江宁博物馆

2022-2023中考语文模拟试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A

．我国长征系列运载火箭实现了从一箭一星到一箭多星、从发射卫星到发射载人飞船和月球探测器的跨越式发展，

具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型航天器的能力。

B

．“我国空间站建成后，负责运送航天员的载人飞船将根据空间站任务需要，像航班一样发射。”载人飞船系统总

设计师说，“未来我国飞船将告别‘订制’，开始小批量生产。”

C

．2018年12月27日，北斗卫星导航系统新闻发言人宣布：北斗三号基本系统完成建设，于当天开始提供全球服务。

这标志着北斗系统正式迈入全球时代。

D

．通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷；可以让

人工智能技术的提供商在研发技术、产品时心中更加有底。更重要的是，可以建立消费者对人工智能的信任。

2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是

A

．饿了么蜂鸟配送日前发布的《2018外卖骑手群体洞察报告》显示，2018年蜂鸟骑手月收入主要集中在4000到8000

元，月入过万的情况也屡见不鲜

．．．．

。

B

．在距离银川市区13公里处的兴庆区六小碱富桥校区，李婷老师打开手机给记者看相册，荒草萋萋

．．．．

的校园中，一点

绿色也没有，篮球架下灰黄的土操场格外扎眼。

C

．“故宫萌物”系列文创产品，紧扣年轻人的笑点泪点兴趣点，故宫告别了正襟危坐

．．．．

的形象，在撩拨时代心弦的过

程中一点点走近年轻人，血脉筋骨也为之舒活。

D

．摩拜和ofo再继续打消耗战是没有意义的，在行业还没山穷水尽

．．．．

的时候合并，需要大智慧和大格局。

3．下列句子中加点词语使用不恰当

．．．

的一项是（）

A

．那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中点缀

．．

着五颜六色的野花，真是美！

B

．有些地方官员对上级政策阳奉阴违

．．．．

，真该被批评惩罚！

C

．在《我是歌手》的舞台上，林志炫的服装精致得体简直天衣无缝

．．．．

。

D

．希望阳江市政府不负众望，走出一条城乡统筹

．．

发展的创新之路。

4．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A

．鄙

．

薄（

bǐ

）狭隘

．

（

yì

）澄

．

澈（

chéng

）叱咤

．

风云（

zhà

）

B

．褴

．

褛（

lán

）旁骛

．

（

wù

）箴

．

言（

zhēn

）纷至沓

．

来（

tà

）

C

．莅

．

临（

lì

）教诲

．

（

huǐ

）矜

．

持（

jīn

）咄

．

咄逼人（

dō

）

D

．怂

．

恿（

cóng

）隽

．

永（

juàn

）妩

．

媚（

fǔ

）奄

．

奄一息（

yǎn

）

5．下面对于诗歌的理解不正确的一项是（）

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

A

．首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句，表现了诗人的压抑心情。

B

．颔联写了诗人对老朋友的悼念和回到故乡恍如隔世的感觉。

C

．颈联这两句诗形象生动，后人引用时赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。

D

．尾联点明酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。

6．狗年除夕（2月4日星期一），茗茗和聪聪姐弟俩来到爷爷家一起欢度春节，他们进行了以下活动。爷爷要写一副

春联，下联前两个字有三个备选项，请你根据对联知识帮他们做出选择并说明理由。

上联：骏犬回宫留福瑞下联：驾到带祥和

选项：A．金龙B．八戒C．天蓬

选择：（填序号）

理由：茗茗要给属猪的聪聪写一张贺卡，她找到羊年的祝福语（见示例），她也想用谐音的方式给聪聪写一

段祝福语，请替茗茗拟祝福语。

示例：祝你羊年烦恼羊（扬）长而去，天天喜气羊羊（洋洋）祖孙三人打算明天大年初一去南京一两家博物馆（院）

游览。请根据下面博物馆（院）的活动时间表和三人需求，帮他们一家安排、调整一天的行程。

活动时间表

活动地点活动时间活动内容

南京市民俗博物馆9：00—14：30京剧、白局公益演出

江宁织造博物馆

14：30—17：00“金猪迎新春巧手扎花灯”

9：30—12：00

“旗袍盘扣对对碰”——学习编织盘扣，设

计最美旗袍

9：30—11：30

“奔跑吧，龙袍”——在奔跑中答题，在奔

跑中完成拼图游戏

南京博物院

周一9：00—12：00

周二至周日9：00—17：

00

“风神超逸——明代晚期书法作品展”

周一9：00—12：00

周二至周日9：00—17：

00

“富贵猪——南京博物院藏猪文物展”

