企业人才培养

企业人才培养方案范文5篇

企业人才培养方案范文5篇

为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份详细、

详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。怎样

写方案才更能起到其作用呢？下面是收集的企业人才培养方案5

篇，希望能够帮助到大家。

人才培养具有良好人文、科学素质和社会职责感，教学根底扎

实，具有自我学习潜力、创新精神和创新潜力的一流人才。详细包

含以下几个方面：得到根底研究和应用研究的训练，具有扎实的根

底理论知识和实验技能，动手潜力强、综合素质好；掌握科学的思

维方法，具备较强的获取知识潜力，具有探索精神、创新潜力并具

备优秀的科学品质。

培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进展系统教育

的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等

形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓

励自学成才。人才培养的详细要求，各行各业都有所不同，但总的

目标是到达德、智、体全面开展。对于企业来说，人才培养是多层

次的，包括了高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管

理人才的培养，等等。

人才培养教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。人才

培养质量，有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度，另一种

是学校外部的评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才

培养质量的评价，主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕

业生的质量作为评价依据，而对高等学校内部的教育教学活动不太

关注；社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业生群体能否

很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培养质量的评

价，主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校

培养出来的学生，在整体上是否到达学校规定的专业培养目标的要

求，学校人才培养质量与培养目标的是否相符。因此，高等学校提

高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的适应程度，提高人才

培养与培养目标的贴合程度。

人才培养质量，既要理解学校自身对高等教育内部质量特征的

评价，又要理解社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提

高人才培养质量为核心的高等学校人才培养模式改革，务必遵循教

育的外部关系规律与教育的内部关系规律。

教育的外部关系规律，即是教育同社会的关系的规律，潘懋元

先生表述是，“教育务必与社会开展相适应”，加以引申，即可表

述为，“教育务必受必须社会的经济、政治、文化所制约，并为必

须社会的经济、政治、文化的开展效劳”。所以，当人才培养不能

很好地适应社会的需要，即不能很好地为社会的经济、政治、文化

的开展效劳时，务必对现行的人才培养模式进展改革。教育的内部

关系规律，即教育自身的规律，按照潘懋元先生的表述即是，“社

会主义教育，务必培养全面开展的人，或者说社会主义教育务必透

过德育、智育、体育、美育，培养全面开展的人”，把它用在高等

教育领域，那么能够表述为，“社会主义高等教育务必透过德育、

智育、体育、美育，培养知识、潜力、素质构造优化，全面开展，

具有创新精神与创造潜力的高级专门人才”。在这个表述中，既包

含了我国的教育方针，也包含了高等教育培养目标、培养规格的一

般性要求。所以，当人才培养不能很好地贴合人才培养目标时，那

么务必对人才培养模式进展改革，主要的是对人才培养方案与人才

培养途径进展合理的调整，使人才培养方案、培养途径更好地与人

才培养目标、培养规格相协调，从而使人才培养更好地贴合人才培

养目标。

由此可见，人才培养模式改革动因既有教育的外部，也有于教

育的内部。对于高等学校而言，人才培养模式改革就应包括两个方

面：其一是，遵循教育外部关系规律，以社会需要为参照基准，调

整学校的专业设置以及专业的培养目标、培养规格，使人才培养更

好地适应经济与社会开展的需要；其二是，遵循教育内部关系规

律，以专业的培养目标、培养规格为参照基准，调整专业的培养方

案、培养途径，使人才培养模式中的诸要素更加协调，提高人才培

养质量与人才培养目标的贴合程度。总之，人才培养模式改革的过

程，就是变不适应为适应，变不协调为协调，实质上是主动适应社

会的过程。

根据本地区经济与社会开展对不同层次、不同规格、不同类型

的高级专门人才的客观需求，在正确的教育思想(包括国家确定的教

育方针与教育目的)的指导下，对学校和专业的人才培养目标进展恰

当的定位；根据培养目标，设计培养规格；根据培养目标与培养规

格制定培养方案；根据培养目标、培养规格与培养方案选取培养途

径并予以实施。人才培养模式实施后所反映出来的培养结果(人才培

养的类型、规格、质量等)，反响到社会，理解社会对人才培养质量

外显特征的评价，即学校向社会输送的毕业生群体是否适应本地区

社会、经济、科技、文化以及教育的开展的需要；反响到学校自

身，理解学校对人才培养质量的评价，即学校培养出来的毕业生群

体的人才培养质量是否贴合学校的专业培养目标的定位；而且，人

才培养结果还务必用教育思想和教育观念予以评价。当人才培养模

式实施后所反映出来的培养结果与社会需求不相适应，或者滞后于

社会开展的矛盾和问题时，学校务必对人才的培养目标、培养规格

与培养方案、培养途径进展调整。

根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意

见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方

案》，特制定本实施方案。

根据我市经济社会开展对高技能人才的需求，通过实施常州市

“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程（以下简称“十校百企”

