激励语言

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激励学生的语言

1、积一时之跬步，臻千里之遥程。

2、初三不再有，劝君之。一年之经历，终身之财富

3、开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：

良好的心态。

4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，方法是关键，心理

素质是保证。

5、仰望天空时，都比你高，你会自卑;俯视大地时，都比你低，你会自负;只有

放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须

自卑，不要自负，坚持自信。

6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看

问题，纯真些看人生。

10、善待你的好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

11、初三是集体战斗与个人成就的时期。

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12、自信是成功的先决条件。

13、有高水平的集体，才有高水平的个人。

14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

15、更快、更高、更强。领先就是金牌。

16、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

17、中考是汇数千人参加的一次练习。

18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。身边的

世界往往比我们的要睿智与宽容。

19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风中，我们也要有抬起头，直面

前方的。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。失败可以给我们留下更深刻而

持久的记忆和思考。

21、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能

让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。

22、对于15岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件

事能决定我们的一生!

24、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后

你的人生会呈弧线上升。

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25、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成

长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

26、总想赢者必输，不怕输者必赢。

27、试试就能行，争争就能赢。

28、信心是成功的一半。

29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失

败。

30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才

能赶上。

31、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

32、名列前茅是银，日新月异是金。

33、平日从严，中考坦然。

34、永远不要以粗心为借口原谅自己。

35、练习就是中考，中考就是练习。

36、紧张而有序，效率是关键。

37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

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39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

40、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

41、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

42、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

43、只求“少丢分”，不说“得高分”!

44、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

45、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定

高。

46、中考得高分的秘诀就是少丢分!

47、面对中考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益

善，失不足惜。

48、中考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

49、每天：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻

炼。

50、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

52、身体常动，内心常静。

53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

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54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

56、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要

犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在

学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，

就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像

花儿一样绽放。

60、中考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是

不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更

加灿烂的火花!

62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，

多总结。

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63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。

这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努

力能够取得的进步。

64、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。

动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，

设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍

上，谁就先迈出了一大步。

66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由

你独自承担，胜利由你独立争龋

67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

70、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

71、体悟好往届中考题，触类旁通。

72、理优者要重文，文优者要重理。文要天天看，理要天天练。

73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

74、对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。

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75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。

76、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

77、把容易题作对，难题就会变容易。

78、不求难题都做，先求中低档题不错。

79、书越读越保学习“网络化”，“严密化”。

80、全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。

81、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。

82、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。

84、模拟的意义在于如何走下去。

85、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

86、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

87、模拟失利并非坏事，让你发现问题。

88、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

89、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

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90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆

通罗马。

91、人生能有几次搏?莫到白发还未博。

92、给自己一个恰如其分的自信。

93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。

失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知

所措。

94、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢

了。

95、人有时是要勉强自己的。我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己

闯出一个新的境界来。

96、热爱可以创造奇迹。如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，

勇往直前;如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明;如果我们热爱高考呢?

那么，一切都将变得简单而和-谐!

97、中考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长

便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向

来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都

是值得感激的。

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98、六月*21*22日2天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，

胸有成竹。

99、祝你成功，成功之路始于脚下。

班主任对学生说的话

1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!

点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的，使学生充分感受到老师时时刻刻在

关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的

心紧贴在一起，再大的困难也能克服。

2.简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!

点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的

重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”

3.我们每个都很聪明，应该积极发表自己的见解!

点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学

生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!

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点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，

反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性

语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!

点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对的兴趣，

鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发

展，成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做，这些事根本难不倒你!

点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做

不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。

7.勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!

点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪

中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动

来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!

点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒

地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。

9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!

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点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思

维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。

10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!

点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励

学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。