注：逢国家法定节假日全天开放，每年除夕、大年初一闭馆休整。

各人需求：聪聪属猪，想了解猪文化，打算去看“南京博物院藏猪文物展”；茗茗喜欢参与实践活动；爷爷酷爱京剧。

你对他们说：

7．默写。东边日出西边雨，

________

。（《竹枝词》）人生自古谁无死，

________

。（《过零丁洋》）

________

，浓睡不消

残酒。（《如梦令》）

________

，鸡犬相闻。（《桃花源记》）俶尔远逝，

________

。（《小石潭记》）

8．阅读下面的名著选段，完成下面小题。

“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短

短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经

面对面地同我所尊敬的人，同我所爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到

自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一

样。”

……

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，

因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全

一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说

话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，

我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

①上述语段中的“我”是

_______________

(人名），“你”是

_______________

(人名）

②从小说情节看，“我”为什么会产生“非走不可”的念头？

③联系整部作品，写出“我”的性格特点。

二、阅读

9．阅读下面一首诗，完成下列小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1

．请从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。

2

．诗歌尾联是怎样表达诗人的情感的？请简要分析。

10．阅读《鱼我所欲也》，完成下列小题。

鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二

者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人

皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼

义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡

为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本

心。

1

．对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）

A

．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我

所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。

B

．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，

同时批判了那些见利忘义的人。

C

．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。

D

．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患

有所不辟”。

2

．下面对选文的分析，不正确的一项是（）

A

．作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。

B

．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。

C

．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。

D

．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。

3

．下面对文章内容理解不正确的一项是（）

A

．作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B

．第1段用“舍鱼而取熊掌者也”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。

C

．第2段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。

D

．文中运用了不少两两相对的句子，句式整齐，情感强烈，说理透彻精辟。

11．记叙文阅读

工匠哲学

父亲是一名工匠，他编竹器，编出了艺术，也编出了为人的哲学。

父亲手里握着竹刀，一根竹竿在父亲的手里来回飞舞，顷刻间就成了青黄分明、粗细均匀的竹篾。父亲神情专注，

仿佛进入无人之境，安静沉迷。接下来制底子、编篾子、穿提手、捆沿儿，手法灵活一气呵成。父亲编成的竹篮、竹

筐、竹筛等花样繁多，式样也多变，颜色搭配也变换多端，而且结实，很受人们的喜欢。父亲因此远近闻名。

父亲说，编竹器也是编良心，要用心，努力做到最好，谁心里都有一杆秤。

有一次，父亲把竹器拿到城里小区去卖，不掏现钱，满意再给钱，父亲也不记录谁家拿了什么，一哄儿，就被抢

完。我和他一道去的，隐隐有些担心。但父亲一笑，没什么担心的，人嘛，还没有个相互信任？再说，我编的东西，

我有信心。

就这样，过了一个月，父亲领我去收钱。谁知道，父亲刚到就被门卫给拦下了，不是不让进，而是拉着父亲说：

“老哥，钱已经替你收好了，都在我这里，大家说东西好，人也好，我就代收了！”父亲感激地握着门卫的手，冲我

炫耀地笑，那神情，充满骄傲与自豪。门卫说：“你点点，三十六件竹器，三十六份钱，少了一份，人没在家，我垫

上了，回头他回来还我。”父亲认为不妥，非要退一份钱。两人拉来拉去，门卫脸上闪过一丝不悦，说：“你都信任

我们，我还能不信任他一个篮子钱！”最终父亲收下了。那一刻，我真的觉得特别温馨感人，内心激动不已。

后来，在另一个小区却发生了一件令我不愉快的事儿。大家都付了钱，可是就一个大妈拿个破了的篮子，以此为

证，不肯给钱。父亲一笑，说：“破了，应该不给钱。”我却满心疑惑，那分明就不是父亲编的，竹篾粗细不匀，别

别扭扭的。但父亲示意我不要说穿。

路上，我替父亲抱不平，父亲呵呵一笑：“我还不认识我的篮子？独一无二。我是左撇子，篾头都朝左边留的，

那个分明就在右边，而且那做工也实在不敢恭维。我心里明镜似的，其实，其他人心里也明镜似的，但都留着余地呢，

不说破。这么多人，怎么就不会有个那样的人啊，再说，人家也不是坏人，小毛病谁没有？一个篮子的钱，谁也别在

意，吃亏能吃到哪里去！这大娘说不定以后看见那篮子，心里就有不安，以后就不这么呢！”

