感恩教育

感恩教育的心得体会（精选6篇）

感恩教育的心得体会1

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。

值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。

羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽

孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从

现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。

回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情

感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的

那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母

不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替

代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去

与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，

他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养

育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感

恩的心去孝顺父母！

再次我们要感恩老师，尊重老师。我们每学一点知识，每得

到一点进步，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血。老师

不仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重老师我们不能仅

仅停留在口头上，而应体现在具体行动中。白老师在讲演中有好

几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学

生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，白老师说，爱你的

老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里

还说着，谢谢老师，老师您辛苦了，此时我的.心中既是幸福又

是快乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，

每个学生都泪流满面，表达着对老师的感激和尊重之情。

最后我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们

的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得

无比珍贵，更能让我们的精神变得无比崇高！一颗感恩的心就是

一粒美好的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，一

种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心快乐的生活。

感恩教育的心得体会2

“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助

表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为

包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等

伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。

加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培

养出健康和高尚的人。

感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感

恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相

报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人

民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。

加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优

良传统，做品德高尚的人。

感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸

福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的

氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气；在感恩的环境里，

人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起；在感恩的空气

中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的气氛中，

我们将不会感到自己的孤独……

加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心

灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同

学，从而与人与社会和谐相处。

首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。

巴尔扎克说：“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己

已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分独

生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，

败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到

别人的付出。

因此，要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分

析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，

养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。并要让他们感

觉到这样的良性循环会促进社会的和谐，生活的美好！更多的是

中华美德的传承。

感恩教育的心得体会3

我发现，学校开展感恩教育后，儿子的进步还是很明显的。

起码在家里，他有很多进步。假期有一天我说，今天妈妈很累，

你帮忙洗碗，他很高兴就答应了，而且洗的很认真，很干净。他

奶奶在旁边一直夸他，看他脸上带着微笑满意的表情，我知道儿

子体会到了被人赞赏带给他的甜蜜。

洗完后，他认真的对我说，老妈，洗碗真的挺累的，你的腰

不好，以后晚上的碗我包了，我听了很开心。这证明儿子懂得珍

重别人的劳动了。我看时机成熟就赶快跟他说，是呀，有的工作

看似简单，其实做起来并不容易，所以要懂得尊重别人的劳动。

比如在学校，老师站在讲台上，你们坐在下面听都觉得幸苦，有

没有想过老师为这短短四十分钟却要付出多少努力与幸劳呢，儿

子听了，在一旁默默地点头。因为我自己觉得除了父母之外，我

这一生最感激，最尊重的就是老师了。

我永远感激教育过我的每一位老师，我也时刻把这种理念想

法跟我的儿子分享。老师是传业、解疑、释惑的人，是人类灵魂

的工程师。我们心中的迷惑，在老师的谆谆教诲和娓娓道来声中

得到答案，是老师为懵懂的我们打开了一扇扇门，推开了一扇扇

窗。让你体验知识带给你的快乐和幸福。

所以我要求儿子上课必须认真听讲，那是对老师最起码的尊

重。听懂多少是你的能力问题，听不听却是态度问题。这句话也

是我在儿子耳边叮嘱最多的一句话。一个不懂得尊重别人的人是

永远都得不到别人尊重的。还有就是让儿子懂得分享的快乐，就

是有什么东西都要学会与人分享。一个自私的人，一个不懂得分

享的人，是体会不到分享带给自己的快乐与满足感的。

其实人生最大的幸福是什么？不就是得到快乐么。所以我也

希望儿子在跟同学朋友相处时能学会多包容，多站在对方的立

场，要学会吃亏，吃亏是福。一个人，如果你的心大了，你眼前

的一切就开阔了，那么就没有什么挫折是克服不了的。

感恩教育的心得体会4

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”