工程），推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府

搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机

制，为加快培养适应我市产业构造调整和经济增长方式转变开展急

需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续安康快速开展提供有效

的技能人才保障。

1、全面推行严密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不

少于10个企业开展严密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少

于20个企业开展严密型合作，制定详细的校企合作方案，并有效执

行。每个高级工班、技师（含预备技师）班专业均要与2家以上企

业签订校企合作培养协议，制定详细的校企合作方案，并有效执

行。

2、努力扩大培养高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师

（预备技师）班在校生的比例到达50%（或者1200人）以上，年组

织企业高级工以上高技能人才培训500人以上；高级技工学校高级

班在校生比例到达30%（或者800人）以上，年组织企业高技能人

才培训400人以上；国家级重点技校高级班在校生的比例20%（或

者300人）以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。

3、着力提高高技能人才培训质量。在夯实根底知识和根本技能

的同时，通过校企合作着力提高分析、解决生产实际难题的能力，

确保高级工、技师（预备技师）考评合格率80%以上，对口就业率

90%以上，用人企业认可满意度80%以上。

实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注

重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入开展，院

校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，积极探索多种模

式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。

1、毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建

常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业

提供信息效劳。各企业要积极为“平台建立”提供人才需求信息，

为技工院校毕业生提供丰富的就业岗位信息；各技工院校要及时提

供毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息严密对

接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选择渠道。

2、人才交流对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，技工院

校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相

关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践经

历，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制

度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到

院校授课，形成校企人才交流机制。

3、课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程内容改革与企

业开展联动的促进机制。校企共同研究一体化教学内容、教材和课

程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业构造的

调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设置与用工需求

零间隔、课程设备与职业活动零间隔、教学内容与培养目标零间

隔，增强校企合作培养高技能人才的严密性和有效性。

4、物质交流对接平台。加快校内校外基地建立，大力推行“学

校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，

建立校企合作的物质交流平台。选择一批优秀企业、行业协会和产

业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新能力。

5、技术交流对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联

合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新

工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升

技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。

1、加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统

筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。领导小

组下设办公室负责详细组织实施，推开工作的展开。各院校要建立

相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组

织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领

导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占一定

比例。

2、合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与

指导效劳的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和

企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业开展等方面开

展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在

政策上予以扶持，促进校企合作安康开展。

3、强化考核。各技工院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制

定规划和实施方案，确定详细的工作进度，在高技能人才培养数量

和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作

为建立现代职工培训制度的重要内容进展部署和安排，并将校企合

作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进展业绩考核的一

项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培养高技能人才统

计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工

院校“十工程标”考核指标体系每年年终进展考核评比。

4、表彰鼓励。建立鼓励机制，根据行业企业和技工院校培养紧

缺型职业（工种）高技能人才数量和工作绩效，按照政府购置培训

成果方法给予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技

工院校和企业，给予表彰或奖励。

5、跟踪效劳。拟成立常州市技工院校校企合作研究会，围绕常

州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组

织开展理论研究和实践探讨，校企合作调研、技术交流、文化共建

等合作活动，研究建立校企合作机制的有效方法，探索全方位多元

化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双

方进展监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。

1、组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技

能人才培养工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推

进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。

2、建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小

组，各技工院校根据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单

位“十校百企”工程实施方案。

3、校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业根据本实施

方案开展校企对接活动，确定对接工程，签订合作协议；筹办常州

市技工院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开

题报告，力争8月结题；搭建毕业生供求信息对接平台，院校提供

高技能人才培训菜单，企业提供高技能人才需求信息，在常州市人

力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。

4、开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百

企”工程实施情况进展一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。

5、考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工

院校“十工程标”考核指标体系进展考核评比。

6、总结交流。**年1月召开“十校百企”工程经历交流会，总

结经历，表扬先进，抓好典型，全面推广。

为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，

保证公司可持续性开展，特制定如下《达州市给排水总公司20xx年

人才教育培训方案》：

一、培训目的

以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、按照不连续学习、全

员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合

人才成长规律的鼓励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大

规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质

好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂场面

的复合型人才队伍。20xx年底，透过培训争取具有本科及以上学历

的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理

人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训

率到达95%及以上。

二、培训对象

公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。

三、培训资料

公司简介、开展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目

标考核实施细那么和平安操作规程。

四、培训形式

(1)实行“1122”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式，

公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术

人才和2名优秀技能人才。

（2）实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费

技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，

培养3-5名创新型优秀拔尖人才，建立创新性高精尖科技人才队

伍。

（3）实行紧缺性人才培训。每年用心引进和培养电焊、化验、

水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满

足公司业务拓展需求。

（4）实行人才拓展培训。根据给排水建立的要求，全面加强人

才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管

理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培

养。

（5）实行学习型班组建立培训。以开展“爱心活动”、实施

“平安工程”为载体，用心培育水莲文化，建立学习型班组；加强

基层班组建立，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有

班组长的轮训工作。

五、培训时间

（1）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；

（2）新招聘工作人员初训不少三天。

(一)培训要点

餐饮业员工的根本素质包括思想素质、业务素质、心理素质等

方面。在日常的工作中，可以将其详细化为丰富的效劳知识、随机

应变的效劳能力和热情周到的效劳态度等方面。

一、员工效劳知识

餐饮业效劳知识是餐饮业员工为了更好地提供效劳而应当知道

的各种与效劳有关的信息总和。掌握餐饮业效劳知识是餐饮业各项

工作得以开展的最根底性的东西，只有在了解了丰富效劳知识的根

底上，才能顺利地向客人提供优质效劳。

1.了解丰富效劳知识的作用

(1)增加效劳的熟练程度，减少效劳中的过失

如果本店员工能熟练地掌握自己所在岗位的效劳知识，就会在

为客人的效劳中游刃有余，妥帖周到。否那么就容易发生过失，引

起客人的不满和投诉。

(2)增加效劳的便捷性，提高员工招待客人的工作效率

丰富的知识可以使效劳随口而至，随手而来，使客人所需要的.