父亲编出的人生哲学，是认真与良知，是信任与宽容。他有工匠精神，也有工匠哲学，让我受用一生。

1

．文章围绕父亲的“工匠哲学”写了三件事，请用简要的语言加以概括。

2

．本文语言极富表现力，请任选一个角度赏析下面的句子。

两人拉来拉去，门卫脸上闪过一丝不悦，说：“你都信任我们，我还能不信任他一个篮子钱！”

3

．联系上下文，说说第④段和第⑥段中的“一笑”，分别表现了父亲怎样的心理？

4

．文中的父亲具有哪些鲜明特点？任选一点结合文章内容具体分析。

5

．文章最后一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？

12．崇高的荣誉鲁先圣

①我常常告诫青年朋友们要珍惜自己，珍惜自己的责任，珍惜自己的担当，珍惜有限的时间，珍惜来之不易的友

谊，更要珍惜已经取得的成绩。

②一个人生来世间，在社会和家庭中有责任，这不是负担，而是一一种崇高的荣誉。诚想，如果谁都不需要你，

还有什么是比这更大的无奈和耻辱?一个社会中没有你的位置一个家庭中有你没你无关紧要，你眼看着身边的生活热气

腾騰却只能袖手旁观，你眼着自己的家庭蒸蒸日上却无能为力,还有什么比这更大的失落?

③因此，我说，当你在社会中做出了巨大的贡献，社会给你一种褒奖，那只是荣誉的一种。更大的荣誉，是你承

担着重大的责任!

④有了这样的认识，我们就应该常常以自己有责任为荣，以自己有担当为骄傲，以自己对社会、对他人有贡献而

倍感崇高。

⑤有时候，对于社会的贡献，或者自己的担当，不一定就是那种重大的、具有影响力的，但即使是一个小小的贡

献，也足以让我们欣慰。

⑥比如，有一个故事。一位音乐家，在晚年的时候写回忆录。他回忆了自己一生中创作的几百首歌曲，感觉都没

有什么值得骄傲的。但是，有一件事却让他很欣慰。他有一天在大街上正准备过马路，这时候一个小女孩走到他身边，

用很信任的语调对他说:“爷爷，你带我过马路，可以吗?”

⑦音乐家很高兴，同时站在一起等着过马路的人有很多，而这个小女孩选择了让自己带她过去，说明自己的气质

和形象让这个小女孩信赖，这是一种巨大的信任。

⑧音乐家在回忆录中详细记述了这件事发生的过程、细节和自己当时的心理活动，他说，回忆自己的一生，感觉

没有另外一件事让自己这样刻骨铭心了。人生中,还有什么比获得别人的信任更崇高的!

⑨我认识一位铁路道口管理员。城市的边缘有一条运煤炭的专用铁路线，每天傍晚六点，运煤炭的火车会经过一

次。他的工作就是在火车将要来到的前五分钟放下隔离杆，火车过去之后再抬起来。每天如此，月月如此，他已经

十几年了。

⑩有一次我与他聊天，问他是否对自己的工作感到枯燥无味。

11他立刻反驳我，而且明显带着一种“你怎么问这样的问题”的情绪。他说:“我一直都感觉自己的责任重大，

自己的工作关系到很多人的生命，还有什么比这更重要的工作呢?”

12我立刻也为自己的认识感到羞愧，是啊，还有什么是比人命关天更崇高的责任?所以，不论我们处于什么位置，

不论事情是否重要，只要我们做的事情是有意义的，就是崇高的。

13也许有人认为这是一种自负或者自怜，不是，自负是自以为是的刚愎自用，自怜是无所事事的孤芳自赏，这

都不会赢得任何人的信任和荣誉。

14我们的生命每一天都在成长，而伴随着成长的，第一就是责任与担当。担当重任的历练，不仅仅会让我们走

向成熟，获得信任，更会让我们获得更高的荣誉。

1

．下列对文章第⑤~13段的结构层次划分最正确的一项是()

A

．⑤⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)(13)

B

．⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)/(13)

C

．⑤/⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)(13)

D

．⑤⑥⑦⑧/⑨⑩（11）(12)/(13)

2

．文章的中心论点是什么?

3

．文中第⑥~（11）段运用了哪种论证方法?有什么作用?

4

．请结合生活实际，谈谈你对文中第(12)段画线句子的理解。

5

．读了本文，你从中获得哪些启示?