每当我读到这首诗时就会想起一位慈爱的母亲正在烛光下怀着

缕缕不舍之意的为远行的孩子赶制衣服的情境。这使我不禁想到

了自己的爸爸妈妈，其实每位父母不都是这样吗？他们为了自己

的孩子奉献着自己的一切，尽管岁月在他们的脸上做上了标记，

青春一去不复返，但是他们仍然在这条奉献之路上前进着。俗话

说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅

仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉献是无私的，是

不求我们回报的，可是随着我们一天天的长大，那份深藏心中回

报父母的意识逐渐萌芽并愈发强烈，作为一名三年级的学生，我

决定这个寒假借学校组织的感恩行动去回报父母的爱。

平时，我回到家里几乎是什么也不做，真的是“饭来张口，

衣来伸手”，所以就连一些擦桌子、拖地、买菜、洗碗这些简单

的家务活也没做过。这次寒假我不再做养尊处优的小公主了，我

要慢慢学习做这些家务，帮妈妈分担一下辛苦。想想如果我做好

了这些家务那妈妈上班前就不用急急忙忙地打扫卫生了；下班回

到家也不用买菜了，因为我已经为家里准备了足够的菜；吃完饭

我帮妈妈洗碗，妈妈就可以看自己喜欢的电视节目了。

想着想着，我开心地笑了，原来我可以帮妈妈这么多的忙呢！

好，现在就做。我先学着妈妈的样子把桌子和地板都擦干净了，

然后上街买菜。时间过得很快，不一会儿妈妈下班了，看到屋里

十分整齐而且冰箱里装满了蔬菜，她高兴地几乎流出了泪花，还

说了一句：“我的宝贝长大了！”听了妈妈的夸奖，我也感到十

分的自豪。

使我懂得了感恩，使我明白母亲十月怀胎养我的不易，我明

白了感恩。爱在回报中升华。更使我深深体会到了感恩的快乐。

最后我想说：“将感恩继续！”

感恩教育的心得体会5

感恩，是中华民族的传统美德，素有羊羔跪乳，乌鸦反哺之

美德，人有，滴水之恩，当涌泉相报之美德。我的父母与我很少

有时间待在一起，但是在儿时，他们教会了我人生中最重要的东

西。学会承担责任，学会感恩。我记得小时候每当有好东西吃好

的衣服穿的时候，母亲就会说，这得谢谢我和你爸爸，每天那么

努力的工作，才换来了今天的富裕生活。我很礼貌地对父母说一

声谢谢。中国人很忌讳孩子对自己说谢谢，那是因为他们感觉那

样做太见外。所以现在的我们习惯性的把父母的东西当做是自己

的。

感恩，就应该从细节做起。学会感恩，是每一个人的责任。

感恩，不贵重，每天下班后，放学后，和父母聊会天，给父母泡

杯茶，在父母病了的时候，端茶送水，或者给父母洗一次脚，这

都是感恩。感恩，不仅仅是感恩父母，老师，朋友，社会，生活，

都是感恩的对象。感恩社会给你这么一个平台，感恩老师的教诲，

感恩朋友同事的帮助。才有了今天的你。对你身边的人说声谢谢，

不是客气，是感恩。

我们每次都会被感恩教育感动得流下眼泪，可是这里不需要

我们的眼泪，需要的是我的实际行动。就正如我上面所说的，很

细小的举动，都是感恩。记得有个大学教授给学生们布置的作业

是：给父母洗一次脚，结果完成作业的人寥寥无几。口口声声的

说，我们要学会感恩。可是感恩了吗?没有，洗脚都做不到，何

谈感恩?我想这位教授的真正目的并不是简单的洗脚，而是让学

生看看，父母曾经为了生活为了你有多辛苦，看看他们脚上的死

茧，学会感恩!感恩的并不仅仅是父母，而是所有人!

我想，每天对身边的人说一声谢谢，并不是什么难事。你要

学会说谢谢，才懂得感恩。每次宪哥和父母吵架的时候，想一想，

父母这么做是为什么?再做决定!

感恩生活，从点点滴滴做起!从说一声谢谢开始!感恩教育，

不是目的!目的是让你学会感恩!

感恩教育的心得体会6

11月4日下午，石嘴山市教体局组织我校学生、家长、教

师聆听了一场国家关工委荣老师的感恩教育讲座。听后，对我的

触动很大，荣老师的感恩教育讲座像一盏明灯，照亮了我前进的

方向；像一面镜子，让我知道了该怎样去做。讲座不到半小时荣

老师用不急不慢，缓缓的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛

就是在说她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪

弹，台下学生的眼泪如泉涌，这样的场景，无法用语言描述。有

不少家长也陪坐在学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼

睛里掉进了沙子。

大约一个多小时后，荣老师不再一个人讲了，她把讲台让给

了台下的学生、家长、老师，一时间，群情激昂，大家纷纷捅向

主席台，30秒钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的，学生们

争相发言，没有长篇大论，没有固定格式，没有羞涩与胆怯，有

的是一颗真挚而火热的心，忏悔、感激之情溢于言表。家长被感

动的孩子一次次请上讲台，道歉、感激、拥抱让在场的人无不为

之动容。家长说，这样的讲座太及时了，老师说，这样的讲座太

有水准了，学生说，这样的讲座太感人了。是啊，许多没到场的

老师、家长感到惋惜，后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。

我不由得想说一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死

板的、教条的、僵化的东西必然不受欢迎，一切发自内心的真情

流露必将蠃得人心。“教有教法，但教无定法，”在这里被演绎

得淋漓尽致。这并非溢美之词，对于我那任何一个搞教育的都不

得不承认这是一次非常成功的教育。在我们平时的教育中，为何

不多学习一点“动人术”呢。教育要晓之以理，导之以义，动之

以情。我们用得最多的是前两者，对动之以情似乎不太钟爱，导

致我们的教育方法简单甚至粗暴，让我们的教育效果也大打折

扣，若能受这次报告的启发，改进自己的教育方法，相信和谐的

师生关系、文明的校园之风必将形成。