个科学的有心人吧！

科学实验作文篇60

“嘀嗒嘀嗒”，终于迎来了期盼已久的家长助教课。这次的助教

课可有趣啦！一起跟我来瞧瞧吧。

瞧！林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦，小叮当们都激动得

欢呼雀跃起来。可不，映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行

风力小车制作。

首先，映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史，从马拉的两轮车、四

轮车到人力的车，再到后来的蒸汽机及汽车。可我们满脑子里就只有

一个想法，那就是“赶快开始做吧！”终于，每个小叮当分到了自己

的材料，大家一个个像打了鸡血似的，迫不及待地拆开包装动手制作

起来。听，教室里真是热闹非凡啊。“啪啪”，这是有人在组装轮轴；

“呜呜”，这是有人在调试电池；“乒乒”，这是有人在摆弄电机夹

我也小心翼翼将四个车轮装在方形的底座，然后又费了九牛二虎之力

装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件！哇！一辆超级无敌旋风的

风力小车正得意洋洋地冲着我笑，哈哈哈。

每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车，一个个零件的拼接，

一次次的调试，小车终于转动起来啦！小叮当班级瞬间成了快乐和幸

福的海洋，充满了欢声和笑语。

这次的风力小车的科学实验，不仅让我们了解了车的知识，还锻

炼了大家的动手能力。正所谓：“劳动创造幸福”。这节课，小叮当

们用自己的劳动收获了实实在在的快乐，真好！

科学实验作文篇61

期待已久的“金钥匙”科技节终于开幕了！

我参加了许多科技节的活动，如参观了低碳科技馆、用电脑绘画、

折纸船载重，不过最让我兴奋的还是“纸环载重”。因为星期一马上

要pk了，所以星期天在家赶紧反复地练习，我把一张a4的复印纸裁

成三等份，然后把每一小张纸都折成一个一个小纸环，我觉得纸环最

重要的还是接口处，所以我用透明胶一圈一圈地把接口处牢牢地粘住，

不一会儿三个纸环都环环相扣了，接下来就是要做实验了。

怎么样才能证明我的纸环做了成功呢？我和爸爸拿着纸环、一个s

型的铁钩，还有一个环保袋来到楼下的超市。爸爸用手指先钩住最上

面的纸环，用铁钩一头钩住最下面的纸环，另一头钩住环保袋。我往

环保袋里放重500ml的矿泉水，当我一瓶接着一瓶的往里放时，我的

心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的时候，只听“啪”的一声，中

间那个纸环粘合处终于断开了，所以我的纸环能承重4公斤左右。爸

爸赞叹地说：“不错，不错，相当于一个刚出生的小孩了！”

我觉得如果要承重更多的重量，还是要加固纸环中间的粘合处，

所以我回到家又反复地实验了几次。我对这次比赛充满信心！

科学实验作文篇62

今天大的老师带着我们一起做了一个实验……水是否会穿过被扎了

一个洞的纸流出来。

课上，老师神神秘秘地从桌子下拿出了一个袋子，正当大家疑问

时，老师从袋子里拿出了一个托盘、玻璃杯、针、几张a四纸和一瓶

矿泉水，并说：“这些呢，就是我们今天实验要用的材料。大家猜猜

今天我们要做什么实验？”同学们立刻交头接耳的讨论起来，“倒一

杯水再喝掉。”“不对！是把水倒在杯子里，在顺着流进托盘里，再

喝掉。”教室里顿时乱成一锅粥。

第一次实验开始了！老师把矿泉水倒入玻璃杯，然后拿着玻璃杯

的手悬在托盘上面，接着，把a4纸用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃

杯倒过来，结果杯中的水竟然没有流出来！

第二次实验开始了。老师让我们每个人轮流用针在a四纸上戳一

下，戳完后，老师按照刚才的步骤，把杯子倒过来，结果水也没有流

出来！

最后，老师告诉我们：“水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压低

于杯外的大气压，大气压托住了纸，“水闸”一关，水就流不出来了。

即使纸上有小孔，而水的表面有张力，水也流不住出来。”

科学实验作文篇63

走马灯是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种，常见于除夕、元

宵、中秋等节日。今天，咱们幸运星的小记者就做了一次别开生面的

实验——制作走马灯。

老师提来了一大袋走马灯零件，依次发给我们，并给我们讲解走

马灯的安装步骤。

制作走马灯的材料有：顶棚、顶扣、双面胶、走马灯的主体，立

柱、套管，还有一块底板，一小盒蜡烛。

首先按照顶棚的压痕折叠侧边和顶棚的叶轮，再扣上顶扣，别看

前面两步步骤简单，难点就在第三步！第三步是在顶棚的侧边贴双面

胶，看似简单，可要消耗不少体力，这可把我们难倒了。我费了好大

的气力才把它贴上去，可贴得皱皱巴巴的。

这时，老师来到了我的身旁，耐心地给我讲解，还告诉我诀窍：

把边沿拆下去再贴双面胶就很简单了。我照做了，贴上去的双面胶不

再那么皱皱巴巴的了。剩下的步骤再简单不过了。绕上黏贴好的走马

灯主体，在木板上插立杆，套套管，最后对应好位置放上主体，一个

精致可爱的走马灯就做好了。

点燃蜡烛，放在做好的走马灯的底板上，见证奇迹的时刻到了！

走马灯转起来了！且由慢到快，主体上的马匹一匹匹从眼前晃过，就

好在你追我赶一样，也许这就是“走马灯”名字的来由吧！

实验结束后，老师还给我们讲解了走马灯转动的原理：当灯罩下

的蜡烛点燃后，空气变热膨胀，密度变小，热空气上升，形成的气流

推着叶轮旋转，于是灯罩随轮轴转动，灯罩上的骑马人的动画也转动

起来了。

啊！多么神奇的走马灯啊，小实验大道理，今天真是收获满满啊！

科学实验作文篇64

在三年级的时候，我们科学课经常做实验，不过那么多实验里我

觉得让土豆浮起来的实验最有意思。

"叮铃铃"上课铃响了，老师笑着走进教室说："同学们，今天我们

在课上要让土豆浮起来，这个实验哪组成功了，学期结束的科技博士

星就一定会得到。"我一听就想：这次的实验我一定要成功。

可一开始我们就遇到麻烦了，因为老师说土豆要用小一点的，可

是我们带的土豆都很大，那该怎么办呢？我灵机一动，向旁边的同学

借了一把美工刀，把土豆切了一小块下来放在准备好的水盆里又加了

几勺盐。咦！怎么还没浮起来？我想：会不会是因为盐太少了？于是

我有放了几勺盐，可是还没浮起来，我不耐烦了，把带来的盐全都放

了进去，"哎，怎么还不浮起来？我求求你了快浮起来吧！不然我的科

技博士星就泡汤了。"我哀求着。

我看了看旁边那一组，他们的土豆浮起来了，后来才知道，他们

放了一包盐才浮起来的。于是我让我们组的林盛跃去教室里拿一包盐，

可林盛跃不肯去，我们就威胁他："你如果不去，我们就不让你做实验。

"林盛跃没办法只好去了。盐拿来了，我们把盐慢慢地倒进水盆里，再

用勺子搅拌一会儿，土豆就慢慢地浮了起来，"耶，实验成功了，我的

科技博士星又回来了！"我大叫。

这次实验只有两组成功了，在回教室的路上同学们都用羡慕的眼

光看着我们，我的心里乐滋滋的。