13．阅读下面的文字，完成下列小题。

与地幔的“亲密接触”

李鹏

①从2015年12月中旬开始，来自美、英、中等12个国家的30名科学家，乘坐一艘名为“决心”号的大洋科学

钻探船，在一处叫作亚特兰蒂斯浅滩的地方，开始了史上具有里程碑意义的大洋钻探，世界多国的科学家们开始了给

地球做“腹腔手术”。

②大洋钻探可能是人类有史以来难度最大的“腹腔手术”。从漂浮于茫茫大海的船上，伸出几千米长的钻杆，穿

过海水找到确定的洋底位置，向下钻进千余米的孔，再把孔里的岩芯取到船上，这一钻探过程难度极大。

③根据本轮大洋科考的规划，“决心”号大洋钻探船的最终目标就是钻穿地壳，“触摸”地幔。为何要钻探到地

幔？也许很多人并不太明白。

④地幔位于地壳下面，穿过莫霍面就是（地幔和地壳的分界面），它是地球的中间层，厚度约2865公里，主要由

致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。迄今位置由于人类尚未能直接从地幔取样，因此对

其知之甚少。

⑤神秘而庞大的地幔充满了许多未解之谜。在2013-2023年度的国际大洋发现计划提出的科学挑战中，地球深部

过程及其对地表环境的影响等一系列科学问题，无不与地幔息息相关。

⑥“决心”号计划通过3个航次的大洋钻探，即在亚特兰蒂斯浅滩重新钻一个孔，目标是分三步钻穿地壳，直达

壳幔边界。本航次的目标是钻取1300米的岩芯，获得记录地球生命历程的材料。最终目的是想打穿地壳与地幔的边界

即莫霍面，从而得以零距离“触摸”地幔。通过这样的方式，可以直接获取珍贵的研究样品和科学数据。

⑦对于本轮科学家们计划计划“触摸”地幔的钻探计划，网络空间中也是非议纷纷，甚至有人认为科学家们的举

动太大胆，担心这种腹腔手术会给人类自身带来危险，比如说引发火山爆发。

⑧这种担心完全是多余的，截至目前，科学家共在全球大洋钻了3000多个孔，从来还没有导致火山爆发等危险的

事情发生。尽管本轮钻探要超过以往，最终达到地幔，但由于钻探的都是坚硬的岩石层，也不会有什么危险。就是“触

摸”到地幔也没有问题，研究发现，地幔又可分成上地幔和下地幔两层，尽管上地幔顶部存在一个软流层，但软流层

以上的地幔，也就是上地幔的顶部也是岩石圈的组成部分，在岩石圈中钻孔不会有什么问题，这种“腹腔手术”不会

导致地球“肚子”里的岩浆喷发出来。

⑨地幔深处还藏着哪些秘密？

⑩21世纪初，日本东京技术学院的科学家猜测，地壳下面的地幔里很可能有水。为了证实这个猜测，科学家做了

个模拟的“下地幔”。下地幔是距地表650~2900千米的部分。根据检测到的数据进行模拟后发现，模拟下地幔中的物

质里水含量占了0.2%。基于这个实验数据，科学家推测，地球内部的水是地表水的5倍多。

⑪更为神奇的是，地幔竟然可以“吃石头，吐钻石”。目前地球大部分钻石均来自地表下不到19千米的地方。那

里的钻石有着与地表岩石相同的组成成分，之所以这样，是因为地壳变动，把地表的岩石带到了较浅层的地幔，在那

里，地幔内部的特殊环境把部分岩石“变成”了钻石，后来部分钻石又被一种叫做金伯利岩的岩石带到了地表。金伯

利岩一直是人们寻找钻石的“指标岩”。但是地幔深处储水量巨大和地幔“吃石头，吐钻石”的神奇事儿只是根据目

前对地球观测的研究的推测或者模拟分析，其可靠性如何还有待未来的深入研究。

⑫另外一个急需探知的秘密是，碳这个非常普通的元素在地球深处会具有何种性质。最新的研究发现，碳氢化合

物这种能源物质在地球深处可能以无机化学的形式和形成过程产生，而不仅仅是由植物和动物的化石遗骸产生。如果

能够解开这个惊天秘密，那么，未来人们就会找到一条新的制造能源的途径。

⑬这些年来，不少科学家们一直在猜测，地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。目前科学家已经发现了在