效劳能够及时、熟练地得到准确的提供。而本店也能因效率的极大

提高为更多的客人提供更为周到的效劳。

(3)减少本店员工在提供效劳中的不确定性

丰富的效劳知识可以在很大程度上消除效劳中的不确定方面，

从而使酒店员工在效劳中更有针对性，减少过失率。

2.员工效劳知识培训内容

(1)本店的管理目标、效劳宗旨及其相关企业文化。

(2)员工岗位职责的培训内容

①本岗位的职能、重要性及其在本店中所处的位置。

②本岗位的工作对象、详细任务、工作标准、效率要求、质量

要求、效劳态度及其应当承担的责任、职责范围。

③本岗位的工作流程、工作规定、奖惩措施。

二、员工从业能力

1.驾驭自如的语言能力

语言是员工与客人建立良好关系、留下深刻印象的重要工具和

途径。语言不仅是交际、表达的工具，它本身还反映和传达企业文

化、员工的精神状态等辅助信息。员工的语言能力的运用主要表达

在以下几个方面：

(1)语气

酒店员工在表达时，要注意语气的自然流畅、和蔼可亲，在语

速上保持匀速表达，任何时候都要心平气和，礼貌有加。

(2)语法

语法运用要正确。主要讲的是语句成分的构造搭配准确无误，

其主要指句子成分的搭配是不是准确，词性是不是被误用等。

(3)逻辑

逻辑讲的是语句的因果关系、递进关系等方面的正确使用。这

是语言表达中一个非常重要的方面，逻辑不清或错误的句子很容易

被客人误解。

(4)身体语言

身体语言在表达中起着非常重要的作用，在人际交往中，身体

语言甚至在某种程度上超过了语言本身的重要性。酒店员工在运用

语言表达时，应当恰当地使用身体语言，共同构造出让客人感到易

于承受和感到满意的表达气氛。

(5)表达时机和表达对象

员工应当根据客人需要的效劳、客人的身份、客人的心理状态

等详细情况采用适当得体的语言进展表达。

2.牢牢吸引客人的交际能力

人际交往所产生的魅力是非常强大的，它使客人对员工及傣妹

产生非常深刻的印象，而良好的交际能力那么是员工在效劳中实现

这些目标的重要根底。

(1)员工在与客人的交往中，首先应把客人当作"熟悉的陌生人"

