晓行夜宿

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王敏（小）

17．李时珍夜宿古寺

教材分析：

《李时珍夜宿古寺》是一片通过记事来写人的记叙文。课文记叙的是我国古

代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破庙、吃干粮，

以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严

谨认真的踏实作风。

课文共13个自然段，以时间为序展开故事情节。整篇文章有三个地方突出

表现了李时珍的高贵品质，是指导学生精读的重点所在。第一处是课文第4自然

段：这一段具体描写了李时珍夜宿古寺的破败。其中“到处是灰尘”、“断垣残壁”、

“长满青苔”、“厚厚的蜘蛛网”等关键词都突出体现了当时环境的恶劣。这里也

是通过环境烘托来表现李时珍以苦为乐，甘于付出的精神品质。第二处是第5—

—7小节，是李时珍和弟子庞宪的一段对话。这段对话讲述的是李时珍和庞宪谈

苦。教学时可以抓住“枯枝杂草、舀来泉水、长年累月地奔波、破庙果业”等词

句来引导学生感受为了修订《本草》，为了万民得福，李时珍甘愿个人吃得苦、

住得苦、奔波得苦。第三处是课文的第12小节——李时珍亲自尝记草药的过程。

教学这一段时除了可以通过带领学生一起研读李时珍的一系列动作来感受他严

谨认真的科学态度外，还可以适时地通过补充相关资料（如《本草》共记载了多

少种草药；李时珍多少次冒着生命危险吞服有毒药物）来加深学生对这一人物的

认识。

教学目标：

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，复述课文主要内容。

3．理解课文内容，体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的精神和严谨踏

实的作风。

重点难点：

1．教学重点：理解重点词句，复述课文主要内容，。

2．教学难点：体会为编好《本草》而不怕吃苦的精神和严谨踏实的作风。

教法：

自学引导，抓住重点词句感悟。

学法：

自主、合作、探究

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1．学会本课生字词，学习理解词语的方法。

2．了解课文大意，理清脉络。

一、由“宿”导入，分步揭题

板书“宿”，师：认识这个字吗？你能组哪些词?哪个词是“夜宿”这个词中

“宿”的意思？

晚上住宿就是“夜宿”，昨天你们夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何处？古时

候把旅馆叫做客栈，有位古人出门在外不夜宿客栈，却夜宿古寺，这位古人就是

—李时珍（板书课题）

学生介绍李时珍。

师：《本草纲目》在课文中简称《本草》，李时珍写《本草纲目》三次易稿，

前后花了近三十年时间，让我们一起去看看其中的一幕。

二、初读课文，理解字词

1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子。

2．文中有一些词语，理解它们，有利于我们理解课文内容。

3．出示词语：

察访行囊长年累月饥餐渴饮晓行夜宿

（1）指名读

（2）预习时，你已经理解了哪些词语？说说你理解的方法。

（3）从这几个词语中，你能体会到什么？（李时珍的辛苦）

小结：对，他的辛苦全是为了——编写《本草纲目》

破败断垣残壁

（1）这两个词语在课文哪一小节？从中，你体会到了什么？

①指名读第四小节

②谈体会（条件差）

（2）破败的古寺，也就是后文提到的——破庙。

（书写：庙）

过渡：我们一读课文，就把刚才的问题：这是一个怎样的古寺解决了！真

好！

（3）他们为什么要住在这么一个破败的古寺中呢？你能马上找到答案吗？

①指名读第2-4小节

②用上“因为„„所以„„”说一说

金银花胭脂草刀豆子鸡肠草鹅肠草

（1）自由读一读，你有什么发现？

（2）这些草药有什么作用？找到相关的句子，划出来读一读。

（3）指名读，交流出示有关语句。相机正音并指导长句的朗读：治∕虫咬