地球表面下1600米左右的地方，还存在着微生物，尽管那里的温度非常高；另外科学家还发现，一些细菌竟然可以生

存在高达2万个大气压的环境里。科学家因此怀疑，在更深的地球深处，还藏着存在包括另类生命形式等在内的诸多

秘密。

⑭在地球科学家们看来，不断发掘地球内部的秘密，对人类更好地适应和利用环境，对新资源开发和生命探索都

具有非常重大的意义。

1

．说说你对题目“与地幔的‘亲密接触’”的理解。

2

．根据课文填空。

本文采用的说明顺序是

______

，依次说明了什么是大洋钻探——

______

网民对钻探的担忧是多余的——

______

四个问

题。

3

．“大洋钻探可能是人类有史以来难度最大的‘腹腔手术’”中“可能是”三个字能否去掉？为什么？

4

．第④段主要运用了哪种说明方法？有何作用？

5

．具体说说地幔藏着哪些人类急欲探知的秘密？

三、语言表述

14．请根据语言环境，在横线上写出合适的字或是四字成语。

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀，让人

________

（意思是：玩乐时留恋不愿离开。

留恋得忘记了回去。那里姹紫嫣红，奇花异草，让人目不

___

接；那里生机勃勃，珍禽异兽，让人耳目一

____

；那里

还有箴言警句、至理名言，让人

_______

（意思是：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面）。

四、写作

15．作文。

人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时某些陪伴还可能来自陌路人或竞争对

手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便

觉得温暖可亲，长久永恒……

请以“温暖的陪伴”为题写一篇作文

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得使用真实的地名、校名、

人名。（4）文章叙事清楚，结构完整，内容充实，书写工整，不少于600字。

参考答案

一、积累与运用

1、

D

【解析】

D

项

“

有底

”

后的句号改为分号。故选

D

。

2、

B

【解析】

A项，屡见不鲜：指常常看见，并不新奇，多含贬义。B项，荒草萋萋：荒草，名词，杂草。萋萋，形容词。形容杂草

长得十分茂盛。与下文“一点绿色也没有”矛盾。C项，正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样

子。D项，山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。故选B。

3、

C

【解析】

C加点词语使用不恰当。天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。A点缀：加以衬托

或装饰，使原有事物更加美好。B阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。D

统筹：通盘筹划。

4、

B

【解析】

B

加点字的读音全都正确。

A

狭隘（

ài

）。

C

教诲（

huì

），咄咄逼人（

duō

）。

D

怂恿（

cǒng

），妩媚（

wǔ

）。

5、

D

【解析】

试题分析：尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”显示是诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的

坚定信念和乐观精神。不是“借酒浇愁”。故答案为

D

。

6、（1）选择C；理由示例：①因为“天蓬”是猪八戒被打下天界前的天神名，吻合今年是猪年（“金龙”不符合“今

年是猪年”的要求）；②“天蓬”与“骏犬”平仄相对（“八戒”与“骏犬”的平仄不相对）；③“天蓬”比“八戒”

用词典雅（“八戒”不够典雅）。

（2）示例：聪聪：猪年猪（祝）你心想事成猪（诸）事顺利，吃嘛嘛香，猪（珠）圆玉润，做一只开心永猪（驻）的

小猪。

（3）示例：聪聪，南京博物院大年初一闭馆，我们后天再陪你去看文物展，好吗？明天我们可以上午先陪爷爷去南京

市民俗博物馆听听京剧，然后下午去江宁织造府，茗茗喜欢参与实践活动，做手工是个不错的选择，聪聪属猪，我们

可以一起去扎个金猪彩灯，这样的安排大家满意吗？

【解析】

（

1

）题考查对联知识。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末

一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用

平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说

两事。狗年之后是猪年，排除“金龙”，“骏犬”是仄声，对应平生“天蓬”，且比“八戒”用词典雅，故选

C

。

（

2

）题考查祝福语的拟写。根据示例和题目要求，猪年的“猪”和“祝、朱、诸”等字谐音，仿照例句的特点拟写即

可。

（

3

）题考查生活实际。根据一家人的出行要求和几家博物馆的活动时间和活动内容来安排，大年初一，南京博物院闭

馆，所以，聪聪看文物展无法成行，可以改日；爷爷酷爱京剧，初一上午可以先陪爷爷去南京市民俗博物馆听听京剧；

茗茗喜欢参与实践活动，下午可以选择去江宁织造博物馆做手工；聪聪属猪，两人可以一起去扎个金猪彩灯。注意安

排合理，既要尊重爷爷的爱好，又要照顾到聪聪的爱好，要商量着做决定，所以表达上要注意语气。

7、（1）道是无晴却有晴（2）留取丹心照汗青（3）昨夜雨疏风骤（4）阡陌交通（5）往来翕忽

【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做

到不添字、不漏字、不写错字。注意“汗青、往来翕忽”的正确书写。

8、①简·爱罗切斯特

②因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特跟别人结婚了（注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她）