每一位新来的客人尽管对于员工都是陌生的，但在交往时，却

要把客人当作已经相处很长时间的老朋友来看待，这样，酒店员工

在提供效劳时，便会摆脱过于机械的客套和被动的应付状态，使客

人感觉到一种比较自然的但又出自真心诚意的礼遇。

(2)给客人留下美好的第一印象

第一印象对人际交往的建立和维持是非常重要的，给人记忆最

深的常常是第一次接触所留下的印象。而仪表、仪态的优美，真诚

的微笑，无微不至的礼貌那么是给客人留下美好第一印象的关键。

(3)人际关系的建立还应当有始有终，持之以恒每一个员工都应

当持之以恒地与客人建立良好的人际关系，不能因自己一时的失误

和思考的不周而使客人感到怠慢，从而断送自己在其他时候以及其

他员工与客人所建立的良好人际关系。

3.敏锐的观察能力

观察能力的实质就在于善于想客人之所想，将自己置身于客人

的处境中，在客人开口言明之前将效劳及时、妥帖地送到。

三、员工的从业理念

1、客人至上的理念

客人与员工的关系

客人与傣妹、员工之间的关系，由于各自在社会与经济中的角

色特征，客人与我们就存在着丰富的多元关系，这些关系也从不同

的角度丰富地阐释了我们对客人应当承担的责任。

(1)选择与被选择关系

现代餐饮业市场竞争非常剧烈，对于客人来说，选择时机非常

多。客人选择吃饭都不是盲目随意的，而是有着自己的选择标准。

如酒店的地理位置的适宜与否，酒店员工的效劳态度，酒店所提供

的效劳有无特别之处等等。

(2)客人与主人关系

相对于客人来说，我们就是主人，但傣妹这个概念是非常抽象

的,我们这个店不可能被视为主人；经营者、管理者虽然是傣妹的法

人代表、实际的投资者和最高的决策者，但在效劳中，他们一般并

不直接出面，而只是负责一些重大事件的决策和处理工作。因此，

在实际工作中客人便会把为他们提供效劳的员工视为主人。

(3)效劳与被效劳关系

客人到我们这里所要购置的是我们的效劳产品，他不仅为得到

这一效劳产品对我们进展了本钱补偿，而且还为本店利润的获得奠

定了根底。而我们作为对客人的回报的唯一途径就是为客人提供质

优价宜的效劳产品。客人购置我们的效劳产品就是为了在这里获得

需求的满足，并且这种满足是高要求的，客人需要的是高素质、专

业化、标准化的效劳。而这种效劳是通过员工提的，一般无须客人

自己动手。这种效劳是人与人的接触，客人在得到效劳时要得到精

神上的舒畅满足，通过效劳感到自己是我们最为重要、最受欢迎的

客人。

(4)朋友关系

客人在来我们这里就餐的过程中，我们与客人双方通过相互间

的理解与合作，短时间的相处，很容易在彼此之间留下较为深刻的

印象，容易结下友谊。客人不仅是我们的消费者，也是我们的朋

友，我们的新、老朋友多了，我们的经营就有了非常坚实的根底。

2.对待客人的意识

(1)客人就是上帝

客人就是上帝其含义是客人在本店中享有至高无上的地位。时

代在变，"上帝"的需求也在不断变化，"上帝"对我们的左右力量也

变得越来越强大。我们只有在对"上帝"进展深入调查研究的根底

上，深深把握客人的需求规律，并辅之以独到的营销策略，才能吸

引"上帝"，得到让"上帝"满意的时机。

(2)客人永远是对的

在我们的效劳中强调"客人永远是对的"，强调的是当客人对我

们的效劳方式、效劳内容发生误会或对员工效劳提出意见时，员工

首先站在客人的立场上看问题，从理解客人、尽量让客人满意的角

度来解决问题。另外，强调客人总是对的，主要是指酒店员工处理

问题的态度要委婉，富有艺术性，当错误确实是在客人一方，或客