伤；理解：消暑解渴、呃逆、生嚼涎滑等。

生活中，我们常要接触一些中药，你能说出几味来吗？

（学生自由交流：生姜、板蓝根、桑葚、野菊花、陈皮、人参、柴胡等）

4．过渡：中草药是我国传统中医特有药物，古时候治病救人靠的就是中

药。但是在李时珍编写《本草纲目》前，医生诊断病情、救治病人并没有一套科

学系统的方法，特别是对一些中药的认识和使用上存在很大的问题。用错药、

诊错病的情况时有发生，老百姓深受其害。李时珍为了弄清各种中草药的用

法与功效，研读过800多本中医药书籍，走遍湖北、河北、河南、安徽、江苏、

江西等省，考察访问、采集标本，历时30余年，1万多个日夜，形成万余里，

终于修订、编写出《本草纲目》。

5．哪一小节概述了老师所述内容？

（1）指名读

（2）听了他的朗读，你感受到什么？

（3）饥餐渴饮、晓行夜宿

（结合我们现在的生活实际比较认识，体会条件的艰苦）

好几个月、几个省份（时间常、路途远、不畏艰辛、坚持不懈）

（4）有感情地朗读第一小节。

（5）这天，他们一心赶路，错过客店，只好——夜宿古寺。

（相机板书）

三、梳理故事，理清脉络

1．默读课文，看看课文写了哪几方面的内容？

2．按照事情发展的顺序把课文分为三段，并说说每段的段落大意，小组讨

论给每段加上小标题。

错过客店——夜宿古寺——月下记载

3．学生在老师的提示下复述课文脉络：

太阳渐渐下山了，李时珍和他的徒弟庞宪······

夜幕渐渐降临了，师徒俩······

皎洁的月亮升起来了，师徒俩······

四、课堂总结，提出期待

在李时珍编写本草纲目的过程中，蕴含了太多的艰辛。明天，老师将带

着大家穿越时空，走进那个夜晚，那个破败的古寺，去了解伟大的医学家李时珍。

五、巩固练习，达标测评

1．用“﹨”划去不正确的读音或字。

涎（xiányán）滑胭（yīnyān）脂断（壁璧）残垣

生嚼（jiáojuã）长年累（lěilâi）月（察查）访民情

2．比一比,组成词语.

尘()详()者()徒()

尖()祥()煮()走()

3．看拼音写词。

yâsùyàocáishītúhuīchãnzhǔfâi

()()()()()

sìmìaoxīudingzhuāntóuxiángxìchěxià

()()()()()

六、作业

1．抄写词语

2．想一想：文中，李时珍的哪些动作、语言让你感动？为什么？有感情地

多读几遍

板书设计：

16、李时珍夜宿古寺

错过客店——夜宿古寺——月下记载

第二课时

课时目标：

1．通过具体的语言材料，了解李时珍为编写《本草纲目》，进行艰苦调查访

问的过程，感受李时珍不畏艰险、克服困难、坚持不懈，一心为病人着想的精神。

2、感情朗读课文，复述课文。

教学过程：

一、复习导入，回顾内容

1．这节课我们继续学习17课。首先来复习几个词语。

出示：饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁

长年累月修好《本草》万民得福

2．指名读。你能选用其中的几个词语说说这篇文章讲了一个怎样的故事吗？

通过这个故事，让我们认识到李时珍是个怎样的人？（不怕苦不怕累，心中装着

百姓，为编《本草纲目》不辞辛苦„„）

二、精读课文，理解感悟

（一）直奔不怕苦——课文重点句子。扫读课文：课文中的哪句话，最能够

让我们感受到李时珍是个不怕吃苦的人？画下来。集体交流。（出示）

“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里苦多了。但我们修订好《本

草纲目》，万民得福，吃点苦是值得的。”

（二）读文寻“苦”。

文中介绍了他吃了哪些苦？自由朗读，画出表现他吃苦的句子。

交流：

1．行之苦：

饥餐渴饮、晓行夜宿、好几个月，靠的是什么？（双脚）导读：读出行路的

辛苦。

2．住之苦：

（出示）：李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青

苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这儿住一夜

吧！”