③性格坚强，追求平等，自尊自爱，向往幸福

【解析】

①要求学生根据选段情节分析人物形象。结合“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在

那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。”分析得出，选文出自《简·爱》，“我”是简·爱，“你”

是罗切斯特。②结合原著内容分析。因为简爱误认为罗切斯特先生的与英格拉姆小姐就要结婚了。所以他认为她非得

离开桑菲尔德。③要求学生结合原著内容分析。结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心

吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让

你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”得出：性格坚强，自尊自爱，向往幸福；结合“就像两个都经过

了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”得出：追求平等。

二、阅读

9、

1

．运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

2

．诗人借燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，写出将土们誓死报效朝廷的英雄气概，表达了自己立志报国的心志。

【解析】

1

．欣赏诗句。题干给出了分析方向，即从修辞的角度赏析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句运用了夸张手

法分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣

响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，

步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗

人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：

鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。

这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面

写友军的援救作了必要的铺垫。总之，两句运用了夸张手法极力铺写阴寒惨切的战地气氛。

2

．考查诗句所抒发的思想感情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句运用典故，表达将土们誓死报效朝廷的英

雄气概。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。

诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

10、

1

．

A

2

．

B

3

．

A

【解析】

1

．本题考查对文言文内容的理解。

A

项错误，《鱼我所欲也》的中心论点是“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二

者不可得兼，舍生而取义者也”，并不是选项中所说的人性是恶的。故选

A

。

2

．本题考查文章内容的理解。

B

项错误，从文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”这句话可以看出，

重“义”之心，人皆有之，并非圣贤独有。故选

B

。

3

．本题考查对文章内容的理解。

A

项错误，本文要表达的主要观点是“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可

得兼，舍生而取义者也”。故选

A

。

【点睛】

译文：鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选

取熊掌了。生命，也是我所想要的。正义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺

牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我

所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么

凡是能够用来求得生存的手段

,

有什么不可以使用呢

?

如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避

灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾

祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是

“

义

”

）；但我所厌恶的还有超过

死亡的事，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不

得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。

高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢

?

是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识

的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），却为了住宅的华丽却接受了它；

从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前

（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的

恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。

11、

1

．①父亲到城里卖竹器，不收钱，满意再给钱。②小区保安替父亲把居民主动付的竹器钱收好给父亲。③父亲没

有和一小区不付钱的大妈计较，还给我讲了他的哲学。

2

．用了动作、语言、神态描写，生动地描写了父亲和门卫因为收钱而谦让的情景，表现了父亲的真诚和门卫的热情，

侧面突出了父亲的自信。

3

．第④段的“一笑”，表现了对小区居民的信任和自己的自信。第⑥段的“一笑”表现了父亲对小区大妈的宽容。

4

．答案不唯一。结合文本中的描写，写出父亲的特点即可。第2段：手艺精巧，第4经营之道与众不同，自信，第6

段宽容大度，第7段，有自己的哲学。

5

．议论，总结全文，点明主旨，表达了对父亲的高尚品德的赞美，写出了父亲的人生哲学对我的深远影响，与题目相

照应，深化了文章的主题。

【解析】

1

．试题分析：概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人

+

事

+

结

果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。三个事分别为：父亲神情专注编竹器；

父亲卖竹器，先不收钱；父亲替他人“埋单”而甘愿吃亏。

2

．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子

往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语

境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情

感）。本题可以从语言、动作、神态描写的角度，围绕父亲的真诚自信进行赏析。

3

．试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章内容的基础上，结合上下文内容揣摩在当

时的环境下人物的心理作答。文章中两次“笑”分别是“自信”和“宽容”的笑。据此理解结合文章内容分析作答。

4

．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事

件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从

原文中概括例子来证明。本题可从父亲“做事认真，具有工匠精神”“为人真诚和善良”“精神上的自信、宽容”等

方面，结合文章中的描写语句分析作答。

点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、

动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所

使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

5

．试题分析：记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。在记叙文中恰当地使用

议论，可以提示客观事物的本质，使感性的知识上升到理性，使文章的主题更加鲜明、深刻。表达了对父亲真诚、自

信、善良、纯朴、宽容的赞美，作答时结合文章的主旨分析。

12、

1

．

B

2

．人应该常常以自已有责任为荣，以自已有担当为骄傲，以自己对社会、对他人有贡献而倍感崇高。

3

．举例论证；通过举例论证，具体详细论证了一个人无论处于什么位置，无论事情是否重要，只要做出的事情是有意

义的，就是崇高的。

4

．无论一个人地位高低、身份贵贱，无论他所作为重要或者不重要，只要敢于承担责任，对社会是有意义的，那么他

就是高贵的，值得社会认可和尊重的。

5

．可从“责任与担当”这一角度论答即可。

【解析】

1

．考查对文章结构层次的理解。仔细阅读这几段，看出第⑤段提出观点“对于社会的贡献，或者自己的担当，不一定

就是那种重大的、具有影响力的，但即使是一个小小的贡献，也足以让我们欣慰。”⑥⑦⑧都是举音乐家的例子，⑨⑩

（

11

）

(12)/(13)

