校风建设

召市中学校风、教风、学风

建设工作总结

根据县教育局“关于开展整顿校风校纪、努力建设优良校风”的

工作部署，从学期初开始，我校积极开展校风校纪大整顿。在整顿活

动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作

责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风校纪存在的突出问题，通

过这次校风校纪大整顿，严肃校规校纪，坚决杜绝歪风邪气和不良现

象在学校蔓延。教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼

貌的优良校风正逐步形成。

一、领导到位、全员参与。

我校在校风整顿行动月中，成立领导小组校长亲任组长，副校长

任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师生，全员参与，

针对各校校风校纪存在问题，认真开展校风校纪整顿月行动方案。使

整顿活动月有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。，

二、学习动员，明确目标。

1、学习动员，明确意义。召开班子及全体师生会议、学习，学

习校风校纪整顿行动方案，利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语，开

展宣传活动，在此基础上，请法制副校长开设法制教育讲座。提高全

体师生法制观念，真正使全体师生明确开展校风校纪大整顿工作的重

要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。

2、突出重点，认真剖析。

随着社会经济文化的不断发展，人们的品德意识不断发生变化，

一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。部分学生举止不

文明、不良习气逐步滋生；学习不认真，甚至有的上课逃学、玩电子

游戏，个别学生与校外青年勾结，出现帮派小团伙。

针对上述突出问题，各校分别召开师生会议进行自查，剖析和集

体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的，开展家访、谈心、一帮一

结对子的帮教活动。，

三、认真总结，落实整改。

针对存在问题和不良现象，我们分别进行整改。

教师方面：重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风，树立

教师的良好形象，树正气、立新风，并认真贯彻学校各项管理制度。

学生方面：各校都认真加强和改进德育工作，加强德育工作管理，

特别是加强班级管理，落实班主任工作责任制，强化帮教措施，建立

帮教机制。

教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到

学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了

加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工

作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。

一、提高认识，加强领导，确保教学工作的中心地位。

1、切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排

进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新

问题。

2、实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制，做

好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。

3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的

批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。

4、加强教研室建设，规范教研室工作，并详细作好记录，作为

评定教研组活动的依据。

二、加强了师资队伍建设，提高了教师整体素质。

1、加强了师德和教风建设：

⑴教师确保教学精力到位。

⑵教师认真组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，

检查开课准备工作，对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应

敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。

⑶教师做到了为人师表，公平、公正。

⑷教师严以律己，按时到课、准时上、下课，不私自调课、换课、

停课。

2、加强教学改革，提高教学艺术，提高教师教学水平。

3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支持和鼓励教学进

修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。

三、重视学风建设

学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职

工团结一致，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，培养

学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有国际视野，开放意

识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在

不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、

自我提高，成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人

在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，

满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。

促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良

师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到

良好的成效。