（1）从这简简单单的33个字，你怎么看出李时珍和弟子住的苦呢？小组讨

论，全班交流：

△理解：“破败”（残破、荒凉）。“破”就是-------，那为什么不说破的古寺，

而说是破败的古寺，究竟“破败”在哪儿呢？

△“到处是灰尘”

说明已经---------（很长时间没有人来居住了），这是一座荒凉的古寺。还“败”

在哪儿？

△“断垣残壁上长满了青苔”——墙壁已经倒塌，说不定地上还有残砖剩瓦，

仅剩的墙壁也摇摇欲坠，很危险，而这残留的墙壁上竟然长满了青苔！青苔一般

长在哪里？（背阴潮湿的地方）这是一座阴暗潮湿的古寺！还“败”在哪里？

△“中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网”不是一点点，而是厚厚的蜘蛛网！古

寺的环境是多么恶劣！读出寺庙环境的恶劣。

（2）“破败”不仅在这里体现，下面还有地方得到印证，能找到吗？其实，

课文中还有语句也能够看出寺庙环境的恶劣。你注意了吗？（露天的屋顶、搬来

几块砖垒成桌子）由此我们可以想象：这里没有桌凳、没有灯照明、没有床铺睡

觉„„

齐读古寺的破败。

3．吃之苦：“两人坐在火边，一边喝水，一边啃干粮。”

追问：饥餐渴饮：“餐”的是什么？“饮”的是什么？联系生活：你啃过干

粮吗？啃过冷馒头吗？一顿饭，让你喝点白开水啃点冷馒头你愿意吗？这样的饮

食是一天吗？读好师徒两人的对话。

师：李时珍和弟子靠双脚晓行夜宿，跋山涉水；夜幕降临时投宿在灰尘遍布、

断壁残垣、蛛网厚厚的破败古寺中，喝白开水、肯冰凉的干粮。苦不苦？

4．这样的生活仅仅是一天吗？一月吗？一年吗？不！是“长年累月”过这

样的生活！

（师补充：李时珍从35岁开始编写《本草纲目》，在编写的过程中，他脚穿

草鞋，身背药蒌，带着徒弟，翻山越岭，饥餐渴饮，晓行夜宿，访医采药，到现

在已经快50岁了，这样长期在外奔波的日子已经快15年了！可是李时珍却说------

5．辨析：李时珍认为苦吗？学生回答。（苦——你怎么知道？不苦——读李

时珍的话）这是什么样的苦？“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里

苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦是值得的。”