举一位铁路道口管理员的例子，选

B

项。

2

．考查对论点的把握。寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整

的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，

答题时应首先考虑。此文在第④段通过分析得出了论点。

3

．考查论证方法及作用。阅读⑥到（

11

）段看出举的是音乐家和一位铁路道口管理员的例子，举例论证：举出……的

事例，具体有力地论证了……的观点。按照这个来完成，作用是具体详细论证了一个人无论处于什么位置，无论事情

是否重要，只要做出的事情是有意义的，就是崇高的观点。

4

．考查对句子的理解。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣

摩其具体含义。“不论”是强调条件，无论处于什么位置，不论事情是否重要，结果都是我们做的事情是有意义的，

具有崇高的责任更重要。

5

．开放性试题，答案不唯一，言之成理即可。此题可从“责任与担当”这一角度来谈启发即可。实际生活在如何做到

勇于担当自己应付的责任，不推卸责任。担当重任的历练，不仅仅会让我们走向成熟，获得信任，更会让我们获得更

高的荣誉。

13、

1

．运用拟人的修辞方法，生动地写出了人类利用大洋钻探，从而得以零距离“触摸”地幔，直接获取珍贵的研究

样品和科学数据的方式及过程。

2

．逻辑顺序本次大洋钻探的目的地幔深处的秘密

3

．“可能是”表示不确定，是根据已知作出的判断，有排出有特殊情况。如果去掉了，就变成了肯定的语气，与事实

不符。这体现了说明文语言的准确严密。

4

．作诠释（列数字不算对）。准确说明了地幔的位置、厚度及构成。

5

．（1）地幔里是否有水。（2）地幔是否可以“吃石头，吐钻石”。（3）碳元素在地球深处有何种性质。（4）地球深处

是否存在其他不为所知的生命形式。

【解析】

1

．要求学生仔细阅读文本。结合文本内容理解即可。结合“即在亚特兰蒂斯浅滩重新钻一个孔，目标是分三步钻穿地

壳，直达壳幔边界。本航次的目标是钻取1300米的岩芯，获得记录地球生命历程的材料。最终目的是想打穿地壳与地

幔的边界即莫霍面，从而得以零距离‘触摸’地幔。通过这样的方式，可以直接获取珍贵的研究样品和科学数据。”

分析：采用了拟人的修辞方法，生动形象的写出了人类利用大洋钻探，从而得以零距离“触摸”地幔，直接获取珍贵

的研究样品和科学数据的方式及过程。

2

．要求学生仔细阅读文本，结合“第②段说明了什么是大洋钻探；③至⑥段说明了本次大洋钻探的目的；⑦至⑧段说

明了网民对钻探的担忧是多余的；⑨至⑫段说明了地幔深处的秘密等四个问题。”分析，采用了逻辑顺序。然后题干

提示填空即可。

3

．此类型的题目答案一般都是否定的。把删去前和删去后的句意作对比。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特

点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“可能是”表示不确定，是根据已知做出的判断，

有排出有特殊情况。如果去掉了，就变成了肯定的语气，与事实不符。所以不能删去。体现了说明文语言的准确性。

4

．要求学生掌握常用的说明方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“幔位于地壳下面，穿过莫霍面就是（地

幔和地壳的分界面），它是地球的中间层，厚度约2865公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、

质量最大的一层。”采用作诠释的说明方法。准确说明了地幔的位置、厚度及构成。

5

．要求学生仔细阅读文本，结合“日本东京技术学院的科学家猜测，地壳下面的地幔里很可能有水。”得出：地幔里

是否有水；结合“更为神奇的是，地幔竟然可以‘吃石头，吐钻石’”得出：地幔是否可以“吃石头，吐钻石”；结

合“外一个急需探知的秘密是，碳这个非常普通的元素在地球深处会具有何种性质。最新的研究发现，碳氢化合物这

种能源物质在地球深处可能以无机化学的形式和形成过程产生，而不仅仅是由植物和动物的化石遗骸产生。”得出：

碳元素在地球深处有何种性质；结合“这些年来，不少科学家们一直在猜测，地球深处是否存在其他不为所知的生命

形式。”得出：地球深处是否存在其他不为所知的生命形式。

【点睛】

说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、作诠释、作引用等。（1）举例子：

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，

具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的

事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。

（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过

比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语

言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）

打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章

的趣味性。（7）作诠释：指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法,作用是具体形象地说明了事物的特点,