人确实是对员工的效劳发生了误会时，酒店员工应当通过巧妙的处

理，使客人的自尊心得到维护，特别是有其他客人在场时那么更要

如此，不能让其他客人觉得某一位客人判断力有误或是非不明。当

然，如果客人出现严重越轨,违法行为或者损害本店利益的情况下,

这一原那么就不能适用了。

3.效劳客人方程式

在效劳中，有几个简单的方程式能够帮助员工理解自己所处地

位和对待客人态度的重要性。员工应当认识到自己所扮演的重要角

色，而不能把自己当作简单的一个普通的员工。

(1)每个员工的良好形象=我们的整体良好形象，即1＝100

这一方程式所表示的是，本店的任何一个员工都是本店形象的

代表，员工对待客人的一言一行都代表着傣妹的管理水平、全体员

工的素质、本店店的整体效劳水平。

(2)大家整体良好形象-一个员工的恶劣表现，即100-1＝0

这一方程式的其含义是我们的效劳形象是由一个个员工共同来

决定的，即使其他员工表现出色，但只要其中任何一个员工表现恶

劣都会使我们的形象受到严重损失。

(3)客人满意＝各个效劳员工表现的乘积

在这一方程式中，员工表现出色，效劳优质，其得分为100，

表现恶劣，态度极差，得分那么为零。我们的形象并不是每个员工

的表现简单相加的结果，而是一个乘积。

酒店效劳人员不能只是将效劳简单化，而且应将效劳做到更深

的层次--优质效劳，让客人感到满足根本要求的同时，还要让其感

到快乐和愉快。

在快速开展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第

一资本的人才的培育、拥有和运用能力。人才是推动企业安康开展

的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业

开展的决定性因素。因此，只有拥有了充足的人才，高度重视人才

的作用，始终坚持以人为本，大力推进人才队伍建立，企业才能实

现跨越式的开展。要实现广西有色集团的整体开展规划目标，必须

实施人才强企的开展战略。

要实现集团公司的战略目标，必须按照“广泛宣传、做好规

划、标准制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总

体思路来制定相应措施。根据集团公司的实际情况及所从事产业的

特点，建立集团选人、育人、用人政策，制定科学的考核与鼓励机

制，重视人才的自我价值的实现。详细措施和方案如下：

制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人才强企战

略的重大意义和根本要求，宣传各单位各部门做好人才工作的经历

做法，营造全系统高度重视、关心支持人才工作的气氛，树立科学

的人才观，构建人才强企的经营理念。在有色集团网站和《广西有

色》报上开设“人才强企”专栏，定期组稿宣传人才强企战略，及

时反映战略实施动态和取得的成果。

1、充分利用集团公司现有的人才培养平台，发挥“人才小高

地”、博士后流开工作站的作用，利用八桂学者、特聘专家岗的设

立优势，推进集团公司“高端领才引进工程”方案，通过工程

合作、校企合作、产学研结合的途经，通过柔性引进的方法引进院

士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。

2、抓好集团公司下属企业领导班子建立，对班子的考察选拔、

使用配置、能力标准、培养方式手段、绩效评价、鼓励约束、动态

管理等方面进展系统的研究和部署。加强对年轻管理干部的培养使