（生再读：“恩，长年累月地奔波，在破庙了过夜，比住在家里苦多了。但

我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。”）

6．学生自由读李时珍的话思考。交流。（在我们看来，这是比在家中苦若干

倍的苦、这是长年累月的苦、这是一位五六十岁的老人的常年累月的奔波之

苦„„）

7．质疑：李时珍为什么要这样长年累月地奔波？（要修订好《本草纲目》，

既然是修订，则说明此书已经完稿。“那为什么要吃这么大的苦去修订呢？默读

李时珍的话。

“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里苦多了。但我们修订好《本

草纲目》，万民得福，吃点苦是值得的。”（板书：以苦为乐）

师：为什么吃那么多、那么大的苦李时珍认为只是“吃点苦”呢？学生读李

时珍的话。

“修订好《本草纲目》，万民得福”这就是李时珍不怕吃苦的原因，

为了“修订好《本草纲目》”，让“万民得福”的崇高理想，李时珍觉得晓行

夜宿——是值得的；住宿破败的古寺——是值得的；喝点白开水和啃点干粮当做

晚饭——是值得的。正因为有万民得福，自己吃苦也值这不屈的信念，李时珍才

能够如此风餐露宿，如此别家离子，在荒山野岭间奔波。

8．齐读李时珍的话。追问：为这段话加上提示语读一读？学生创造性地读。

（三）月下记录，感悟科学严谨的作风。

1．师：赶了一天的路，翻山越岭，好不容易找到一个落脚的地方，本该好

好休息才是，他们休息了吗？做了什么？（记录寻访所得）

2．他们在这个月明这夜，李时珍开始记录自己的寻访所得。默读8-12节，

说说你知道了什么？（他们又知道了一些新的药草、了解了一些药草的药效、特

点）

3．在8-12节中，哪一幕最让你感动？重点引导学生探究第12小节的细节

描写。

（1）自由轻声读第12小节，李时珍在无法识别“鸡肠草”与“鹅肠草”的

时候他怎么做的？（放在嘴里嚼嚼）

同学们，品尝草药是非常危险的，因为很多植物是有毒的，李时珍作为医生

不懂吗？那他为什么还要亲自去品尝草药？（说明他做事非常的认真负责，丝毫

不敢马虎，一丝不苟，我们也可以把这种作风称为？（板书：严谨认真）

（2）补充：李时珍不仅品尝鸡肠草，鹅肠草，还长期吃生姜为的是检验长

食生姜是否有损视力。有一次，李时珍为了试一试曼佗罗的药性，因为麻醉性太

强，几天昏迷不醒，家人焦急万分。他曾经这样对儿子说：“不通过亲自尝试，

怎么能验证药性？你爹冒了一回险，就可以免去许多病人再冒一回险。”听到这

儿，你对李时珍又有哪些新的认识？（这就是李时珍，为了万民得福，吃苦受罪

甚至冒着生命的危险品尝草药，他的心中只装着天下百姓，惟独没有他自己！）

（3）这一切的研究与揣摩，这一切的危险与担心，写在纸上就变成14个字。

（鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎„„）指导朗读。（每一笔记录都是李

时珍心血的凝聚。）

4．此时，寺外山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮慢慢移到了当空。

夜已经很深了，李时珍还在干什么？文章的结尾不是写寺内的人，而是写寺外的

风嘨鹰叫，这样写有什么好处？这是环境描写，起到衬托的作用，说明当时古

寺外面的环境恶劣，山风呼啸，猫头鹰尖叫，有些恐怖。而这时，圆盘似的月亮

慢慢移到了中天，说明夜已深。而这时，李时珍师徒还在整理白天的寻访所得，

忘我的精神可见一斑。

（四）畅说：正因为李时珍怀着修订好《百草纲目》，让万民得福的理想、

情怀、与信念，靠着不辞辛苦的精神，严谨认真的态度，中国医药学的史册上永

远记着他的名字——李时珍；世界医药学的史册上也要永远记着他的名字——李

时珍。他创造出了举世闻名的医药著作《本草纲目》（出示图片），这是一部怎样

的医学巨著？（投示：）《本草纲目》全书共计190万字，分为五十二卷，共收录

了1892种药物，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国

医药宝库中的一份珍贵遗产。李约瑟博士在评价《本草纲目》时写道：“毫无疑

问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲

目》。”

三、总结课文，升华感情

1．让我们永远记着这位为了人民，行程一万余里，倾注毕生心血和精力，

足迹踏遍大江南北，以严谨的科学态度、实事求是的科学精神完成医学著作《本

草纲目》的李时珍（齐读）！

2．了解了李时珍，我们再次饱含激情的读一读课文，看谁读的最棒。

板书设计：

17、李时珍夜宿古寺

四、巩固练习，达标测评

1．根据课文内容填空

文中“两种草”指（）和（），它们的（）相似，（）

不同。面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现他（）

的工作态度。

2．“若有所悟”意思是（），文中指李时珍悟到（）

A、药草的不同之处B、如何编著《本草纲目》

C、药草的作用D、明天如何寻访

3．文中有两处省略号，前一个表示（），后一个表示（）。

A、引文省略B、列举的省略C、说话断断续续

板书设计：

17、李时珍夜宿古寺

寻访药材投宿古寺

师徒谈话以苦为乐

月下记载严谨认真