便于读者理解。（8）作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。可

使说明更具说服力,也叫引资料。

三、语言表述

14、流连忘返目不暇接耳目一新受益匪浅

【解析】

本题考查对成语的理解。流连忘返，意思是玩乐时留恋不愿离开。目不暇接，意思是形容东西多，来不及观看或看不

过来。耳目一新（ě

rmùyīxīn

），意思是听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。注意“新”的正确书

写。受益匪浅，匪：通“非”，指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。

四、写作

15、符合题意即可。

范文：

温暖的陪伴

最温暖的陪伴，莫过于你。

鹅毛般的大雪悄然落下，轻拂过大树的脸庞，飘落在脚下，隐没在白色的海洋里。背靠在窗边，扭头望向外面洁

白的世界，大雪下个不停，积雪也是越来越厚。再低头看向首己的手，输液管里冰凉的药水，流入血管，让我忍不住

打了个冷颤。

我看向手机，朋友群里聊得火热，我冒了个泡，时不时地说句话，几乎没什么存在感。我的闺蜜艾特我说——

“出不出来呀？”

“在打点滴呢！哎！嗓子发炎了……”

“这么严重？”

“是啊，嗓于疼得要死，都不能说话了，心疼自己一秒！哎！”

过了几分钟，也不见回话……有什么事出去了吗？心里有点小烦躁。身处空无一人的房间，我百无聊赖地坐在床

上，看着一片片晶黄莹的雪花落在窗檐，心头蓦然一酸，有一种想哭的冲动。

被扔到一边的手机突然亮起，是特别关心的声音。一看消息，是那40分钟都未回我消息的闺蜜发来的，手机屏幕

上只有简短的三个字——看窗外。

“难道是她来了吗？！”我在心里咕哝着，忍不住迅速扭头望向窗外，只见一辆黑色的汽车从窗前缓缓驶过，我

仔细地盯着车子，里面也没有熟悉的身影。又迅速上下搜寻，仍然一无所获。我转过头去，内心的激动也被冷水浇得

彻底。

可是，当我转到一半，汽车开过，雪白的路边赫然是一抹鲜艳的红色——是她！在红色的围巾里面，是她那因为

寒冷而冻的有些发红的小脸，她手里捧着刚给我发完消息的手机，仰头看向我的房间。在看到我的那一刹那，笑容在

脸上绽放，白色的雾气从嘴里哈出，飘过脸颊，显得那么朦胧而又真切。

我朝她招手，她迅速跑到我的房间。脱下围巾，她身上已是湿漉漉的一片，长长的睫毛上还沾着水珠。

“你怎么来了……这么冷的天，你怎么过来的？”

“走过来的呗！先不说这个。”她不以为意的说到。只见她从书包里拿出一个保温杯，里面热气腾腾的，她倒了

满满一杯子给我递过来。

“给你，你不是说你嗓子疼嘛，这是冰糖雪梨，自制的！纯天然无添加，对嗓子特好！快喝了吧！还热着呢！”

看着她一脸兴奋的说着，我心里亦是五味杂陈，就因为我的一句话，她就独自走了三公里，只为送一杯在家为我

亲手制作的饮料。大雪纷飞，却挡不住她那颗炙热的心。我接过杯子尝了一口，嗯，真甜……

那天我喝完了所有的冰糖雪梨，丝甜的味道遍布身体的每个角落，最终汇聚在心头，暖暖的，甜甜的。我想，这

是我度过的最温暖的冬天。

三生有幸，让我与你相遇，在这茫茫人海中，人潮涌动，我却从未心慌。因为指尖是你的温度，回眸是你的笑颜。

这世间最温暖的陪伴，莫过于你。

【解析】

题目“温暖的陪伴”是一个给提示语的命题作文。这个题目给人以温馨之感，传递温暖，符合社会正能量的要求。

题目是一个偏正短语，中心词是“陪伴”，“温暖的”限定了“陪伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。作

文材料共四句，第一句引出关键词“陪伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句扩大范围，指出陌生人、对手以及自然

物，均可陪伴我们。最后一句，指出了“陪伴”对于我们人生的意义。

题目没有审题障碍，有利于学生发挥。