用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。

3、制定和实施专业技术人才队伍建立方案，()对专业技术人才

队伍建立的规模数量、能力标准、培养方式手段、开发培养方案进

度、考察选拔、使用配置、绩效评价、鼓励约束、动态管理等方面

进展系统的研究和部署。合理配置人力资源，提高人力资源使用效

率。创新和完善人才评价、选拔、使用、鼓励、保障机制，营造良

好的人才开展、人尽其才的制度环境。

4、摸清高技能人才队伍的现状，制定和实施高级技能人才队伍

的建立培养方案。对高级技能人才队伍建立的需求、培养方式手

段、开发培养方案进度等方面进展系统的研究和部署。

5、制定和实施集团公司下属企业的董事和监事队伍建立，加强

集团公司对下属公司的调控力度。

制定员工教育培训管理方法，对员工教育培训工作进展制度

化、标准化、科学化的管理。严格执行培训经费的按规定提取和使

用，严禁挪作他用。使培训经费和资源得到有效和充分利用，把员

工教育培训作为公司的一种投资行为，将公司培育成学习型组织。

拓展人才培训渠道，满足专业技术人才的继续学习需要，为开发员

工潜能、实现集团开展目标提供智力支持。

围绕创新能力建立，各下属企业根据自身各类人才特点，研究

制定各类人才的能力建立标准，加大教育培训力度。根据不同岗位

的工作要求和不同类别员工的培训需求，以全面提高员工的素质和

岗位胜任能力为目标，按人员层次设计培训内容，分层次、分类

别、重点突出地设置培训课程。

研究设立高级人才开发培养专项资金，有方案、有重点的培养

高尖端有色人才。适时研究和提出高层次人才国际化培训方案，为

下一步集团“走出去”战略提供人才。

全面加强企业领导人员的政治理论学习和思想作风建立，企业

领导人员及其后备人员五年内全部轮训一遍。分批选送优秀后备干

部到各类党校、高校学习深造。

制定分阶段培养方案，有方案地开展后续学历教育，优化员工

队伍文化构造。加强技能开发培训与鉴定工作，制定分阶段开发培

养方案，分批进展技能升级，优化员工队伍技术等级构造。经常性

地开展员工业务技术比武活动。

强化专业技术人员继续教育，提高专业技术人员队伍整体素

质。深化职称制度改革，抓好专业技术任职资格和职务评聘工作。

建立科学的经营管理人才考核和评价指标体系。制定专业技术

人员和高技能人才的岗位考核标准，创新人才评价方法。建立技术

人才评价指标体系，在人才考察使用中试行定量评价、能力测试与

职业倾向测试。

制定企业领导人员管理方法，使企业领导人员的管理走上制度

化、标准化的轨道。建立企业领导人员后备队伍，制定后备干部管

理方法。

完善下属公司董事会和监事会管理制度，切实行使其相应权

力，履行其职责。加强董事和监事的选聘、考核和管理。使董事监

事的管理走上制度化、标准化的轨道。

研究制定首席专家和专业技术带头人评选和聘任制度。建立集

团公司各类专家人才库。实施人才储藏战备。

1、完善企业管理人员年薪制实施方法，研究探索短期鼓励与长

期鼓励相结合的方式。

2、制定实施首席专家和专业技术带头人津贴制度。

3、研究制订集团公司优秀专家、优秀员工等荣誉称号序列及评

比表彰、奖励方法。

4、深化社会保障制度改革，进一步完善企业社会保障制度，进

一步推进实施有色集团企业年金管理制度，强化各类保险和福利待

遇的鼓励作用。

5、设计员工职业生涯通道，有效支撑企业内部的晋升制度和职

业生涯规划，建立技术类和管理类人才通道，并实现对员工的鼓

励，引导员工将个人目标与组织目标协调一致。